Trần Thanh Hiệp Tuần: Ngày soạn: Tiết: CHƯƠNG IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC BÀI 18: CHỌN GIỐNG VẬT NUÔI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRÊN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức: Học xong bài này, học sinh cần: - Giải thích được các cơ chế phát sinh biến dò tổ hợp. - Giải thích được thế nào là ưu thế lai và cơ sở khoa học của ưu thế lai cũng như phương pháp tạo ưu thế lai. 2. Kó năng: - Phân tích, so sánh, tư duy 3. Thái độ: - Bảo vệ giống vật nuôi cây trồng II. PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp, diễn giảng III. PHƯƠNG TIỆN 1. Chuẩn bò của GV : - Tranh phóng to hình 18.1 đến 18.3 SGK, một số ví dụ về ưu thế lai 2. Chuẩn bò của HS : Một số tên giống năng suất cao mà đòa phương hiện có. IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1. Ổn đònh lớp: Kiểm tra só sốù học sinh. 2. KT bài cũ: - Hày trình bày đònh luật Hacđi - Vanbec và cho biết điều kiện để quần thể đạt trạng thái cân bằng. - Bài tập số 2 SGK trang 73. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dò tổ hợp NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH I. Tạo giống thuần dựa trên nguồn biến dò tổ hợp: - Lai các giống thuần chủng để tạo ra những tổ hợp gen mong muốn. - Những cá thể có tổ hợp gen mong muốn sẽ được cho thụ phấn hoặc giao phối gần để tạo ra giống thuần chủng. VD: Hình 18.1 – 2 SGK - Cho học sinh tìm hiểu các kiến thức về cơ chế phát sinh biến dò tổ hợp - Muốn tạo ra giống thuần chủng thì làm cách nào? - Treo hình 18.1 – 2 SGK phóng to lên bảng sau đó cho học sinh phân tích - Giải thích cho học sinh thấy được cách này không đòi hỏi kó thuật phức tạp nhưng mất rất nhiều thời gian và công sớc để đánh giá từng tổ hợp gen cũng như duy trì giống thuần chủng - Tìm hiều lại cơ chế phát sinh biến dò tổ hợp + BDTH là sự sai khác giữa con cái với bố mẹ và với anh chò em cùng bố mẹ + Cơ chế phát sinh là do tổ hợp lại các gen của bố và mẹ ( lai giống) - Cho giao phối cận huyết hoặc tự thụ phấn bắt buộc - Phân tích hình 18.1 – 2 SGK Trần Thanh Hiệp Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tạo giống lai có ưu thế lai cao NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH II. Tạo giống lai có ưu thế lai cao 1. Khái niệm ưu thế lai: Hiện tượng con lai có năng suất, sức chống chòu, khả năng sinh trưởng và phát triển cao vượt trội so với các dạng bố mẹ được gọi là ưu thế lai. 2. Cơ sở di truyền của ưu thế lai: Con lai có nhiều kiểu gen dò hợp tử khác nhau có kiểu hình vượt trội nhiều mặt so với các dạng bố mẹ có nhiều kiểu gen ở trạng thái đồng hợp VD: Ở cây thuốc lá kiểu gen: + AA: chòu nhiệt độ đến 35 0 C. + aa: chòu lạnh đến 10 0 C. + Aa: chòu được nhiệt độ từ 10 0 C đến 35 0 C. 3. Phương pháp tạo ưu thế lai: - Tạo ra những dòng thuần chủng khác nhau. - Lai các dòng thuần chủng khác nhau với nhau để tìm ra tổ hợp lai tốt nhất *. Một vài thành tựu ứng dụng ưu thế lai trong sản xuất nông nghiệp ở Việt Nam: - Tạo ra được giống lúa laicó năng suất cao. - Ưu thế lai là gì? Cho ví dụ minh họa. - VD: P TC AABBDD x aabbdd ↓ F 1 AaBbDd Kiểu gen AaBbDd tốt hơn kiểu gen aabbdd AABBDD - Thế nào là giả thuyết siêu trội? - Hãy cho biết cách tạo ra ưu thế lai? - Tại sao người ta không dùng con lai để làm giống? - Hãy cho biết ưu và nhược điểm của phương pháp tạo giống lai có ưu thế lai cao? - Gọi HS nêu một vài thành tựu tạo giống vật nuôi và cây trồng có ưu thế lai cao ở Việt Nam và trên thế giới ? - Chú ý giống lúa lai không được dùng lại để làm giống cho vụ sau vì thế hệ sau sẽ bò phân tính. - Trả lời theo SGK: hiện tượng con lai có năng suất, sức chống chòu, khả năng sinh trưởng và phát triển cao vượt trội so với các dạng bố mẹ được gọi là ưu thế lai. - VD: Bò lai sind. - Con lai có nhiều kiểu gen dò hợp tử khác nhau có kiểu hình vượt trội nhiều mặt so với các dạng bố mẹ có nhiều kiểu gen ở trạng thái đồng hợp - Tạo ra những dòng thuần chủng khác nhau. - Lai các dòng thuần chủng khác nhau với nhau - Vì ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F 1 và sau đó sẽ giảm dần qua các thế hệ. - Tạo ra giống có chất lượng vượt trội. Nhưng đòi hỏi tốn nhiều thời gian và công sức để tạo được tổ hợp lai có ưu thế lai tốt nhất - Kể một vài thành tựu ưu thế lai: + Giống lúa lai HYT56 + Lợn Ỉ Móng Cái x Lợn Đại Bạch tạo lợn có tỉ lệ nạc trên 40%. + Bò vàng Thanh Hóa lai với bò Hônsten Hà Lan cho F 1 chòu được khí hậu nóng, sản xuất 1000kg sữa/năm. + Bò cỏ lai với bò Sind cho ra bò lai Sind có tầm vóc lớn… 4. Củng cố: Gọi học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK 5. Dặn dò: Tìm hiểu lại các tác nhân gây đột biến và giải thích quy trình tạo giống bằng phương pháp gây đột biến. So sánh sự khác nhau giữa cây tứ bội với cây lưỡng bội. . Hình 18. 1 – 2 SGK - Cho học sinh tìm hiểu các kiến thức về cơ chế phát sinh biến dò tổ hợp - Muốn tạo ra giống thuần chủng thì làm cách nào? - Treo hình 18. 1. diễn giảng III. PHƯƠNG TIỆN 1. Chuẩn bò của GV : - Tranh phóng to hình 18. 1 đến 18. 3 SGK, một số ví dụ về ưu thế lai 2. Chuẩn bò của HS : Một số tên giống