Sinh 12NC_BAi 18

Trang 1 I. Mục tiêu: - Nhận dạng được các dạng bài tập cơ bản về các quy luật di truyền (toán thuận, nghòch, quy luật di truyền chi phối các tính trạng) - Rèn luyện kó năng giải bài tập II. Chuẩn bò: - Thầy: + Bảng phụ viết đề bài tập hoặc máy chiếu prôjector + Sơ đồ mối quan hệ giữa các quy luật di truyền chi phối 1 cặp tính trạng và nhiều cặp tính trạng (trang 117 SGV SH 12 NC) - Trò: + Xem lại phương pháp giải bài tập quy luật di truyền ở lớp 9 + Vận dụng pp giải để giải trước các bài tập chương II (trang 73, 74 SGK SH 12 NC) III. Nội dung trọng tâm của bài: Phương pháp giải các bài tập quy luật di truyền IV. Tiến trình lên lớp: A. Ổn đònh lớp: B. Kiểm tra bài cũ: C. Giảng bài mới: Mở bài: GV treo sơ đồ mối quan hệ giữa các quy luật di truyền để xác đònh mối quan hệ giữa các quy luật di truyền. Hãy quan sát và phân tích sơ đồ mối quan hệ giữa các quy luật di truyền cho biết: - Một tính trạng nào đó trên cơ thể sinh vật có thể được chi phối bởi các quy luật di truyền nào? - Các tính trạng khác nhau trên cùng một cơ thể có thể chi phối với nhau bởi các quy luật di truyền nào? Phương pháp để nhận biết dạng bài tập và pp giải một bài tập về quy luật di truyền được thực hiện như thế nào? Hoạt động 1: Tuần: Ngày: Tiết: Trang 2 TG Nội dung bài Hoạt động của Thầy Hoạt của của Trò A. Phương pháp giải lai 1 tính: I. Bài tập lai một cặp tính trạng: 1. Quy luật chi phối 1 TT: Phân li, trội không hoàn toàn, tương tác gen không alen (bổ trợ, át chế, cộng gộp), liên kết giới tính. 2. Cách nhận dạng và pp giải: a. Bài toán thuận: Đề cho: - Tính trội lặn hoặc kiểu tương tác giữa các gen không alen - KH của P Xác đònh: KG, KH của F 1 (F 2 ) Cách giải - Quy ước gen - Tìm KG của bố mẹ - Viết sơ đồ lai từ P  F1(F2) để xác đònh kết quả KG, KH Ví dụ: Bài 1: (bài 1/73 SGK SH 12 NC) Bài 2: (bài 3/73 SGK SH 12 NC) Bài 3: Ở ngô, tính trạng chiều cao cây do 2 gen không alen - Trong phép lai một cặp tính trạng thường chi phối bởi các quy luật di truyền nào? GV thông báo: bài toán quy luật di truyền có hai dạng cơ bản là bài toán thuận và bài toán nghòch - Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết bài toán đó là dạng thuận? - Phương pháp giải một bài toán thuận được tiến hành qua các bước nào? - GV hướng dẫn Hs cách giải ( GV gợi ý: Chó lông ngắn là tính trạng trội hay lặn? đề cho biết chó lông ngắn ở câu hỏi a và b có thuần chủng hay không?) - Gọi 2 Hs lên bảng giải bài 1 - GV hướng dẫn Hs cách giải + Đề cho biết màu lông gà do một gen quy đònh và nằm trên NST thường điều này có ý nghóa gì? + Với tính trạng lông trắng là lặn. Vậy gà trống trắng thuần chủng có KG như thế nào? + Gà mái đen thuần chủng tương phản mang tính trạng gì? và KG của nó thế nào? + P (t/c) gà trống trắng x gà mái đen  F 1 100% gà lông xanh da trời. Dựa vào kết quả phép lai này cho biết tính trạng màu lông gà tuân theo quy luật di truyền nào? trong đo,ù lông xanh da trời có KG thế nào? - GV gọi 1 Hs lên bảng giải bài 2 - GV hướng dẫn Hs cách giải + Tính trạng chiều cao thân ngô chi phối bởi quy luật di truyền - Hs dựa vào sơ đồ mối quan hệ giữa các quy luật di truyền trả lời - Cho biết ở đời bố mẹ yêu cầu xác đònh kết quả KG, KH của phép lai. - Một Hs nhớ lại kiến thức ở lớp 9 mô tả cách làm - Hs 1 lên bảng giải câu a - Hs 2 lên bảng giải câu b - Hs theo dõi và trả lời các câu hỏi gợi ý của GV + Tính trạng không do tương tác gen không alen, không liên kết với giới tính. + aa + AA + Trội không hoàn toàn, tính trạng lông xanh da trời là tính trạng trung gian KG là Aa - Một Hs lên bảng giải bài 2- Hs theo dõi và trả lời các câu hỏi gợi ý của GV . hệ giữa các quy luật di truyền cho biết: - Một tính trạng nào đó trên cơ thể sinh vật có thể được chi phối bởi các quy luật di truyền nào? - Các tính trạng