Khoá luận tốt nghiệp thơ thiếu nhi viết về chủ tịch hồ chí minh

Trong cuốn Văn học thiểu nhi do Nguyễn Thị Bích Dung chủ biên đã nêu khái quát về những sáng tác thơ của thiếu nhi trong đó có đề cập đến những sáng tác thơ của thiếu nhi thể hiện tình

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

HOÀNG THỊ HẰNG

THƠ THIÉU NHI VIẾT VỀ CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

KHÓA LUÂN TỐT NGHIÊP ĐAI HOC

Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi

Ngưòi hướng dẫn khoa học

ThS.GVC NGUYỄN NGỌC THI

HÀ NỘI, 2016

LỜI CẢM ƠN

Tác giả khóa luận xin chân thành cảm ơn sư giúp đỡ của các thầy giáo,

cô giáo trong khoa Giáo dục tiểu học và đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo: ThS - GVC Nguyễn Ngọc Thi Thầy đã trực tiếp hướng dẫn, chỉ bảo tận tình để tôi hoàn thành khóa luận này

Tôi xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, tháng 5 năm 2016

Sinh viên

Hoàng Thị Hằng

Tôi xin cam đoan đề tài “Thơ thiếu nhi viết về chủ tịch Hồ Chí Minh” là

kết quả tôi trực tiếp tìm tòi, nghiên cứu Trong quá trình nghiên cứu có sử dụng tài liệu của một số tác giả Tuy nhiên đó chỉ là cơ sở để tôi rút ra được những vấn đề cần tìm hiểu ở đề tài của mình Đây là kết quả của cá nhân tôi, hoàn toàn không trùng lặp với kết quả của tác giả khác

Neu sai sót tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm

Sinh viên

Hoàng Thị Hằng

LỜI CAM ĐOAN

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

2 Lịch sử vấn đề

3 Mục đích nghiên cứu

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

5 Phương pháp nghiên cứu

6 Cấu trúc

NỘIDUNG

Chương 1: HÌNH TƯỢNG BÁC HỒ TRONG THƠ THIẾU NHI

1.1 Đôi nét về khái niệm hình tượng

1.1.1 Hình tượng

1.1.2 Hình tượng nghệ thuật

1.2 Hình ảnh Bác Hồ trong thơ thiếu nhi

1.3 Vẻ đẹp tâm hồn của Bác

1.3.1 Tình cảm của Bác với thiếu nhi

1.3.2 Tình cảm của Bác với nhân dân

Chương 2: TÌNH CẢM CỦA THIẾU NHI VỚI BÁC HỒ KÍNH YÊU

2.1 Lòng kính yêu và mong ước được gặp Bác

2.2 Thể hiện lòng biết ơn vói Bác

2.3 Đau xót khi Bác mất

2.4 Làm theo lời Bác dạy

KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 1

2

4 4

5

5

6 6

6 6

7 9

Nhiều tác phẩm, tờ báo đã ra đời dành riêng cho trẻ em: Tờ Thiểu Sinh,

Thiểu niên, Tuổi trẻ, Măng non, các sách Kim Đồng, Hoa kháng chiến

Những sách báo này đã thực sự trở thành ngưòi bạn thân thiết của trẻ em, góp phần tích cực vào việc bồi dưỡng những đức tính tốt, những tình cảm cao đẹp cho thiếu nhi và trở thành vốn quý cho nền văn học thiếu nhi

Nói đến thành công ban đầu này không thể không kể đến sự đóng góp to

lớn của những nhà thơ, nhà văn tiêu biểu như: Tô Hoài, Nguyễn Tuân, Nguyên

chặng đường mở đầu cho nền văn học thiếu nhi đó chính là những tác phẩm của chính các em mặc dù sáng tác của các em vẫn còn đơn giản, sơ lược Các em đã được tham gia sáng tác, trực tiếp nói lên tình cảm, suy nghĩ trong lĩnh vực văn học nghệ thuật Đặc biệt trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp và kháng chiến chống Mỹ, đồng bào ta dù phải hy sinh rất nhiều của, nhiều người nhưng không

hề nao núng tinh thần Đó cũng chính là thời đại của âm nhạc và thi ca Nhiều nhà thơ tý hon đã xuất hiện Ngoài những bài thơ ca ngợi thiên nhiên, cảnh vật quê hương đất nước, chú bộ đội, các em còn có những bài thơ viết về Hồ Chí Minh rất xúc động Hồi đó, trên miền Bắc, nơi hàng ngày, hàng giờ toàn quân toàn dân dưới sự lãnh đạo của Đảng tích cực lao động sản xuất xây dựng chủ nghĩa xã hội, chi viện sức người sức của cho miền Nam đồng thời vừa phải

2

đưcmg đầu với chiến tranh phá hoại miền Bắc của đế quốc Mỹ đã xuất hiện hàng loạt cây bút nhỏ tuổi như: Trần Đăng Khoa, Chu Hồng Quý, cẩm Thơ, Nguyễn Hồng Kiên, Hoàng Hiếu Nhân, Những sáng tác này có ý nghĩa quan trọng tuy nhiên chưa thực sự được nhiều người quan tâm khai thác Vì vậy việc thực hiện đề tài này theo tôi có ý nghĩa lí luận và thực tiễn quan trọng

Hiện nay, trong các trường tiểu học không chỉ dạy các em về mặt kiến thức mà còn giáo dục các em về tư tưởng, tình cảm, đao đức cho học sinh Phong trào học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã và đang phát triển mạnh trong cả nước trong đó bao gồm ngành giáo dục, không chỉ có cán bộ giáo viên mà cả học sinh cíăng tham gia vào phong trào này

Là một giáo viên tiểu học trong tương lai, để góp phàn vào việc giáo dục học sinh học tập và làm theo gương Bác Hồ để trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cần hiểu rõ về tình cảm của thiếu nhi với Bác và sự quan tâm, yêu mến của Bác dành cho thiếu nhi từ đó thấy được ý nghĩa giáo dục đối với học sinh tiểu học, đồng thời khẳng định những đóng góp của thơ thiếu nhi trong nền văn học thiếu nhi nói riêng và thơ Việt Nam nói chung

Vì những lý do trên tôi chọn đề tài: “Thơ thiếu nhi viết về chủ tịch Hồ

Đặc biệt trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, hình ảnh

3

Bác đã đi vào những vàn thơ đẹp của các bạn thiếu nhi một cách rất tự nhiên, từ lòng kính yêu, thương mến vô hạn, các em đã dùng chính những vần thơ của mình để thể hiện tình cảm thiêng liêng ấy

Trong cuốn Văn học thiểu nhi do Nguyễn Thị Bích Dung chủ biên đã

nêu khái quát về những sáng tác thơ của thiếu nhi trong đó có đề cập đến những sáng tác thơ của thiếu nhi thể hiện tình cảm với mọi người, đặc biệt là những

bài thơ viết về Bác Hồ: “Thơ của các em bộc lộ tình cảm yêu thương đổi với

người thân trong gia đình, với thầy cô, bạn bè, chú bộ đội, đặc biệt là với Bác

có những bài thơ khóc Bác rất xúc động: Bác ơi! Bác ơi! (Trần Ngọc Phong),

Đời đời nhớ am Bác Hồ kính mến (Đinh Quang Hùng), Bác còn sổng mãi

(Phạm Hồng Liên), Nhớ Bác (Nguyễn Xân Hoa), Cháu gọi Bác, Bác ơi! (Trần Ngọc Tiến), Nhớ Bác (Bùi Quốc Đông) ” [2, 45]

Trong cuốn Văn học thiểu nhi Việt Nam có nhận xét về những sáng tác thơ văn của các em thiếu nhi trong tập thơ “Đời đời ơn Bác “Đời đời ơn Bác

không những nói lên được lòng kính yêu, thương tiếc Bác Hồ vô hạn của thiếu nhi hai miền Nam - Bắc, mà ở những bài thành công nhất, thơ văn của các em còn góp phần vào việc xây dựng hình tượng Bác Hồ trong văn học, nhất là về tác phong giản dị gần gũi mà lớn lao của Bác.” [10, 1158] Một số sáng tác thơ

nổi bật của các em đã được nhắc đến như: Công ơn Bác Hồ (Đoàn Thị Yến), ơn

4

Đảng, ơn Bác (Một thiếu niên Hà Nội), Bác Hồ, Bác Hồ ơi (Nguyễn An), Đất

Qua nghiên cứu và khảo sát tài liệu, chúng tôi nhận thấy mảng viết về: thơ thiếu nhi viết về chủ tịch Hồ Chí Minh đã được đề cập đến khi giới thiệu về thơ thiếu nhi viết Nhưng chưa có công trình nào đi sâu nghiên cứu một cách sâu sắc, tổng thể vấn đề này Trên cơ sở kế thừa những ý kiến có tính chất gọi

mở của các nhà nghiên cứu chúng tôi lựa chọ đề tài: “Thơ thiểu nhi viết về chủ

4 Đổi tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đổi tượng nghiên cứu

Những sáng tác thơ của thiếu nhi viết về chủ tịch Hồ Chí Minh

4.2 Phạm vi nghiên cứu

Để thực hiện đề tài này, chúng tôi chủ yếu khảo sát cuốn “Đời đời ơn

Nội và các tác phẩm của các tác giả được in trong các tập thơ:

+ Rộng vòng chim bay, Nxb Kim Đồng (1972)

+ Cánh én mùa xuân, Nxb Kim Đồng (1976)

+ Hạt gạo làng ta, Hội vãn học nghệ thuật tỉnh Hải Hưng (1983)

+ Gửi gió về cho nội, Nxb Kim Đồng (1977)

Khi nghiên cứu về những bài thơ thiếu nhi viết về Bác Hồ, có rất nhiều

5

bài thơ thiếu nhi viết về Bác, song trong khuôn khổ một khóa luận tốt nghiệp, chúng tôi chỉ tập trung tìm hiểu về những bài thơ thiếu nhi viết về Bác Hồ trong thòi kỳ kháng chiến chống Pháp và kháng chiến chống Mỹ

5 Phương pháp nghiền cứu

Chương 1: Hình tượng Bác Hồ trong thơ thiếu nhi

Chương 2: Tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ kính yêu

6

NỘI DUNG Chương 1: HÌNH TƯỢNG BÁC HỒ TRONG THƠ THIẾU NHI

1.1 Đôi nét về khái niệm hình tượng

1.1.1 Hình tượng

Cùng với sự phát triển của loài người thì nghệ thuật - một hình thái ý thức xã hội cũng dần ra đời và phát triển mạnh mẽ để phục vụ chính xã hội loài người và chịu sự chi phối của con người trong mỗi thời đại khác nhau

Vai trò chính của nghệ thuật là phản ánh cuộc sống và nó lấy hình tượng làm phương tiện thể hiện Ở bất cứ loại hình nghệ thuật nào từ kiến trúc, điêu khắc, âm nhạc, hội họa đến văn học đều dùng đến hình tượng nghệ thuật nhằm xây dựng bức tranh của đời sống, của số phận con người với những cảnh đời riêng biệt Tất cả đều nhằm khơi dậy trong lòng người đọc, người xem ý nghĩ đối với đời sống bằng một tác động tổng hợp cả lí trí lẫn tình cảm

Theo Từ điển Bách khoa Việt Nam 2: Hình tượng là “một đối tượng

được sản sinh ra bằng hư cấu hay sự tưởng tượng sáng tạo của nghệ sĩ theo những quan điểm thẩm mĩ nhất định giúp cho người ta hình dung được các sự vật, các sự kiện, những con người, như khả năng vốn có của chúng” [11, 305]

Ở mỗi loại hình nghệ thuật, hình tượng được bộc lộ dưói nhiều dạng khác nhau muôn hình muôn vẻ tùy theo lí tưởng thẩm mĩ nói chung và quan điểm thẩm mĩ cụ thể của từng tác giả Song dù khác nhau như thế nào, hình tượng vẫn có một cái chung: “HT là kết quả của một phương thức tái tạo một đối tượng nào đó (con người, hoàn cảnh xã hội, cảnh vật, vv ) dưới dạng một tương đồng hoặc gần gũi và phù họp vói khả năng tồn tại khách quan của chúng Tùy theo từng bộ môn và thể loại, có HT con người như các nhân vật trong tác phẩm văn học, có HT hoàn cảnh, HT đồ vật, thiên nhiên, vv Có cả

HT của những cảm xúc, cảm giác Có HT căn cứ vào hiện thực, lại có những loại HT tuy cũng có cơ sở xa hoặc gần trong thực tế, nhưng chủ yếu là sản

7

phẩm của trí tưởng tượng hay ức đoán của tác giả, như trong các truyện thần

sở nghệ thuật của sự sáng tạo trong văn học” [11, 305]

Phi (đồng chủ biên) (2004) định nghĩa: “Hình tượng chính là khách thể đòi sống được nghệ sĩ tái hiện bằng tưởng tượng, sáng tạo trong những tác phẩm nghệ thuật” [4,147]

Như vậy, hình tượng nghệ thuật chính là “Các khách thể đời sống được nghệ sĩ tái hiện một cách sáng tạo trong những tác phẩm nghệ thuật giá trị”

Giá trị trực quan độc lập là đặc điểm quan trọng của hình tượng nghệ thuật Nó làm cho người ta có thể ngắm nghía, thưởng ngoạn Đó có thể là một

đồ vật, một phong cảnh thiên nhiên hay một sự kiện xã hội được cảm nhận Nhưng nói tới hình tượng nghệ thuật người ta thường nghĩ tói hình tượng con người, bao gồm cả hình tượng một tập thể người (như hình tượng nhân dân hoặc hình tượng Tổ quốc) với những chi tiết biểu hiện cảm tính phong phú

“Hình tượng nghệ thuật tái hiện đời sống, nhưng không phải sao chép y

8

nguyên những hiện tượng có thật, mà là tái hiện có chọn lọc, sáng tạo thông qua trí tưởng tượng và tài năng của nghệ sĩ, sao cho các hình tượng truyền lại được ấn tượng sâu sắc, từng làm cho nghệ sĩ day dứt, trăn trở cho người khác” [3, 123]

Cấu trúc của hình tượng nghệ thuật là sự thống nhất cao độ giữa các mặt đối lập: chủ quan và khách quan, lí trí và tình cảm, cá biệt và khái quát, hiện thực và lí tưởng, tạo hình và biểu hiện, hữu hình và vô hình Cũng vì thế, hình tượng còn là một quan hệ xã hội - thẩm mĩ vô cùng phức tạp Như vậy, ta thấy hình tượng nghệ thuật có cấu trúc phức tạp, nó là sự tổng họp trong nhiều mối quan hệ khác nhau nhưng, luôn thống nhất vói nhau trong một chính thể nhất định để góp phần thể hiện tư tưởng, tình cảm của nhà văn gửi gắm trong tác phẩm

Mỗi một loại hình nghệ thật sử dụng một loại chất liệu riêng biệt để xây dựng hình tượng Văn học lấy ngôn từ làm chất liệu

Theo cuốn 150 Thuật ngữ văn học của Lại Nguyên Ân, hình tượng nghệ

thuật là “Phương thức chiếm lĩnh và tái tạo hiện thực riêng biệt, vốn có và chỉ

có ở nghệ thuật Bất cứ hiện tượng nào được xây dựng lại một cách sáng tạo trong tác phẩm nghệ thuật, đều là hình tượng nghệ thuật; thông thường và quan trọng nhất là hình tượng con người(hình tượng nhân vật).” [1,142 ]

Đặc trưng của hình tượng thường được xác định trong quan hệ vói hai lĩnh vực: hiện thực thực tại và quá trình tư duy Với tư cách là sự phản ánh của hiện thực, hình tượng có tính xác thực cảm quan, có quảng tính không gian - thòi gian, có tính hoàn chỉnh và tự tại của vật thể, cùng những đặc tính khác mà một khách thể đơn nhất thường có Với tư cách là khách thể tinh thần chứ không phải là khách thể thực tại, hình tượng lại có một số đặc tính của khái niệm, biểu tượng, mô hình, giả thiết hình tượng không chỉ phản ánh mà còn khái quát hiện thực, khám phá cái cốt lõi, cái bất biến, cái vĩnh cửu trong cái

9

đơn lẻ, nhất thời, ngẫu nhiên

“Đặc trưng nghệ thuật của hình tượng được xác định không chỉ bởi việc

nó phản ánh và lí giải hiện thực thực tại, mà còn bỏi việc nó sáng tạo ra một thế giới mới, khác thế giới thường - thế giới mang tính hư cấu Bên cạnh bản chất nhận thức, hình tượng còn có bản chất sáng tạo Hình tượng nghệ thật là kết quả của hoạt động tưởng tượng, nhằm tạo ra một thế giới ứng với nhu cầu và định hướng về tinh thần của con người, ứng với hoạt động có chủ đích, với lý tưởng của con người.” [1, 142]

Trong phạm vi khóa luận này, hình tượng nghệ thuật được nhắc đến đó

là hình tượng Bác Hồ thông qua những hình ảnh và vẻ đẹp tâm hồn của Người

1.2 Hình ảnh Bác Hồ trong thơ thiếu nhi

Các em làm quen với hình ảnh Bác Hồ kính yêu từ khi còn rất nhỏ, khi bắt đầu nhận thấy ánh sáng, theo bàn tay của mẹ, các em đã nhìn thấy đôi mắt trìu mến, nụ cười hiền từ của Bác Mỗi tuổi lớn thêm công ơn, tình nghĩa, lý tưởng của Bác lại càng lắng đọng, thấm sâu vào tâm hồn các em, hình ảnh Bác càng trở nên quen thuộc với mỗi bạn nhỏ

Bằng những cái nhìn ngây thơ, những lời nói thật lòng của con trẻ, không đưa đẩy, không luyến láy, ngôn từ mộc mạc, giản dị các em nhỏ đã xây dựng nên hình ảnh Bác một cách chân thực, gần gũi, đó là một người ông, người cha già hiền từ, giản dị, gần gũi và thân thương

Trong bài thơ Đón Bác của Đào Anh Tuấn, hình ảnh Bác đã được hiện

lên một cách chân thật, gần gũi:

Giọng Bác ấm, dịu, thấm từng lời câu

Em nhìn Bác trắng mái đầu Nhưng người Bác khỏe, da màu hồng tươi

Em nhìn Bác mỉm miệng cười

Và như muốn nuốt từng lời Bác khuyên

Do tuổi tác và thêm những lo toan cho nhân dân, đất nước, mái tóc

10

Người đã bạc, tuy nhiên bạn nhỏ nhận thấy dù mái tóc đã bạc nhưng Bác vẫn khỏe, da vẫn hồng tươi Dầu là một vị lãnh tụ nhưng trước nhân dân, Bác vẫn luôn ân cần, gần gũi với giọng nói ấm áp và khuyên răn những điều hay lẽ phải Đặc biệt là Bác luôn mỉm cười thân ái với mọi người, nụ cười hiền hậu ấy đã tạo nên một nét riêng cho hình ảnh Người

Dù bạn nhỏ phạm phải sai lầm nhưng Bác vẫn luôn mỉm cười hiền hậu khiến cho bạn nhỏ tự giác nhận lỗi dù em là học sinh nghịch ngợm nhất trường:

Em nhìn lên bốn bức tường uống trải Ảnh bác Hồ vẫn hiền hậu nhìn em vẫn vui tươi, môi nở nụ cười hiền,

Mắt trong sáng lặng nhìn người cháu lỗi Suy nghĩ lại thế là em tự hối:

Là học sinh sao lại dối với thầy!

Nhìn Bác Hồ em biết nói sao đây?

Rồi hồi hộp em đứng lên tự thú

Khi nhìn ảnh Bác treo trên tường, em có cảm giác như Bác đang nhìn mình với nụ cười hiền hậu, ánh mắt trong sáng như nhìn thấu những sai lầm của cháu Mặc dù có lỗi, nhưng Bác vẫn nhìn bạn nhỏ vói ánh mắt hiền hậu, khoan dung, chính điều đó đã giúp bạn nhỏ đứng lên nhận lỗi, đó chính là điều

mà Bác luôn răn dạy mỗi người

Mỗi bạn nhỏ lại có ấn tượng riêng về Bác Với Nguyễn Xuân Hy, khi có dịp được gặp Bác, ngay từ đàu, em đã ngắm mãi chòm râu, mái tóc bạc của Bác để xem Bác có giống như trong ảnh mà em thường được nhìn thấy Hình ảnh ngưòi cha già của dân tộc với chòm râu, mái tóc bạc của Bác đã trở nên hình ảnh hết sức gần gũi với mọi người

“Em ngắm mãi chòm râu, tóc bạc Đe nhớ xem Bác giống ảnh không nào.”

Giản dị sao bộ quàn áo vải nâu Màu nông dân, màu quê hương đát nước Bác xắn quần trên đồng rảo bước Bùn dưới chân ngời nắng chói lòa

Có những bạn dù chưa được gặp Bác nhưng lại có sự miêu tả về Bác

một cách rất chân thực Như trong bài Ảnh Bác, Trần Đăng Khoa dù chưa từng

gặp Bác dù chỉ một lần, chỉ nhìn ảnh thôi, Trần Đăng Khoa đã sáng tác nên một bài thơ về Người thực sự thành công Bởi cũng như mọi gia đình khác ở miền Bắc lúc bấy giờ đều có tấm ảnh Bác

“Nhà em treo ảnh Bác Hồ Bên trên là một lá cờ đỏ tươi”

Hình ảnh Bác Hồ luôn gắn với lá cờ Tổ quốc, và đó cũng chính là biểu tượng thiêng liêng của đất nước

Không phải vì thể thơ lục bát dễ nhớ mà vì cái nhìn ngây thơ, lối nói thật lòng của con trẻ, không đưa đẩy, không luyến láy, nhưng dễ dàng nhập cuộc với độc giả:

“Ngày ngày Bác mỉm miệng cười Bác nhìn chúng cháu vui chơi trong nhà Ngoài sân có mấy con gà

Ngoài vườn có mấy quả na chín rồi”

Hình ảnh Bác luôn mỉm miệng cười nhìn “chúng cháu” vui chơi đã làm cho hình ảnh Bác, vị lãnh tụ kính yêu ttở nên gần gũi Với hình ảnh liên tưởng

“Em nghe như Bác dặn lời Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau quét bếp, đuổi gà Thấy tàu bay Mỹ nhớ ra hầm ngồi”

Hai dòng thơ cuối của bài thơ nói sự thấu hiểu sâu sắc của Trần Đăng Khoa với sự vất vả của Bác khi phải lo toan rất nhiều việc Tuy nhiên, trước các bạn nhỏ, Bác vẫn luôn tươi cười:

“Bác lo bao việc trên đời, Ngày ngày Bác vẫn mỉm cưòi với em”

Tràn Đăng Khoa tuy chưa được gặp Bác nhưng đâu em cũng thấy Bác:

Vâng, Bác ở Hà Nội Ai bảo Bác xa vòi vọi Em thấy Bác ở bên

Dù đang học ngoài hiên Hay khi em nằm ngủ Mắt chỉ cần hé

mở Là thấy Bác cười rồi

Dù về khoảng cách địa lý, Bác ở Hà Nội ở khá xa Hải Dương, nơi Trần Đăng Khoa sinh sống, nhưng với sự tưởng tượng của mình, Khoa cảm thấy Bác vẫn luôn ở bên mọi lúc, mọi nơi và hình ảnh Bác mỗi khi xuất hiện trước mọi người luôn là hình ảnh hiền từ với nụ cười đầy trìu mến

Khi Bác mất, những hình ảnh đó không những không hề phai nhạt đi mà càng khắc sâu hơn trong lòng mỗi người dân Việt Nam Bác mất là điều Hồng Kiên không thể tin khi mà:

Ngước nhìn ảnh Bác treo kia vẫn đôi

Hình ảnh Bác hiện lên trong mắt em đẹp đẽ đến mức em cho rằng Bác mất là điều không thể tin được

Phạm Hồng Liên nhớ lại hình ảnh Bác khi đã có lần được gặp Bác:

“Cháu thấy Bác ngồi Vầng trán cao cao, Mắt Bác như sao,

Chòm râu trắng xóa

Bác nhìn chúng cháu Bác nở nụ cười”

Hình dáng đó không hề phai nhạt, mà luôn ở trong tim hàng triệu người dân Việt Nam

Hình ảnh Bác với đôi mắt sáng ngòi, chòm râu bạc phơ và vẫn luôn nở

nụ cưòi hiền hậu khiến cho nỗi tiếc thương Bác càng sâu nặng hơn:

“vẫn đôi mắt sáng ngời Chòm râu phơ phơ bạc Hiền hậu một nụ cười”

Hình ảnh Bác trong con mắt trẻ thơ thật đẹp, thật giản dị nhưng chứa chan niềm yêu quý đối vói Người

14

1.3 Vẻ đẹp tâm hồn của Bác 1.3.1

Tình cảm của Bác với thiếu nhi

Trong muôn vàn tình thương yêu của Người dành cho nhân dân, có một tình yêu lớn dành cho thiếu niên nhi đồng Thiếu niên và nhi đồng luôn được Bác dành cho một tình yêu thương đặc biệt, lòng yêu thương và những lời dạy của Người là tài sản vô giá đối với thiếu nhi

Sinh thời, dù luôn bận bịu với việc nước nhưng Bác Hồ vẫn dành nhiều thời gian quan tâm đến thế hệ măng non, bởi theo Bác những thế hệ này là những chủ nhân tương lai của đất nước:

Muôn vạn tình thương yêu các cháu Bác dành vun xới những mầm non

Tình thương yêu bao la của Bác Hồ đối với thiếu niên, nhi đồng được thể hiện sâu sắc, phong phú, sinh động ở cả lời nói và việc làm, nhất là ở những lá thư, những bài thơ Bác gửi cho các cháu vào dịp Tết Trung thu và ngày Quốc tế Thiếu nhi 1-6 hằng năm

Mỗi dịp Trung thu, thiếu nhi lại mong thư Bác:

Chúng em mong nhất Trung thu Được đón trăng, lại được thư Bác Hồ

Quả bưởi vườn mẹ rõ to, Xung quanh bánh kẹo Bác cho ngày rằm

Bởi các em biết, Trung thu nào Bác cũng đều gửi thư và quà cho các em Mỗi bài thơ, bức thư, câu nói của Bác, bên cạnh tình yêu thương bao la còn là những lời chỉ bảo dặn dò từng li, từng tí đối với thiếu niên nhi đồng:

“Ghi sâu lời Bác dặn:

Luôn luôn yêu lao động,

Cố học hành chăm ngoan,

15

Cho bạn mến, thày thương Cho má, ba yêu quý”

Tình yêu thương bao la rộng lớn của Bác Hồ không chỉ dành cho thiếu nhi Việt Nam mà còn dành cho cả thiếu nhi trên toàn thế giới Đó là lòng nhân

ái, tình yêu thương bao la của Người dành cho nhân loại Người đã dành tất cả tấm lòng yêu thương của người ông cho hàng triệu trẻ em Việt Nam mà Người

đã gọi một cách trìu mến là cháu

Tình cảm, sự quan tâm, chăm sóc, giáo dục của Người qua những bức thư, lời dạy, bài viết gửi thiếu niên nhi đồng cả nước nhân dịp Tết thiếu nhi, ngày khai trường, Tết trung thu mãi mãi khắc sâu, trở thành tài sản vô giá đối

với thế hệ măng non nói riêng và đối với dân tộc Việt Nam nói chung Dù Bác

đã đi xa mãi mãi, nhưng những vàn thơ, lời dạy của Bác vẫn còn sống mãi với thời gian, thấm đượm tình yêu thương bao la của Người đối với các thế hệ măng non của đất nước

1.3.2 Tình cảm của Bác với nhân dân

Hồ Chí Minh, Người đã cống hiến trọn cuộc đòi mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam Có lẽ hơn ai hết, Bác là ngưòi sớm nhận thức được sức mạnh, vai trò của nhân dân trong sự nghiệp giải phóng dân tộc, và

cũng hơn ai hết Người đã khẳng định mục tiêu của cuộc cách mạng dân tộc là độc lập tự do và hạnh phúc cho nhân dân Chính vì lẽ đó Bác luôn dành tình cảm đặc biệt đối với nhân dân, quan tâm, chăm lo đến cuộc sống của nhân dân

Đi tới bất cứ nơi đâu, Bác cũng đều quan tâm đến đời sống của nhân dân từ vật chất đến tinh thần:

Rồi một buổi sớm mùa xuân Cán

bộ tói bản, cờ hồng phất cao

16

Miệng thưa: “Tất cả đồng bào, (Lời nói êm ái thấm vào tận tim) Bác Hồ bảo chúng tôi lên Để thưa chuyện với bà con nhiều điều

Giờ đây hết khổ hết nghèo, Mọi người nhớ lấy những lời bác răn:

Trẻ già đều phải lo chăm Sao cho lúa bắp gấp năm, gấp mười

Quanh năm đồng mộng xanh tươi

Từ nay chấm dứt cuộc đòi khổ đau”

Đến với một bản ở Lào Cai, Người đã tiếp xúc trực tiếp với người dân để biết được đời sống của bà con nơi đây từ đó đưa ra những lòi khuyên thích hợp để nhân dân xây dựng một cuộc sống tốt đẹp hơn

Vừ Me Dìn với bài Đời đời nhớ cm Bác đã nói lên lòng biết ơn với Bác

đồng thời nói lên sự quan tâm của Người đến với vùng núi xa xôi Hà Giang:

về đây cái chữ Bác Hồ,

Chữ yêu, chữ quí, cháu chờ từ lâu

Dù công việc bận rộn nhưng mỗi lần có dịp về các địa phương công tác, Người lại dành chút ít thời gian để quan tâm đến đời sống của nhân dân Những lời khuyên của Người giản dị mà đày bổ ích, với cách nói luôn dịu dàng, gần gũi khiến cho Bác càng trở nên gần gũi như người thân trong gia đình:

Lời Bác nhắc nhở mọi người Dịu dàng thắm thiết như lòi ông, cha

Sự gàn gũi ấy càng thể hiện rõ trong hai câu thơ:

Bác nhìn tất cả mọi người, hỏi chung:

17

“Đồng bào có biết hát không? ” Khi Bác muốn mọi người cùng hát chung một bài, với cương vị là một vị lãnh tụ Bác không ra lệnh hay yêu cầu mà hỏi chung mọi người bằng hai tiếng

“đồng bào” thân thiện và trìu mến Người luôn như vậy, luôn yêu thương mọi người như những người thân của mình

Đến vói mỗi địa phương khác nhau, Bác luôn xuất hiện vói hình ảnh vô

cùng giản dị Trong bài Bác về quê em, bài thơ tám chữ duy nhất trong số 46 bài thơ ừong tập thơ Đời đời ơn Bác, Nguyễn Xuân Hy đã làm nổi bật lên hình

ảnh Bác vói bộ quần áo giản dị, cùng nhân dân đi thăm những cánh đồng thể hiện tình cảm gắn bó, thân thiết giữa vị lãnh tụ kính yêu với người dân: “Giản

dị sao bộ quàn áo vải nâu Màu nông dân, màu quê hương đất nước Bác xắn quần trên đồng làng rảo bước”

Chủ tịch nước cũng là một công dân, là một người lao động trong triệu triệu con Người Việt Nam, không hề có chút cách biệt gì Bởi lẽ với Bác, khi nhân dân còn nghèo còn khổ thì Bác còn ăn không ngon, ngủ chưa yên được Tình cảm của Bác với nhân dân không chỉ thể hiện ở sự quan tâm của Người đối vói nhân dân từ cái ăn cái mặc đến cả đòi sống tinh thần của mỗi người dân bằng những lời khuyên chân thành, sự chỉ bảo ân cần, sâu sắc của Người, mà còn thể hiện ở chính sự chân chất giản di, gàn gũi của Bác đối với người dân

Đó chính là tình yêu thương bao la của Người dành cho đồng bào ta

Bác có một tâm hồn thật đẹp, thật vĩ đại bởi lối sống, cách nghĩ luôn vì nhân dân, vì nước Tất cả tình yêu thương Bác dành cho nhân dân, đặc biệt là các cháu thiếu nhi đời đời, lớp lớp các thế hệ không thể nào quên Hình ảnh đó

sẽ mãi đẹp ttong lòng mỗi người con đất Việt

Qua những hình ảnh và vẻ đẹptâm hồn của Bác được các em miêu tả thật đẹp đã góp phàn xây dựng lên hình tượng một nhà thơ - nhà cách mạng vĩ đại của cả dân tộc, Hồ Chí Minh

“Có ai se sẽ ngồi xuống đầu giường Đưa bàn tay mát như kem sữa Xoa lên trán em đang bốc lửa Vuốt lên mắt em đang bị mờ

A! Bác Hồ!

Bác Hồ ta đó!”

Với trí tưởng tượng tuyệt vời nhưng đày ngây thơ, Trần Đăng Khoa đã tạo nên một không gian huyền ảo xen lẫn cái thực Bác hiện lên trong giấc ngủ của em như một ông tiên với bàn tay kỳ diệu, mát lạnh như kem sữa, Bác âu yếm chăm sóc em, cẩn thận cài cho em từng chiếc khuy áo như một người ông Nhưng khi tỉnh dậy, Khoa chợt nhận ra đó chỉ là giấc mơ:

“Bác đi!

Bác đi rồi!

Em òa lên khóc Tỉnh dậy thấy ướt đàm mái tóc”

Cũng như Khoa dù chưa được gặp Bác với sự liên tưởng của mình, trong

19

bài Em gặp Bác Hồ, cẩm Thơ đã vẽ lên một bức ừanh sinh động về một buổi

họp mà em được cùng mẹ tham gia và đặc biệt là được gặp Bác Bác đến một cách rất tự nhiên, không báo trước, đi cùng Bác đó là cô Mười Lý:

Đi theo Bác có một cô A cô! Cô Mười Lý!”

Em vui quá, mừng quá nên nhảy cuống lên, muốn hát, muốn reo, quên mất là phải trật tự trong hội nghị và cảm thấy Bác thật gần gũi:

“Em nhảy cuống lên trong hội nghị Em quên cả chú công an Bác đứng trên cao mà

em thấy rất gần Vì em ở trong con ngươi của Bác.”

Từ niềm vui sướng khi được gặp Bác, cẩm Thơ có một mơ ước thật nhỏ nhoi mà vô cùng ý nghĩa:

“Và em mơ ước Lớn lên phải như cô Mười Vào Nam đánh giặc

Để Bác Hồ yêu thế, dắt đi chơi.”

Cũng như Trần Đăng Khoa, Nguyễn Hồng Kiên mặc dù không được trực tiếp gặp Bác, chỉ được đến thăm nơi Bác ở khi Bác đã qua đòi Chỉ là một cậu

20

bé, nhưng tại đây Ba Đình, đây nhà Bác, nơi Bác sinh sống và làm việc, nỗi nhớ Bác, khao khát được gần Bác lại trào dâng trong lòng em và em mong ước, giá Bác còn:

“Ôi giá Bác còn Chắc là Bác gọi:

Mong ước được gặp Bác luôn luôn cháy bùng trong tâm trí của Kiên:

“Cháu còn chưa kịp lớn Ước mơ gặp Bác ngày đêm cháy bùng”

Cũng như bao người dân Việt Nam, khi nghe tin giặc Mỹ ném bom Hà Nội, Trần Đăng Khoa và các bạn nhỏ đều vô cùng lo lắng vì đó là nơi Bác đang

ở và làm việc:

“Mẹ em nấu cơm dụi lửa

Bố em họ trâu giữa đường cày Các cô các thầy ngừng giảng bài giữa lớp Chúng em nhìn nhau không chớp

Giặc Mỹ ném bom Hà Nội rồi

Hà Nội có Bác Hồ đang ở!

Bạn Lập, bạn Nho, bạn Lộ Nín thở lắng nghe

Bé Giang ngồi ở đầu hè

21

Cũng thôi đánh chuyền đánh chắt.”

Mọi hoạt động đang diễn ra bỗng dừng lại chỉ vì nghe tin Hà Nội, nơi Bác ở bị đánh bom Chính bởi lòng kính yêu vô bờ dành cho Người mà tất thảy mọi người đều lo lắng đến mức “nín thở” để lắng nghe thông tin từ đài phát thanh

Cuối bài thơ là tiếng kêu thảng thốt của Khoa vì lo lắng cho Người: “Các

chú bộ đội ơi!

Các chú bộ đội ơi!

Thằng giặc Mỹ ném bom Hà Nội rồi

Hà Nội có Bác Hồ đang ở!”

Vào năm 1950, khi Bác trở về nước đã được năm năm, với khao khát

được gặp Bác, Nguyễn An đã thể hiện niềm mong ước đó qua bài thơ: Bác Hồ,

“Những bạn được gàn Bác Chắc sung sướng như trời Chúng cháu gần quê Bác

Người?”

Cũng dễ hiểu, bởi quê em ở Nghệ An, Bác từ giã Nghệ An ra đi đã gần năm mươi năm, chưa có điều kiện về thăm quê Có chút lòng ghen này cũng là

do em thương nhớ Bác quá đấy thôi

Niềm mong ước được gặp Bác là điều mong ước của tất cả các bạn nhỏ

Vừ Mế Dinh, một em bé người Mèo, ở tận rừng sâu cũng hướng về Hà Nội nơi Bác đang sống và làm việc, với mong ước được gặp Bác tại đó:

“Đêm nay ở tận rừng sâu Nhìn về Hà Nội, cháu cầu cháu mong: