PHỊNG GD & ĐT HỒNH BỒ TRƯỜNG THCS LÊ LỢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Giáo viên: Nguyễn Cơng Hồn Đơn vị : Trường THCS Lê Lợi Nhiệm vụ giao: Dạy tiếng Anh khối 8,9 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : * Thuận lợi: - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm tạo điều kiện thuận lợi sở vật chất tài liệu chuyên môn phục vụ cho việc giảng dạy mơn : Phịng học ngoại ngữ, máy vi tính, máy cassette, máy chiếu đa … - Chính quyền địa phương đoàn thể nhà trường ln hỗ trợ giáo viên q trình cơng tác - Bản thân giáo viên môn nhận hỗ trợ từ giáo viên tổ chuyên môn đồng nghiệp Được đầu tư bồi dưỡng chuẩn lực cho giáo viên tiếng Anh theo đề án dạy học ngoại ngữ giai đoạn 20082020 giáo dục đào tạo - Đa số em học sinh lớp yêu thích học tiếng Anh chuẩn bị tốt sách vở, đồ dùng cho việc học tập - Phần lớn phụ huynh học sinh quan tâm tạo điều kiện để em học tập * Khó khăn: - Một số em chưa có phương pháp học thật hiệu Về phía gia đình, khó khăn việc kiểm tra hướng dẫn em tự học nhà môn ngoại ngữ, phần lớn phụ huynh - Một số học sinh học sinh nam thường xao lãng quan tâm đến việc học tập - Các em khơng có điều kiện để giao tiếp tiếng Anh hầu hết ngại giao tiếp, trao đổi với tiếng Anh ngồi học - Vì học sinh vùng nơng thơn nên em có sách tham khảo để nâng cao kiến thức - Học sinh lớp q đơng nên khơng ảnh hưởng đến việc quản lí em II MỤC TIÊU: - Nâng cao chất lượng học sinh giỏi nói chung - Nâng cao ý thức học tập, nhu cầu học tập học sinh - Đáp ứng với nhu cầu học sinh, phụ huynh tạo điều kiện cho em phát triển cách toàn diện - Giáo viên mơn có kế hoạch cụ thể để phụ đạo cho em nhằm mục đích nâng cao chất lượng cho em - Với mục tiêu nâng em học lực yếu lên thành trung bình, trung bình thành khá, thành giỏi Sau kiểm tra chất lượng đầu năm, kết sau: Môn Anh Anh Lớp, khối Khối Khối Sĩ số 53 77 Giỏi SL % 1,3 Khá SL % 11 20,8 11 14,3 TB SL 35 52 Yếu Kém % SL % SL % 66 13,2 67,5 13 16,9 Thông qua số liệu trên, ta thấy học sinh yếu lớp nhiều, học sinh khá, giỏi hạn chế, điều dẫn đến việc dạy học lớp thầy trò gặp khơng khó khăn Thời gian lớp có 45 phút nên khơng thể đủ thời gian để vừa tường tận cho em học lực yếu, vừa hướng dẫn em khá, giỏi luyện tập kỹ Đây điều khó khăn trăn trở thân trực tiếp giảng dạy lớp Nên tơi mạnh dạn đưa số biện pháp, kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng cho em hạn chế mặt học lực tạo điều kiện cho học sinh giỏi phát triển toàn diện III KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Bồi dưỡng học sinh giỏi: a) Các tiêu phấn đấu: Giỏi Khá TB Yếu Kém Sĩ Môn khối số SL % SL % SL % SL % SL % Anh Khối 53 9,4 30 56,6 17 32 1,9 Anh Khối 77 9,1 30 39 38 49,3 2,6 b) Các biện pháp thực hiện: - Bồi dưỡng lớp: Ngay học buổi sáng học phụ đạo buổi chiều, thêm tập khó, nâng cao - Sưu tầm tài liệu tập từ bạn bè mạng internet để giao cho học sinh làm - Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu mạng - Tham mưu với nhà trường, hội khuyến học xã, Ban cha mẹ học sinh, có phần thưởng thích đáng cho học sinh đạt giải cấp LỊCH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Thời gian Nội dung công việc Ghi chỳ Phát học sinh giỏi: - Qua đợt khảo sát chất lợng đầu năm - Qua GVCN Thỏng 8,9 - Lập danh sách học sinh giỏi theo môn - Tổ chức khảo sát số học sinh giỏi cú kế hoạch ôn tập - Bổ sung tài liệu tham khảo, bồi dưỡng - Bố trí thời gian để BDHS giỏi Tháng 10 - Ra dạng tập kĩ để HS ôn - Đưa đề yêu cầu HS giải - GV chấm chữa đề cho học sinh - Bố trí thời gian để BDHS giỏi - Ra dạng tập để HS ôn Tháng 11,12 - Đưa đề yêu cầu HS giải - GV chấm chữa đề cho học sinh Tháng 1,2 Tháng 3,4,5 - Khảo sát chất lượng học sinh xếp loại giỏi khối lớp - Bồi dưỡng học sinh có tiềm mơn - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh có tiềm mơn Phụ đạo học sinh yếu kém: a) Các tiêu phấn đấu: Giỏi Khá TB Yếu Kém Sĩ Môn khối số SL % SL % SL % SL % SL % Anh Khối 53 9,4 30 56,6 17 32 1,9 Anh Khối 77 9,1 30 39 38 49,3 2,6 b) Các biện pháp thực hiện: - Dùng phương pháp tập phù hợp để giảng dạy cho học sinh - Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, với gia đình học sinh tổ chức đoàn thể để nâng cao ý thức học tập, bước nâng cao ý thức học tập em - Thường xuyên kiểm tra việc chuẩn bị nhà học sinh hiều hình thức kiểm tra vấn đáp, kiểm tra việc làm tập nhà học sinh - Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu mạng - Phụ đạo HS yếu vào buổi chiều học phụ đạo lớp - Tham mưu với giáo viên chủ nhiệm có biện pháp phù hợp để động viên, khích lệ học sinh có tiến LỊCH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Thời gian Nội dung công vic Ghi chỳ - Qua đợt khảo sát chất lợng đầu năm - Qua GVCN Thỏng 8, - Lập danh s¸ch häc sinh yÕu ë c¸c lớp - Tổ chức khảo sát số học sinh yếu,kém để có kế hoạch phụ đạo - B trớ thi gian phụ đạo - Ra dạng tập dễ để HS làm - Giảng giải kĩ dạng tập kĩ quan trọng, yêu cầu học sinh luyện tập cho Tháng 10 đến nhớ nội dung học - Liên tục gọi lên bảng để trả lời câu hỏi làm tập - Thường xuyên kiểm tra ghi tập học sinh - Bố trí thời gian để phụ đạo - Ra dạng tập dễ để HS làm Tháng 11, - Giảng giải kĩ nội dung học, mẫu câu 12 yêu cầu học sinh luyện tập nhớ - Liên tục gọi HS lên bảng để làm tập - Thường xuyên kiểm tra tập học sinh Tháng 1, Tháng 3,4,5 - Khảo sát chất lượng học sinh để xem em tiến khối lớp - Động viên khuyến khích em cố gắng để tự học bồi dưỡng cho ngày tiến - Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu mơn DANH SÁCH THEO DÕI HỌC SINH YẾU KÉM Khối 8: STT Họ tên 10 11 12 13 14 15 Khối 9: STT Họ tên 10 11 12 13 14 15 PHÊ DUYỆT CỦA BGH Điểm kiểm tra tháng Nhận xét 10 11 12 giáo viên Điểm kiểm tra tháng Nhận xét 10 11 12 giáo viên Lê Lợi, ngày 20 tháng 09 năm 2013 Người lập kế hoạch Nguyễn Cơng Hồn ... để giao cho học sinh làm - Động viên HS tích cực đọc, tham khảo tài liệu mạng - Tham mưu với nhà trường, hội khuyến học xã, Ban cha mẹ học sinh, có phần thưởng thích đáng cho học sinh đạt giải... dung công việc Ghi chỳ Phát học sinh giỏi: - Qua đợt khảo sát chất lợng đầu năm - Qua GVCN Thỏng 8,9 - Lập danh sách học sinh giỏi theo môn - Tổ chức khảo sát số học sinh giỏi có kế hoạch ơn tập... cho học sinh - Bố trí thời gian để BDHS giỏi - Ra dạng tập để HS ôn Tháng 11,12 - Đưa đề yêu cầu HS giải - GV chấm chữa đề cho học sinh Tháng 1,2 Tháng 3,4,5 - Khảo sát chất lượng học sinh xếp