Giải pháp nâng cao mức tiêu thụ bia của công ty TNHH bia huế trên địa bàn tỉnh thừa thiên huế

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụng để bảo vệ học vị Mọi thông tin trích dẫn luận văn trích rõ nguồn gốc ́H U Ế Tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm lời cam đoan Đ A ̣I H O ̣C K IN H TÊ Tác giả luận văn i Lê Thị Hồng Phượng Lời Cảm Ơn Với t́ nh cảm chân thành, cho phép bày tỏ ḷ ng biết U Ế ơn sâu sắc tới tất thầy cô giáo, cá nhân đơn vị TÊ tŕ nh học tập hoàn tất luận văn ́H đă tạo điều kiện, quan tâm, giúp đỡ cho suốt H Trước hết, xin chân thành cảm ơn TS Lại Xuân Thủy đă K thành luận văn IN tận t́ nh hướng dẫn suốt tŕ nh nghiên cứu hoàn O ̣C Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu Trường đại học kinh ̣I H tế Huế, Lănh đạo thầy cô giáo pḥ ng KHCN&HTQT, Đ A thầy cô giáo đă giúp đỡ nhiều mặt tŕ nh học tập, nghiên cứu hoàn thiện luận văn Tôi xin cảm ơn pḥ ng LĐ, TB-XH huyện Kỳ Anh, BCH huyện đoàn Kỳ Anh, ban giải phóng mặt huyện Kỳ Anh, Pḥ ng thống kê huyện Kỳ Anh, Ban quản lư KKT Vũng Áng, Ban quản lư nhân lực KKT Vũng Áng, UBND xă Kỳ Liên, Kỳ Long, ii Kỳ Lợi, Kỳ Trinh…các cá nhân đă nhiệt t́ nh tŕ nh điều tra, cung cấp thông tin, số liệu để thực tốt luận văn Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn đến tất người thân gia đ́ nh, bạn bè đă nhiệt t́ nh giúp đỡ động viên suốt thời gian nghiên cứu hoàn thành luận văn ́H U Ế Tôi xin chân thành cảm ơn Tác giả K IN H TÊ Kỳ Anh, tháng năm 2012 Lê Thị Hồng Phượng ̣C TÓM LƯỢC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC KINH TẾ O Họ tên học viên: LÊ THỊ HỒNG PHƯỢNG Niên khóa: 2010 – 2012 ̣I H Chuyên ngành: Kinh tế trị Người hướng dẫn khoa học: TS Lại Xuân Thủy Đ A Tên đề tài: GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN TẠI KHU KINH TẾ VŨNG ÁNG HUYỆN KỲ ANH, TỈNH HÀ TĨNH Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Giải việc làm cho niên phát triển thị trường lao động tiền đề quan trọng để sử dụng hiệu nguồn lao động góp phần tích cực vào việc tận dụng lợi để phát triển Thế giới việc làm tạo môi trường để niên tham gia cách chủ động vào xã hội, cống hiến tài tầm nhìn cho tương lai Tuy vậy, trung bình tỷ lệ thất nghiệp niên cao hai đến ba lần so với nhóm dân số lớn tuổi iii Sự phát triển Khu kinh tế Vũng Áng cú hích mạnh mẽ tạo đà cho Hà Tĩnh phát triển, hứa hẹn giải việc làm cho hàng nghìn lao động Song đằng sau biến đổi tích cực nhiều tồn giải việc làm cho niên thu hút quan tâm địa phương Điều đặt yêu cầu nghiên cứu cách xây dựng hệ thống sách đồng bộ, có hiệu Để góp phần nhỏ vào yêu cầu đó, em chọn vấn đề “Giải việc làm cho niên Khu kinh tế Vũng Áng huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh” Phương pháp nghiên cứu Ế Để đạt mục đích nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích U tổng hợp; phương pháp điều tra xã hội học; phương pháp phân tổ thống kê; phương ́H pháp chuyên gia chuyên khảo Phương pháp thu thập thông tin: số liệu sơ cấp thứ TÊ cấp với phương pháp: vấn, dùng bảng hỏi Kết nghiên cứu đóng góp luận văn H - Phân tích thực trạng việc làm tình hình giải việc làm cho niên IN Khu kinh tế Vũng Áng - Đưa góc nhìn nhận, đánh giá tác giả thực trạng việc làm, tìm hiểu K nguyên nhân mâu thuẫn, tồn vấn đề việc làm Từ đó, đưa giải ̣C pháp thiết thực, kiến nghị góp phần giải vấn đề việc làm cách hiệu O DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CNH,HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa 02 CDCCKT Chuyển dịch cấu kinh tế 03 CDCCLĐ Chuyển dịch cấu lao động 04 CN Công nghiệp 05 CN-TM-DV Công nghiệp – Thương mại – Dịch vụ 06 CN-TTCN Công nghiệp – Tiểu thủ công nghiệp 07 CMKT Chuyên môn kỹ thuật 08 CĐ Cao đẳng 09 DN Doanh nghiệp 10 ĐH Đại học 11 GQVL Giải việc làm 12 GD&ĐT Giáo dục & đào tạo Đ A ̣I H 01 iv GDP Sản phẩm quốc nội 14 GPMB Giải phóng mặt 15 KT Kinh tế 16 KKT Khu kinh tế 17 KT-XH Kinh tế - xã hội 18 KHKT Khoa học kỹ thuật 19 LĐ,TB&XH Lao động, thương binh & xã hội 20 LLLĐTN Lực lượng lao động niên 21 N-L-N Nông – Lâm- Ngư 22 NN Nông nghiệp 23 NSLĐ Năng suất lao động 24 SXKD Sản xuất kinh doanh 25 TN Thanh niên 26 TLSX Tư liệu sản xuất 27 THPT Trung học phổ thông 28 TTGTVL Trung tâm giới thiệu việc làm 29 XH Xã hội 30 XD Xây dựng 31 XKLĐ K IN H TÊ ́H U Ế 13 ̣C Xuất lao động ̣I H O DANH MỤC BẢNG Tên bảng Trang Đ A Số hiệu bảng Bảng 2.1: Lượng mưa trung bình năm 39 Bảng 2.2: Tốc độ gió trung bình năm 39 Bảng 2.3 Cơ cấu lực lượng lao động niên theo độ tuổi .46 Bảng 2.5: Trình độ chuyện môn kỹ thuật niên 47 Bảng 2.6: Tiến độ giải việc làm cho lao động khu kinh tế Vũng Áng .49 Bảng 2.7: Tình trạng việc làm niên 50 Bảng 2.8: Những lý việc làm niên 51 Bảng 2.9: Tình hình sử dụng tiền đền bù, hỗ trợ (% so cới hộ dân) 55 v Bảng 2.10: Nhu cầu thu hút lao động doanh nghiệp trọng điểm khu kinh tế 58 K IN H TÊ ́H U Ế Bảng 3.1: Ý kiến niên giải pháp giải việc làm .68 ̣I H O ̣C DANH MỤC BIỂU ĐỒ Tên biểu đồ Trang Đ A Số hiệu biểu đồ Biểu đồ 2.1 Cơ cấu lực lượng lao động niên theo độ tuổi 46 Biểu đồ 2.2: Cơ cấu lực lượng lao động niên theo trình độ học vấn .47 Biểu đồ 2.3: Trình độ chuyên môn kỹ thuật niên 48 Biểu đồ 2.3: Tình trạng việc làm niên 50 Biểu đồ 2.5: Sử dụng tiền đền bù, hỗ trợ (% so với tổng số hộ) 55 Biểu đồ 3.1: Ý kiến niên giải pháp giải việc làm (%) 69 vi Ế U ́H TÊ H IN K O ̣C MỤC LỤC ̣I H Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Đ A Tóm lược luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế .iii Danh mục chữ viết tắt iv Danh mục bảng v Danh mục biểu đồ .vi Mục lục vii MỞ ĐẦU .1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan đề tài nghiên cứu .2 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu luận văn vii Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Kết cấu luận văn .5 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC LÀM VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ VIỆC LÀM Ế 1.1.1 Quan niệm việc làm giải việc làm .6 U 1.1.2 Quan điểm niên lực lượng lao động niên ́H 1.1.3 Cơ chế sách Đảng Nhà nước giải việc làm cho niên .11 TÊ 1.1.4 Đặc điểm chung việc làm Việt Nam 12 1.1.5 Vai trò việc làm trình phát triển kinh tế xã hội .14 H 1.2 GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN 16 IN 1.2.1 Sự cần thiết giải việc làm cho niên 16 K 1.2.2 Những nhân tố tác động đến việc làm .18 1.2.3 Xu hướng nghề nghiệp niên 21 O ̣C 1.3 CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ VIỆC LÀM VÀ THU NHẬP CỦA THANH NIÊN 23 ̣I H 1.3.1 Tỷ lệ thất nghiệp, thiếu việc làm .23 1.3.2 Tỷ suất sử dụng thời gian làm việc lao động năm 25 Đ A 1.3.3 Thu nhập lao động niên 26 1.3.4 Năng suất lao động 26 1.4 KINH NGHIỆM GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM TRÊN THẾ GIỚI VÀ TRONG NƯỚC .27 1.4.1 Kinh nghiệm giải việc làm số nước giới 27 1.4.2 Kinh nghiệm giải việc làm số địa phương nước 30 1.5 BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO ĐỊA PHƯƠNG TRONG QUÁ TRÌNH GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN TẠI KHU KINH TẾ VŨNG ÁNG 33 viii CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN TẠI KHU KINH TẾ VŨNG ÁNG 35 2.1 ĐẶC ĐIỂM ẢNH HƯỞNG ĐẾN GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN TẠI KHU KINH TẾ VŨNG ÁNG .35 2.1.1 Khái quát tình hình phát triển khu kinh tế Vũng Áng giai đoạn .35 2.1.2 Những đặc điểm khu kinh tế ảnh hưởng đến việc làm niên Ế 36 U 2.2 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG LAO ĐỘNG THANH NIÊN TẠI KHU KINH ́H TẾ VŨNG ÁNG .45 2.2.1 Quy mô lực lượng lao động niên 45 TÊ 2.2.2 Cơ cấu lực lượng lao động niên .45 2.2.4 Thái độ kỷ luật lao động niên 48 H 2.3 PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN TẠI KHU IN KNH TẾ VŨNG ÁNG .49 K 2.3.1 Quy mô việc làm cho lao động niên khu kinh tế .49 2.3.2 Cơ cấu tình trạng việc làm niên khu kinh tế 50 O ̣C 2.4 ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHÍNH SÁCH GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM ̣I H CHO THANH NIÊN 52 2.4.1 Phân tích sách hỗ trợ đền bù đất ảnh hưởng đến việc làm Đ A niên 52 2.4.2 Học nghề giải việc làm cho niên khu kinh tế 56 2.4.3 Nhu cầu, lực khả sử dụng lao động Khu Kinh Tế Vũng Áng 58 2.5 NHỮNG MÂU THUẪN CỦA VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN TẠI KHU KNH TẾ VŨNG ÁNG 59 2.5.1 Những mâu thuẫn vấn đề giải việc làm cho niên khu kinh tế 59 2.5.2 Nguyên nhân mâu thuẫn 62 ix CHƯƠNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN TẠI KHU KINH TẾ VŨNG ÁNG 64 3.1 NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ ĐỀ XUẤT GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN 64 3.1.1 Quan điểm giải việc làm cho niên tỉnh 64 3.1.2 Căn vào việc thảo luận kết điều tra khu kinh tế .66 3.1.3 Căn vào đề xuất, nguyện vọng niên khu kinh tế 67 Ế 3.2 MỤC TIÊU, PHƯƠNG HƯỚNG GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO THANH U NIÊN TẠI KHU KNH TẾ VŨNG ÁNG .69 ́H 3.2.1 Mục tiêu huyện Kỳ Anh giải vệc làm cho niên khu kinh tế Vũng Áng đến năm 2020 69 TÊ 3.2.2 Phương hướng giải việc làm cho niên 70 3.3 NHỮNG GIẢI PHÁP TẠO VIỆC LÀM CHO THANH NIÊN TẠI KHU H KINH TẾ VŨNG ÁNG 72 IN 3.3.1 Tăng trưởng kinh tế tạo việc làm .72 K 3.3.2 Nhóm giải pháp trực tiếp tạo việc làm 73 3.3.3 Nhóm giải pháp hỗ trợ phát triển thị trường lao động 78 O ̣C 3.3.4 Nâng cao chất lượng nguồn lao động niên 79 ̣I H 3.3.5 Giải pháp hỗ trợ doanh nghiệp khu kinh tế thực hiệu công tác tuyển dụng lao động .80 Đ A 3.3.6 Giải việc làm qua việc phục hồi mở rộng làng nghề truyền thống .81 3.3.7 Hoàn thiện sách dạy nghề 81 KẾT KUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 83 KẾT LUẬN 83 KIẾN NGHỊ 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH LAO ĐỘNG VIỆC LÀM x Sau cần phối hợp với chuyên gia hoàn thiện mô hình dự báo cung - cầu LĐ VL phù hợp với địa phương Các phòng LĐ-TB&XH địa phương cần tăng cường điều tra, thu thập số liệu đầu vào để cung cấp cho Trung tâm quốc gia, phục vụ công tác hoạch định sách Chủ động đào tạo cán bộ, học tập kinh nghiệm chia sẻ thông tin với nhau; tăng cường phối hợp với bộ, ngành liên quan nhằm tăng cường chất lượng công tác dự báo nhu cầu LĐ 3.3.3.2 Hoàn thiện hệ thống thông tin thị trường lao động Thông tin thị trường LĐ ngày khẳng định công cụ Ế thiếu hệ thống công cụ phục vụ cho việc hoạch định sách, quản lý, điều U hành Đảng, Nhà nước, cấp, ngành lĩnh vực LĐ-VL, GD&ĐT Có ́H thông tin thị trường LĐ,DN nắm bắt thông tin nguồn lực LĐ như:nhu TÊ cầu, trình độ, kỹ LĐ Đồng thời, phát triển thị trường LĐ điều phối, giúp cho cung – cầu LĐ gặp Để thông tin thị trường LĐ có hiệu cần: H Thứ nhất, điều tra, thống kê thị trường LĐ xây dựng hệ thống thông tin thị IN trường LĐ, Đảm bảo cung cấp thông tin đầy đủ, xác, kịp thời diễn biến thị trường LĐ làm sở cho việc hoạch định điều chỉnh kế hoạch, K sách VL thị trường LĐ Cung cấp thông tin LĐ, VL thất nghiệp ̣C TN, cung cấp thông tin thị trường LĐ định kỳ đột xuất theo yêu cầu O Thứ hai, hội chợ, phiên chợ VL: Tăng cường hoạt động truyền thông: Tuyên ̣I H truyền, tư vấn, phổ biến thông tin VL, thị trường LĐ đến tận nông thôn, tạo điều kiện thuận lợi cho LĐ tìm kiếm, lựa chọn VL phù hợp với khả năng, lực Đ A sức khỏe thân; Tổ chức Phiên chợ VL theo cụm huyện, qua người dân dễ dàng tiếp cận thị trường LĐ Đồng thời, thúc đẩy ham học hỏi, nâng cao tay nghề để có môi trường làm việc ổn định, thu nhập cao; Đa dạng hóa kênh giao dịch VL nhằm tạo điều kiện phát triển giao dịch trực tiếp người LĐ đơn vị tuyển dụng; tăng cường hoạt động tra, giám sát việc tuân thủ pháp luật quan hệ LĐ hợp đồng LĐ, tiền lương, chế độ khác cho người LĐ 3.3.4 Nâng cao chất lượng nguồn lao động niên Để nâng cao chất lượng lao động phải có phối hợp đồng thể mô hình sau : Nhà trường - Nhà nước - Doanh nghiệp - Người lao động cụ thể: Trường học đào tạo theo đơn đặt hàng DN, nhu cầu thị trường; Nhà nước định 79 hướng ưu tiên LĐ vào ngành mà DN cần tạo lập hành lang pháp lý; DN cam kết sử dụng LĐ trợ giúp công tác thực hành Nâng cao tay nghề, TĐCM, nghiệp vụ cho người LĐ Nâng cao tay nghề, TĐCM cho người LĐ giúp cho người LĐ thích ứng với yêu cầu công việc mới, đồng thời qua TĐCM tay nghề nâng cao cho phép người LĐ tăng NSLĐ, nâng cao chất lượng sản phẩm, hạ giá thành, mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm, trì, mở rộng SX, tạo nhiều VL cho LĐ Ngoài DN thực chế độ sách pháp luật LĐ 3.3.5 Giải pháp hỗ trợ doanh nghiệp khu kinh tế thực hiệu công U Một là, tư vấn doanh nghiệp công tác tuyển dụng Ế tác tuyển dụng lao động ́H Thực chất công tác tư vấn DN việc tuyển dụng LĐ nhằm giúp DN tuyển dụng LĐ đủ số lượng đảm bảo chất lượng TÊ Để thực tốt công tác tư vấn tuyển dụng cho DN trước hết cần hướng dẫn DN xây dựng cấu tuyển dụng LĐ Đồng thời phải cung cấp cho họ thông H tin xác nguồn LĐ từ địa phương IN Để xác định rõ nhu cầu tuyển dụng LĐ DN thực qua biện pháp K Yêu cầu DN nêu rõ nhu cầu lao động hồ sơ đăng ký đầu tư; Yêu cầu DN cung cấp nhu cầu LĐ tiến hành triển khai đầu tư xây dựng nhà xưởng ̣C Đối với LĐ thời vụ sử dụng nguồn LĐ có độ tuổi từ 35-45 Hiện O nguồn LĐ chưa sử dụng nhiều DN cho dù họ sức ̣I H khoẻ, lực có kinh nghiệm làm việc tốt Hai là, hỗ trợ DN thiết lập mối quan hệ với địa phương, sở đào Đ A tạo tỉnh Ngoài việc hỗ trợ DN sử dụng thông tin tuyển dụng qua phương thiện thông tin đại chúng cần thiết phải hỗ trợ DN xây dựng mối liên hệ với sở đào tạo tỉnh để tuyển dụng LĐ từ học sinh, sinh viên trường; phối hợp liên kết công tác đào tạo, gắn đào tạo tập trung trường với địa DN thông qua hợp đồng đào tạo tuyển dụng Ba là, bổ sung thông tin tuyển dụng LĐ DN vào chương trình hướng nghiệp dạy nghề trường phổ thông trung học cho học sinh, đặc biệt học sinh lớp 12 Tuy nhiên, để hỗ trợ tốt DN tuyển dụng LĐ đáp ứng nhu cầu cần thực đồng giải pháp giải pháp đặt nhằm hỗ trợ DN tuyển dụng 80 LĐ theo khía cạnh, mối quan hệ khác nhau, LĐ tuyển dụng đáp ứng nhu cầu khác hoạt động sản xuất kinh doanh DN Bên cạnh đó, giải pháp đặt không cần có đồng tâm hỗ trợ quyền, cấp, ngành tỉnh Bắc Ninh mà cần thiết phải có nỗ lực phối hợp thực DN Đồng thời cần thường xuyên nghiên cứu, bổ sung điều chỉnh giải pháp đảm bảo phù hợp với tình hình thực tế 3.3.6 Giải việc làm qua việc phục hồi mở rộng làng nghề truyền thống Các nước khu vực Trung Quốc, Thái Lan, Inđônêxia nhờ phục Ế hồi đầu tư cho nghề truyền thống mà tạo việc làm cho nhiều người, sản U xuất mặt hàng xuất có giá trị mang lại nguồn lợi đáng kể cho đất ́H nước Việt Nam nước có nhiều làng nghề truyền thống chạm khảm, dệt, thêu ren, mây tre đan Nếu có quan tâm đầu tư thoả đáng có hàng vạn làng TÊ nghề , giải việc làm cho nhiều niên mà bảo tồn ngành nghề truyền thống, mang lại lợi ích lâu dài cho quốc gia, dân tộc Chinh H quyền địa phương cần quan tâm phát triển làng nghề theo hướng sau: IN Trước mắt, hoàn thiện quy hoạch tổ chức tốt việc thực quy hoạch K phát triển làng nghề gắn với xây dựng nông thôn mới: Quy hoạch phát triển làng nghề phải đặt quy hoạch tổng thể phát triển KT-XH, quy hoạch nằm quy ̣C hoạch tổng thể đất đai, giao thông, vùng nguyên liệu, quy hoạch thương mại, O dịch vụ huyện; Quy hoạch phát triển làng nghề truyền thống phải theo hướng ̣I H hình thành cụm CN vừa nhỏ, cụm làng nghề, cụm công nghiệp làng nghề nhằm tách số sở sản xuất khỏi khu dân cư tránh tình trạng gây ô nhiễm Đ A Sau đó, quy hoạch phát triển làng nghề cần trọng đảm bảo nguồn nguyên liệu cho sản xuất Nguồn nguyên liệu phải quy hoạch theo hai hướng: trước mắt cần có quy hoạch bảo vệ khai thác tôt nguyên liệu tự nhiên như: mây, tre, gỗ,đót để chủ động trình sản xuất 3.3.7 Hoàn thiện sách dạy nghề Đổi hoàn thiện sách dạy nghề Chính sách người học nghề: Bổ sung sách miễn phí cho HS, SV học nghề có điều kiện lao động nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm nghề khó tuyển sinh; Hỗ trợ chi phí đào tào tạo nghề cho LĐ nông thôn LĐ chưa có nghề đô thị; 81 Chính sách cán quản lý dạy nghề: Người sở dạy nghề cử học khóa học đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hóa nghiệp vụ sư phạm dạy nghề kỹ nghề nhà nước cấp kinh phí; Chính sách trường CĐ nghề,TC nghề, trung tâm dạy nghề: Nhà nước hỗ trợ đầu tư đồng theo nghề cho trường nghề công lập, trường DN nhà nước để đào tạo số nghề đào tạo theo chương trình dạy nghề đạt trình độ nước khu vực giới hay đạt chuẩn quốc gia.Các trường công lập trường DN nhà nước không thuộc đối tượng hỗ trợ đầu tư nâng Ế cao chất lượng dạy nghề( trường nghề thuộc DN NNđược hỗ trợ 70% so với U trường công lập ́H Chính sách doanh nghiệp tham gia hoạt động dạy nghề: DN có đăng ký hoạt động dạy nghề tham gia đào tạo theo tiêu đặt hàng nhà nước; TÊ DN tự tổ chức dạy nghề cho LĐ tuyển dụng họ vào làm việc cho DN hỗ trợ kinh phí dạy nghề H Tăng cường gắn kết sở dạy nghề với doanh nghiệp IN Cơ sở dạy nghề tăng cường nắm bắt nhu cầu LĐ qua đào tạo nghề DN theo nghề, cấp trình độ đào tạo huy động tham gia DN theo nghề, cấp K trình độ đào tạo huy động tham gia DN hoạt động dạy nghề ̣C DN có trách nhiệm cung cấp thông tin nhu cầu sử dụng LĐ qua đào tạo O nghề cấp trình độ đào tạo; mở rộng hình thức đào tạo nghề theo đơn đặt hàng, ̣I H hợp đồng đào tạo Trên giải pháp cần tiến hành động có hiệu Đ A với nỗ lực toàn xã hội, toàn hệ thống trị trình GQVL, VL nước ta năm tới, đáp ứng yêu cầu cấu lại sử dụng hợp lý nguồn lực lao động xã hội để phát triển kinh tế nước ta, hướng tới mục tiêu xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 82 KẾT KUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN GQVL cho TN vấn đề nan giải thiết nay, thách thức Đảng Nhà nước Giải việc làm cho TN giải vấn đề XH, đồng thời đầu tư cho phát triển tương lai Cần xây dựng chiến lược rõ ràng, thực cách đồng với tham gia toàn xã Ế hội Trước mắt cần phải có hệ thống giải pháp cụ thể có tính khả thi cao để ́H giải pháp tích cực nhằm GQVL cho TN hiệu U bước tháo gỡ khó khăn vấn đề Xuất phát từ nhu cầu đề tài đưa TÊ Luận văn làm rõ vấn đề lý luận việc làm, nhân tố ảnh hưởng đến việc làm TN thời gian tới xu hướng phát triển việc làm H niên làm tiền đề quan trọng cho việc vạch giải pháp giải vấn đề IN Tiến hành khảo sát phân tích đặc điểm kết cấu nguồn lao động niên địa bàn, thực trạng việc làm niên thời gian qua, đưa cách nhìn K nhận đánh giá tác giả vấn đề này, tìm hiểu nguyên nhân tồn làm ̣C sở để đưa giải pháp có tính khả thi O Luận văn dựa số khoa học như: quan điểm GQVL huyện, ̣I H kết điều tra khảo sát, lắng nghe nguyện vọng TN để vạch phương hướng cụ thể, xây dựng hệ thống giải pháp nhằm GQVL cho TN Hệ thống giải Đ A pháp có ý nghĩa thực tiễn, tính khả thi cao, tài liệu tham khảo cho địa phương trình GQVL cho TN KIẾN NGHỊ Trên sở tìm hiểu thực tế, trình nghiên cứu thực đề tài cách tích cực tâm huyết, xin đưa số kiên nghị sau: Đối với cấp lãnh đạo Phòng LĐ-TB&XH huyện Kỳ Anh cần tiến hành dự án chương trình giáo dục kỹ thuật dạy nghề nguồn vốn vay từ dự án thuộc khu kinh tế Vũng Áng Với mục tiêu chủ yếu đặt phải cải cách hệ thống đào tạo kỹ thuật dạy nghề nâng cao chất lượng, khả thích nghi người lao động với 83 yêu cầu thị trường lao động Ngoài nhiều mô hình nhân tố đưa vào áp dụng thí điểm hệ thống dạy nghề Chương trình dạy nghề theo modun xây dựng sở tích hợp lý thuyết thực hành cần xem xét đưa vào thực tế thử nghiệm Cần thực tốt sách dân số kế hoạch hóa gia đình nhằm đạt quy mô dân số cấu trúc tuổi hợp lý để giảm sức ép cung lao động, giảm tỷ lệ gia tăng dân số đồng thời giảm lực lượng lao động bổ sung hàng năm Sở LĐ-TB&XH cần phát huy hệ thống trung tâm giới thiệu việc làm, nâng Ế cao vai trò, chất lượng hoạt động trung tâm, tăng cường mở rộng phiên U giao dịch việc làm tận xã thuộc khu kinh tế Vũng Áng để doanh nghiệp ́H người lao động có hội trao đổi thông tin việc làm Trung tâm giới thiệu việc làm TÊ cần làm tốt cầu nối trung gian DN người LĐ Phát triển mạnh doanh nghiệp vừa nhỏ để nhanh tạo việc làm khả H thu hút lao động vào sản xuất; khôi phục phát triển làng nghề để tận dụng lao IN động dư thừa có ngành nghề truyền thống, thúc đẩy thị trường lao động nông nghiệp thị trường xuất lao động K Đối với DN nhận đất ̣C Cần phải thấy việc thu hồi đất đai để phục vụ cho dự án gây nên O nhiều xáo trộn nhân dân Đất đai không giống laoị hàng hóa khác ̣I H người có thước đo giá trị để định giá thông qua phạm trù, quy luật kinh tế mầ đất đai có tính chất đặc biệt Không đơn sản phẩm sức lao Đ A động người sáng tạo khó khăn việc định giá bồi thường cho thõa mãn lợi ích bên DN cần thấy người dân bị thu hồi đất keo theo nhiều hệ lụy: tình cảnh giàu giả nghèo thật, đất canh tác, thất nghiệp, thiếu việc làm đe dọa sống họ Vì DN nhận đất cần đề cao trách nhiệm việc với quyền địa phương tham gia GQVL cho người dân có đất bị thu hồi Có sách thu hút tuyển dụng nhân tài địa phương, hỗ trợ nguồn vốn đào tạo nghề, thông báo nhu cầu, lực sử dụng lao động để địa phương có kế hoạch đào tạo nghề Đối với niên Thanh niên cần động việc tìm kiếm việc làm cho 84 thân; xóa bỏ tâm lý kén việc, ngại làm công việc lao động tay chân; không ngừng học hỏi nâng cao tay nghề, rèn luyện ý thức kỷ luật lao động, có khả làm việc theo nhóm, khả bàn bạc lên kế hoạch làm việc cụ thể đáp ứng tốt yêu Đ A ̣I H O ̣C K IN H TÊ ́H U Ế cầu thị trường lao động 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Ths Ngô Quỳnh An “Tăng trưởng kinh tế vấn đề việc làm niên Việt Nam qua hai điều tra SAVY 2003 2009” Trường Đại học kinh tế quốc dân “Báo cáo ban chấp hành khóa XXIII (2012) đại hội đoàn TNCS Hồ Chí Minh huyện Kỳ Anh lần thứ XXIV, nhiệm kỳ 2012-2017” Ban quản lý khu kinh tế Vũng Áng “Quy hoạch chung xây dựng KKT Vũng Áng đến 2025”.Trích định 1076/ QĐ-TTg ngày 20/82007 việc phê duyệt quy Ế hoạch chung KKT Vũng Áng ́H Minh huyện Kỳ Anh lần thứ XXIV, nhiệm kỳ 2012-2017” U “Báo cáo ban chấp hành khóa XXIII (2012) đại hội đoàn TNCS Hồ Chí TÊ “Bộ luật Lao động nước CHXHCNVN” (2003) Nxb trị quốc gia Hà Nội Các.Mác (1973) “Tư Bản” T3, Q1 Nxb Sự thật Hà Nội H Các.Mác (1973) “Tư Bản”, T3, Q1 Nxb Sự thật Hà Nội IN Các.Mác – Ăngnghen (1972) “Bàn thất nghiệp” Nxb Tiến Mátxitcơva Các Mác – ănghen (1997) “Bàn tổ chức Lao động xã hội” Nxb Sự thật, Hà K Nội O dân Hà Nội ̣C 10 TS Võ Kim Dũng (2006) “Giáo trình kinh tế vĩ mô”, Nxb Đại học kinh tế Quốc ̣I H 11 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1991), “Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII” Nxb Sự thật, Hà Nội Đ A 12 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1996), “Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII” Nxb Sự thật, Hà Nội 13 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2001), “Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX” Nxb Sự thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), “Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X” Nxb Sự thật, Hà Nội 15 Đảng cộng sản Việt Nam (2001) “Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX”, Nxb Chính trị quốc gia 16 Đảng Hà Tĩnh (2006) “Văn kiện đại hội đại biểu tỉnh Đảng Hà Tĩnh lần thứ XVI”, Hà Tĩnh 86 17 Dũng Hiếu “Việt Nam cần 15 triệu việc làm từ đến 2020” (2012) Vn Economy 18 Dũng Hiếu “Việt Nam cần 15 triệu việc làm từ đến 2020” (2012) Vn Economy 19 Nguyễn Xuân Khoát, “Lao động, việc làm phát triển kinh tế-xã hội nông thôn Việt Nam”, NXB Đại học Huế, 2007 20 Nguyễn Bá Ngọc “Thị trường lao động Việt Nam: định hướng để phát triển bền vững” (2010) www.saigongiaiphong online Ế 21 Phòng LĐ-TB&XH huyện Kỳ Anh.(2002) “Niên giám thống kê phòng LĐ- U TB&XH huyện Kỳ Anh năm 2011” ́H 22 Minh Phương.(2009) “Lao động nông thôn: Nguồn lao động dồi tiềm TÊ năng” www Baomoi.com 23 PGS.TS.Trần Bình Trọng (2009) “Giáo trình lịch sử học thuyết kinh tế” Nxb H thống kê IN 24 Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế (2002) “ Đo lường suất tổng thể suất ngành” K 25 Tổng cục dạy nghề Bộ LĐ-TB&XH “Định hướng phát triển dạy nghề nhằm ̣C góp phần tăng trưởng cho giai đoạn 2011-2020” ̣I H làm Việt Nam” O 26 Trung tâm quốc gia dự báo thông tin thị trường lao động “Xu hướng việc 27 UBND huyện Kỳ Anh (2008), “Đề án công tác xuất lao động đến năm Đ A 2010 năm tiếp theo” 28.UBND huyện Kỳ Anh (2011), “Kết 03 năm (2009-2011) thực nghị Đại hội Đảng huyện lần thứ nhất, nhiệm kỳ 2005-2010 nhiệm vụ giải pháp đến năm 2010” 29 UBND huyện Kỳ Anh (2005), Đề án “Đào tạo, chuyển đổi nghề giải việc làm cho lao động vùng ảnh hưởng dự án khu liên hợp thép cảng Sơn dương" 30 UBND huyện Kỳ Anh (2011) “Báo cáo tình hình thực kế hoạnh Kinh tế-Xã hội, Quốc phòng-An ninh năm 2011, Mục tiêu , nhiệm vụ năm 2012” 31 UBND tỉnh Hà Tĩnh Quyết định 35/QĐ-UBND tỉnh Hà Tĩnh 87 32 UBND tỉnh Hà Tĩnh Nghị định07/2010/QĐ-UBND tỉnh Hà Tĩnh 33 UBND tỉnh Hà Tĩnh “ Quy định bồi thường, hộ trợ tái định cư nhà nước thu hồi đất địa bàn Hà Tĩnh” 34 www.molisa.gov.vn (2006)“Bài học giải việc làm trình đô thị hóa Từ Liêm” 35 www.molisa.gov.vn.(2006) “Bài học giải việc làm trình đô thị hóa Từ Liêm” 36 www.molisa.gov.vn.(2006) “Bài học giải việc làm trình đô Ế thị hóa Từ Liêm” U 37 www.molisa.gov.vn.(2006) “Bài học giải việc làm trình đô ́H thị hóa Từ Liêm” TÊ 38 www.monre.gov.vn.(2011) “Nan giải toán giải việc làm cho lao động bị thu hồi đất Nghi Lộc- Nghệ An” IN bị thu hồi đất Nghi Lộc- Nghệ An” H 39 www.monre.gov.vn.(2011) “Nan giải toán giải việc làm cho lao động Đ A ̣I H O ̣C K 40.www.vietnamforumcsr.(2010) “Xu hướng việc làm năm 2010: Vẫn thiếu tính bền vững” 88 Đ A ̣C O ̣I H H IN K Ế U ́H TÊ PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA TÌNH HÌNH LAO ĐỘNG VIỆC LÀM Thời gian điều tra: …… giờ….phút, ngày… tháng… năm… Học tên người điều tra………………………………… Địa điểm điều tra:……………………………………………… Người điều tra: Lê Thị Hồng Phượng Thưa anh (chị)! Ế Tôi học viên lớp cao học trường đại học kinh tế Huế Tôi thực U đề tài “Giải việc làm cho niên địa bàn khu kinh tế Vũng Áng ́H huyện Kỳ Anh tỉnh Hà Tĩnh” Để có số liệu đầy đủ khách quan phục vụ cho TÊ việc nghiên cứu, mong nhận giúp đỡ anh (chị) Xin anh (chị) vui lòng trả lời câu hỏi Tôi đảm bảo thông tin mà anh chị THÔNG TIN VỀ GIÁO DỤC IN A H cung cấp hoàn toàn bảo mật sử dụng cho mục đích nghiên cứu cho dễ O 2.Tiểu học ̣C 1.Không học K Câu 1:Lớp học cao mà anh (chi) đạt gì? Thay đổi câu hỏi 5.Cao Đẳng 6.Đại học ̣I H 3.TH Cơ sở 4.TH Phổ thông Câu 2:Trình độ chuyên môn kỹ thuật (CMKT) cao mà Anh (Chị) Đ A đào tạo gì?  Không có CMKT hay chưa đào tạo  Sơ cấp nghề  Trung cấp nghề  Cao đẳng  Đại học  Trên đại học Câu 3: Sau bị thu hồi đất, Anh (Chị) có hỗ trợ đào tạo nghề nhằm giải việc làm không, hay tự học nghề? 1. Có 2. Không 3. Tự học Câu 4: Trong năm trở lại đây, anh (chị) tham gia lớp tập huấn nghề nào? Có không Nếu có xin anh (chị) điền thông tin cần thiết vào ô lớp tập huấn mà anh (chị) tham gia Nội dung tập huấn Thời gian (số ngày) Đơn vị tổ chức Địa điểm tổ chức Ế TT U ́H B.THÔNG TIN VỀ VIỆC LÀM TÊ H Câu 5: Bây giờ, xin hỏi việc làm ngày qua: Trong ngày qua IN Anh (Chị) có làm công việc để tạo thu nhập không?  Có 2. Không K Câu 6: Xin cho biết tổng số làm việc ngày qua Anh (Chị): ̣C ………………giờ/7ngày qua O Câu 7:Anh (Chị) có VL trở lại làm việc 30 ngày tới không? ̣I H  Có  Không Đ A Câu 8: Trong ngày qua, Anh (Chị) làm công việc chính? Câu 9: Thu nhập bình quân cho tháng mà Anh (Chị) nhận từ công việc bao nhiêu? triệu đồng/tháng Câu 10:Trong 30 ngày qua, Anh (Chị)có tìm kiếm việc làm không?  Có  Không Câu 11: Trong ngày qua, tìm VL, Anh (Chị) có làm không?  Có  Không Câu 12: Xin hỏi Anh (Chị) không tìm việc?  Không đủ lực/trình độ/tay nghề  Không biết tìm đâu/không có việc thích hợp  Hết hạn hợp đồng lao động  Bị sa thải  Không có vốn để sản xuất kinh doanh  Lý khác 3. Cho vay vốn để tạo việc làm 4. Hỗ trợ đào tạo nghề TÊ 2. Giao đất gần dự án để kinh doanh ́H 1. Được giao lại phần đất nông nghiệp U thuộc vùng ảnh hưởng dự án KKT Vũng Áng Ế Câu 13: Anh (Chị) có đề xuất, kiến nghị nhằm GQVL cho TN H 5. Được giới thiệu vào làm việc DN địa bàn IN 6. Được tư vấn giới thiệu việc làm 7. Khác (cụ thể)…………………………… K Câu 14: Ngoài thông tin ý kiến trên, Anh (Chị) O ̣C mong muốn hay nguyện vọng khác: ….………………………………… ̣I H C.THÔNG TIN VỀ THẤT NGHIỆP Câu 15: Thời gian thất nghiệp anh (chị )cho đến tại? Đ A ……………………………………………… tháng/năm Câu 16: Theo anh (chị) đâu nguyên nhân việc thất nghiệp nêu trên? a.Thiếu đất canh tác d Không có tay nghề b.Dân số tăng nhanh e Thiếu sở tạo việc làm c.Nguyên nhân khác Câu 17: Anh (chị) gặp khó khăn thất nghiệp? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… D THIẾU VIỆC LÀM Câu 18: Thời gian thiếu việc làm anh (chị) năm là? ……………………………………………………………….tháng Câu 27: Theo anh (chị) đâu nguyên nhân dẫn đến thiếu việc làm? a.Thiếu đất canh tác d Không có tay nghề b.Dân số tăng nhanh e Thu nhập thấp c.Thiếu sở tạo việc làm f Nguyên nhân khác Câu 28: Anh (chị) gặp khó khăn thiếu việc làm? Ế 1……………………………………………………………………………… U 2……………………………………………………………………………… ́H Xin chân thành cám ơn hợp tác anh (chị) NGƯỜI ĐƯỢC PHỎNG VẤN Đ A ̣I H O ̣C K IN H TÊ NGƯỜI PHỎNG VẤN