ôn tập kì I sinh lop 9

1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.1: Tên quy luật Nội dung Giải thích Ý nghĩa Phân li Phân li độc lập Di truyền liên kết Di truyền giới tính Các nhân tố di truyên không hòa trộng vào nhau . Phân li và tổ hợp tự do Xác định tính trội F1 có tỉ lệ mỗi kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó Tạo ra biến dị tổ hợp Các tính trạng do nhóm gen liên kết quy định được di truyền cùng nhau Các gen liên kết cùng phân li trong phân bào Tạo sự di truyền ổn định của cả nhóm tính trạng có lợi ở các loài giao phối tỉ lệ đực / cái xấp xỉ 1-1 Phân li và tổ hợp của các cặp NST giới tính Điều khiển tỉ lệ đực / cái Do sự phân li của cặp nhân tố di truyền trong sự hình thành giao tử nên mổi giao tử chỉ chứa một nhân tố trong cặp Phân li độc lập của các cặp nhân tố di truyền trong phát sinh giao tử 1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.2: Các kì Nguyên phân Giảm phân I Giảm phân II Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cuối NST kép co ngắn dính vào thoi phân bào ở tâm động NST kép co ngắn . Cặp NST tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc và bắt chéo NST co lại , thấy rõ số lượng NST kép (đơn bội ) Các NST kép co ngắn cực đại và xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo Từng cặp NST kép xếp thành hai hàng ở mặt phẳng xích đạo Các NST kép xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo Từng NST kép tách nhau ở tâm động thành hai NST đơn phân li về hai cực của tế bào Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập về hai cực của tế bào Từng NST kép tách nhau ở tâm động thành hai NST đơn Hai tế bào con hình thành có số NST như tế bào mẹ 2n Các NST kép trong nhân có số lượng n kép bằng ½ tế bào mẹ Các NST đơn trong nhân có số lượng bằng n (NST đơn) 1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.3: Các quá trình Bản chất Ý nghĩa Nguyên phân Giảm phân thụ tinh giữ nguyên bộ NST 2n,hai tế bào con được tạo ra có bộ NST giống như tế bào mẹ Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ của tế bào và cơ thể Làm giảm số lượng của NSTđi một nửa . Các tế bào con có số lượng NST (n) Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ của cơ thể ở những loài sinh sản hữu tính và tạo ra biến dị tổ hợp Kết hợp hai bộ NST đơn bội (n) thành bộ NST lưỡng bội (2n) Duy trì ổn định bộ NST của loài qua các thế hệ cơ thể ở những loài sinh sản hữu tính và tạo ra nguồn các biến dị tổ hợp 1. Hãy điền nội dung phù hợp vào bảng 40.4: Đại phân tử Câu trúc Chức năng ADN (gen) ARN prôtêin -Chuỗi xoắn kép -Bốn loại Nuclêôtit : A ,T , G, X -Lưu giữ các thông tin di truyền -Truyền đạt các thông tin di truyền -Chuỗi xoắn đơn -Bốn loại nuclêôtit: A, U, G , X -Truyền đạt thông tin di truyền -Vận chuyển các axit amin -Tham gia cấu trúc ribôxôm -Một hay nhiều chuỗi đơn -20 Loịa axit amin -Cấu trúc các bộ phận của tế bào -Enzim xúc tác quá trình trao đổi chất -Hoocmôn điều hòa quá trình TĐC -Vận chuyển ,cung cấp năng lượng [...]... những hiểu biếtt về ảnh hưởng của m i trường đ i v i các tính trạng số lượng , tạo i u kiện thuận l i nhất để kiểu hình phát triển t i đa nhằm tăng năng suất và hạn chế các i u kiện ảnh hưởng xấu , làm giảm năng suất II/ CÂU H I ÔN TẬP: • Câu 3: Vì sao việc nghiên cứu di truyền ngư i ph i có những phương pháp thích hợp ? Nêu những i m cơ bản của các phương pháp nghiên cứu đó TL: Việc nghiên cứu di... Prôtêin Tính trạng TL: m i liên hệ này cho thấy ADN làm khuôn mẫu tổng hợp mARN diễn ra ở trong nhân tế bào , mARN làm khuôn mẫu để tổng hợp chu i axit amin diễn ra ở chất tế bào cấu thành prôtêin , từ đó biểu hiện thành tính trạng của cơ thể II/ CÂU H I ÔN TẬP: gi i thích m i quan hệ kiểu gen , m i trường và kiểu hình Ngư i ta vận dụng m i quan hệ này vào thực tiễn sản xuất như thế nào ? • TL : Kiểu... Hãy i n n i dung phù hợp vào bảng 40.5: Các lo i đột biên Kh i niệm Đột biến gen Đột biến cấu trúc NST Đột biến số lượng NST Những biến đ i trong cấu trúc của ADN t i một i m nào đó Những biến đ i trong cấu trúc của NST Những biến đ i về số lượng trong bộ NST Các dâng đột biến Mất , thêm , thay thế một cặp nuclêôtit Mất , lặp , đảo đoạn Dị b i thể và đa b i thể II/ CÂU H I ÔN TẬP: • Câu 1: Hãy gi i. .. trên những ngư i thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ để xác định đặc i m di truyền của tính trạng đó b Nghiên cứu trẻ đồng sinh : Giúp ta hiểu rõ vai trò của kiểu gen , vai trò của m i trường đ i v i sự hình thành tính trạng Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng trứng có thể xác định được tính trạng nào do gen quy định , tính trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều của m i trường tự nhiên và xã h i ... nghiên cứu di truyền ở ngư i gặp những khó khăn: - Ngư i sinh sản chậm và đẻ ít con - Vì lí do xã h i , không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biến , vì vậy ngư i ta đã đưa ra một số phương pháp nghiên cứu thích hợp , thông dụng , đơn giản dễ thực hiện , hiệu quả cao Đó là phương pháp nghiên phả hệ và trẻ đồng sinh a Phương pháp nghiên cứu phả hệ :Là theo d i sự di truyền của môt tính trạng... giữa kiểu gen và m i trường Bố • Câu 2: Hãy mẹ không truyền cho con c i những tính trạng (kiểu hình) đã được hình thành sẵn mà chỉ truyền cho con một kiểu gen quy định cách phản ứng trước m i trường Các tính trạng chất lượng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen , không hoặc rất ít chịu ảnh hưởng của m i trường Còn tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của m i trường nên biểu hiện rất khác nhau Người . 1. Hãy i n n i dung phù hợp vào bảng 40.2: Các kì Nguyên phân Giảm phân I Giảm phân II Kì đầu Kì giữa Kì sau Kì cu i NST kép co ngắn dính vào thoi phân. b. Nghiên cứu trẻ đồng sinh : Giúp ta hiểu rõ vai trò của kiểu gen , vai trò của m i trường đ i v i sự hình thành tính trạng . Nghiên cứu trẻ đồng sinh cùng