Nhận thức, cảm xúc, hành vi của trẻ em trong gia đình có bạo lực

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ HẰNG NHẬN THỨC, CẢM XÚC, HÀNH VI CỦA TRẺ TRONG GIA ĐÌNH CÓ BẠO LỰC Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Tâm lí học hanh Nga Hƣớng dẫnoa học: PGS.TS Đặng Thanh Nga Hà Nội - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ HẰNG NHẬN THỨC, CẢM XÚC, HÀNH VI CỦA TRẺ TRONG GIA ĐÌNH CÓ BẠO LỰC Chuyên ngành: Tâm lý học60 31 04 01 Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lí học Mã số: 60 31 04 01 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Văn Thị Kim Cúc hanh Ngan Hƣớng dẫnoa học: PGS.TS Đặng Thanh Nga Hà Nội - 2016 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn tốt nghiệp này, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Văn Thị Kim Cúc, người thầy trực tiếp hướng dẫn, dìu dắt, giúp đỡ tác giả với dẫn khoa học quý giá suốt trình triển khai, nghiên cứu hoàn thành đề tài Xin chân thành cảm ơn Thầy Cô giáo trực tiếp giảng dạy truyền đạt kiến thức khoa học chuyên ngành cho thân tác giả năm tháng qua Xin gửi tới Ban giám hiệu, thầy cô giáo bạn học sinh trường THPT Phước Vĩnh Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Phú Giáo tỉnh Bình Dương lời cảm ơn sâu sắc tạo điều kiện thuận lợi giúp tác giả thu thập số liệu, tài liệu cần thiết liên quan tới đề tài tốt nghiệp Cảm ơn quan tâm, khuyến khích, động viên từ gia đình bạn bè suốt trình tác giả thực luận văn Một lần xin chân thành cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thực hướng dẫn PGS.TS Văn Thị Kim Cúc Các trích dẫn tài liệu sử dụng luận văn dẫn nguồn có độ xác cao hiểu biết Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hằng MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 13 1.1 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến luận văn 13 1.1.1 Các nghiên cứu trẻ gia đình có bạo lực 13 1.1.2 Các nghiên cứu nhận thức, cảm xúc, hành vi trẻ giađình có bạo lực 18 1.2 Một số khái niệm lý thuyết 22 1.2.1 Khái niệm nhận thức 22 1.2.2 Khái niệmvề cảm xúc 23 1.2.3 Khái niệmvề hành vi 25 1.2.4 Khái niệm trẻ em 25 1.2.5 Khái niệm gia đình, gia đình có bạo lực vai trò, chức gia đình trẻ em 1.2.6 Khái niệm nhận thức, cảm xúc, hành vi trẻ gia đình 26 31 có bạo lực 1.2.7 Đặc điểm tâm lý trẻ độ tuổi từ 15 – 17 tuổi 32 Chƣơng 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 38 2.1 Tổ chức nghiên cứu 38 2.1.1 Nghiên cứu lý luận 38 2.1.2 Nghiên cứu thực tiễn 38 2.1.3 Hoàn thiện luận văn 41 2.2 Các phƣơng pháp nghiên cứu 41 2.2.1 Phương pháp nghiên cứu, phân tích tài liệu 41 2.2.2 Phương pháp điều tra bảng hỏi 42 2.2.3 Phương pháp vấn sâu 45 2.2.4 Phương pháp thống kê toán học 45 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 51 3.1 Thực trạng bạo lực gia đình gia đình có trẻ độ tuổi từ 15 đến 17 tuổi huyện Phú Giáo tỉnh Bình Dƣơng 51 3.1.1 Bạo lực thể chất 53 3.1.2 Bạo lực tinh thần 55 3.2 Nhận thức, cảm xúc, hành vi trẻ sống gia đình có bạo lực gia đình thân trẻ 58 3.2.1 Nhận thức, cảm xúc, hành vi trẻ sống gia đình có bạo lực gia đình 58 3.2.2 Nhận thức, cảm xúc, hành vi trẻ sống gia đình có bạo lực thân 3.3 Sự khác biệt nhận thức, cảm xúc, hành vi trẻ gia đình có bạo lực 72 86 3.3.1 Sự khác biệt nhận thức, cảm xúc, hành vi gia đình trẻ gia đình có bạo lực 86 3.3.2 Sự khác biệt nhận thức, cảm xúc, hành vi thân trẻ gia đình có bạo lực 89 3.4 Tƣơng quan ba mặt nhận thức – cảm xúc – hành vi trẻ gia đình có bạo lực 3.4.1 Tương quan ba mặt nhận thức – cảm xúc – hành vi đối 91 91 với gia đình trẻ gia đình có bạo lực 3.4.2 Tương quan ba mặt nhận thức – cảm xúc – hành vi thân trẻ gia đình có bạo lực 3.4.3 tương quan nhận thức gia đình với nhận thức thân 3.5 Ảnh hƣởng cha mẹ đến nhận thức, cảm xúc, hành vi trẻ gia đình thân 92 93 96 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC 108 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt Bạo lực gia đình BLGĐ Gia đình có bạo lực GĐCBL Gia đình bạo lực GĐKBL Điểm trung bình ĐTB Độ lệch chuẩn ĐLC Trung học phổ thông THPT Trung tâm Giáo dục thường xuyên TTGDTX Nhận thức, cảm xúc, hành vi NT - CX - HV DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Trang Bảng 2.1 Quy ước điểm số cho thang đo bạo lực gia đình 43 Bảng 2.2 Quy ước điểm số cho thang đo nhận thức – cảm xúc – hành vi 43 ảnh hưởng cha mẹ Bảng 2.3 Phân bố khách thể nghiên cứu 45 Bảng 2.4 Phân loại gia đình bạo lực 46 Bảng 2.5 Quy đổi điểm cho item ngược chiều thuộc thang đo NT- 46 CX-HV Bảng 2.6 Phân loại nhận thức gia đình 46 Bảng 2.7 Phân loại nhận thức thân 47 Bảng 2.8 Phân loại cảm xúc gia đình 47 Bảng 2.9 Phân loại cảm xúc thân 48 Bảng 2.10 Phân loại hành vi gia đình 48 Bảng 2.11 Phân loại hành vi thân 49 Bảng 3.1 Thực trạng bạo lực gia đình 51 Bảng 3.2 Lần gần chứng kiến bạo lực gia đình 57 Bảng 3.3 Chia mức nhận thức gia đình trẻ gia đình có bạo 59 lực Bảng 3.4 Chia mức cảm xúc gia đình trẻ gia đình có 65 bạo lực Bảng 3.5 Chia mức hành vi gia đình trẻ gia đình có bạo 68 lực Bảng 3.6 Chia mức nhận thức thân trẻ gia đình có bạo 73 lực Bảng 3.7 Chia mức cảm xúc thân trẻ gia đình có 78 bạo lực Bảng 3.8 Chia mức hành vi thân trẻ gia đình có bạo 81 lực Bảng 3.9: Mối tương quan ba mặt nhận thức – cảm xúc – hành vi 90 gia đình trẻ gia đình có bạo lực Bảng 3.10: Mối tương quan ba mặt nhận thức – cảm xúc – hành vi 91 thân trẻ gia đình có bạo lực Bảng 3.11: Mối tương quan nhận thức gia đình với nhận thức 93 thân trẻ gia đình có bạo lực Bảng 3.12 Tác động bạo lực gia đình nhận thức gia đình đến 93 nhận thức thân Biểu đồ 3.1 Thực trạng bạo lực thể chất 53 Biểu đồ 3.2 Thực trạng bạo lực tinh thần 55 Biểu đồ 3.3 Nhận thức tình yêu thương gia đình 60 Biểu đồ 3.4 Nhận thức an toàn gia đình 62 Biểu đồ 3.5 Nhận thức chia sẻ gia đình 63 Biểu đồ 3.6 Cảm xúc gia đình 67 TÀI LIỆU THAM KHẢO A - Tiếng Việt Phùng Thị Kim Anh (2003), “Bạo lực gia đình Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Phụ nữ (số 5), tr 13-16 Nguyễn Đắc Bình (2000), Dạy từ thuở thơ, NXB Giáo dục Hồ Cảnh Danh dịch (1999), Những cảm xúc người, NXB Khoa học xã hội Văn Thị Kim Cúc (1991), xã hội hóa cá nhân, tâm lý học xã hội vấn đề lý luận, Trần Hiệp chủ biên, NXB Khoa học xã hội, tr.40-47 Vũ Dũng (2000), Từ điển Tâm lý học, NXB Khoa học xã hội, tr 178 Vũ Dũng (2008), Từ điển Tâm lý học, NXB Từ điển Bách khoa, tr.205 Vũ Dũng (2012), Từ điển Thuật ngữ Tâm lý học, NXB Từ điển bách khoa, tr 101 Nguyễn Bá Đạt cộng (2009), Nghiên cứu tổn thương tâm lý thiếu niên gia đình có bạo lực, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Nguyễn Bá Đạt (2014), Rối nhiễu tâm lý trẻ sống gia đình có bạo lực, Luận án tiến sỹ Tâm lý học 10 Trần Thị Minh Đức (2010), hành vi gây hấn phân tích từ góc độ tâm lý học xã hội, NXB đại học Quốc gia Hà Nội 11 Phùng Ngọc Hoa dịch (2003), Nhập môn Lịch sử Tâm lý học, NXB Thống kê, tr.600 12 Lý Thị Minh Hằng (2009), “Bạo lực gia đình hậu tâm lý nạn nhân bạo lực gia đình”, Tạp chí Tâm lý học (số 8), tr.11-13 13 Phan Thị Mai Hương (2007), Cách ứng phó trẻ vị thành niên với hoàn cảnh khó khăn, NXB Giáo dục, tr.101-105 14 Bùi Ngọc Kha dịch (2004), Xã hội học, NXB Thống kê, tr 474 15 Đặng Cảnh Khanh - Lê Thị Quý (2000), Gia đình học, NXB Lý luận trị, tr.88–101 16 Đặng Cảnh Khanh (2003), Gia đình, trẻ em kế thừa giá trị truyền thống, NXB Lao động xã hội 17 Liên Hợp Quốc (1993), Luật phòng chống bạo lực gia đình, NXB Lao động xã hội 18 Liên Hợp Quốc (2002), Công ước quốc tế quyền trẻ em, Điều 1, NXB Hồng Đức 19 Nguyễn Thị Minh Nguyệt (2010), Hành vi bạo lực cha mẹ vị thành niên, Luận văn Thạc sỹ Tâm lý học 20 Hoàng Phê (1988), Từ điển tiếng Việt, NXB Khoa học xã hội, tr 204 21 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam(1991), Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam, Điều 1, NXB Thanh Niên 22 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam(2007),Luật phòng, chống bạo lực gia đình, khoản 2, điều 1, NXB Hồng Đức 23 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam(2014), Luật Hôn nhân gia đình Việt Nam, Chương 1- Điều3- Khoản2- Những qui định chung, NXB Hồng Đức 24 Lê Thị Quý - Đặng Vũ Cảnh Linh (2007), Bạo lực gia đình sai lệch giá trị, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội, tr 27-29 25 Lê Thị Quý (2008), Bạo lực gia đình ảnh hưởng đến việc hình thành nhân cách trẻ em, Tạp chí Gia đình Trẻ em(số 7), tr.7–10 26 Hoa Thị Lệ Quyên (2012), Ảnh hưởng bạo lực gia đình việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em, Luận văn thạc sỹ Xã hội học 27 Hoàng Bá Thịnh (2007), “Bạo lực gia đình trẻ em số giải pháp phòng ngừa”, Tạp chí Tâm lý học (số 6), tr.25-27 28 Hoàng Bá Thịnh (2007), “Những hành vi bạo lực gia đình – học theo bố mẹ”, Báo Gia đình Xã hội (số 5), tr.10–12 29 Tổng cục Thống kê (2010), Báo cáo kết nghiên cứu quốc gia bạo lực gia đình phụ nữ Việt Nam, NXB Giáo Dục 30 Nguyễn Huy Tú (2000), Xúc cảm tình cảm, Đề cương giảng Tâm lý học đại cương, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 31 Unicef (2003), Nghiên cứu trẻ em đường phố Hà Nội đánh giá Dự án trẻ em đường phố, Báo cáo kết nghiên cứu Hà Nội, Thanh Hóa Hưng Yên, Hà Nội 32 Nguyễn Quang Uẩn (2009), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Sư phạm 33 Đinh Thị Hồng Vân (2014), Cách ứng phó với cảm xúc âm tính quan hệ xã hội trẻ vị thành niên thành phố Huế, Luận án tiến sỹ Tâm lý học 34 Nguyễn Khắc Viện (2001), Từ điển Tâm lý học, NXB Thế giới 35 Nguyễn Khác Viện (2001), Từ điển Tâmlý học, NXB Văn hóa thông tin 36 Viện Nghiên cứu Phát triển Thành phố Hồ Chí Minh phối hợp với trung tâm tư vấn FDC (2009), Hội thảo “Bạo hành trẻ em gia đình nhà trường – thực trạng giải pháp”, TPHCM 37 Hoa Anh Xuân dịch (2009), Sao chẳng chịu hiểu con, NXB Lao động xã hội B - Tiếng Anh 38 Allen, N.E., Wolf, A.M., Bybee, D.I & Sullivan, C.M (2003), “Diversity of Children’s Immediate Coping Responses to Witnessing Domestic Violence”, Journal of Emotional Abuse (3), pp 123-147 39 Bloom, B.S., (Ed.) (1956) (1999) Taxonomy of Educational Objectives: Handbook I, Cognitive Domain, New York: Longman 40 Campeau P & Berteau G (2007), “Points de vue de gestionnairessurI’insertion, la realization et le maintien d’un programmed’intervention de groupeauprèsd’enfants exposés la violence conjugale” Collection Études et analyses, 39, Comprend des réf, Bibliogr, pp 10-15 41 Dauvergne, M et Johnson, H (2002), “Les enfantstémoins de violence familiaire”, Statisque Canada (21), pp.2 42 Dulamdary EnKhtor (2007), "Education or abuse: study on corporal punishment children and the spirit in Vietnam", UNICEF, SCS, PLAN, SIPFC 43 Fantuzzo, J.W,.& Mohr, W (1999) “Prevalence and effects of child exposure to domestic violence”, Future of Children (3), pp.21-32 44 Grych, J.H., & Fincham, F.D (1990), “Marital Conflict and Children’s Adjustment: A Cognitive-Contextual Framewwork:, Psychological Bulletin 108 (2), pp.267-290 45 Higgins, D.J, & McCabe, M.P (2003), “Maltreatment and Family Dysfunction in Childhood and the Subsequent Adjustment of Chilren and Adults”, Journal of Family Violence 18(2), pp.107-120 46 Holtzworth-Munroe, A., Smutzler, N., &Sandin, B (1997), “A Brief Review of the Research on Husband Violence”, Part II: The Psychological Effects of Husband Violence on Battered Women and their Children, Aggression and Violent Behavior (2), pp.179-213 47 Kathleen Hlavaty (2011), Adolescent behavior and transitions to adulthood, Bachelor of Arts with Honors in Psychology, University of Michigan 48 Kilpatrick K.L, Williams L.M (1997), “Post-Traumatic Stress Disorder in Child Wit-nesses to Domestic Violence”, American Journal of Orthopsychiatry 67 (4), pp.639-644 49 Lotus Press (2009), Dictionary of Psychology, New Delhi 50 Mabanglo, M.A.G (2002), “Trauma and the Effects of Violence Exposure and Abuse on Children”: Part III: Trauma, Resilience and Multi-Theoretical Treatment, Smith College Studies in Social Work 72 (2), pp.231-251 51 MacAlister Groves, B (1999), “Mental health services for children who witness domestic violence”, The Future of Children (3), pp.122-133 52 MacKenzie-Keating S.E., & McDonald L (1997), “The Abusive Effects of Marital Violence on Children”, Early Development and Care (139), pp.99-106 53 Peled, E (1998), “The Experience of Living with Violence for Preadolescent Witnesses of Woman Abuse”, Youth & Society 29, pp.395-430 54 Rossman, B.B.R (2002), Longer Term Effects of Children’s Exposure to Domestic Violence, In S.A Graham-Berman, & J.L.Edleson (Eds.), Domestic Violence in the Lives of Children: The Future of Research, Intervention and Social Policy, pp.35-65 55 Sheffield Morris, A., Silk, J S., Steinberg, L, Myers, S S., & Robinson, L R (2007) The role of the family context in the development of emotional regulation.Social Development,16(2), pp 361-388 56 Sroufe, L A (2001) From infant attachment to promotion of adolescent autonomy: Prospective, longitudinal data on the role of parents in development In J G Borkowski, S L Ramey & M Bristol-Power (Eds.), Parenting and the Child’s World: Influences on Academic, Intellectual, and Social-emotional Development Psychology Press 57 Wilson, S.K., Cameron, S., Jaffe, P., & Wolfe, D (1989), Children exposed to wife abuse: an intervention model, Social Casewwork 70 (3), pp.180-184] 58 Wolfe, W.A., Crooks, C.V., Lee, V., McIntyre-Smith, A., & Jaffe, P.G (2003), “The Effects of Children Exposure to Domestic Violence: A Meta-Analysis” Clinical Child and Family Psychology, pp.171-187 59 Tài liệu online 1) Gerrig, Richard J & Philip G Zimbardo , Glossary of Psychological Terms , www.apa.org, http://www.apa.org/research/action/glossary.aspx?tab=3, cập nhật ngày 22/4/2002 2) Huong PM, Erik học thuyết phát triển người, Tamly.com.vn, http://tamly.com.vn/home/?act=News-Detail-s-11-1229Erik_va_Erikson_va_cac_giai_doan_phat_trien_tam_ly_con_nguoi_(Phan_cuoi).h tml , cập nhật ngày 12/1/2012 3) YTC, Trình bày khái niệm hành vi hành vi sức khỏe, ycantho.com, http://www.ycantho.com/content/2/219/0/4/pg-ytcc.html, cập nhật ngày 14/7/201