sổ tay kiến thức

1. Mai so sánh với SGK nâng cao, nhiều bài Văn còn thiếu và có những bài không giống nhau ở 2 bộ sách chẳng hạn bài về thơ hai-ku (lấy ở cuốn "Đọc hiểu văn bản Ngữ văn 10" để bổ sung). 2. Sắp xếp lại theo bài trong SGK (mỗi bài gồm có các phân môn nh SGK cho tiện theo dõi). 3. Dới tít mỗi bài phần văn, cần ghi tên thể loại hoặc tác giả nh SGK. 4. Trừ các bài viết TLV và trả bài TLV không soạn. kiến thức cơ bản phần văn Tổng quan văn học Việt Nam I các bộ phận hợp thành của văn học việt nam Văn học dân gian và văn học viết là hai thành phần cơ bản tạo nên nền văn học Việt Nam. Hai thành phần văn học này tồn tại nh hai dòng văn học lớn phát triển song song, tác động qua lại và ảnh hởng lẫn nhau. 1. Văn học dân gian chủ yếu là sáng tác tập thể và truyền miệng, gồm các thể loại: thần thoại, sử thi, truyền 1 thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cời, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo; với đặc trng: tính truyền miệng, tính tập thể và sự gắn bó với các sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng. 2. Văn học viết là sáng tác của cá nhân, mang dấu ấn của tác giả, đợc ghi lại bằng chữ viết (chữ Hán, chữ Nôm, chữ quốc ngữ). Từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX bao gồm các thể loại: văn xuôi (truyện, kí, tiểu thuyết chơng hồi), thơ (thơ cổ phong, thơ Đờng luật, từ khúc), văn biền ngẫu; từ đầu thế kỉ XX đến nay gồm các thể loại: tiểu thuyết, truyện ngắn, kí (bút kí, tuỳ bút, phóng sự), thơ trữ tình và trờng ca, kịch (kịch nói, kịch thơ). II Quá trình phát triển của văn học viết việt nam Văn học viết Việt Nam đợc hình thành và phát triển khá sớm, là sản phẩm sáng tạo của nhiều dân tộc, đã trải qua ba thời kì lớn: Văn học từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX. Văn học từ đầu thế kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945. Văn học từ sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết thế kỉ XX. Văn học từ thế kỉ X đến hết thế kỉ XIX đợc viết bằng 2 chữ Hán và chữ Nôm. Văn học từ đầu thế kỉ XX đến hết thế kỉ XX đã có đội ngũ các nhà văn, nhà thơ chuyên nghiệp. Với các tên tuổi lớn nh Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Hồ Chí Minh, văn học Việt Nam có một vị trí xứng đáng trong văn học toàn nhân loại. III Một số nét đặc sắc truyền thống của văn học việt nam. Nền văn học dân tộc ta đã thể hiện một số nét đẹp tâm hồn của các thế hệ ngời Việt Nam. 1. Về nội dung 1.1. Lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc là vẻ đẹp nổi bật của tâm hồn Việt Nam và là nội dung xuyên suốt lịch sử phát triển văn học dân tộc. Biểu hiện: thời chiến là những áng hùng văn sôi nổi tinh thần chống giặc cứu n- ớc, những tâm sự buồn đau trớc cảnh nớc; thời bình là những bài văn, bài thơ ca ngợi quê hơng đất nớc, tự hào về văn hoá, phong tục, lối sống, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn, tính cách dân tộc 1. 2. Tinh thần nhân đạo tập trung ở những áng thơ văn nói về thân phận con ngời, đặc biệt là ngời phụ nữ, ngời lao động nghèo, cất lên tiếng nói đấu tranh bảo vệ điều thiện . 1.3. Gắn bó tha thiết với thiên nhiên: thiên nhiên trở 3 thành một đè tài phong phú trong thơ văn. Nhà văn lấy thiên nhiên làm đối tợng sáng tác vừa để ngợi ca thiên nhiên, vừa để gửi gắm tâm tình. 1. 4. Tinh thần lạc quan là một đặc điểm nổi bật của văn học Việt Nam: vợt lên mọi nỗi vất vả, khổ cực, nhân dân gửi gắm niềm tin và ớc mơ vào văn học. Đó là niềm tin vào sự chiến thắng của cái Thiện. 1. 5. Do hoàn cảnh lịch sử và điều kiện văn hoá, văn học Việt Nam kết tinh ở những tác phẩm nhỏ và tập trung ở thơ. 2. Thể loại phong phú, văn học Việt Nam có đầy đủ các thể loại, từ thơ ca truyền thống đến văn thơ hiện đại. 3. Văn học Việt Nam phát triển trên cơ sở kết hợp giữa văn học dân tộc và văn học nhân loại, thờng xuyên có sự giao lu, học hỏi, hoà nhập những không đáng mất bản sắc. Lịch sử phát triển ấy đã chứng minh sức sông dẻo dai và mãnh liệt của văn học dân tộc. Khái quát văn học dân gian Việt Nam I văn học dân gian trong tiến trình văn học dân tộc 1. Văn học dân gian ra đời từ rất sớm. Nó tồn tại và 4 phát triển chủ yếu ở tầng lớp bình dân. Văn học dân gian là nơi thể hiện những tâm t, tình cảm, nguyện vọng của nhân dân lao động. Văn học dân gian là văn học của quần chúng lao động. 2. Việt Nam là quốc gia có nhiều dân tộc, mỗi dân tộc lại có nền văn học với lịch sử phát triển riêng trong hệ thống nền văn học dân tộc. Tập hợp tác phẩm của các dân tộpc tạo nên sự phong phú, nhiều dạng vẻ của nền vặn học nớc nhà. Văn học dân gian Việt Nam là văn học của nhiều dân tộc. 3. Một số giá trị cơ bản của văn học dân gian Việt Nam. Văn học dân gian là sách giáo khoa về cuộc sống. Nó cung cấp tri thức về mọi lĩnh vực của cuộc sống từ tự nhiên, xã hội đến văn hoá, phong tục . Những giá trị ấy làm nên sức sống lâu bền của văn học dân gian. II một số đặc trng cơ bản của văn học dân gian 1. Văn học dân gian là sáng tác truyền miệng và tập thể a) Do điều kiện lịch sử xã hội và nhu cầu sáng tác và thởng thức văn học một cách trực tiếp nên văn học dân gian đợc sáng tạo và lu truyền bằng phơng thức truyền miệng. Phơng thức này đã tạo điều kiện thuận lợi cho sự 5 phát triển mạnh mẽ và ảnh hởng sâu rộng của văn học đến mọi tầng lớp nhân dân. b) Văn học dân gian là sản phẩm của quá trình sáng tác tập thể (tính tập thể): lúc đầu một ngời khởi xớng, sau đó những ngời khác lu truyền và làm cho tác phẩm biến đổi dần ngày càng phong phú, hoàn thiện hơn về nội dung cũng nh nghệ thuật. Phơng thức sáng tác lu truyền có tính chất truyền miệng và tính chất tập thể nên văn học dân gian có tính dị bản và mang tính phổ quát. Trong quá trình lu truyền có sáng tạo, những yếu tố cá nhân dần bị loại bỏ, cái chung nhất đợc lu giữ, vì thế, văn học dân gian luôn gần gũi với quảng đại quần chúng. Văn học dân gian có tính truyền thống rõ nét, thể hiện sâu sắc truyền thống văn hoá dân tộc. 2. Một số đặc điểm về ngôn ngữ và nghệ thuật của văn học dân gian a) Văn học dân gian dùng ngôn ngữ nói, ngôn ngữ trong tác phẩm văn học dân gian thờng giản dị, dễ hiểu, gần với ngôn ngữ nói. b) Văn học dân gian ra đời từ khi con ngời cha có khả năng lí giải tự nhiên bằng khoa học, mà lí giải bằng tợng tợng và phán đoán. Vì thế, văn học dân gian phản ánh hiện thực bằng phơng pháp mô tả và kì ảo (tởng tợng). 6 III Những thể loại chính của văn học dân gian việt nam 1. Thần thoại: Tác phẩm tự sự dân gian thờng kể về các vị thần, nhằm giải thích tự nhiên, thể hiện khát vọng chinh phục tự nhiên và phản ánh quá trình sáng tạo văn hoá của con ngời thời cổ đại.2. Sử thi: Tác phẩm tự sự dân gian có quy mô lớn, sử dụng ngôn ngữ có vần có nhịp, xây dựng những hình tợng nghệ thuật hào hùng để kể về những biến cố lớn của cộng đồng thời cổ đại. 3. Truyền thuyết: Tác phẩm tự sự dân gian kể về sự kiện và nhân vật lịch sử thể hiện sự tôn vinh, ngỡng mộ của nhân dân đối với ngời có công. 4. Truyện cổ tích: Tác phẩm tự sự dân gian mà cốt truyện và hình tợng đợc h cấu có chủ định, thể hiện ớc mơ của nhân dân lao động. 5. Truyện ngụ ngôn: Tác phẩm tự sự dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, thông qua các ẩn dụ (thờng là hình t- ợng loài vật) nhằm nêu bài học kinh nghiệm về cuộc sống con ngời. 6. Truyện cời: Tác phẩm tự sự dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ, kể về những hiện tợng xấu hoặc trái tự nhiên, có tác dụng gây cời, giải trí hoặc phê phán. 7 7. Tục ngữ: Những câu nói ngắn gọn, hàm súc, thờng có vần, nhịp, đúc kết kinh nghiệm của nhân dân về thế giới tự nhiên và cuộc sống con ngời. 8. Câu đố: Bài văn hoặc câu nói thờng có vần, mô tả vật đố để ngời nghe tìm lời giải, nhằm giải trí và cung cấp tri thức về đời sống. 9. Ca dao: Lời văn vần hoặc kết hợp lời thơ và giai điệu nhạc, có nội dung trữ tình, diễn tả đời sống nội tâm của con ngời. 10. Vè: lời kể có vần về những sự việc, sự kiện của đời sống đơng thời. 11. Truyện thơ: Tác phẩm tự sự dân gian giàu chất trữ tình, thể hiện khát vọng của con ngời trong tình yêu và công bằng xã hội. 12. Chèo: Tác phẩm sân khấu dân gian, kết hợp yếu tố trữ tình và trào lộng để ca ngợi những tấm gơng đạo đức và phê phán cái xấu trong xã hội. III những giá trị cơ bản của văn học dân gian việt nam 1. Văn học dân gian là kho tri thức vô cùng phong phú về đời sống các dân tộc: phản ánh những kinh nghiệm lâu đời, quan điểm nhận thức của nhân dân rất phong phú và đa dạng. 8 2. Văn học dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc về đạo lí làm ngời: giáo dục con ngời tình yêu quê hơng đất nớc, yêu con ngời, tinh thần nhân đạo và lạc quan, đấu tranh để giải phóng con ngời khỏi bất công, niềm tin vào chiến thắng của chính nghĩa. 3. Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn, góp phần quan trọng tạo nên bản sắc riêng cho nền văn học dân tộc: nhiều tác phẩm đợc nâng niu trân trọng, trở thành mẫu mực về nghệ thuật và có ảnh hởng tích cực đến văn học viết. chiến thắng mtao mxây (Trích Đăm Săn sử thi Tây Nguyên) I thể loại, tác phẩm 1. Sử thi là thể loại tác phẩm tự sự dài (thờng là thơ), xuất hiện rất sớm trong lịch sử văn học của các dân tộc nhằm ngợi ca sự nghiệp anh hùng có tính toàn dân và có ý nghĩa trọng đại đối với dân tộc trong buổi bình minh của lịch sử. Sử thi thờng là một câu chuyện đợc kể lại có đầu có đuôi với quy mô lớn . Các nhân vật chính của sử thi là những anh hùng, tráng sĩ tiêu biểu cho sức mạnh thể chất và tinh thần, cho ý chí và trí thông minh, lòng dũng cảm 9 của cộng đồng đợc miêu tả khá tỉ mỉ, đầy đủ từ cách ăn mặc, trang bị, đi đứng đến những trận giao chiến với kẻ thù, những chiến công lừng lẫy và đôi khi cả những nét trong sinh hoạt đời thờng của họ nữa. Sử thi chủ yếu mô tả hành động của nhân vật hơn là những rung động tâm hồn. Nhng trong những câu chuyện kể, cốt truyện thờng đợc bổ sung thêm những mô tả có tính chất tĩnh tại và những cuộc đối thoại trang trọng có tính nghi thức. 2. ở Việt Nam có hai loại sử thi dân gian là sử thi thần thoại và sử thi anh hùng. Sử thi anh hùng miêu tả sự nghiệp và chiến công của ngời anh hùng trong khung cảnh những sự kiện lớn có ý nghĩa quan trọng đối với toàn thể cộng đồng. Đăm Săn là sử thi anh hùng của ngời Ê-đê. Hình tợng ngời anh hùng sử thi có ý nghĩa biểu tr- ng cao. II tóm tắt Sau khi về làm chồng Hơ Nhị và Hơ Bhị, Đăm Săn trở thành một tù trởng giàu có và uy danh lừng lẫy. Tù trởng Mtao Mxây lừa lúc Đăm Săn lên rẫy, đã kéo ngời đến c- ớp phá buôn của chàng, bắt Hơ Nhị về làm vợ. Đoạn trích kể lại chuyện Đăm Săn thách đấu và giao đấu với Mtao Mxây. Đăm Săn chiến thắng, cùng dân làng làm lễ 10 [...]... cái hình thức bên ngoài Nhng thực chất bên trong thì ngợc lại, y xử kiện dựa theo mức độ ít hay nhiều tiền, bất chấp phải trái Còn ngời đi kiện, Cải và Ngô, ngời lo lót ít, ngời lo lót nhiều, dẫn đến kẻ thua, ngời đợc Tiếng cời châm biếm hớng vào cả hai loại ngời này Các chi tiết Cải vội xoè năm ngón tay, ngẩng mặt nhìn thầy lí, khẽ bẩm, Thầy lí cũng xoè năm ngón tay trái úp lên trên năm ngón tay mặt... tài đức song toàn, mọi hành động của chàng đều là hành động của một vị anh hùng thuộc dòng dõi cao quý Ra-ma và Xi-ta là hai hình tợng đẹp bởi những phẩm chất và hành động cao quý Ra-ma cứu Xi-ta khỏi tay quỷ vơng những lại nghi ngờ và không muốn nhận Xi-ta làm vợ Hành động đó không phải là hành động của một ngời chồng ích kỉ Mà đó là hành động của một anh hùng thuộc đẳng cấp cao quý Ra-ma làm việc... dõi cao quý nh họ cần gìn giữ Ngôn ngữ đoạn trích giàu hình ảnh, nhiều cảm xúc với nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, kịch tính tiêu biểu cho nghệ thuật kể chuyện của sử thi: 19 Thứ nhất, đoạn trích có hình thức một văn bản tự sự, đợc cấu tạo bằng lời kể, lời thoại và lời miêu tả Thứ hai, tác giả sử dụng các chi tiết mang tính huyền thoại vừa thể hiện tính chất thiêng liêng, kì bí của một lễ nghi, vừa xoá... những truyện tiêu biểu trong hệ thống truyền thuyết về nớc Âu Lạc và An Dơng Vơng Đây cũng là tác phẩm tiêu biểu cho hệ thống truyền thuyết dân gian Việt Nam Tác phẩm phản ánh bi kịch nớc mất nhà tan và ý thức lịch sử sâu sắc của nhân dân đợc thể hiện qua các sự kiện, nhân vật, chi tiết, hình ảnh giàu ý nghĩa biểu trng II Tóm tắt 20 Sau khi giúp vua An Dơng Vơng xây dựng xong Loa Thành, trớc khi ra về,... Vì quá tiếc thơng Mị Châu, Trọng Thuỷ lao đầu xuống giếng mà chết Ngời đời sau mò đợc ngọc trai, rửa bằng nớc giếng ấy thì ngọc trong sáng thêm III giá trị tác phẩm Truyện thể hiện một cách đặc sắc ý thức lịch sử của nhân dân thể hiện tập trung ở vai trò của An Dơng Vơng trong sự nghiệp giữ nớc; đồng thời phản ánh bi kịch mất nớc và bi kịch tình yêu Bi kịch mất nớc thể hiện qua tình tiết An Dơng Vơng...cúng thần linh và ăn mừng chiến thắng III giá trị tác phẩm 1 Cuộc chiến đấu của Đăm Săn tuy có mục đích riêng là giành lại vợ từ tay tù trởng khác nhng lại mang ý nghĩa và tầm quan trọng đối với lợi ích của cả cộng đồng Chiến công của anh hùng Đăm Săn là niềm tự hào, thể hiện lí tởng, khát vọng của toàn thể cộng đồng Từ nghệ thuật... dân tộc thiểu số là những sáng tác dân gian truyền miệng mang đậm bản sắc văn hoá, phong tục tập quán, phản ánh tâm hồn, tình cảm của đồng bào các dân tộc Truyện thơ là sự kết hợp nhuần nhuyễn hai phơng thức tự sự và trữ tình Đặc điểm này làm nên những giá trị riêng rất đặc sắc cho truyện thơ, nó vừa có khả năng phản ánh hiện thực sâu sắc, vừa thể hiện một cách tinh tế tâm trạng và suy nghĩ của con ngời... nớc, sân đình Bên cạnh còn có những lời ca hài hớc thể hiện tinh thần lạc quan của ngời lao động Nghệ thuật của ca dao: ca dao thờng ngắn gọn, giàu hình ảnh so sánh, ẩn dụ, biểu tợng truyền thống, hình thức lặp lại, đối đáp mang đậm sắc thái dân gian 33 II giá trị tác phẩm Bài 1 và 2: Nhân vật chính của hai bài ca này đều là ngời phụ nữ sống trong xã hội cũ Thân phận có nét chung nhng nỗi đau khổ của... luôn mong muốn mang những điều tốt đẹp nhất đến cho thế hệ sau Ca dao yêu th ơng, tình nghĩa Bài 1: Bài 2: Chiếc cầu là một trong những mô típ của ca dao trữ tình điều đặc biệt ở đây là "chất liệu" hình thức của chiếc cầu ấy Ước muốn thật táo bạo nhng đằm thắm 35 mang nét riêng của nữ tính Mợn hình ảnh "bắc cầu dải yếm" để thổ lộ tình cảm mới thật độc đáo, tinh tế mà mãnh liệt Bài 3: Đặc sắc của bài ca... thơng, đợc chăm sóc (gơng soi) và đợc gìn giữ sự vững bền của tình cảm (cau tơi trầu vàng) Bài 4: Khăn, đèn là hình ảnh hoán dụ để chỉ nhân vật trữ tình của bài ca Cô gái thơng nhớ đến quay quắt Hình thức lặp lại cú pháp (cùng kiểu câu) đã tô đậm nỗi nhớ thơng dằng dặc không nguôi của cô gái 36 . sáng tác và thởng thức văn học một cách trực tiếp nên văn học dân gian đợc sáng tạo và lu truyền bằng phơng thức truyền miệng. Phơng thức này đã tạo điều. loại hoặc tác giả nh SGK. 4. Trừ các bài viết TLV và trả bài TLV không soạn. kiến thức cơ bản phần văn Tổng quan văn học Việt Nam I các bộ phận hợp thành