Nhận biết phân biệt to hơn , nhỏ hơn chủ đề gia đình

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Chủ đề: Gia đình Đề Tài: Nhận biệt, phân biệt to - nhỏ Đối tượng: Trẻ MG - tuổi Thời gian: 25-30 phút Ngày dạy: 9/11/2016 Giáo viên: Trần Thị Thanh Hòa I Mục đích-yêu cầu: - Trẻ nhận biết khác biệt độ lớn hai đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ: To - nhỏ - Phát triển tư ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức học tập, biết ý lên cô II Chuẩn bị: - Máy tính, ti vi, giáo án - Mô hình nhà: nhà to, nhà nhỏ; bạn gấu - Mỗi trẻ có rổ đồ dùng có lô tô bát đỏ to hơn, bát vàng nhỏ III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Cô trò truyện với trẻ nội dung chủ đề - Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình: Tivi, tủ lạnh, giường ngủ, bàn ghế, bát, cốc chén - Cô dẫn dắt giới thiệu học Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt to - nhỏ hơn: - Cô cho trẻ vừa thăm nhà anh em nhà gấu đỏ gấu xanh vừa vừa hát bài: Nhà - Hỏi trẻ có nhận xét nhà? - Nhà to hơn, nhà nhỏ hơn? Vì biết? - Cho trẻ nhắc lại nhiều lần: To hơn- nhỏ - Hỏi trẻ có biết bạn gấu anh, gấu em không? Vì biết? - Vậy bạn gấu anh nhà nào? Bạn gấu em nhà nào? - À rồi, gấu anh to nên nhà to hơn, gấu em nhỏ nên nhà nhỏ - Cô cho trẻ chơi trò chơi dấu tay lấy rổ đồ dùng DK hoạt động trẻ - Trẻ trò truyện cô - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời ra phía trước - Cô hỏi trẻ rổ đồ dùng có gì? - À, rồi, bát đồ dùng thiếu gia đình - Hằng ngày dùng bát để làm gì? - Cô hỏi trẻ bát to hơn? Cái nhỏ hơn? - Cô cho trẻ chọn đồ dùng theo hiệu lệnh - Cô nói bát màu xanh- trẻ nói to hơn, bát màu đỏtrẻ nói nhỏ va giơ bát lên - Cô nói to hơn- trẻ nói bát màu xanh, cô nói nhỏ hơn- trẻ nói bát màu đỏ, chọn bát giơ lên - Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học Hoạt động 3: Trò chơi: “Đội nhanh nhất” - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cô chia lớp thành đội: Đội đội - Cách chơi: Cô có tranh chuẩn bị sẵn cho hai đội tranh cô gắn sẵn thìa to thìa nhỏ Nhiệm vụ hai đội chọn bát gắn bên thìa cho bát to gắn thìa to hơn, bát nhỏ gắn với thìa nhỏ - Luật chơi: Thời gian hát đội gắn gắn nhiều đội giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ - Khái quát lại nội dung học - Cho trẻ hát bài: Nhà - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực Chị phác qua em theo nghiên cứu thêm tý cho hay GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Chủ đề: Gia đình Đề Tài: Nhận biệt, phân biệt to - nhỏ Đối tượng: Trẻ MG - tuổi Thời gian: 25-30 phút Ngày dạy: 9/11/2016 Giáo viên: Trần Thị Thanh Hòa I Mục đích-yêu cầu: - Trẻ nhận biết khác biệt độ lớn hai đối tượng - Trẻ biết sử dụng từ: To - nhỏ - Phát triển tư ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức học tập, biết ý lên cô II Chuẩn bị: - Máy tính, ti vi, giáo án - Mô hình nhà: nhà to, nhà nhỏ; bạn gấu - Mỗi trẻ có rổ đồ dùng có lô tô bát đỏ to hơn, bát vàng nhỏ III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động 1: - Giới thiệu chương trình: Sân chơi toán học + Gồm đội chơi: Đội số 1: (Cho trẻ đứng lên giơ tay rê) Đội số 2: (Cho trẻ đứng lên vỗ tay) + Ban giám khảo: cô….(2 cô chấm thi) + Người dẫn chương trình : Cô Thanh Hòa Đến với sân chơi toán học ngày hôm gồm có phần chơi * Phần thứ 1: Bé khám phá * Phần thứ 2: Bé đua tài * Phần thứ 3: Vui đồng đội Sau ko để bé chờ lâu đến với phần thứ sân chơi ngày hôm phần chơi: Bé khám phá (trẻ vỗ tay) DK hoạt động trẻ - Trẻ trò truyện cô - Trẻ quan sát trả lời câu hỏi - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình: Tivi, tủ lạnh, giường ngủ, bàn ghế, bát, cốc chén - Giảng giải, GD trẻ Vừa đội chơi trải qua phần thứ xuất sắc Cô chúc mừng đội Các bạn phần sân chơi kết thúc rồi, bạn sẵn sàng bước sang phần sân chơi chưa Vậy để bước sang phần sân chơi cô mời bạn đội đứng dậy thăm nhà anh em gấu đỏ gấu xanh, vừa vừa hát vang nhà Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt to - nhỏ hơn: * Phần thứ 2: Bé đua tài - Hỏi trẻ có nhận xét nhà? - Nhà to hơn, nhà nhỏ hơn? Vì biết? - Cho trẻ nhắc lại nhiều lần: To hơn- nhỏ - Hỏi trẻ có biết bạn gấu anh, gấu em không? Vì biết? - Vậy bạn gấu anh nhà nào? Bạn gấu em nhà nào? - À rồi, gấu anh to nên nhà to hơn, gấu em nhỏ nên nhà nhỏ - Cô cho trẻ chơi trò chơi dấu tay lấy rổ đồ dùng phía trước - Cô hỏi trẻ rổ đồ dùng có gì? - À, rồi, bát đồ dùng thiếu gia đình - Hằng ngày dùng bát để làm gì? - Cô hỏi trẻ bát to hơn? Cái nhỏ hơn? - Cho trẻ làm thí nghiệm; Cho bát màu vàng vào bát màu đỏ Cho trẻ nhận xét Thấy bát màu vàng nằm bát màu đỏ: bát màu vàng bé hơn, bát màu đỏ to Làm ngược lại cho bát màu đỏ vào bát màu vàng, cho trẻ nhận xét ko cho bát màu đỏ to ko cho vào bát màu vàng bé - Cô cho trẻ chọn đồ dùng theo hiệu lệnh - Cô nói bát màu xanh- trẻ nói to hơn, bát màu đỏtrẻ nói nhỏ va giơ bát lên - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Cô nói to hơn- trẻ nói bát màu xanh, cô nói nhỏ hơn- trẻ nói bát màu đỏ, chọn bát giơ lên - Cô cho trẻ nhắc lại nội dung học Hoạt động 3: * Phần thứ 3: Vui đồng đội - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Cách chơi: sân chơi có tranh chuẩn bị sẵn cho hai đội tranh gắn sẵn thìa to thìa nhỏ Nhiệm vụ hai đội chọn bát gắn bên thìa cho bát to gắn thìa to hơn, bát nhỏ gắn với thìa nhỏ - Luật chơi: Thời gian hát đội gắn gắn nhiều đội giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ Dưới hình thức sân chơi - Khái quát lại nội dung học - Cho trẻ hát bài: Nhà Những chữ in nghiêng cô nói ko soạn vào GA Chị phân vân nội dung ngắn lại thừa thời gian, phần học