Một số cách giúp phân biệt nhanh khi học bài Từ láy – Từ ghép

Một số cách giúp phân biệt nhanh học Từ láy – Từ ghép 2015 I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như biết, ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng đời sống Ngôn ngữ phương tiện giao tiếp trọng yếu người, dùng để trao đổi tâm tư tình cảm, dùng để thể yêu cầu, mong muốn, dùng để trao đổi kinh nghiệm Việc nắm vững sử dụng tốt ngôn ngữ việc làm cần thiết cho người đặc biệt em học sinh Ngôn từ tiếng Việt phong phú đa dạng, xét đặc điểm cấu tạo, từ tiếng Việt gồm có từ đơn từ phức Trong từ phức gồm từ láy từ ghép Ở lớp 4, lớp em học từ ghép, từ láy bước đầu phân biệt hai kiểu từ loại này, lên lớp em lại lần tìm hiểu chúng mức độ cao Nhưng thực tế sử dụng từ ngữ, học sinh giáo viên thường lúng túng việc xác định từ ghép từ láy, thật hệ thống từ ngữ tiếng Việt có nhiều từ vừa giống từ ghép lại vừa giống từ láy Xuất phát từ thực tế giảng dạy sáu năm học vừa qua đưa số cách cụ thể sau nhằm giúp học sinh có Một số cách giúp phân biệt nhanh học từ ghép từ láy môn Ngữ văn để giúp em tránh nhầm lẫn giao tiếp việc sử dụng từ ngữ II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận Ngày 24/01/2002, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ký cho ban hành Quyết định số 03/2002/QĐ-BGD&ĐT Môn Ngữ văn triển khai dạy học theo nguyên tắc tích hợp (Văn học - Tiếng Việt - Tập Làm Văn) nhằm phát huy tính chủ động, tích cực học sinh Trong năm gần đây, vấn đề lại trọng Nghị Hội nghị lần thứ BCH TW Đảng khoá VIII nêu rõ: “Đổi phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học”, “phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo người học, bồi dưỡng lòng say mê học tập ý chí vươn lên” Nguyễn Phương Hảo Page Một số cách giúp phân biệt nhanh học Từ láy – Từ ghép 2015 Tuy thực trạng đáng lo ngại ngày số lượng học sinh học giỏi môn Ngữ Văn nói chung phân môn tiếng Việt nói riêng lẽ em chưa thấy hứng thú với việc học môn Và để học sinh có kĩ phân biệt hai kiểu từ loại này, trình giảng dạy, yêu cầu em nắm vững khái niệm: từ ghép, từ láy loại từ ghép, phương thức láy Từ hướng dẫn em số cách phân biệt nhanh học từ láy – từ ghép em vận dụng số cách phân biệt nhanh học từ láy – từ ghép số văn Ngữ Văn Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài A- Một số cách giúp phân biệt nhanh học từ ghép từ láy: 1/ Dựa vào nguồn gốc từ Các từ láy sản phẩm phương thức láy ( láy âm, láy vần, láy toàn bộ), phương thức tạo từ riêng Tiếng Việt Do chúng phải từ Việt Các từ Hán - Việt từ láy cho dù chúng có trùng lặp ngữ âm.Như từ Việt gọi từ láy , từ Hán- Việt từ ghép Ví dụ: - Các từ sau từ ghép: Linh tinh, mĩ mãn, nhũng nhiễu, nhã nhặn, vĩnh viễn, lẫm liệt, ngôn ngữ, nhục nhã, tâm tính, tinh tú, tham lam, náo nức, hội họa, lý lịch, báo cáo, hải hà, biên niên, bách, lí luận, biến thiên, ban bố (vì từ Hán- Việt) - Các từ sau từ láy: sần sùi, sùng sục, chông chênh, bấp bênh 2/ Thay đổi vị trí Tiếng Từ: Trong từ láy thường có tiếng gốc tiếng phụ Tiếng gốc rõ nghĩa mờ nghĩa, thường đứng vị trí định ( trước sau yếu tố láy) Nghĩa thay đổi vị trí tiếng từ láy Vì từ phức mà tiếng từ thay đổi vị trí từ ghép Ví dụ: Có thể nói: Nguyễn Phương Hảo Page Một số cách giúp phân biệt nhanh học Từ láy – Từ ghép  Lả lơi 2015 Lơi lả Thầm  Thì thầm Hờ hững  Hững hờ… Nhưng nói: Đẹp đẽ  Đẽ đẹp Ríu rít  Rít ríu Chiêm chiếp  Chiếp chiêm… Vì : - Các từ sau từ ghép: Lả lơi, thầm, ngẩn ngơ, thẫn thờ, mù mịt, đau đớn, đảo điên, hắt hiu, hờ hững, khát khao, khắt khe, ngại ngần, ngào ngạt, ngây ngất, ngấu nghiến, tha thiết - Các từ sau từ láy: Đẹp đẽ, ríu rít, chiêm chiếp, rúc rích, san sát, nức nở, tức tưởi, rón 3/ Xem xét ý nghĩa tiếng: Nếu không thay đổi vị trí tiếng hai tiếng từ phức có nghĩa từ phức từ ghép từ láy có tiếng có nghĩa Ví dụ: - Các từ sau từ ghép: chùa chiền (chiền nghĩa chùa), no nê, rơi rớt, học hành (BT */SGK/43)… hai yếu tố có nghĩa - Các từ sau từ láy: Xao xác, râm ran, lăn tăn, nhấp nhô, B Thực hành: Em từ láy mà tác giả sử dụng đoạn văn sau: Đoạn văn 1: “Đêm qua, lúc tỉnh, nghe tiếng nức nở, tức tưởi em Tôi phải cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc to, nước mắt tuôn suối, ướt đầm gối hai cánh tay áo Sáng dậy sớm, khẽ mở cửa rón vườn, ngồi xuống gốc hồng xiêm Chợt thấy động phía sau, quay lại: em theo từ lúc Em lặng lẽ đặt tay lên vai Tôi kéo em ngồi xuống khẽ vuốt lên mái tóc Chúng ngồi im Đằng đông trời Nguyễn Phương Hảo Page Một số cách giúp phân biệt nhanh học Từ láy – Từ ghép 2015 hửng dần Những hoa thược dược thoáng sương sớm bắt đầu khoe cánh rực rỡ Lũ chim sâu nhảy nhót cành chiêm chiếp kêu Ngoài đường, tiếng xe máy, tiếng ô tô tiếng nói chuyện người chợ lúc ríu ran Cảnh vật hôm qua, hôm mà tai họa giáng xuống đầu anh em nặng nề này.” ( Cuộc chia tay búp bê - Khánh Hoài) - Thông thường học sinh liệt kê từ: nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, rực rỡ, nhảy nhót, chiêm chiếp, ríu ran, nặng nề - Nhưng sau tìm hiểu số cách giúp phân biệt nhanh từ ghép - từ láy giáo viên yêu cầu em dựa vào điều kiện từ láy đích thực để xác định xác đâu từ láy Từ Là từ Thay đổi vị trí Một yếu tố có Từ loại Việt tiếng nghĩa Nức nở Đ Đ Đ Từ láy Tức tưởi Đ Đ Đ Từ láy Rón Đ Đ Đ Từ láy Lặng lẽ Đ Đ Đ Từ láy Rực rỡ Đ Đ S Từ ghép Nhảy nhót Đ Đ S Từ ghép Chiêm chiếp Đ Đ Đ Từ láy Ríu ran Đ Đ Đ Từ láy Nặng nề Đ Đ S Từ ghép Từ bảng kiểm tra chúng em nhận từ láy đích thực là: nức nở, tức tưởi, rón rén, lặng lẽ, chiêm chiếp, ríu ran; lại từ: rực rỡ, nhảy nhót, nặng nề có hình thức gần giống từ láy từ ghép Đoạn văn 2: “Cái ấn tượng khắc sâu mãi lòng người ngày “hôm học” ấy, mẹ muốn nhẹ nhàng, cẩn thận tự nhiên ghi vào Nguyễn Phương Hảo Page Một số cách giúp phân biệt nhanh học Từ láy – Từ ghép 2015 lòng Để ngày đời, nhớ lại, lòng lại rạo rực cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến Ngày mẹ nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hoàn toàn, ngày khai trường ngày học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn Cho nên ấn tượng mẹ buổi khai trường sâu đậm Mẹ nhớ nôn nao, hồi hộp bà ngoại tới gần trường nỗi chơi vơi, hốt hoảng cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng cánh cổng đứng giới mà mẹ vừa bước vào” (Cổng trường mở ra- Lý Lan) Ở đoạn văn vậy, thông thường em liệt kê từ: mãi, nhẹ nhàng, cẩn thận, rạo rực, bâng khuâng, xao xuyến,hoàn toàn, nôn nao, hồi hộp chơi vơi, hốt hoảng Nhưng sau em trang bị kiến thức số cách giúp phân biệt nhanh từ ghép - từ láy trên, yêu cầu em lập bảng kiểm tra sau: Từ nhẹ nhàng cẩn thận rạo rực bâng khuâng xao xuyến hoàn toàn nôn nao hồi hộp chơi vơi hốt hoảng Là từ Thay đổi vị trí Một yếu tố có Việt tiếng nghĩa Đ S Đ Đ Đ S Đ Đ Đ S Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ S Từ loại Từ láy Từ ghép Từ láy Từ láy Từ láy Từ ghép Từ láy Từ láy Từ láy Từ ghép Chiếu theo bảng kiểm tra thấy từ: nhẹ nhàng, rạo rực, bâng khuâng, xao xuyến, nôn nao, hồi hộp, chơi vơi từ láy đích thực; lại Nguyễn Phương Hảo Page Một số cách giúp phân biệt nhanh học Từ láy – Từ ghép 2015 từ: hốt hoảng, hoàn toàn, cẩn thận có hình thức gần giống từ láy từ ghép Tương tự vậy, giáo viên đưa nhiều tập để em thực hành III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua trình hướng dẫn cho học sinh số cách giúp phân biệt nhanh từ ghép - từ láy trên, thấy em hoạt động tích cực, có tiến rõ rệt, có hứng thú học yêu thích học Tiếng Việt hơn, đặc biệt thành thạo việc phân biệt hai kiểu từ loại Sau kết cụ thể: Trước thực đề tài, mức độ hiểu biết học sinh khối trường THCS Nguyễn Du vấn đề từ ghép từ láy sau: Tổng số Hiểu tốt Hiểu tốt Hiểu chậm Chưa hiểu 52 26 20 Sau thực đề tài, mức độ hiểu biết học sinh khối trường THCS Nguyễn Du vấn đề từ ghép từ láy( tháng năm 2015) có thay đổi: Tổng số Hiểu tốt Hiểu tốt Hiểu chậm Chưa hiểu 52 10 30 12 Có thể so sánh biểu đồ sau để thấy thay đổi rõ rệt: Nguyễn Phương Hảo Page Một số cách giúp phân biệt nhanh học Từ láy – Từ ghép 2015 Biểu đồ khảo sát khả xác định học sinh khối trước sau áp dụng đề tài vào tháng 9/ 2015 IV ĐỀ XUẤT , KIẾN NGHỊ , KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Qua trình nghiên cứu, rút số học kinh nghiệm sau: - Giáo viên phải hướng dẫn học sinh nắm kiến thức từ ghép từ láy - Khi hướng dẫn học sinh số cách giúp phân biệt nhanh học từ ghép - từ láy giáo viên cần lấy ví dụ minh họa đưa tập nhanh để học sinh luyện tập nắm vững kiến thức lý thuyết - Sau cách mà học sinh học giáo viên cần cho học sinh luyện tập nhiều lần để củng cố kiến thức - Học sinh cần có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực việc khám phá, nắm bắt tri thức Trên số cách giúp phân biệt nhanh học từ ghép - từ láy mà qua trình giảng dạy, qua tìm hiểu nghiên cứu tài liệu học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp, mạnh dạn viết dạng sáng kiến kinh nghiệm nho nhỏ Tôi mong góp phần nhỏ vào trình giảng dạy học tập giáo viên học sinh THCS nói chung, học sinh lớp nói riêng Dĩ nhiên nhiều cách để giúp em phân biệt nhanh học từ ghép - từ láy Vì mong nhận đóng góp ý kiến Hội đồng môn chia sẻ kinh nghiệm quý đồng nghiệp Qua trình thực sáng kiến xin đưa số kiến nghị sau: - Thường xuyên tổ chức học tập, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy lẫn nhau, phương pháp giảng dạy đổi - Thông tin phương pháp có thay đổi, nên thư viện cần cập nhật kịp thời tài liệu chuyên môn phân môn để giáo viên học sinh đọc tham khảo Nguyễn Phương Hảo Page Một số cách giúp phân biệt nhanh học Từ láy – Từ ghép V 2015 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Ngữ Văn – tập NXB Giáo dục Sách giáo viên Ngữ Văn – tập NXB Giáo dục Sách chuẩn KTKN tập Dạy học Tiếng Việt Trung Học Cơ Sở - Hoàng Xuân Tâm, Bùi Tất Tươm – NXB Giáo dục 2004 Từ Điển Tiếng Việt – Viện Ngôn Ngữ Học - NXB Giáo dục Trang Web Google.com.vn Giáo viên Nguyễn PhươngHảo Nguyễn Phương Hảo Page