Tổng hợp đề kiểm tra học kì 1 môn GDCD lớp 10

TỔNG HỢP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MÔN GDCD LỚP 10 NĂM 2015-2016 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MÔN GDCD LỚP 10 NĂM 2015-2016 – TRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH (ĐỀ 1) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MÔN GDCD LỚP 10 NĂM 2015-2016 – TRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH (ĐỀ 2) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MÔN GDCD LỚP 10 NĂM 2015-2016 – TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ (ĐỀ A) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MÔN GDCD LỚP 10 NĂM 2015-2016 – TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ (ĐỀ B) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MÔN GDCD LỚP 10 NĂM 2015-2016 – TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TRỰC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MÔN GDCD LỚP 10 NĂM 2015-2016 – TRƯỜNG THPT LÊ QUÝ ĐÔN SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH MÔN: GDCD – LỚP 10 Thời gian: 45 phút Mã Đề: G01 Câu 1: (4 điểm) Phủ định gì? So sánh giống khác phủ định biện chứng phủ định siêu hình? Lấy ví dụ phủ định biện chứng phủ định siêu hình? Câu 2: (4 điểm) Dựa vào sơ đồ sau đây: Lớp 10 11 * 12 Học sinh THPT Đậu Đại học Sinh viên Em xác định: - Chất ban đầu - Lượng ban đầu - Độ - Điểm nút - Chất Từ đó, em hiểu chất vật, tượng? Để học khá, giỏi môn Tiếng Anh em vận dụng quy luật “lượng – chất” cho phù hợp? Câu 3: (2 điểm) Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tình sau: Tuấn Trọng tranh cãi mối quan hệ vận động phát triển - Tuấn: Không có vận động phát triển - Trọng: Theo tớ, cậu hiểu sai, có vật, tượng không vận động có phát triển Ví cối chúng đứng yên chỗ sinh trưởng, hoa, kết trái thôi! Câu hỏi: Em đồng ý với ý kiến Tuấn hay Trọng? Vì sao? SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015-2016 MÔN: GDCD - LỚP 10 Thời gian: 45 phút Mã Đề: G02 Câu 1: (4 điểm) Nhận thức gì? So sánh giống khác nhận thức cảm tính nhận thức lý tính? Lấy ví dụ nhận thức cảm tính nhận thức lý tính? Câu 2: (4 điểm) Dựa vào sơ đồ sau đây: Gió cấp * Áp thấp nhiệt đới Bão Em xác định: - Chất ban đầu - Lượng ban đầu - Độ - Điểm nút - Chất Từ em hiểu lượng vật tượng? Để học khá, giỏi môn Tiếng Anh em vận dụng quy luật “lượng – chất” cho phù hợp? Câu 3: (2 điểm) Để củng cố giảng “Khuynh hướng phát triển vật tượng”, thầy giáo yêu câu bạn lấy ví dụ phủ định biện chứng - Minh: Ví dụ em nói “Ngôi nhà đẹp”, lại nói “Ngôi nhà không đẹp” để phủ định lại câu nói trước em, phủ định biện chứng - Hà: Bắt giết chết sâu ăn cây, phủ định biện chứng - Lan: Gieo hạt thóc xuống đất, hạt thóc nảy mầm, mọc thành lúa trổ bông, từ hạt thóc ban đầu có nhiều hạt thóc nảy sinh, phủ định biện chứng Câu hỏi: Em đồng ý với ý kiến bạn nào? Vì sao? - Hết - SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ MÔN: GDCD - LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ A Câu (3 điểm) Thế thống mặt đối lập? Lấy số ví dụ để thấy đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng Câu (4 điểm) Trình bày quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất? Lấy số ví dụ để thấy ý nghĩa học tập sống Câu (3 điểm) Trình bày phân tích hai đặc điểm phủ định biện chứng - HẾT - SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2015-2016 TRƯỜNG THPT NGUYỄN HUỆ Môn: GDCD - Lớp: 10 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ B Câu (3 điểm) Thế lượng vật tượng? Nêu ý nghĩa học cách thức vận động phát triển vật tượng Câu (3 điểm) Lấy số ví dụ phủ định biện chứng sống? Câu (4 điểm) Trình bày quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất? Lấy số ví dụ để thấy ý nghĩa học tập sống - HẾT - ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ A Câu Đáp án Câu Thế thống mặt đối lập? Lấy số ví dụ Điểm 3,0 đ - Sự thống mặt đối lập là: Liên hệ gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn cho 1,0đ - Một số ví dụ để thấy đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động phát triển SVHT: Vd1: Sự đấu tranh giai cấp nô lệ giai cấp chủ nô làm cho xã hội chiếm hữu nô lệ tiêu vong, hình thành xã hội phong kiến 1,0đ Vd2: Trong lĩnh vực nhận thức, tư tưởng khoa học ngày phát triển có đấu tranh nhận thức nhận thức 1,0đ sai Câu Trình bày quan hệ biến đổi lượng biến đổi 4,0đ chất? Lấy số ví dụ - Lượng biến đổi trước, biến đổi từ từ Chất biến đổi sau biến đổi nhảy vọt 2,0đ - Giới hạn mà lượng biến đổi chưa làm biến đổi chất gọi độ - Giới hạn mà lượng biến đổi chất biến đổi gọi điểm nút - Khi lượng biến đổi đến giới hạn định chất biến đổi (Mỗi ý nửa điểm) Câu * Ví dụ: HS lấy vd đúng, xác vd 1,0đ 2,0đ Trình bày phân tích đặc điểm phủ định biện chứng 2,0đ - Tính khách quan: Nguyên nhân phủ định biện chứng nằm thân vật tượng - Tính kế thừa: Trong trình phát triển vật tượng, không đời từ hư vô mà đời từ lòng cũ