Trường THPT Vũng Liêm Giáo Án Sinh học 12 Nâng cao Tiết dạy : § 8. BÀI TẬP CHƯƠNG I Tuần : Ngày soạn : ---------------------------- I/ Mục tiêu bài học : - Kiến Thức : + Xác đònh được dạng đột biến gen khi cấu trúc gen thay đổi + Giải được bài tập về nguyên phân để xác đònh dạng lệch bội + Xác đònh được các dạng đột biến cấu trúc NST và tỉ lệ phân li kiểu gen và kiểu hình của đột biến số lượng NST - Kó năng : Rèn luyện kó năng giải bài tập SGK và bài tập làm thêm - Thái độ : Yêu thích môn học, hứng thú khi giải bài tập . . . II/ Chuẩn bò của giáo viên và học sinh : 1. Giáo viên : Bảng công thức, bảng phụ các bài tập SGK và bài tập làm thêm . . . Hệ thống kiến thức và công thức giải bài tập chương I - 1 A 0 = 10 - 4 µm = nm = mm - N = 300 M ; N = 0 .4,3 .2 A L L = số cặp nu x 3,4 A 0 - Số gen con được tạo thành khi gen tự nhân đôi k lần là : 2 k - N TD = N gen .( 2 k – 1 ) ; A TD =T TD = A gen . ( 2 k - 1 ) - Số gen có 2 mạch đơn hoàn toàn mới là : 2 k – 2 - Số gen còn chứa mạch cũ = ? SỰ TẠO THÀNH GIAO TỬ Kiểu gen 4n ( tứ bội) Hoặc dò bội ( 2n + 2 ) Tỉ lệ giao tử Kiểu gen 2n + 1 hoặc ( 3n ) Tỉ lệ giao tử AAAA AA AA A 1/2 AA : 1/2 A AAA a 1/2 AA : 1/2 A a AA a 2/6 A : 1/6 a : 1/6 AA : 2/6 A a AA aa 1/6 AA : 4/6 Aa : 1/6 aa A aa 1/6 A : 2/6 a : 2/6 A a : 1/6 aa A aaa 1/2 A a : 1/2 aa aaa 3/6 a : 3/6 aa ( 1/2 a : 1/2 aa ) aaaa aa 2. Học sinh : Chuẩn bò bảng phụ về công thức, bài tập . . . III/ Phương pháp : - Hoạt động nhóm - Thuyết trình . . . . IV/ Các hoạt động dạy học 1. Bước 1 : Ổn đònh lớp và KTBC : 2. Bước 2: Mở bài 3. Bước 3 : phát triển bài ( nội dung ) GV: - 1 - Năm học 2008 - 2009 Trường THPT Vũng Liêm Giáo Án Sinh học 12 Nâng cao TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1: Tính chiều dài trung bình của phân tử ADN trước khi xoắn cuộn = 2,83x10 8 /8 x 3,4 A 0 = 1,2 x10 8 A 0 = 1,2 x10 4 µm Số lần ngắn đi = 1,2x10 4 / 2 = 6000 lần Gợi ý hướng dẫn học sinh - Tính chiều dài trung bình của phân tử ADN trước khi xoắn cuộn - Chiều dài trước xoắn / chiều dài của NST ở kì giữa số lần HS tính nhanh kết quả Bài 2: - Số phân tử ADN tạo ra sau 4 lần tự nhân đôi là: 2 4 = 16 - Số phân tử ADN còn chứa N 15 ( chứa 2 mạch cũ ) là 2 ? Quá trình tự nhân đôi tuân theo những nguyên tắc nào ? Công thức tính số phân tử AND có chứa mạch cũ ? HS áp dụng công thức do GV hướng dẫn để tính nhanh Bài 3: a/ Xác đònh trình tự nu của gen : P : Met – ala – liz – val – lơx – KT m: AUG- GXX-AAA-GUU-UUG-UAG G: TAX – XGG-TTT-XAA-AAX- ATX ATG- GXX-AAA-GTT –TTG- TAG b/ Mất 3 cặp nu 7,8,9 ( 1 codon ) mất condon AAA mất aa Liz c. Nếu cặp nu thứ 10 chuyển thành A-T thì aa Val sẽ bò thay bằng Phêninalanin Nhắc lại nguyên tắc phiên mã và quá trình dòch mã ? ? Mất 3 cặp nu 7,8,9 thì ảnh hưởng đến những codon nào ? hậu quả ? ? thay thế cặp nu thứ 10 thì hậu quả NTN ? tại sao ? GV: giải thích thêm HS làm bài - xác đònh trình tự nu của mARN - Trình tự nu trên mạch mã gốc và mạch bỗ sung HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời Bài 4 UGG: Trip, AUA: Izol, UXU: Xêr, UAU: Tir, AAG: Liz, XXX: Pro. Chuỗi pơlipetit: Xêr – Tir – Izol – Trip – Liz… a. Trật tự các rNu trên mARN và các cặp Nu trên ADN là: mARN: 5’ UXU UAU AUA UGG AAG ADN: 3’ AGA ATA TAT AXXTTX…5’ 5’ TXT TAT ATA TGG AAG… 3’ b. Gen bị mất các cặp Nu 4, 11, 12 thì pơlipetit? => Trình tự các cặp Nu trên ADN và các rNu trên mARN là: ADN: 5’ TXT ATA TAT AAG…3’ 3’ AGA TAT ATA TTX…5’ mARN: 5’ UXU AUA UAU AAG…3’ Vậy: chuỗi pơlipeptit bị mất một axit amin và có 2 axit amin mới so với GV hướng dẫn HS giải tương tự bài 3 GV: nhận xét và giải thích thêm HS tự giải dựa và cơ chế phiên mã và dòch mã GV: - 2 - Năm học 2008 - 2009 Trường THPT Vũng Liêm Giáo Án Sinh học 12 Nâng cao TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS thành phần của chuỗi ban đầu là: izoloxin, tiroxin về vị trí axit amin trong trình tự chuỗi pơlipeptit Bài 5 a. Bộ NST lưỡng bội của lồi? Thuộc dạng đột biến nào? Số NST của một tế bào là: 144/16 = 9 NST => số 2n có thể có của lồi là: 2n = 8 => đây là dạng đột biến lệch bội thể 3 nhiễm 2n +1 hoặc 2n = 10 đột biến thể một nhiễm b. Có thể có bao nhiêu loại giao tử khơng bình thường về số lượng NST : - Nếu 2n = 8 có 4 dạng giao tử thừa một NST - Nếu 2n = 10 có 5 dạng giao tử thiếu 1 NST ? số tế bào con tạo thành sau 4 lần nguyên phân là bao nhiêu? ? số NST của mỗi tế bào ? ? bộ NST 2n = ? Có bao nhiêu loại giao tử không bình thường về NST ? GV giải thích thêm 2 4 = 16 = 144/ 16 = 9 Bài 6: a. Tên của các kiểu đột biến 1. đảo đoạn gồm có tâm động : Đoạn DEF có tâm động đứt ra , quay 180 0 rồi gắn vào vò trí cũ của NST 2. lặp đoạn : đoạn BC lặp lại 2 lần 3. mất đoạn : D 4. chuyển đoạn trong 1 NST : đoạn BC chuyển sang cánh khác của NST 5. chuyển đoạn không tương hỗ: Đoạn MNO gắn sang đầu ABC của NST khác 6. chuyển đoạn tương hỗ giữa 2 NST : đoạn AB và MNO 7. đảo đoạn ngoài tâm động : đoạn BCD quay 180 0 rồi gắn lại b. Trường hợp đảo đoạn ngoài tâm động không làm thay đổi hình thái NST c. Chuyển đoạn không tương hỗ 5 và tương hỗ 6 làm thay đổi các nhóm liên kết khác nhau Quan sát hình vẽ SGK và trả lời các câu hỏi a,b,c GV nhận xét và giải thích thêm HS trả lời các câu hỏi a,b,c Bài 7: a. Kiểu gen của con lai được tự đa bội hoá: Hãy dựa vào bảng cách tạo giao tử để viết sơ đồ lai Nhóm thảo luận và viết sơ đồ lai GV: - 3 - Năm học 2008 - 2009 Trường THPT Vũng Liêm Giáo Án Sinh học 12 Nâng cao TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Sơ đồ lai : P = A aBB x AAbb Gp AB , aB Ab F 1 : AABb ; A aBb Tự đa bội hoá: F 1 : AAAABBbb ; AaaaBBbb b. Kiểu gen của con lai * TH1 P = A aBB x AAbb Gp AaBB Ab F 1 : AAaBBb * TH2 : P = A aBB x AAbb Gp AB, aB AAbb F 1 : AAABbb ; AAaBbb c. Kiểu gen của con lai : * TH1 P = A aBB x AAbb Gp AaB Ab F 1 : AAaBb * TH2 : P = A aBB x AAbb Gp AB, aB AAb F 1 : AAABb ; AAaBb * TH3 : không phân li ở kì sau II ? Kiểu gen của F 1 tự đa bội hoá sẽ như thế nào ? ? Đột biến có thể xảy ra ở cơ thể nào ? ? Hãy viết sơ đồ lai để xác đònh kiểu gen của F 1 ? GV: nhận xét và giải thích thêm ? Thể ba nhiễm ở nhiễm sắc thể thứ 3 do nguyên nhân nào ? Hãy viết sơ đồ lai khi cặp NST số 3 không phân li GV : nhận xét và giải thích thêm ở các trường hợp Học sinh viết kiểu gen của F 1 tự đa bội hoá - Xảy ra ở bố hoặc mẹ HS viết sơ đồ lai để xác đònh kiểu gen F 1 - cặp NST số 3 không phân li trong giảm phân HS viết sơ đồ lai Bài 8: a. Phương thức hình thành AAAA -Nguyên phân : AA nhân đôi nhưng không phân li AAAA - Giảm phân và thụ tinh P AA x AA Gp : AA AA F : AAAA b. Sơ đồ lai P AAAA x aaaa Gp AA aa ? Phương pháp tạo thành cây AAAA ? ? tự đa bội cây có kiểu gen NTN ? Hãy xem cách tạo giao tử ở bảng công thức để viết sơ đồ lai câu b và câu c - tự đa bội hoá Cây có kiểu gen AA - Nhóm thảo luận và viết sơ đồ lai cho câu b và c GV: - 4 - Năm học 2008 - 2009 Trường THPT Vũng Liêm Giáo Án Sinh học 12 Nâng cao TG Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS F 1 AAaa ( đỏ ) Giao tử F 1 : 1/6 AA :4/6A a : 1/6 aa c. Kiểu gen và kiểu hình F 2 Tổ hợp giao tử F 1 F 2 : 5 KG : 1AAAA: 8AAAa : 18AAaa : 8 A aaa : 1 aaaa 2 KH : 35 đỏ : 1 vàng GV : nhận xét và đánh giá kết quả 4. Tổng kết, đánh giá 5. Dặn dò bài tập về nhà - làm các bài tập làm thêm - chuẩn bò bài thực hành – bài 9 SGK ( chuẩn bò giấy viết thu hoạch phần IV ) GV: - 5 - Năm học 2008 - 2009 Trường THPT Vũng Liêm Giáo Án Sinh học 12 Nâng cao Tiết dạy : § 8. BÀI TẬP CHƯƠNG I Tuần : Ngày soạn : ---------------------------- I/ Mục tiêu bài học : Học sinh nắm được - Kiến Thức : - Kó năng : - Thái độ : II/ Chuẩn bò của giáo viên và học sinh : 1. Giáo viên : 2. Học sinh : III/ Phương pháp : IV/ Các hoạt động dạy học 3. Bước 1 : Ổn đònh lớp 4. Bước 2: KTBC : 5. Bước 3: Hoạt động tìm hiểu nội dung bài mới 6. Bước 4 : Cũng cố kiến thức trọng tâm 7. Bước 5: Bài tập về nhà GV: - 6 - Năm học 2008 - 2009 . khi xoắn cuộn = 2 ,83 x10 8 /8 x 3,4 A 0 = 1,2 x10 8 A 0 = 1,2 x10 4 µm Số lần ngắn đi = 1,2x10 4 / 2 = 6000 lần Gợi ý hướng dẫn học sinh - Tính chiều. c. Kiểu gen và kiểu hình F 2 Tổ hợp giao tử F 1 F 2 : 5 KG : 1AAAA: 8AAAa : 18AAaa : 8 A aaa : 1 aaaa 2 KH : 35 đỏ : 1 vàng GV : nhận xét và đánh giá kết