Nghiên cứu đặc điểm và giá trị xã hội của thể thao giải trí ở hà nội

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH ––––––––––––––––––––– LÊ HOÀI NAM NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM VÀ GIÁ TRỊ XÃ HỘI CỦA THỂ THAO GIẢI TRÍ Ở HÀ NỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BẮC NINH, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH ––––––––––––––––––––– LÊ HOÀI NAM NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM VÀ GIÁ TRỊ XÃ HỘI CỦA THỂ THAO GIẢI TRÍ Ở HÀ NỘI Chuyên ngành: Giáo dục thể chất Mã số: 62 14 01 03 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS.TS DƯƠNG NGHIỆP CHÍ TS NGUYỄN THẾ TRUYỀN BẮC NINH, 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết trình bày luận án trung thực chưa công bố công trình khác Tác giả luận án Lê Hoài Nam MỤC LỤC Trang bìa Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Mục lục Danh mục ký hiệu viết tắt luận án Danh mục bảng, biểu đồ, sơ đồ Phần mở đầu Chương Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 Khái quát tình hình kinh tế, xã hội Hà Nội 1.1.1 Vị trí địa trị, địa kinh tế tổ chức hành 1.1.2 Tiềm lợi kinh tế 1.1.3 Tiềm xã hội 1.2 Khái quát thể thao giải trí 1.2.1 Một vài khái niệm có liên quan 1.2.2 Sơ lược lý luận thể thao giải trí 13 1.3 Khái quát lý luận đặc điểm giá trị 23 1.3.1 Xã hội đặc điểm xã hội 23 1.3.2 Giá trị giá trị xã hội 27 1.4 Một số nghiên cứu có liên quan 31 Chương Phương pháp tổ chức nghiên cứu 34 2.1 Phương pháp nghiên cứu 34 2.1.1 Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu 34 2.1.2.Phương pháp vấn 34 2.1.3 Phương pháp điều tra xã hội học 34 2.1.4 Phương pháp chuyên gia 34 2.1.5 Phương pháp toán học thống kê 35 2.2 Tổ chức nghiên cứu 36 2.2.1 Đối tượng nghiên cứu 36 2.2.2 Khách thể nghiên cứu 36 2.2.3 Địa điểm nghiên cứu 36 2.2.4 Kế hoạch nghiên cứu 36 Chương Kết nghiên cứu bàn luận 38 3.1 Nghiên cứu đánh giá đặc điểm xã hội thể thao giải trí Hà Nội 38 3.1.1 Lựa chọn tiêu đánh giá 38 3.1.2 Đánh giá thực trạng tình hình thể thao giải trí Hà Nội 43 3.1.3 Khảo sát đặc điểm xã hội người tham gia hoạt động 52 thể thao giải trí 3.1.4 Bàn luận thực trạng thể thao giải trí 68 3.2 Đặc điểm hoạt động tổ chức thể thao giải trí quận 71 Hà Nội 3.2.1 Mô hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí quận 71 3.2.2 Đặc điểm hoạt động tổ chức thể thao giải trí Hà Nội 73 3.2.3 Bàn luận loại hình tổ chức thể thao giải trí 91 3.3 Giá trị thể thao giải trí Hà Nội 95 3.3.1 Giá trị sức khỏe thể chất thể thao giải trí 96 3.3.2 Giá trị sức khỏe tinh thần thể thao giải trí 102 3.3.3 Giá trị mặt khác thể thao giải trí 107 3.3.4 Bàn luận giá trị thể thao giải trí 113 Kết luận kiến nghị 118 Kết luận 118 Kiến nghị 119 Danh mục công trình công bố có liên quan đến luận án Tài liệu tham khảo Phụ lục DANH MỤC VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN ÁN BQ Bình quân CNH-HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CLB Câu lạc CSVN Cộng sản Việt Nam DS Dân số GDTC Giáo dục thể chất HDKH Hướng dẫn khoa học HLV Huấn luyện viên KH-CN Khoa học công nghệ KHXH Khoa học xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học Nxb Nhà xuất TDTT Thể dục thể thao THCS Trung học sở Tp HCM Thành phố Hồ Chí Minh TT Thể thao UBND Ủy ban nhân dân VĐV Vận động viên XHH Xã hội hóa DANH MỤC BẢNG, BIỀU ĐỒ, SƠ ĐỒ TRONG LUẬN ÁN Thể loại Số TT Nội dung Trang 1.1 Một số tiêu phát triển kinh tế Hà Nội thời kỳ 20052012 Dân số Hà Nội thời kỳ 2005-2012 Kết trưng cầu ý kiến chuyên gia để lựa chọn tiêu đánh giá thực trạng thể thao giải trí Hà Nội Tỷ lệ người tham gia tập luyện thể thao thường xuyên địa bàn quận Nhóm môn thể thao người dân tham gia tập luyện tuần So sánh số người tham gia tập luyện nhóm môn thể thao giải trí khác Số lượng công trình thể thao nhà nước quản lý địa bàn Tổng diện tích đất dành cho TDTT khu vui chơi giải trí Thực trạng khu vui chơi giải trí Số lượng sân bãi, sở vật chất cho hoạt động thể dục thể thao Số lượng cửa hàng kinh doanh sản phẩm TDTT Các thông tin người tham gia hoạt động thể thao giải trí Hoạt động người tập thể thao giải trí ngày nghỉ cuối tuần Các hình thức nghỉ ngơi người tập thể thao giải trí 12 tháng gần Ảnh hưởng phương tiện giao thông đến tham gia tập luyện người tập thể thao giải trí Ảnh hưởng điều kiện kinh tế, thời gian, dịch vụ phục vụ nhóm người tập thể thao giải trí Gia đình sở hữu máy móc, dụng cụ giải trí Số người số lần đến tập khu du lịch giải trí 12 quận nội thành thành phố Hà Nội Mức độ tham gia hoạt động giải trí trời Các nguyên nhân khó khăn không thường xuyên tham gia hoạt động thể thao giải trí Các hoạt động giải trí nhà ưa thích năm người tập thể thao giải trí 1.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Bảng 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 Bảng 3.19 3.20 Thời gian tập luyện tuần người tham gia thể Sau trg.41 44 45 46 47 48 49 50 51 52 56 58 58 59 59 Sau trg.59 61 62 63 64 3.21 3.22 3.23 3.24 3.25 3.26 3.27 3.28 3.29 3.30 3.31 3.32 3.33 Biểu đồ 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 thao giải trí Đánh giá hệ thống công viên, dịch vụ giải trí vấn đề liên quan Khảo sát thu nhập cá nhân người tập thể thao giải trí Các mô hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí quận Đặc điểm hoạt động loại hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí riêng lẻ Đặc điểm hoạt động loại hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí theo nhóm Đặc điểm hoạt động loại hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí theo nhà văn hóa phường Đặc điểm hoạt động loại hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí theo câu lạc TDTT Đặc điểm hoạt động loại hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí theo trung tâm TDTT Đặc điểm hoạt động loại hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí theo câu lạc TDTT trường học Mức độ đồng thuận đặc điểm loại hình hoạt động tổ chức thể thao giải trí quận nội thành Hà Nội Giá trị sức khỏe thể chất người dân quận Hà Nội tham gia thể thao giải trí Giá trị sức khỏe tinh thần người tập thể thao giải trí Giá trị mặt khác người tập luyện thể thao giải trí Hà Nội Số người tập luyện thể thao giải trí nhóm môn khác Các nhóm tuổi tham gia hoạt động thể thao giải trí Thành phần nghề nghiệp người tham gia thể thao giải trí Trình độ học vấn người tham gia thể thao giải trí Địa điểm người tham gia tập luyện thể thao giải trí Thời điểm tập luyện thể thao giải trí người dân Hoạt động người tập thể thao giải trí vào ngày nghỉ cuối tuần Thời gian tập luyện tuần người tham gia thể Sau tr.64 66 72 75 78 81 84 87 89 90 96 103 107 47 53 54 54 55 56 57 65 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17 3.18 3.19 3.20 3.21 3.22 Sơ đồ 1.1 3.1 thao giải trí Số người tham gia thể thao giải trí theo mức thu nhập Mức độ đồng thuận đặc điểm loại hình hoạt động tổ chức thể thao giải trí quận nội thành Hà Nội Thể thao giải trí tác động hình thái thể Tình hình ăn ngủ người tập thể thao giải trí Hiện trạng nhịp thở huyết áp người tập thể thao giải trí Tình trạng bệnh tình người tập thể thao giải trí Khả vận động người tập thể thao giải trí Tự đánh giá trạng thái sức khỏe người tập thể thao giải trí Tự đánh giá người tập thể thao giải trí vài đặc điểm trình tâm lý Khả tự lượng sức làm chủ thân người tập thể thao giải trí Một vài cảm xúc người tập thể thao giải trí Thái độ công việc người tập thể thao giải trí Năng lực làm việc người tập thể thao giải trí Những người tập thể thao giải trí sống gia đình xã hội Phân loại giải trí Mô hình tổ chức thể thao giải trí quận nội thành Hà Nội 67 91 98 98 99 100 101 102 105 105 106 109 111 113 11 73 GDTC cho sinh viên trường đại học tài nguyên môi trường Hà Nội, Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh 78 Vũ Đức Thu cộng (1998), “Nghiên cứu định hướng giải pháp đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên TDTT trường học” - tuyển tập nghiên cứu khoa học GDTC, sức khoẻ trường học cấp, Nxb TDTT, Hà nội 79 Vũ Thị Ngọc Thư (1994), “Nghiên cứu ảnh hưởng tập luyện thể dục thẩm mỹ tới sức khỏe phụ nữ lứa tuổi 18 - tuyển tập NCKH GDTC, Nxb TDTT, Hà Nội 80 Thủ tướng Chính phủ (2010), "Chiến lược phát triển thể thao Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030" 81 Mai Thị Thúy (2012), Nghiên cứu ứng dụng biện pháp tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa nâng cao thể lực chung cho nam sinh viên trường cao đẳng tài nguyên môi trường miền Trung, Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh 82 Lâm Thị Tuyết Thúy (2007), Phát triển thể lực trẻ em mẫu giáo số tỉnh miền Trung, Tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục học, Viện Khoa học TDTT, Hà Nội 83 Đào Quang Trung (2014), Nghiên cứu tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa nâng cao thể lực cho nam sinh viên trường đại học nông nghiệp Hà Nội, Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh 84 Võ Văn Trung (2011), Nghiên cứu giải pháp phát triển CLB bóng đá nam sinh viên trường đại học Thủy lợi Hà Nội, Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh 85 Trung tâm biên soạn từ điển bách khoa Việt Nam(2005),Từ điển Bách khoa, Tập 4, Hà Nội 86 Chu Thị Bích Vân (2008), Khiêu vũ thể thao giải trí đại, Tạp chí Khoa học thể thao, số (3) 87 Chu Thị Bích Vân (2012), Nghiên cứu kỹ thuật, phương pháp giảng dạy hiệu tập luyện vũ đạo thể thao giải trí (Breakin) sinh viên, Luận án Tiến sĩ khoa học giáo dục, Viện Khoa học TDTT, Hà Nội 88 Nguyễn Đức Văn (1987), Phương pháp thống kê TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội 89 Vũ Đức Văn (2007) “Một số biện pháp sư phạm nâng cao thể lực cho học sinh THCS thành phố Hải Phòng”, Tạp chí khoa học thể thao, số (6),Viện Khoa học TDTT, Hà Nội 90 Võ Văn Vũ (2014) Đánh giá thực trạng giải pháp nâng cao hiệu GDTC hoạt động thể thao trường THPT Đà Nẵng, Luận án Tiến sĩ khoa học giáo dục, Viện Khoa học TDTT, Hà Nội 91 Phạm Ngọc Viễn cộng (1991), Tâm lý học TDTT , Nxb TDTT Hà Nội 92 Viện khoa học TDTT (2002), "Nghiên cứu tiêu chuẩn thể lực chung người VN từ 6-20 tuổi khu vực phía Bắc năm 2001”, Báo cáo tổng quan kết nghiên cứu dự án chương trình khoa học, Hà Nội 93 Viện Khoa học TDTT (2003), Thực trạng thể chất người Việt Nam từ đến 20 tuổi, Nxb TDTT - Hà Nội 94 Viện ngôn ngữ học(2010), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Chính trị quốc gia 95 Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam (2005), Từ điểnBách khoa Việt Nam, Nxb Từ điển Bách khoa 96 Nguyễn Ngọc Việt (2011), Sự biến đổi tầm vóc thể lực tác động tập luyện TDTT nội khóa, ngoại khóa học sinh tiểu học từ – tuổi bắc miền Trung, Tóm tắt luận án tiến sĩ giáo dục học, Viện Khoa học TDTT, Hà Nội Tài liệu nước ngoài: 97 Diệp Gia Bảo, Tô Liên Dũng (2005), Khái luận TDTT, Nxb Đại học TDTT Bắc Kinh 98 Chu Hồng Bình, Tô Gia Phúc (2005), Chỉ nam giải trí hoá dạy học điền kinh - Nxb Đại học TDTT Bắc Kinh 99 Beijing (2008), Sport and its social value, Nxb Đại học TDTT Bắc Kinh 100 Trương Hồng Đàm (2004), Nghiên cứu lý luận TDTT, Nxb Đại học Sư phạm Quảng Tây 101 HanDan (2005), “Bàn giải trí, ngành giải trí giải trí thân thể”, Tạp chí khoa học thể thao số 102 Trương Minh Lâm (2000) Văn thể công hội, Bách khoa toàn thư vui khoẻ, Nxb Ấn chế công nghiệp, Bắc kinh 103 Paul Dalziel (2011), The Economic and Social Value of Sport and Recreation to New Zealand,Lincoln University 104 Jean-Jacques Bozonnet (1997), Sport and social, Nxb LeMonde 105 ZhowPing (2005), TDTT giải trí, Nxb Đại học Sư phạm Quảng Tây Trang web: 106 http://vi.wikipedia.org/wiki/X%C3%A3_h%E1%BB%99i 107 http://www.beijing-022.cn/a/20150328/017702.htm PHỤ LỤC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Nội, ngày ……tháng …… năm 20 PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA THỂ THAO GIẢI TRÍ CỦA NGƯỜI DÂN Ở HÀ NỘI Để giúp đỡ cho thực luận án “Nghiên cứu đặc điểm giá trị xã hội thể thao giải trí Hà Nội” Kính mong ông (bà) nghiên cứu kỹ câu hỏi trả lời cách điền vào ô ý kiến Ý kiến đóng góp ông (bà) giúp có thông tin bổ ích để hoàn thiện luận án cách tốt I/ Thông tin chung: - Họ tên: Giới tính: - Ngày sinh: - Trình độ học vấn: - Nghề nghiệp: + Cán bộ, viên chức + Kinh doanh + Nghề nghiệp tự + Nghề khác (xin ghi vào đây): - Thu nhập cá nhân: + Dưới triệu đồng/ tháng + Từ 3- triệu đồng/ tháng + Từ 5- triệu đồng/ tháng + Từ 7- 10 triệu đồng/tháng + Từ 10 triệu đồng/tháng + Thu nhập cao hơn(xin ghi vào đây): II/ Đặc điểm nội dung hình thức hoạt động thể dục, thể thao: Ông (bà) chọn phương thức sau để giải trí: - Tập TDTT - Đọc sách, đọc báo, văn thơ - Chơi Cờ, chơi - Đi tham quan, du lịch - Tham gia tập TDTT - Tán gẫu với bạn bè - Các phương thức khác: Ông (bà) có thường xuyên tập luyện thể dục, thể thao? - Thường xuyên tập TDTT - Tập TDTT buổi sáng tối Ông (bà) tập môn nào: - Cầu lông - Quần vợt - Bóng bàn - Đi - Chạy - Bơi lội - Aerobic tập thể - Môn khác(xin ghi vào đây): Mục đích tập luyện? - Nâng cao sức khỏe - Giải trừ căng thẳng - Chữa bệnh - Cơ thể gọn gàng - Tăng cân - Mở rộng giao tiếp - Vui vẻ, sảng khoái - Đỡ mệt mỏi - Ăn ngủ tốt - Giảm cân - Làm việc tốt - Mục đích khác (xin ghi vào đây): Thời điểm tập luyện: - Sáng sớm - Chiều - Lúc rảnh rỗi - Thứ 7, Chủ nhật - Thời gian khác: Thời lượng tập luyện tuần: - lần/tuần - lần /tuần - lần/tuần - Cả tuần Hình thức tập luyện: - Cá nhân - Từng nhóm - Tập thể - Cả hình thức Địa điểm tập luyện: - Nhà văn hóa - Trung tâm TDTT - Câu lạc - Phòng tập tư nhân - Vườn hoa, công viên - Cơ quan sau làm - Địa điểm khác (xin ghi vào đây): Người vấn Người vấn PHỤ LỤC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Hà Nội, ngày ……tháng …… năm 20 NỘI DUNG TRAO ĐỔI, TỌA ĐÀM VỀ ĐẶC ĐIỂM CỦA TỔ CHỨC TẬP LUYỆN THỂ THAO GIẢI TRÍ Ở NỘI THÀNH HÀ NỘI Để giúp đỡ cho thực luận án “Nghiên cứu đặc điểm giá trị xă hội thể thao giải trí Hà Nội” Kính mong ông (bà) nghiên cứu kỹ vấn đề cung cấp thông tin Thông tin ông (bà) giúp có thông tin bổ ích để hoàn thiện luận án cách tốt Đối tượng : Cán phụ trách trực tiếp TDTT quần chúng quận, có >10 năm công tác lĩnh vực Nội dung trao đổi : Các loại hình tổ chức tập luyện thể thao giải trí tồn đại bàn ông (bà) ? Nội dung tập luyện thể thao giải trí loại hình ? Quản lý hoạt động tổ chức thể thao giải trí ? Đầu tư cho tổ chức thể thao giải trí ? Nơi tập luyện tổ chức thể thao giải trí ? Thời điểm thời gian tập luyện tổ chức thể thao giải trí ? Người hướng dẫn tập luyện Đánh giá mặt ưu nhược điểm loại hình Những ý kiến bàn luận thêm: Người vấn Người vấn PHỤ LỤC SỞ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH HÀ NỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU HỎI DÀNH CHO NGƯỜI TẬP THỂ THAO GIẢI TRÍ Kính gửi ông (bà): Tuổi: Nơi ở: thời gian tập luyện TDTT: Sau thời gian tập luyện TDTT, xin ông (bà) bớt chút thời gian cho ý kiến tự đánh giá thân theo câu hỏi Cách trả lời: Ông (bà) đánh dấu (x) vào ô mà ông (bà) cho phù hợp Xin cảm ơn Câu Sức khỏe ông (bà) nào? Tốt Bình thường Kém Câu Dáng vóc ông (bà) nào? Thon thả Vẫn cũ Đẫy đà Câu Cân nặng ông (bà) nào? Nặng thêm Giảm cân Béo lên Giữ nguyên Câu Ăn uống ông (bà) nào? Ngon miệng Bình thường Kém Câu Giấc ngủ ông (bà) nào? Tốt Kém Bình thường Câu Về bệnh tình ông (bà) nào? Thuyên giảm Không chuyển biến Trầm trọng Câu Khả lại ông bà nào? Dễ dàng Khó khăn Như cũ Câu Về trạng thái thể, ông (bà) cảm thấy nào? Mỏi mệt Như cũ Đỡ mỏi mệt Câu Ông (bà) cảm thấy xương khớp? Đau Như cũ Giảm đau Câu 10 Hoạt động vận động ông (bà) nào? Nhanh nhẹn, khéo léo Bình thường cũ Kém linh hoạt Câu 11 Nhịp thở ông (bà) nào? Dễ dàng Như cũ Khó khăn Câu 12 Huyết áp ông (bà) nào? Chuyển biến tốt Như cũ Tồi tệ Câu 13 Năng lực thị giác ông (bà) nào? Nhìn rõ Bình thường Kém Câu 14 Sức nghe ông (bà) nào? Tốt lên Như cũ Kém Câu 15 Độ run tay ông (bà) có chuyển biến gì? Ít run Mất hẳn Như cũ Tăng lên Câu 16 Khả giữ thăng ông (bà) sao? Tốt Như cũ Kém Câu 17 Khả phản ứng vận động ông (bà) sao? Tốt Duy trì cũ Kém Câu 18 Hiện tượng đau đầu ông (bà) nào? Cải thiện Như cũ Hay đau Câu 19 Trí nhớ ông (bà) nào? Trí nhớ tốt Như cũ Giảm sút Câu 20 Nỗ lực ý chí ông (bà) nào? Mạnh mẽ Bình thường Kém Câu 21 Khả tự lượng sức ông (bà)? Tốt Bình thường Kém hẳn Câu 22 Khă làm chủ thân ông (bà)? Tốt Bình thường Kém hẳn Câu 23 Quan hệ với người xung quanh nào? Chan hòa Bình thường Kém Câu 24 Khả giao lưu, kết nối ông (bà) nào? Rộng rãi Như cũ Kém hẳn Câu 25 Khả làm quen, hiểu biết người ông (bà)? Tốt Bình thường Xấu Câu 26 Khả thấu hiểu cảm thông với ngườicủa ông (bà) nào? Tốt Như cũ Kém Câu 27 Năng lực trao đổi xử lý thông tin ông (bà) Tinh tế Bình thường Xấu Câu 28 Đối với sống ông (bà) cảm thấy nào? Yêu đời Bình thường Chán đời Câu 29 Mức độ căng thẳng công việc sinh hoạt ông (bà)? Giảm Như cũ Căng thẳng Câu 30 Khả giao tiếp, ứng xử ông (bà) nào? Tự tin, hòa đồng Bình thường Không tự tin Câu 31 Đối với sống gia đình ông (bà) cảm thấy nào? Hạnh phúc Bình thường Chán chường Câu 32 Khả thích nghi ông (bà) sống công việc hàng ngày nào? Thích ứng tốt Bình thường Khó thích ứng Câu 33 Ông (bà) cảm thấy hiệu suất công việc nào? Tăng lên Bình thường Giảm Câu 34 Trong công việc, học tập ông (bà) có phải nghỉ lý sức khỏe? Nhiều Thỉnh thoảng Không nghỉ Câu 35 Ông (bà) khám bệnh viện có thường xuyên không? Không Ít Như cũ Tăng lên Câu 36 Ông (bà) cảm thấy khả làm việc, học tập nào? Dẻo dai Như cũ Giảm sút Câu 37 Để đạt mục đích công việc, ông (bà) thể nào? Kiên trì Bình thường Thiếu kiên trì Câu 38 Để giải công việc, ông (bà) cảm thấy nào? Năng độnghơn Bình thường Chậm chạp Câu 39 Trong công việc, học tập ông (bà) thể tinh thần phấn đấu để hoàn thành mục tiêu đề nào? Thường xuyên Bình thường Đến đâu hay Câu 40 Ông (bà) tự đánh giá khả chịu đựng trước khó khăn, thử thách sống công việc mức nào? Tốt Bình thường Giảm sút Câu 41 Với Kỷ luật lao động, học tập đề ông (bà) tuân thủ nào? Nghiêm chỉnh Bình thường Lơ Câu 42 Tinh thần học tập, lao động, công tác ông (bà) biểu nào? Hăng say Bình thường Uể oải Câu 43 Ông (bà) cảm thấy sức làm việc Sung sức Bình thường Yếu Câu 44 Khả chống lại mệt mỏi ông (bà)như nào? Tốt Bình thường Kém Câu 45.Trước tình huống, ông (bà) cảm thấy nào? Bình tĩnh Duy trì cũ Không bình tĩnh Câu 46 Trước công việc ông (bà) thường trạng thái nào? Hưng phấn Bình thường Lo lắng Câu 47 Ông (bà) có cảm giác công việc bất thành? Bình tĩnh Buồn phiền Buồn phiền Câu 48 Trước hoàn cảnh bất lợi ông (bà) có cảm giác nào? Tự tin Như cũ Lo sợ Câu 49 Mức độ ý ông (bà) nào? Tập trung ổn định Như cũ Phân tán Câu 50 Đối với công việc khó khăn, nguy hiểm ông (bà) cảm thấy nào? Bình tĩnh Lo lắng Sợ hãi Câu 51 Đối với thân, ông (bà) cảm thấy nào? Tự tin Như cũ Mất tự tin Câu 52 Đối với vận động (tập luyện) ông (bà) cảm thấy nào? Thích vận động Bình thường Chán vận động Người trả lời