TÍCH hợp liên môn hóa học 11 bài oxi

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ: Chủ đề ôxi Mục tiêu dạy học 1.Về kiến thức: Học sinh nêu được: - Cấu tạo nguyên tử, phân tử oxi, tính chất vật lý, tính chất hóa học: tính oxi hóa mạnh, trạng thái tự nhiên, ứng dụng, điều chế oxi - Nguyên nhân tính oxi hóa mạnh oxi - Vai trò sinh học oxi sống trái đất - Nhiệm vụ người việc bảo vệ môi trường sống Kĩ năng: Viết phương trình phản ứng, quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm, kĩ sống Tình cảm – thái độ: Biết yêu thiên nhiên, quý trọng nguồn tài nguyên không khí, biết bảo vệ không khí, môi trường để tránh ô nhiễm Vận dụng kiến thức từ môn: + Vật lý : Chưng cất phân đoạn +Sinh học: Quang hợp hô hấp, vai trò sinh học oxi, chu trình oxi tự nhiên + Địa lý: Tài nguyên môi trường: không khí -Đặc biệt tri thức sống : Vấn đề môi trường ý thức người Đối tượng dạy học học - Hoc sinh khối 11, chương trình - Học sinh cần có kĩ làm việc theo nhóm, tích cực hoạt động Ý nghĩa học - Cung cấp kiến thức tính chất vật lí , hóa học ôxi - Ứng dụng vai trò ôxi đời sống Thiết bị dạy học học liệu - Máy chiếu, bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh vai trò ôxi, chu trình ôxi tự nhiên - Bài giảng tiến hành trình chiếu powerpoint Hoạt động day học tiến trình dạy học a Mục tiêu: b Cách tổ chức dạy học: Dựa kênh hình kiến thức mà giáo viên cung cấp,học sinh thảo luận nhóm, tìm kiến thức cần lĩnh hội c Phương pháp dạy hoc: - Thuyết trình, vấn đáp - Thảo luận nhóm d Phương pháp kiểm tra đánh giá - Sử dung câu hỏi trắc nghiệm e Hoạt động giáo viên học sinh HOẠT ĐỘNG 1: Nguồn gốc oxi Giáo viên giới thiệu, học sinh lắng nghe ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 2: I Vị trí cấu tạo II Tính chất vật lí III Trạng thái tự nhiên Giáo viên yêu cầu thảo luận nhóm, học sinh nhóm theo phiếu học tập Phiếu học tập số 1: Điền vào chỗ trống:  Cấu hình electron oxi: ……………  Cấu tạo: có ………… lớp  Vị trí bảng tuần hoàn:……………  Điều kiện thường, phân tử oxi gồm …… nguyên tử Công thức cấu tạo phân tử …………… Phiếu học tập số 2: Nêu tính chất vật lý oxi? Xác định tỉ khối oxi với không khí? ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ………… Phiếu học tập số 3: Điền vào chỗ trống: Oxi có….đồng vị bền là…………………… • Là nguyên tố phổ biến tự nhiên:  Trong khí chiếm … khối lượng  Trong nước chiếm …… khối lượng  Trong thể người chiếm …….khối lượng  Đất cát chiếm …….khối lượng → Tổng cộng vỏ trái đất oxi chiếm ……….khối lượng → Chiếm khoảng …… thể tích không khí • Oxi không khí sản phẩm trình………… HOẠT ĐỘNG 3: IV Tính chất hóa học GV: Chia lớp làm nhóm học tập (thời gian phút), nhóm trình bày vào bảng phụ nội dung nhóm mình, hết thời gian thảo luận nhóm treo bảng phụ, nhóm cử đại diện trình bày phần thảo luận nhóm Yêu cầu thảo luận: Nhóm 1: Nhận xét khả phản ứng oxi với kim loai? Viết phương trình phản ứng Na Fe với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Nhóm 2: Nhận xét khả phản ứng oxi với phi kim ? Viết phương trình phản ứng H2 C với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Nhóm 3: Nhận xét khả phản ứng oxi với hợp chất vô có tính khử ? Viết phương trình phản ứng H2S CO với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Nhóm 4: Nhận xét khả phản ứng oxi với hợp chất hữu có tính khử ? Viết phương trình phản ứng C2 H5OH C2H2 với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Gv gọi HS nhóm lên trình bày GV chiếu TN1: sắt tác dụng với oxi, TN2: natri tác dung với oxi yêu cầu HS lớp quan sát nêu tượng từ nhận xét nhóm GV bổ xung chiếu hình ảnh Fe để lâu không khí bị gỉ Gv gọi HS nhóm lên trình bày GV chiếu TN3: hidro tác dụng với oxi, yêu cầu HS lớp quan sát nêu tượng từ nhận xét nhóm GV bổ xung phản ứng Oxi hidro gây nổ GV bổ xung thêm CO chất độc kết hợp với Hb máu tạo phức chất bền ngăn cản trình vận chuyển O2 đến tế bào GV chiếu hình ảnh Gv gọi HS nhóm lên trình bày GV chiếu TN4: hidrosunfua tác dụng với oxi, yêu cầu HS lớp quan sát nêu tượng từ nhận xét nhóm Gv gọi HS nhóm lên trình bày làm thí nghiệm đốt ancol etylic không khí GVyêu cầu HS lớp quan sát nêu tượng từ nhận xét nhóm GV nhận xét, chuẩn kiến thức cho điểm nhóm HOẠT ĐỘNG 4: V Ứng dụng GV Yêu cầu Đại diện HS nhóm lên trưng bày trình chiếu sản phẩm sưu tầm thuyết trình phần nhiệm vụ phân công nhà làm từ tiết trước HOẠT ĐỘNG 5: VI Điều chế GV nêu phương pháp nguyên liệu điều chế oxi PTN? GV chiếu Thí nghiệm Yêu cầu HS quan sát , nêu tượng viết phương trình phản ứng Gv nhận xét chuẩn kiến thức GV nêu phương pháp nguyên liệu điều chế oxi công nghiệp ? GV chiếu sơ đồ chưng cất phân đoạn không khí lỏng GV chiếu phim cho HS quan sát thí nghiệm điện phân nước yêu cầu viết phương trình điện phân HOẠT ĐỘNG 6: VII.Vai trò sinh học oxi - Vấn đề môi trường GV Yêu cầu Đại diện HS nhóm lên trưng bày trình chiếu sản phẩm sưu tầm thuyết trình phần nhiệm vụ phân công nhà làm từ buổi trước Nhóm 2: Vai trò sinh học oxi ? GV yêu cầu nhóm khác nhận xét GV chuẩn kiến thức Nhóm 3: Vấn đề môi trường hành động GV yêu cầu nhóm khác nhận xét GV chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG 7: TỔNG KẾT –CỦNG CỐ- BÀI TẬP VỀ NHÀ Kiểm tra đánh giá kết học tập - Học sinh viết phương trình phản ứng, quan sát thí nghiệm,làm thí nghiệm - Hoàn thành phiếu học tập - Tiêu chí: *100% học sinh biết viết phương trình phản ứng, xác định số oxi hóa *Biết vận dụng vai trò oxi trình quang hợp hô hấp xanh Minh chứng cho hoạt động dạy học Thảo luận cặp Thảo luận nhóm 10 Trình bày kết thảo luận nhóm Các hoạt động báo cáo tổ 11 12 13 Hoạt động củng cố 14 15 [...]...Trình bày kết quả thảo luận nhóm Các hoạt động báo cáo của mỗi tổ 11 12 13 Hoạt động củng cố 14 15 ... C với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên tố trước sau phản ứng? Nhóm 3: Nhận xét khả phản ứng oxi với hợp chất vô có tính khử ? Viết phương trình phản ứng H2S CO với oxi? Xác định số oxi hóa nguyên... Tổng cộng vỏ trái đất oxi chiếm ……….khối lượng → Chiếm khoảng …… thể tích không khí • Oxi không khí sản phẩm trình………… HOẠT ĐỘNG 3: IV Tính chất hóa học GV: Chia lớp làm nhóm học tập (thời gian... định số oxi hóa *Biết vận dụng vai trò oxi trình quang hợp hô hấp xanh Minh chứng cho hoạt động dạy học Thảo luận cặp Thảo luận nhóm 10 Trình bày kết thảo luận nhóm Các hoạt động báo cáo tổ 11 12