Chương 3: DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG Tiết thứ: 25 Ngày dạy:....................................................... Bài: 13 DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau khi học bài này người học có thể: 1. Kiến thức Nêu được tính chất điện chung của các kim loại, sự phụ thuộc của điện trở suất của kim loại theo nhiệt độ. Nêu được nội dung chính của thuyết electron về tính dẫn điện của kim loại và công thức tính điện trở suất của kim loại. Nêu được cấp độ lớn của các đại lượng đã nói đến trong thuyết này. 2. Kĩ năng Giải thích được một cách định tính các tính chất điện chung của kim loại dựa trên thuyết electron về tính dẫn điện của kim loại. Giải được các bài tập cơ bản có liên quan. 3. Về thái độ: Nghiêm túc trong giờ học, cũng như trong công việc. Cẩn thận trong công việc. II. YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: 1. Chuẩn bị kiến thức: Học bài cũ. Đọc bài mới. 2. Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: Sách giáo khoa. Sách bài tập. IV. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: 1. Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban cơ bản 2. Thiết bị, đồ dùng dạy học: Giáo án. Xem lại những kiến thức liên quan đến bài dạy. Các bộ thí nghiệm cần thiết 3. Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ năng của học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình và hoạt động nhóm. V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định tổ chức:(Thời gian: 1 phút) Kiểm tra sĩ số. Nhắc nhở học sinh. 2. Giới thiệu nội dung của chương:(Thời gian: 4 phút) 3. Dạy bài mới TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Dẫn nhập Ghi nhận Giới thiệu bài học 2 2 Yêu cầu học sinh nhắc lại mạng tinh thể kim loại và chuyển động nhiệt của nó. Giới thiệu các electron tự do trong kim loại và chuyển động nhiệt của chúng. Giới thiệu sự chuyển động của các electron tự do dưới tác dụng của lực điện trường. Yêu cầu học sinh nêu nguyên nhân gây ra điện trở của kim loại. Yêu cầu học sinh nêu loại hạt tải điện trong kim loại. Yêu cầu học sinh nêu bản chất dòng điện trong kim loại. Nêu mạng tinh thể kim loại và chuyển động nhiệt của các ion ở nút mạng. Ghi nhận hạt mang diện tự do trong kim loại và chuyển động của chúng khi chưa có điện trường. Ghi nhận sự chuyển động của các electron khi chịu tác dụng của lực điện trường. Nêu nguyên nhân gây ra điện trở của kim loại. Nêu loại hạt tải điện trong kim loại. Nêu bản chất dòng điện trong kim loại. I. Bản chất của dòng điện trong kim loại + Trong kim loại, các nguyên tử bị mất electron hoá trị trở thành các ion dương. Các ion dương liên kết với nhau một cách có trật tự tạo thành mạng tinh thể kim loại. Các ion dương dao động nhiệt xung quanh nút mạng. + Các electron hoá trị tách khỏi nguyên tử thành các electron tự do với mật độ n không đổi. Chúng chuyển động hỗn loạn toạ thành khí electron tự do choán toàn bộ thể tích của khối kim loại và không sinh ra dòng điện nào. + Điện trường do nguồn điện ngoài sinh ra, đẩy khí electron trôi ngược chiều điện trường, tạo ra dòng điện. + Sự mất trật tự của mạng tinh thể cản trở chuyển động của electron tự do, là nguyên nhân gây ra điện trở của kim loại Hạt tải điện trong kim loại là các electron tự do. Mật độ của chúng rất cao nên chúng dẫn điện rất tốt. Dòng điện trong kim loại là dòng chuyển dời có hướng của các electron tự do dưới tác dụng của điện trường . 10 Giới thiệu điện trở suất của kim loại và sự phụ thuộc của nó vào nhiệt độ. Giới thiệu khái niệm hệ số nhiệt điện trở. Yêu cầu học sinh thực hiện C1. Ghi nhận khái niệm. Ghi nhận sự phụ thuộc của điện trở suất của kim loại vào nhiệt độ. Ghi nhận khái niệm. Thực hiện C1. II. Sự phụ thuộc của điện trở suất của kim loại theo nhiệt độ Điện trở suất của kim loại tăng theo nhiệt độ gần đúng theo hàm bậc nhất : = 0(1 + (t t0)) Hệ số nhiệt điện trở không những phụ thuộc vào nhiệt độ, mà vào cả độ sạch và chế độ gia công của vật liệu đó. 10 Yêu cầu học sinh giải thích tại sao khi nhiệt độ giảm thì điện trở kim loại giảm. Giới thiệu hiện tượng siêu dẫn. Giới thiệu các ứng dụng của hiện tượng siêu dẫn. Yêu cầu học sinh thực hiện C2. Giải thích. Ghi nhận hiện tượng. Ghi nhận các ứng dụng của dây siêu dẫn. Thực hiện C2. III. Điện trở của kim loại ở nhiệt độ thấp và hiện tượng siêu dẫn Khi nhiệt độ giảm, điện trở suất của kim loại giảm liên tục. Đến gần 00K, điện trở của kim loại sạch đều rất bé. Một số kim loại và hợp kim, khi nhiệt độ thấp hơn một nhiệt độ tới hạn Tc thì điện trở suất đột ngột giảm xuống bằng 0. Ta nói rằng các vật liệu ấy đã chuyển sang trạng thái siêu dẫn. Các cuộn dây siêu dẫn được dùng để tạo ra các từ trường rất mạnh. 8 Giới thiệu hiện tượng nhiệt điện. Giới thiệu suất điện động nhiệt điện. Yêu cầu học sinh nêu các ứng dụng của cặp nhiệt điện. Ghi nhận hiện tượng. Ghi nhận khái niệm. Nêu các ứng dụng của cặp nhiệt điện. IV. Hiện tượng nhiệt điện Nếu lấy hai dây kim loại khác nhau và hàn hai đầu với nhau, một mối hàn giữ ở nhiệt độ cao, một mối hàn giữ ở nhiệt độ thấp, thì hiệu điện thế giữa đầu nóng và đầu lạnh của từng dây không giống nhau, trong mạch có một suất điện động E. E gọi là suất điện động nhiệt điện, và bộ hai dây dẫn hàn hai đầu vào nhau gọi là cặp nhiệt điện. Suất điện động nhiệt điện : E = T(T1 – T2) Cặp nhiệt điện được dùng phổ biến để đo nhiệt độ. 6 3 Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài. Thực hiện yêu cầu. Nội dung bài học. 2 4 Học bài cũ. Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập có liên quan trong sách bài tập. Đọc bài mới. Ghi nhận yêu cầu Nêu nhiệm vụ về nhà. 2 4. Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: Về nội dung:................................................................................................................................................ Về phương pháp:......................................................................................................................................... Về phương tiện:........................................................................................................................................... Về thời gian:................................................................................................................................................ Về học sinh:................................................................................................................................................ HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA Lang chánh, ngày.... tháng .... năm 201... NGƯỜI SOẠN BÀI
Chương 3: Tiết thứ: 25 Bài: 13 DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG Ngày dạy: / ./ DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức - Nêu tính chất điện chung kim loại, phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ - Nêu nội dung thuyết electron tính dẫn điện kim loại cơng thức tính điện trở suất kim loại Nêu cấp độ lớn đại lượng nói đến thuyết Kĩ - Giải thích cách định tính tính chất điện chung kim loại dựa thuyết electron tính dẫn điện kim loại - Giải tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Các thí nghiệm cần thiết Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Giới thiệu nội dung chương:(Thời gian: phút) Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập Yêu cầu học sinh nhắc lại HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận Nêu mạng tinh thể kim NỘI DUNG Giới thiệu học I Bản chất dòng điện kim loại TG 2' mạng tinh thể kim loại chuyển động nhiệt loại chuyển động nhiệt + Trong kim loại, nguyên tử bị ion nút mạng electron hoá trị trở thành ion dương Các ion dương liên kết với cách có trật tự tạo thành mạng tinh thể kim loại Các ion dương dao động nhiệt xung quanh nút mạng Giới thiệu electron tự kim loại chuyển động nhiệt chúng Ghi nhận hạt mang diện tự kim loại chuyển động chúng chưa có điện trường + Các electron hố trị tách khỏi nguyên tử thành electron tự với mật độ n không đổi Chúng chuyển động hỗn loạn toạ thành khí electron tự chốn tồn thể tích khối kim loại khơng sinh dịng điện → + Điện trường E nguồn điện ngồi sinh ra, đẩy khí electron trơi ngược chiều Ghi nhận chuyển điện trường, tạo dòng điện Giới thiệu chuyển động động electron electron tự tác dụng chịu tác dụng lực điện + Sự trật tự mạng tinh thể cản trở chuyển động electron tự do, lực điện trường trường nguyên nhân gây điện trở kim loại Yêu cầu học sinh nêu nguyên Nêu nguyên nhân gây Hạt tải điện kim loại nhân gây điện trở kim điện trở kim loại electron tự Mật độ chúng cao loại nên chúng dẫn điện tốt Yêu cầu học sinh nêu loại hạt tải điện kim loại Yêu cầu học sinh nêu chất dòng điện kim loại Nêu loại hạt tải điện kim loại 10' Dòng điện kim loại dịng chuyển dời có hướng electron tự tác dụng điện trường Nêu chất dòng điện kim loại II Sự phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ Giới thiệu điện trở suất kim loại phụ thuộc vào nhiệt độ Giới thiệu khái niệm hệ số nhiệt điện trở Yêu cầu học sinh thực C1 Ghi nhận khái niệm Ghi nhận phụ thuộc điện trở suất kim loại vào nhiệt độ Ghi nhận khái niệm Điện trở suất ρ kim loại tăng theo nhiệt độ gần theo hàm bậc : ρ = ρ0(1 + α(t - t0)) Hệ số nhiệt điện trở phụ thuộc vào nhiệt độ, mà vào độ chế độ gia cơng vật liệu Thực C1 III Điện trở kim loại nhiệt độ thấp tượng siêu dẫn Yêu cầu học sinh giải thích nhiệt độ giảm điện trở kim loại giảm Giải thích Khi nhiệt độ giảm, điện trở suất kim loại giảm liên tục Đến gần 0K, điện trở kim loại bé Ghi nhận tượng Một số kim loại hợp kim, nhiệt độ thấp nhiệt độ tới hạn Tc điện trở suất đột ngột giảm xuống Ta nói vật liệu chuyển sang trạng thái siêu dẫn Giới thiệu tượng siêu dẫn Giới thiệu ứng dụng tượng siêu dẫn 10' Các cuộn dây siêu dẫn dùng để tạo từ trường mạnh Ghi nhận ứng dụng 8' Yêu cầu học sinh thực C2 dây siêu dẫn Thực C2 IV Hiện tượng nhiệt điện Giới thiệu tượng nhiệt điện Giới thiệu suất điện động nhiệt điện Ghi nhận tượng Nếu lấy hai dây kim loại khác hàn hai đầu với nhau, mối hàn giữ nhiệt độ cao, mối hàn giữ nhiệt độ thấp, hiệu điện đầu nóng đầu lạnh dây khơng giống nhau, mạch có suất điện động E E gọi suất điện động nhiệt điện, hai dây dẫn hàn hai đầu vào gọi cặp nhiệt điện Ghi nhận khái niệm Suất điện động nhiệt điện : 6' E = αT(T1 – T2) Cặp nhiệt điện dùng phổ biến để đo nhiệt độ Yêu cầu học sinh nêu ứng dụng cặp nhiệt điện Nêu ứng dụng cặp nhiệt điện Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập Nội dung học 2' Nêu nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 26-27 Bài: 14 Ngày dạy: / ./ DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức - Thực câu hỏi chất điện phân, tượng điện phân, nêu chất dòng điện chất điện phân trình bày thuyết điện li - Phát biểu định luật Faraday điện phân Kĩ - Vận dụng kiến thức để giải thích ứng dụng tượng điện phân giải tập có vận dụng định luật Faraday - Giải tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Các thí nghiệm cần thiết: thí nghiệm biểu diễn cho học sinh dẫn điện nước tinh khiết (nước cất nước mưa), nước pha muối ; điện phân - Chuẩn bị bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố hoá học để tiện dụng làm tập Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: TIẾT 26 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Thuyết electron kim loại Bản chất dòng điện kim loại Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận NỘI DUNG TG Giới thiệu học 2' Yêu cầu đọc thêm Yêu cầu học sinh nêu tượng xảy nhúng hai điện cực vào bình điện phân Yêu cầu học sinh nêu chất dòng điện chất điện phân Yêu cầu học sinh giải thích chất điện phân không dẫn điện tốt kim loại Tiếp thu yêu cầu 3' II Bản chất dòng điện chất điện phân Nêu tượng Nêu chất dịng điện chất điện phân Giải thích Giới thiệu tượng điện phân Yêu cầu học sinh thực C1 Thuyết điện li (khơng dạy) Dịng điện chất điện phân dịng chuyển dời có hướng ion điện trường Chất điện phân không dẫn điện tốt kim loại Dòng điện chất điện phân khơng tải điện lượng mà cịn tải vật chất theo Tới điện cực có electron tiếp, cịn lượng vật chất đọng lại điện cực, gây tượng điện phân 20' Ghi nhận tượng Thực C1 Giới thiệu phản ứng phụ tượng điện phân Trình bày tượng xảy Theo dõi để hiểu điện phân dung dịch muối tượng xảy đồng với anôt bằnd đồng Giới thiệu tượng dương cực tan Ghi nhận khái niệm Ghi nhận khái niệm Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập III Các tượng diễn điện cực Hiện tượng dương cực tan Các ion chuyển động điện cực tác dụng với chất làm điện cực với dung môi tạo nên phản ứng hoá học gọi phản ứng phụ tượng điện phân 10' Hiện tượng dương cực tan xảy anion tới anôt kéo ion kim loại diện cực vào dung dịch Nội dung học 3' Nêu nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: TIẾT 27 Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Thuyết điện ly Bản chất dòng điện chất điện phân Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận NỘI DUNG Giới thiệu học TG 1' IV Các định luật Fa-ra-đây Lập luận để đưa nội dung định luật Yêu cầu học sinh thực C2 Giới thiệu định luật Fa-ra-đây thứ Nghe, kết hợp với xem * Định luật Fa-ra-đây thứ sgk để hiểu Khối lượng vật chất giải phóng Thực C2 điện cực bình điện phân tỉ lệ thuận với điện lượng chạy qua bình Ghi nhận định luật M = kq k gọi đương lượng hố học chất giải phóng điện cực Giới thiệu định luật Fa-ra-đây thứ hai * Định luật Fa-ra-đây thứ hai Ghi nhận định luật Đương lượng điện hoá k A nguyên tố tỉ lệ với đương lượng1gam n nguyên tố Hệ số tỉ lệ , F F gọi số Fa-ra-đây k= A F n Thường lấy F = 96500 C/mol * Kết hợp hai định luật Fa-ra-đây, ta công thức Fa-ra-đây : Giới thiệu số Fa-ra-đây Yêu cầu học sinh thực C3 Ghi nhận số liệu Thực C3 Yêu cầu học sinh kết hợp hai định luật để đưa công thức Fa-ra-đây Kết hợp hai định luật để đưa công thức Fa-raGiới thiệu đơn vị m tính theo cơng thức Ghi nhận đơn vị m để sử dụng giải tập m= A It F n m chất giải phóng điện cực, tính gam 20' Giới thệu ứng dụng tượng điện phân Ghi nhận ứng dụng tượng điện phân V Ứng dụng tượng điện phân Hiện tượng điện phân có nhiều ứng dụng thực tế sản xuất đời sống luyên nhôm, tinh luyện đồng, điều chế clo, xút, mạ điện, đúc điện, … Luyện nhôm Giới thiệu cách luyện nhôm Yêu cầu học sinh nêu cách lấy bạc (Ag) khỏi cốc mạ bạc bị hỏng Ghi nhận cách luyện nhôm Dựa vào tượng điện phân quặng nhơm nóng chảy Bể điện phân có cực dương quặng nhơm nóng chảy, cực âm than, chất Nêu cách lấy bạc (Ag) điện phân muối nhơm nóng chảy, khỏi cốc mạ dòng điện chạy qua khoảng 104A bạc bị hỏng Mạ điện 15' Bể điện phân có anơt kim loại để mạ, catôt vật cần mạ Chất điện phân thường dung dịch muối kim loại để mạ Dòng điện qua bể mạ chọn cách thích hợp để đảm bảo chất lượng lớp mạ Giới thiệu cách mạ điện Yêu cầu học sinh nêu cách mạ vàng nhẫn đồng Nêu cách mạ vàng nhẫn đồng Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập Nội dung học 2' Nêu nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 28 Ngày dạy: / ./ BÀI TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức - Nắm chất dòng điện kim loại, nguyên nhân gây điện trở kim loại, phụ thuộc điện trở kim loại vào nhiệt độ, tượng siêu dẫn tượng nhiệt điện - Nắm tượng điện li, chất dòng điện chất điện phân, tượng dương cực tan, định luật Fa-ra-đay ứng dụng tượng điện phân Kĩ - Thực câu hỏi liên quan đến dòng điện kim loại dòng điện chất điện phân - Giải tốn liên quan đến dịng điện kim loại - Giải toán liên quan đến định luật Fa-ra-đây Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Chuẩn bị hệ thống kiến thức IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Chuẩn bbị tập Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Thuyết điện li Định luật Faraday NỘI DUNG Bản chất dòng điện chất điện phân Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận NỘI DUNG Nêu lại hệ thống kiến thức học TG 2' Yêu cầu hs giải thích chọn B Giải thích lựa chọn Câu trang 78 : B Giải thích lựa chọn Câu trang 78 : D Giải thích lựa chọn Câu trang 85 : C Yêu cầu hs giải thích chọn C Giải thích lựa chọn Câu trang 85 : D Giải thích lựa chọn Câu 14.4 : D Yêu cầu hs giải thích chọn D Giải thích lựa chọn Câu 14.6 : C Yêu cầu hs giải thích chọn D Yêu cầu hs giải thích chọn D 8' Yêu cầu hs giải thích chọn C Yêu cầu học sinh tính điện trở bóng đèn thắp sáng Tính điện trở bóng đèn thắp sáng Bài trang 78(hướng dẫn học sinh làm bài) Điện trở dèn thắp sáng Yêu cầu học sinh tính điện trở Tính điện trở bóng bóng đèn không thắp đèn không thắp sáng sáng R= U 220 = 484(Ω) = P 100 Điện trở đèn khơng thắp sáng Ta có : R = R0(1 + α(t – t0)) R0 = = Yêu cầu học sinh tính thể tích 1mol đồng Tính thể tích 1mol đồng R + α (t − t ) 484 = 49(Ω) + 4,5.10 (2000 − 20) −3 Bài trang 78(hướng dẫn học sinh làm) a) Thể tích mol đồng Yêu cầu học sinh tính mật độ electron đồng Tính mật độ electron đồng Yêu cầu học sinh tính số electron qua tiết diện thẳng dây dẫn giây viết cơng thức tính cường độ dịng điện theo Cho học sinh suy tính v Yêu cầu học sinh tính khối lượng đồng muốn bóc V= A 64.10 −3 = = 7,2.10-6(m3/mol) D 8,9.10 Mật độ electron tự đồng n= N A 6,023.10 23 = = 8,4.1028(m-3) V 7,2.10 −6 b) Số electron tự qua tiết diện thẳng Tính số electron qua tiết dây dẫn giây: N = vSn diện thẳng dây dẫn giây viết cơng Cường độ dịng điện qua dây dẫn: thức tính cường độ dịng I = eN = evSn điện theo Tính vận tốc trôi electron => v = I 10 = −19 eSn 1,6.10 10 −5.8,4.10 28 25' = 7,46.10-5(m/s) Yêu cầu học sinh viết công thức Fa-ra-đây Bài 11 trang 85 Tính khối lượng đồng muốn bóc Cho học sinh suy tính t Viết cơng thức Fa-rađây Tính thời gian điện phân Khối lượng đồng muốn bóc m = ρV = ρdS = 8,9.103.10-5.10-4 = 8,9.10-6(kg) = 8,9.10-3(g) Mà m = t= A It F n m.F n 8,9.10 −3.96500.2 = A.I 64.10 −2 = 2680(s) Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập Nội dung học 3' Đọc 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI trường cách điện Yêu cầu học sinh thực C1 khí mơi trường cách Chất khí khơng dẫn điện phân tử điện khí trạng thái trung hồ điện, chất khí khơng có hạt tải Thực C1 điện 5' II Sự dẫn điện chất khí điều kiện thường Vẽ hình 15.2 Trình bày thí nghiệm u cầu học sinh thực C2 Yêu cầu học sinh cho biết chất khí dẫn điện Vẽ hình Ghi nhận kết thí nghiệm Thực C2 Cho biết chất khí dẫn điện Thí nghiệm cho thấy: + Trong chất khí có hạt tải điện + Khi dùng đèn ga để đốt nóng chất khí chiếu vào chất khí chùm xạ tử ngoại chất khí xuất hạt tải điện Khi chất khí có khả dẫn điện III Bản chất dịng điện chất khí Giới thiệu tác nhân ion hố ion hố chất khí Ghi nhận khái niệm Sự ion hố chất khí tác nhân ion hố Ngọn lửa ga, tia tử ngoại đèn thuỷ ngân thí nghiệm gọi Yêu cầu học sinh nêu Nêu tượng xảy tác nhân ion hoá Tác nhân ion hoá tượng xảy khối khí ion hố phân tử khí thành ion bị ion hố chưa có có khối khí bị ion dương, ion âm electron tự hoá chưa có có điện trường điện trường Dịng điện chất khí dịng u cầu học sinh nêu chất chuyển dời có hướng ion dương dịng điện chất khí theo chiều điện trường ion âm Nêu chất dòng điện ngược chiều điện trường chất khí Khi tác nhân ion hóa, ion Yêu cầu học sinh nêu dương, ion âm, electron trao đổi điện tượng xảy khối khí tích với với điện cực để trở tác nhân ion hoá Nêu tượng xảy thành phân tử khí trung hồ, nên chất khối khí tác khí trở thành khơng dẫn điện, nhân ion hố Q trình dẫn điện khơng tự lực chất khí Giới thiệu đường đặc trưg V – A dòng điện chất khí Q trình dẫn điện chất khí nhờ có tác nhân ion hố gọi q trình dẫn điện khơng tự lực Nó tồn ta tạo hạt tải điện khối khí hai cực biến ta ngừng việc tạo hạt tải điện Ghi nhận khái niệm Quá trình dẫn diện khơng tự lực khơng tn theo định luật Ôm Thực C3 Hiện tượng nhân số hạt tải điện chất khí q trình dẫn điện không tự lực(Nêu sơ lược theo giảm tải kiến thức) Yêu cầu học sinh thực C3 Yêu cầu học sinh nêu khái niệm dẫn điện không tự lực Yêu cầu học sinh giải thích Nêu khái niệm dẫn điện không tự lực 10' 18' dịng điện chất khí khơng tn theo định luật Ôm Giới thiệu tượng nhân số hạt tải điện chất khí Giải thích dịng Khi dùng nguồn điện áp lớn để tạo điện chất khí khơng phóng diện chất khí, ta thấy có tn theo định luật Ơm tượng nhân số hạt tải điện Hiện tượng tăng mật độ hạt tải điện chất khí dịng điện chạy qua gây gọi tượng nhân số hạt tải điện Ghi nhận tượng Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập Nêu lại nội dung học 3' Giao nhiệm vụ cho học sinh nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Tiết 30: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Trình bày chất chất khí điều kiện thường có tác nhân Nêu chất dịng điện chất khí Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ghi nhận 2' IV Quá trình dẫn điện tự lực chất khí điều kiện để tạo trình dẫn điện tự lực Giới thiệu q trình phóng điện tự lực Ghi nhận khái niệm TG Q trình phóng điện tự lực chất khí q trình phóng điện tiếp tục giữ khơng cịn tác nhân ion hố tác động từ bên ngồi Có bốn cách để dịng điện tạo hạt tải điện chất khí: Giới thiệu cách để dịng điện tạo hạt tải điện chất khí Ghi nhận cách để dịng điện tạo hạt tải điện chất khí Dịng điện qua chất khí làm nhiệt độ khí tăng cao, khiến phân tử khí bị ion hố Điện trường chất khí lớn, khiến phân tử khí bị ion hố nhiệt độ thấp Catơt bị dịng điện nung nóng đỏ, làm cho có khả phát electron Hiện tượng gọi tượng phát xạ nhiệt electron 8' Catôt không nóng đỏ bị ion dương có lượng lớn đập vào làm bật electron khỏi catôt trở thành hạt tải điện V Tia lữa điện điều kiện tạo tia lữa điện Giới thiệu tia lữa điện Ghi nhận khái niệm Định nghĩa Tia lữa điện q trình phóng điện tự lực chất khí đặt hai điện cực điện trường đủ mạnh để biến phân tử khí trung hồ thành ion dương electron tự Điều kiện để tạo tia lữa điện Hiệu điện U(V) Giới thiệu điều kiện để tạo Ghi nhận điều kiện để tạo tia lữa điện tia lữa điện 20 000 40 000 100 000 200 000 300 000 Ứng dụng Khoảng cách cực (mm) Cực phẵng Mũi nhọn 6,1 15,5 13,7 45,5 36,7 220 75,3 410 114 600 15' Dùng để đốt hỗn hợp xăng khơng khí động xăng Giải thích tượng sét tự nhiên Tích hợp: Hiện tượng phóng điện khí quyển, tượng sét tạo thành ion NO2 NH tạo chất hữu làm cho cối xanh tốt, bên cạnh gây nguy hiểm cho người VI Hồ quang điện điều kiện tạo hồ quang điện Định nghĩa Cho học sinh mô tả việc hàn điện Giới thiệu hồ quang điện Yêu cầu hs nêu tượng kèm theo có hồ Mơ tả việc hàn điện Ghi nhận khái niệm Nêu tượng kèm Hồ quang điện q trình phóng điện tự lực xảy chất khí áp suất thường áp suất thấp đặt hai điện cực có hiệu điện khơng lớn Hồ quang điện kèn theo toả nhiện toả sáng mạnh Điều kiện tạo hồ quang điện 10' quang.điện theo có hồ quang.điện Dịng điện qua chất khí giữ nhiệt độ cao catôt để catôt phát electron tượng phát xạ nhiệt electron Giới thiệu điều kiện để có hồ quang điện Ghi nhận điều kiện để có hồ quang điện Ứng dụng Hồ quang diện có nhiều ứng dụng hàn điện, làm đèn chiếu sáng, đun chảy vật liệu, … Yêu cầu học sinh nêu Nêu ứng dụng hồ ứng dụng hồ quang quang điện điện Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học Ghi nhận yêu cầu sinh nhà làm tập có liên quan sách tập Nội dung học 2' Đọc 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG Tiết thứ: 31-32 TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Ngày dạy: / ./ Bài: 17 DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT BÁN DẪN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức Thực câu hỏi: + Chất bán dẫn ? Nêu đặc điểm chất bán dẫn + Hai loại hạt tải điện chất bán dẫn ? Lỗ trống ? + Chất bán dẫn loại n loại p ? + Lớp chuyển tiếp p-n ? + Tranzito n-pn ? Kĩ - Giải thích tượng liên quan - Vận dụng giải tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Các thí nghiệm cần thiết: Chuẩn bị hình 17.1 bảng 17.1 sgk giấy to, Chuẫn bị số linh kiện bán dẫn thường dùng điôt bán dẫn, tranzito, LED, … Nếu có linh kiện hỏng bóc vỏ học sinh xem miếng bán dẫn linh kiện Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tiết 31: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Nêu chất dòng điện kim loại, chất diện phân chất khí Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ghi nhận NỘI DUNG TG 2' I Chất bán dẫn tính chất Yêu cầu học sinh cho biết gọi chất bán dẫn Cho biết có Chất bán dẫn chất có điện trở suất chất gọi nằm khoảng trung gian kim bán dẫn loại chất điện môi Giới thiệu số bán dẫn thông dụng Ghi nhận vật liệu bán dẫn thông dụng, điển Giới thiệu đặc điểm hình bán dẫn tinh khiết bán dẫn có pha tạp chất Ghi nhận đặc điểm bán dẫn tinh khiết bán dẫn có pha tạp chất Nhóm vật liệu bán dẫn tiêu biểu gecmani silic + Ở nhiệt độ thấp, điện trở suất chất bán dẫn siêu tinh khiết lớn Khi nhiệt độ tăng, điện trở suất giảm nhanh, hệ số nhiệt điện trở có giá trị âm + Điện trở suất chất bán dẫn giảm mạnh pha tạp chất 9' + Điện trở bán dẫn giảm đáng kể bị chiếu sáng bị tác dụng tác nhân ion hóa khác II Hạt tải điện chất bán dẫn, bán dẫn loại n bán dẫn loại p Bán dẫn loại n bán dẫn loại p Giới thiệu bán dẫn loại n bán dẫn loại p Yêu cầu học sinh thử nêu cách nhận biết loại bán dẫn Giới thiệu hình thành electron dẫn lỗ trống bán dẫn tinh khiết Ghi nhận hai loại bán dẫn Bán dẫn có hạt tải điện âm gọi bán dẫn loại n Bán dẫn có hạt tải điện dương gọi bán dẫn loại p Electron lỗ trống Nêu cách nhận biết loại Chất bán dẫn có hai loại hạt tải điện bán dẫn electron lỗ trống Dòng điện bán dẫn dòng electron dẫn chuyển động ngược chiều Ghi nhận hình thành Yêu cầu học sinh nêu chất điện trường dòng lỗ trống chuyển dòng điện bán dẫn tinh electron dẫn lỗ trống động chiều điện trường bán dẫn tinh khiết khiết Nêu chất dịng điện Tạp chất cho (đơno) tạp chất nhận (axepto) bán dẫn tinh khiết Giới thiệu tạp chất cho + Khi pha tạp chất nguyên tố hình thành bán dẫn loại n có năm electron hóa trị vào tinh thể silic nguyên tử tạp chất cho tinh thể electron dẫn Ta gọi chúng Ghi nhận khái niệm Yêu cầu học sinh giải thích tạp chất cho hay đơno Bán dẫn có pha tạo nên electron dẫn bán dẫn đôno bán dẫn loại n, hạt tải điện chủ loại n yếu electron Giới thiệu tạp chất nhận hình thành bán dẫn loại p Giải thích tạo nên electron dẫn bán dẫn loại n Yêu cầu học sinh thực C1 Ghi nhận khái niệm + Khi pha tạp chất nguyên tố có ba electron hóa trị vào tinh thể silic nguyên tử tạp chasats nhận electron liên kết sinh lỗ trống, nên gọi tạp chất nhận hay axepto Bán dẫn có pha axepto bán đãn loại p, hạt tải điện chủ yếu lỗ trống 15' Thực C1 Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập Nêu nội dung học 3' Giao nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Tiết 32: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Nêu chất chất bán dẫn tinh khiết, loại p loại n Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ghi nhận TG 2' III Lớp chuyển tiếp p-n Giới thiệu lớp chuyển tiếp p-n Ghi nhận khái niệm Lớp chuyển tiếp p-n chổ tiếp xúc miền mang tính dẫn p miền mang tính dẫn n tạo tinh thể bán dẫn Lớp nghèo Giới thiệu lớp nghèo Yêu cầu học sinh giải tích lớp chuyển tiếp p-có hạt tải điện Ghi nhận khái niệm Giải tích lớp chuyển tiếp p-có hạt tải điện Ở lớp chuyển tiếp p-n khơng có có hạt tải điện, gọi lớp nghèo Ở lớp nghèo, phía bán dẫn n có ion đơno tích điện dương phía bán dẫn p có ion axepto tích điện âm Điện trở lớp nghèo lớn 20' Yêu cầu học sinh thực C2 Giới thiệu dẫn điện chủ yếu theo chiều lớp chuyển tiếp p-n Dòng điện chạy qua lớp nghèo Thực C2 Dòng diện chạy qua lớp nghèo chủ yếu từ p sang n Ta gọi dòng điện qua lớp nghèo từ p sang n chiều thuận, chiều từ n sang p chiều ngược Ghi nhận khái niệm Hiện tượng phun hạt tải điện Khi dòng điện qua lớp chuyển tiếp pn theo chiều thuận, hạt tải điện vào lớp nghèo tiếp sang miền đối diện Đó phun hạt tải điện Giới thiệu tượng phun hạt tải điện Ghi nhận tượng IV Điôt bán dẫn mạch chỉnh lưu dùng điôt bán dẫn Giới thiệu điôt bán dẫn Yêu cầu học sinh nêu công dụng điôt bán dẫn Vẽ mạch chỉnh lưu 17.7 Giới thiệu hoạt động mạch Ghi nhận linh kiện Nêu cơng dụng điơt bán dẫn Điôt bán dẫn thực chất lớp chuyển tiếp p-n Nó cho dịng điện qua theo chiều từ p sang n Ta nói điơt bán dẫn có tính chỉnh lưu Nó dùng để lắp mạch chỉnh lưu, biến điện xoay chiều thành điện chiều Xem hình 17.7 Ghi nhận hoạt động chỉnh lưu mạch V Cấu tạo nguyên lí hoạt động tranzito lưỡng cực n-p-n Giao nhiệm vụ Nhận nhiệm vụ Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập 10' Đọc thêm 3' Nội dung học 3' Đọc 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 33-34 Ngày dạy: / ./ ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức Ơn tập kiến thức học học kỳ I chuẩn bị cho kiểm tra HK Kĩ Làm số tập có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Sách tập IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Các thí nghiệm cần thiết Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tiết 34: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Nêu chất dòng điện kim loại, chất điện phân, chất khí chất bán dẫn Dạy TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Ghi nhận Yêu cầu học sinh on tập nội Thực yêu cầu dung kiến thức có liên quan đề cương thi học kỳ I TG 1' Hệ thống lại kiến thức có liên quan 20' Nêu lại dạng tập có liên Tiếp thu ghi nhận quan học có đề cương ơn tập Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập Nội dung dạng tập 15' Nêu nội dung học 2' Giao nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Tiết 36: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: 25 phút) Kiểm tra tất nội dung nêu tiết 35 Làm tập đề cương: (Thơì gian: 15) Làm tập đề cương mà học sinh thắc mắc Giao nhiệm vụ ôn tập tiếp:(Thời gian phút) Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: 35 Ngày dạy: / ./ THI HỌC KỲ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Về kiến thức: Kiểm tra kiến thức học học kỳ theo ma trận thi học kỳ Về kỹ năng: Kiểm tra kỹ giải tập giải thích tập thực tế có liên quan Về thái độ: - Nghiêm túc học, công việc - Cẩn thận công việc II YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: Học cũ Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Đề thi theo ma trận mơn Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tiến trình: Theo kế hoạch nhà trường Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA Lang chánh, ngày tháng năm 201 NGƯỜI SOẠN BÀI Tiết thứ: Bài: 36-37 18 Ngày dạy: / ./ THỰC HÀNH KHẢO SÁT ĐẶC TÍNH CHÍNH LƯU CỦA ĐIỐT BÁN DẪN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học người học có thể: Kiến thức - Biết cấu tạo điơt bán dẫn giải thích tác dụng chỉnh lưu dịng điện - Biết cách khảo sát đặc tính chỉnh lưu dịng điện điơt bán dẫn Từ đánh giá tác dụng chỉnh lưu điôt bán dẫn - Biết cấu tạo tranzito giải thích tác dụng khuếch đại dịng điện - Biết cách khảo sát tính khuếch đại dịng tranzito Từ đánh giá tác dụng khuếch đại dòng tranzito Kĩ - Biết cách lựa chọn, sử dụng dụng cụ điện, linh kiện điện thích hợp mắc chúng thành mạch điện để tiến hành khảo sát đặc tính chỉnh lưu dịng điện điơt bán dẫn đặc tính khuếch đại dịng tranzito - Biết cách đo ghi kết đo để lập bảng số liệu vẽ đồ thị biểu diễn đặc tính chỉnh lưu dịng điện điơt bán dẫn đặc tính khuếch đại dịng tranzito II U CẦU CHUẨN BỊ ĐỐI VỚI HỌC SINH: Chuẩn bị kiến thức: - Học cũ - Đọc Chuẩn bị tài liệu học tập; thí nghiệm, thực hành, dụng cụ học tập: - Sách giáo khoa - Mẫu báo cáo thí nghiệm IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: Chương trình giảng dạy: Vật lý lớp 11 ban Thiết bị, đồ dùng dạy học: - Giáo án - Xem lại kiến thức liên quan đến dạy - Các thí nghiệm cần thiết Dự kiến hình thức, phương pháp đánh giá kiến thức, kỹ học sinh: Nêu vấn đề, thuyết trình hoạt động nhóm V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Tiết 33: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT Dạy TT NỘI DUNG Bản chất dòng điện chất bán dẫn Bản chất bán dẫn n bán dẫn p HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Dẫn nhập Ghi nhận Giáo viên gọi học sinh nêu tính chất đặc biệt lớp tiếp xúc np chất bán dẫn nêu nhận xét Học sinh nhận xét mối Tìm hiểu sở lí thuyết quan hệ U I sử dụng điôt thuận vá điơt ngược dự đốn đồ thị U(I) hai trường hợp 2' Giới thiệu dụng cụ đo Yêu cầu học sinh cho biết gọi chất bán dẫn Thực yêu cầu Giới thiệu cách sử dụng đồng hồ đa số Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm hình vẽ 18.3; 18.4 sgk 15' Giới thiệu số bán dẫn thông dụng Giới thiệu đặc điểm bán dẫn tinh khiết bán dẫn có pha tạp chất Yêu cầu học sinh lắp mạch thí nghiệm Thực yêu cầu Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu Lắp mạch thí nghiệm 10' nhà làm tập có liên quan sách tập Nêu nội dung học 3' Giao nhiệm vụ nhà 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Tiết 34: Ổn định tổ chức:(Thời gian: phút) - Kiểm tra sĩ số - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ:(Thời gian: phút) TT NỘI DUNG Dạy Nêu chất chất bán dẫn tinh khiết, loại p loại n TT HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Dẫn nhập HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG TG 0' Ghi nhận Khảo sát dòng điện thuận chạy qua điơt Chia nhóm học sinh thực Theo giỏi động tác, làm thí nghiệm phương pháp lắp ráp thí Hướng dẫn cách mắc mạch điện nghiệm thấy hình 18.3 sgk (chú ý cách đặt thang đo ampe kế vôn kế) Lắp ráp thí nghiệm theo nhóm Theo giỏi, hướng dẫn, kiểm tra việc lắp ráp hs Cho mạch hoạt động, đọc ghi số liệu vào Yêu cầu học sinh cho mạch hoạt động, bảng số liệu 18.1 sgk đọc ghi số liệu vào bảng số liệu 18.1 chuẩn bị sẵn chuẩn bị Khảo sát dòng điện ngược chạy qua điôt Theo giỏi động tác, phương pháp lắp ráp thí Hướng dẫn cách mắc mạch điện nghiệm thấy hình 18.4 sgk (chú ý cách đặt thang đo ampe kế vơn kế) Lắp ráp thí nghiệm theo nhóm Theo giỏi, hướng dẫn, kiểm tra việc lắp ráp hs Cho mạch hoạt động, đọc ghi số liệu vào Yêu cầu học sinh cho mạch hoạt động, bảếuố liệu 18.1 sgk đọc ghi số liệu vào bảng số liệu 18.1 chuẩn bị sẵn chuẩn bị Hướng dẫn học sinh hoàn thành Sử lý số liệu số liệu, báo cáo Yêu cầu báo cáo thí nghiệm Hoàn thành báo cáo 10' Nhận nhiệm vụ Cho học sinh tóm tắt kiến thức học Thực yêu cầu - Học cũ Yêu cầu học sinh Ghi nhận yêu cầu nhà làm tập có liên quan sách tập 25' Nội dung học 3' Đọc 2' - Đọc Rút kinh nghiệm sau tiết giảng: - Về nội dung: - Về phương pháp: - Về phương tiện: - Về thời gian: - Về học sinh: Lang chánh, ngày tháng năm 201 HIỆU TRƯỞNG TTCM THÔNG QUA NGƯỜI SOẠN BÀI '