Bài học minh họa 1

BÀI SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Bài 7: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA BAZƠ A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Học sinh nêu định nghĩa bazơ, gọi tên phân loại bazơ - Nêu tính chất hóa học bazơ, viết phương trình hóa học minh họa cho tính chất Kĩ năng: - Kỹ phán đoán, đề xuất thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm, quan sát, nêu tượng xảy thí nghiệm rút tính chất hóa học bazơ - Viết PTHH, tính theo phương trình hóa học - Nhận biết chất Thái độ, hành vi: - Học tập nghiêm túc, tự giác, hợp tác - Yêu thích môn học Phát triển lực - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, thuật ngữ hóa học, hợp tác nhóm - Năng lực tính toán hóa học giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực thực hành, vận dụng kiến thức hóa học vào sống B CHUẨN BỊ Dụng cụ + Đế sứ, ống hút nhỏ giọt, kẹp sắt, đèn cồn, kiềng chân, kẹp gỗ, thìa xúc hóa chất + ống nghiệm, ống dẫn khí, giá thí nghiệm 2 Hóa chất + Dung dịch NaOH, dung dịch phenolphtalein, quỳ tím + dung dịch HCl, Cu(OH)2, dung dịch Ca(OH)2 Phiếu học tập STT Tên thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm Làm đổi màu chất Hiện tượng quan sát Giải thích –Kết luận thị Tác dụng với oxit axit Tác dụng với axit XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC BÀI: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BAZƠ (HÓA HỌC- LỚP 9) I Hoạt động 1: Khởi động (Hoạt động cá nhân) Bài 1: Quan sát hình ảnh chất sau hoàn thành thông tin thiếu? Natri hiđroxit hay gọi xút hay xút ăn da Chất công thức hóa học …………… Vôi hay gọi ………… dùng rộng rãi đời sống sản xuất Chất có công thức hóa học là…………… Cu(OH)2 chất rắn có màu xanh lơ Chất có tên gọi là…………… Bài 2: Cho chất có công thức: KOH, CuSO4, Fe(OH)3, NaCl, H2SO4, Ba(OH)2, Fe2O3, SO2, Mg(OH)2 a Số công thức bazơ A B C D b Số công thức bazơ tan A B C D ⇒ GV: Củng cố lại khái niệm, phân loại tên gọi bazơ dã học lớp => Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, tái kiến thức II Hoạt động 2: Tìm hiểu nghiên cứu tính chất hóa học bazơ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Năng lực cần đạt Qua kiến thức học, em biết bazơ có tính chất hóa học nào? - HS liệt kê tính chất hóa học biết qua oxit axit kiến thức nước lớp NL tái Dung dịch bazơ tác dụng với chất thị màu Tác dụng với oxit axit Bazơ tác dụng với axit Vậy bazơ có tính chất hóa học vào nội dung học Nội dung 1: Thí nghiệm kiểm chứng tính chất biết Nêu TN chứng minh cho tính chất? Các nhóm nêu thí nghiệm cho tính chất (VD) NL giải Dùng dd NaOH để tác dụng với chất thị màu vấn Sục khí cacbonic vào dung dịch nước vôi đề Đồng (II) hiđroxit tác dụng với dd HCl Em nêu cách tiến hành thí nghiệm? - HS tự nêu cách tiến hành TN theo nhóm NL sáng (hoặc tiến hành TN theo SGK) tạo GV: Gọi nhóm báo cách tiến hành TN, GV thống phương án tiến hành - HS lắng nghe, cho nhận xét - GV phát dụng cụ, hóa chất cho nhóm (hoặc HS tự chuẩn bị dụng cụ hóa - HS chuẩn bị dụng cụ, hóa chất chất) để làm thí nghiệm kiểm chứng: - GV: ý với học sinh số thao tác thí nghiệm cần thiết như: sử dụng ống hút, tiến - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu hành thí nghiệm đế sứ, cách thổi thở hành, vào dung dịch nước vôi Cho nhóm làm TN NL thực NL hợp - HS theo nhóm tiến hành thí nghiệm, ghi lại tượng xảy rút nhận xét, kết luân ghi vào bảng nhóm tác NL phân Các nhóm báo cáo kết TN, thống Kết luận tính chất hóa học bazơ qua thí kết luận rút qua tính chất nghiệm tích- tổng hợp Làm đổi màu chất thị Dung dịch bazơ làm cho quỳ tím chuyển sang màu xanh làm dung dịch phenolphtalein chuyển sang màu đỏ Dung dịch bazơ tác dụng với oxit axit PTHH: Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 ↓ + H2O Bazơ tác dụng với axit PTHH: Cu(OH)2 + 2HCl → CuCl2 + 2H2O HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Năng lực cần đạt Nội dung 2: Thí nghiệm nghiên cứu GV nêu vấn đề: Qua kiến thức lớp em biết chất HS nêu VD: KClO3, KMnO4, CaCO3…) dễ bị phân hủy bị nung nóng nhiệt độ cao? NL tái - GV: Trong thực tế thấy có nhiều chất không bền với nhiệt, nghĩa chất bị phân hủy ta nung nóng (VD: KClO3, KMnO4, CaCO3…) Vậy với bazơ tính chất thể nào? - Cho HS quan sát mẫu Cu(OH)2 (chú ý màu sắc trước TN) - HS đề xuất phương pháp tiến hành thí nghiệm NL sáng GV đặt vấn đề nhiệt phân Cu(OH)2 để tìm hiếu tính chất (hoặc nêu SGK) tạo nhiệt phân - Các nhóm tiến hành TN nhiệt phân Cu(OH)2 NL quan - Hướng dẫn HS quan sát tượng thí nghiệm, dấu hiệu - Ghi lại kết TN theo bảng nhóm sát, mô tả, - GV hướng dẫn số thao tác tiến hành thí nghiệm có sinh chất để kết luận có phản ứng hóa học xảy - Từ kết HS rút kết luận phản rút KL ứng phân hủy bazơ không tan Các bazơ không tan bị phân hủy nhiệt độ cao tạo oxit nước t PT: Cu(OH)2  → CuO + H2O - GV: Một số bazơ không tan khác Mg(OH)2, o Fe(OH)2, Fe(OH)3, Al(OH)3… bị phân hủy nhiệt độ cao tạo oxit nước GV: Ngoài tính chất dung dịch bazơ làm đổi màu chất NL tự HS viết thêm PTHH minh họa học chỉ thị, tác dụng với oxit axit, tác dụng với axit bazơ không tan bị nhiệt phân hủy bazơ có tính chất hóa học khác Để tìm hiểu tính chất nghiên cứu “Tính chất hóa học muối” III Hoạt động 3: Củng cố vận dụng kiến thức • Củng cố tính chất hóa học bazơ sơ đồ tư (GV cho HS tự vẽ sơ đồ tư theo ý hiểu thân) • Làm tập vận dụng kiến thức Bài 1: Dãy gồm bazơ bị nhiệt phân hủy A Cu(OH)2, Mg(OH)2, NaOH B Fe(OH)3, KOH, Mg(OH)2 C Al(OH)3, Fe(OH)2, Mg(OH)2 D Fe(OH)2, Ba(OH)2, Mg(OH)2 Bài 2: chọn chất thích hợp điền vào dấu hỏi hoàn thành sơ đồ phản ứng (kèm theo điều kiện có) a Fe(OH)3 b ? + NaOH c ? + Zn(OH)2 → ? → → + H2O Na2SO4 + ? ZnSO4 d ? + HCl → NaCl e → Na2CO3 ? + CO2 + H2 O + H2O + H2O Bài Dùng dung dịch NaOH phân biệt chất cặp ? A Dung dịch Ba(OH)2 dung dịch CuCl2 B Dung dịch Na2SO4 dung dịch Ca(NO3)2 C Dung dịch H2SO4 dung dịch HCl D Dung dịch ZnCl2 dung dịch AlCl3 Bài Đất chua đất có độ pH thấp, trồng thích nghi phát triển loại đất có độ chua định, thông thường pH = 6,5 Người ta dùng vôi bón vào đất với mục đích cung cấp Calcium cho cải thiện độ [pH] đất Thông thường người ta dùng khoảng kg vôi sống cho 100m2 đất trồng lúa Hãy tính khối lượng đá vôi chứa 80% CaCO3 cần dùng để sản xuất lượng vôi sống bón cho 10 đất trồng lúa, biết có diện tích 10000m2 hiệu suất phản ứng nung vôi đạt 95% Bài Cho 200 ml dung dịch NaOH 1M tác dụng với 300 ml dung dịch HCl 0,8M dung dịch A a Viết PTHH b Tính nồng độ mol chất dung dịch A c Cho quỳ tím vào dung dịch A, quỳ tím chuyển mầu gì? ... DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC BÀI: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA BAZƠ (HÓA HỌC- LỚP 9) I Hoạt động 1: Khởi động (Hoạt động cá nhân) Bài 1: Quan sát hình ảnh chất sau hoàn thành thông... thêm PTHH minh họa học chỉ thị, tác dụng với oxit axit, tác dụng với axit bazơ không tan bị nhiệt phân hủy bazơ có tính chất hóa học khác Để tìm hiểu tính chất nghiên cứu “Tính chất hóa học muối”... axit Bazơ tác dụng với axit Vậy bazơ có tính chất hóa học vào nội dung học Nội dung 1: Thí nghiệm kiểm chứng tính chất biết Nêu TN chứng minh cho tính chất? Các nhóm nêu thí nghiệm cho tính chất