SKKN này có thể áp dụng tất cả các môn học, các cấp học. Đây là sáng kiến theo hướng đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với xu thế hiện nay. Sử dụng công nghệ thông tin giáo viên có thể đưa được hình ảnh, phim các hiệu ứng thích hợp để các em dễ hiểu dễ nhớ dễ hình dung với kiến thức khó, kiến thức có tính chất mô phỏng hoặc qua kính hiển vi… hoặc các em có thể biết được các thao tác vẽ hình… Bài soạn điện tử góp phần giải quyết được khó khăn trong việc cung cấp hình ảnh, âm thanh, videoclip vào trong bài giảng, giúp bài giảng sống động, trực quan, người học hứng thú dễ tiếp thu kiến thức Bài giảng điện tử còn góp phần giúp học sinh yêu thích môn học hơn bằng cách lồng ghép các trò chơi giải ô chữ liên quan đến nội dung kiến thức của bài. Kiến thức thu được khi học trong bài giảng cô động, súc tích, sống động nên HS sẽ nhớ bài lâu hơn và có thể vận dụng để giải quyết các bài tập có liên quan một cách dễ dàng hơn.
SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS I.LỜI NÓI ĐẦU: Lí chọn đề tài: Hiện nay, với nhịp độ phát triển khoa học kĩ thuật công nghệ, vấn đề đổi phương pháp dạy học quan tâm Ở nghị hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương Đảng khoá VII ghi rõ:“ Đổi phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề” dạy học theo phương pháp tích cực tiếp tục quan tâm nghị hội nghị lần thứ ban chấp hành trung ương Đảng khóa VIII: “Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo khắc phục lối truyền thụ chiều giáo dục bồi dưỡng, rèn luyện nề nếp tư sáng tạo người học, bước áp dụng phương pháp tiên tiến đại vào trình dạy học đảm bảo điều kiện thời gian tự học” Xuất phát từ văn đạo Đảng Nhà nước thị 58CT/UW Bộ Chính Trị việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT phục vụ nghiệp Công nghiệp hoá Hiện đại hóa làm rõ trọng tâm ngành giáo dục đào tạo nguồn nhân lực CNTT đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác giáo dục đào tạo, nhiệm vụ mà thủ tướng phủ giao cho ngành giáo dục giai đoạn 2001-2010 thông qua định số 81/2001/QĐTTg Thực yêu cầu đổi phương pháp giảng dạy, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học nhà trường phổ thông nói chung trường THCS nói riêng Trong việc đổi phương pháp giảng dạy, khai thác triệt để sử dụng thiết bị dạy học nhà trường điều vô cần thiết, giúp cho giáo viên thực người tổ chức, hướng dẫn cho học sinh hoạt động học tập Dưới tổ chức, hướng dẫn giáo viên, học sinh tự quan sát, hoạt động tư duy, thao tác hình thức cá nhân nhóm nhỏ để tự tìm kiến thức cần tiếp thu tiết học Trường THCS Sóc Sơn Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS Bên cạnh việc sử dụng thiết bị dạy học, việc khai thác ứng dụng phương tiện dạy học đại dạy học lại cần thiết nó giúp cho giáo viên tiến gần tới phương pháp dạy học tiên tiến giới Để góp phần thực nhiệm vụ cải cách giáo dục cải tiến phương pháp theo hướng:“ Phát triển trí lực học sinh trình học tập” phù hợp với xu phát triển lí luận dạy học đại Đồng thời để áp dụng yêu cầu Nghị Đảng việc đổi phương pháp, thân chọn đề tài:“ Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học sinh học 9” nhằm mục đích nâng cao chất lượng, hiệu lên lớp Lịch sử vấn đề: Xuất phát từ tình hình thực tế đất nước đà phát triển khoa học công nghệ và kỹ thuật muốn công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước thì không thể thiếu việc nhanh chóng tiếp thu những thành tựu khoa học công nghệ hiện đại của thế giới Do sự phát triển vũ bão của khoa học công nghệ thì cái mới hôm sẽ nhanh chóng trở thành cái cũ cái lạc hậu của ngày mai Để thực hiện nhiệm vụ dạy học thì nhà trường phải đổi về tư lẫn phương pháp dạy học để các em có thể tiếp thu bài một cách tự nhiên và nhẹ nhàng Do phát triển công nghệ thông tin truyền thông mà người có tay nhiều công cụ hỗ trợ cho trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung bình yếu hoạt động tốt môi trường học tập Nhờ có máy tính mà việc thiết kế giáo án giảng dạy máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm nhiều thời gian so với cách dạy theo phương pháp truyền thống, cần “ bấm chuột” vài giây sau hình nội dung giảng với hình ảnh, âm sống động thu hút ý tạo hứng thú nơi học sinh Thông qua giảng điện tử, giáo viên có nhiều thời gian Trường THCS Sóc Sơn Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS đặt câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều học 3.Phạm vi đề tài: Do kiến thức phần I:“ Di truyền biến dị” khối lượng kiến thức nhiều tương đối trừu tượng Học sinh chưa quan sát thực tế Muốn quan sát, nhìn thấy chúng tiêu buộc phải có kính hiển vi điện tử với độ phóng đại cực lớn, chưa kể đến phải nhiều công đoạn kĩ thuật công phu, phức tạp tốn nhiều thời gian Vì thế, trình thực giảng dạy dạy chương này, giáo viên thường gặp phải số khó khăn liên quan tới đồ dùng dạy học Làm để thời lượng chương trình bó hẹp tiết dạy, không nhóm đối tượng HS, GV vừa kiểm tra cũ, vừa khai thác xây dựng, hình thành kiến thức mới, phải khắc sâu, mở rộng kiến thức cho học sinh khá, giỏi Giúp em vận dụng tốt kiến thức giải thích vật, tượng thực tiễn sống hoàn thành tốt tập có liên quan, giúp học sinh có thêm hứng thú học tập để ngày yêu thích môn sinh học Đây yếu tố góp phần nâng cao chất lượng hiệu lên lớp II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN : Tình hình: Khi chưa áp dụng việc soạn dạy giáo án điện tử gặp số khó khăn trình giảng dạy như: - Phần I:“ Di truyền biến dị” khối lượng kiến thức nhiều, trừu tượng học sinh Học sinh chưa đựơc quan sát thực tế Nên việc tiếp thu kiến thức vận dụng để giải tập học sinh nhiều hạn chế học sinh trung bình yếu - Bài giảng chủ yếu cung cấp thông tin hình ảnh minh họa Nên học sinh gặp nhiều khó khăn việc ghi nhớ kiến thức Trường THCS Sóc Sơn Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS - Nếu giáo viên photo tranh ảnh màu phục vụ giảng tốn hiệu đạt không cao chưa có mô hình động, phim ảnh phục vụ cho tiết dạy - Kiến thức thu học sinh phương pháp cũ học sinh nhớ máy móc, không sáng tạo học Nên định chọn đề tài: “Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học sinh học 9” thể qua nội dung vài mẫu giáo án Nhằm giúp em học sinh hiểu sâu Khó khăn: Cơ sở vật chất nhà trường còn rất nhiều khó khăn phòng học còn thiếu chưa có phòng chuyên cho máy chiếu riêng nên việc ứng dụng dạy học bằng công nghệ thông tin hạn chế Do giáo viên chưa thao tác nhiều thực tế giảng dạy - Các phương tiện, thiết bị phục vụ cho việc đổi phương pháp dạy học công nghệ thông tin thiếu chưa đồng - Công tác đào tạo, bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dừng lại việc xóa mù tin học nên giáo viên kinh nghiệm, tốn nhiều thời gian công sức để ứng dụng công nghệ thông tin lớp học cách có hiệu Kết thực trạng Qua khảo sát chất lượng học sinh lớp 9/1, lớp 9/2, lớp 9/3 trường trung học cở Sóc Sơn thấy: Kết khảo sát đầu năm sau: Lớp Sĩ số 9/1 9/2 9/3 28 28 30 Điểm SL % 17,8% 10 36,7% 13 43,3% Trường THCS Sóc Sơn Điểm 5,6 SL % 15 53,6% 14 50% 11 36,7% Điểm 7,8 SL % 25% 14,3% 20% Điểm 9,10 SL % 3,6% 0 Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS - Đa số học sinh chưa có yêu thích hứng thú học tập môn sinh học - Khả vận dụng hiểu biết mặt lí thuyết để giải tập yếu - Tỷ lệ học sinh yếu nhiều, học sinh giỏi Từ thực trạng mạnh dạn sử dụng giáo án điện tử giảng dạy môn Sinh học III.GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ: Cơ sở lý luận: Trong việc đổi phương pháp giảng dạy, khai thác triệt để sử dụng thiết bị dạy học nhà trường điều vô cần thiết, giúp cho giáo viên thực người tổ chức, hướng dẫn cho học sinh hoạt động học tập Bên cạnh việc sử dụng thiết bị dạy học, việc khai thác ứng dụng phương tiện dạy học đại cần thiết nó giúp cho giáo viên tiến gần tới phương pháp dạy học tiên tiến giới Chính đã: - Tự tìm tài liệu để học tin học và tự học về việc soạn giảng bằng chương trình Microsoft PowerPoint - Dự giờ giáo viên dạy bằng PowerPoint, học hỏi rút kinh ngiệm từ đồng nghiệp - Tìm tòi mạng Internet, dowload hình ảnh, phim về máy vi tính cá nhân Tham khảo ý kiến đóng góp từ đồng nghiệp tổ để rút kinh nghiệm cho việc soạn và dạy lần sau Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài: Trường THCS Sóc Sơn Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS - Dựa thực tiễn giảng dạy kết việc dạy học việc dạy học bằng phương tiện dạy học hiện đại này việc chuẩn bị trước thiết kế bài giảng và soạn bằng PowerPoint là hết sức quan trọng - Giáo viên cần chuẩn bị thật kĩ bài dạy máy chiếu, kết hợp hài hòa giữa việc giảng bài và trình chiếu thì học sinh mới tiếp thu đạt kết quả cao - Không tham nhiều hình hay phim ảnh làm loãng kiến thức - Để làm chủ vai trò người hướng dẫn em giải vấn đề đạt hiệu cao người giáo viên phải làm chủ nội dung kiến thức Nghiên cứu kỹ nội dung bài, phải chuẩn bị trước khả thắc mắc của học sinh mà có phương pháp soạn máy cho phù hợp Và điều không phần quan trọng đảm bảo đầy đủ bước tiết dạy chương trình - Tôi biết có nhiều giáo viên có trình độ thiết kế giáo án điện tử thành thạo sử dụng tốt Tuy nhiên có số giáo viên khác lúng túng vấn đề Tôi xin chia số kinh nghiệm thân thiết kế giáo án điện tử môn sinh học Mong giúp ích phần cho giáo viên thiết kế giảng điện tử Trong sinh học lớp ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy như: Bài 8: Nhiễm sắc thể Bài 9: Nguyên phân Bài 10: Giảm phân Bài 11: Phát sinh giao tử thụ tinh Bài 15: ADN Bài 16: ADN chất Gen Trường THCS Sóc Sơn Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS Bài 17: Mối quan hệ gen ARN Bài 18: Prôtêin Bài 19: Mối quan hệ gen tính trạng Bài 25: Thường biến Bài 29: Bệnh tật di truyền người Sau số hướng dẫn minh họa cho việc soạn powerpoint số thủ thuật soạn giảng: Khung slide Khung dàn dàn Để tiện cho việc soạn giảng giáo viên nên sử dụng mẫu thiêt kế có sẵn: - Trong Microsoft PowerPoint 2007 có nhiều slide mẫu Chỉ cần bạn chọn design công cụ slide mẫu lên, nhờ bạn Trường THCS Sóc Sơn Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS xem trước chọn mẫu thiết kế thích hợp Mỗi mẫu thiết kế trình diễn, bao gồm slide, hình ảnh, phông Các mẫu thiết kế - Tất nhiên hoàn toàn không bị bó buộc với template chọn sau hoàn thành file trình chiếu chọn thay thiết kế khác mà nội dung không bị thay đổi * Để đổi màu yêu thích: vào Background Styles chọn màu yêu thích Trường THCS Sóc Sơn Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS Chọn màu yêu thích 2.Tạo hiệu ứng hoạt hình: Sau chọn xong ta có hình sau: Đối tượng chọn Nơi chọn hiệu ứng Click chuột vào đối tượng chọn Add Effect chọn hiệu ứng thích hợp (Blinds, Box…) gồm nhóm hiệu ứng: Trường THCS Sóc Sơn Page SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS Hiệu ứng xuất Hiệu ứng nhấn mạnh, tô màu Hiệu ứng biến Hiệu ứng di chuyển đối tượng Cách chèn đối tượng vào giảng powerpoint a/ Chèn hình - Đặt nháy vị trí cần chèn, bấm menu Insert > Picture > From File (hoặc clip Art…) bấm đúp chuột lên file hình cần chèn Nếu hình cần chèn cửa sổ chương trình nằm desktop, bạn bấm tổ hợp hai phím Alt + PrintScreen (để chụp nguyên hình) vào nhớ bấm Ctrl+V cửa sổ PowerPoint để dán hình vào slide Trường THCS Sóc Sơn Page 10 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS - Hoặc cách đơn giản ta copy hình cần chọn past (dán) vào trang powerPoint - Để tăng thêm phần sinh động trình chiếu, sau chèn hình, bạn thực tạo hiệu ứng cho hình b/ Chèn đối tượng khác - Để chèn đối tượng khác, bạn bấm menu Insert bấm chọn đối tượng cần chèn như: bảng biểu (Table), biểu đồ (Chart), sơ đồ (Diagram), ứng dụng (Object), phim âm (Movies and Sounds), liên kết (Link) Trường THCS Sóc Sơn Page 11 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS Chèn phim Chèn âm Một số thao tác power point - Chèn hình: insert/ movies and soud/ movie from file (phim) sound from file (âm thanh)/ tới vị trí file/ ok/ automatikali (tự động) when click( click chuột chạy) - Muốn cho âm chạy với phim ta chọn hiệu ứng âm đổi thành with prievious - Muốn tạo nút liên kết slide với slide ta chọn góc trái hình autoShapes/ chọn hình yêu thích/ hyperlink to/ slide/ cần quay lại/ ok - Muốn cho hình tự động quay lại từ đầu ta chọn: slide show/ Set Up Sow/ loop continuously until “ESC / OK” Trường THCS Sóc Sơn Page 12 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS - Sử dụng công nghệ thông tin giáo viên đưa hình ảnh, phim hiệu ứng thích hợp để em dễ hiểu dễ nhớ dễ hình dung với kiến thức khó, kiến thức có tính chất mô qua kính hiển vi… em biết thao tác vẽ hình… Một số thao tác trình chiếu: - Chiếu slide hành: chọn góc bên trái hình nút Trình chiếu Chiếu từ slide đến hết: Chỉ cần nhấn F5 bàn phím phím Kết thúc slide nhấn Esc góc trái bàn phím end show hình sau Ví dụ minh họa: BÀI 18 PRÔTÊIN –SINH HỌC Trường THCS Sóc Sơn Page 13 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS Slide Slide Slide Slide Slide Slide Slide Slide Trường THCS Sóc Sơn Slide Slide Page 14 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS Slide Slide 10 Slide 11 Slide 13 Trường THCS Sóc Sơn Slide 12 Slide 14 Page 15 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS 3.Kết nghiên cứu: Lớp Sĩ số 9/1 9/2 9/3 28 28 30 Điểm SL % 3,6% 7,1% 3,3% Điểm 5,6 SL % 13 46,4% 28,6% 12 40% Điểm 7,8 SL % 32,1% 14 50% 15 50% Điểm 9,10 SL % 17,9% 7,1% 6,7% Sau áp dụng giáo án điện tử giảng dạy nhận thấy say mê hứng thú học tập em nâng lên nhiều Các giảng sống động làm cho học sinh dễ thấy, dễ tiếp thu suy luận có lý, học sinh rút kết luận.Bên cạnh học sinh mở rộng thêm vốn hiểu biết mình.Từ giúp học sinh trở nên động, phát huy tính sáng tạo, tính làm chủ thân, em trở nên gẩn gũi hiểu thiên nhiên hơn, giải thích số tượng sinh học đời sống,các em có cách nhìn thới giới quan, giữ gìn môi trường IV.KẾT LUẬN: 1.Tóm lược giải pháp: - Soạn giảng điện tử phần I: “Di truyền biến dị” giúp giải khối lượng kiến thức nhiều, trừu tượng học sinh - Bài soạn điện tử góp phần giải khó khăn việc cung cấp hình ảnh, âm thanh, videoclip vào giảng, giúp giảng sống động, trực quan, người học hứng thú dễ tiếp thu kiến thức - Bài giảng điện tử góp phần giúp học sinh yêu thích môn học cách lồng ghép trò chơi giải ô chữ liên quan đến nội dung kiến thức Trường THCS Sóc Sơn Page 16 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS - Kiến thức thu học giảng cô động, súc tích, sống động nên HS nhớ lâu vận dụng để giải tập có liên quan cách dễ dàng 2.Phạm vi áp dụng đề tài: Đề tài không áp dụng riêng việc soạn giảng môn sinh học mà áp dụng cho môn sinh học nói riêng, môn khoa học khác nói chung 3.Bài học kinh nghiệm.Kiến nghị: a Bài học kinh nghiệm: Trong trình nghiên cứu đề tài nhận thấy rằng: - Giáo viên cần mạnh dạn, không ngại khó, tự thiết kế sử dụng giảng điện tử giúp cho giáo viên rèn luyện nhiều kĩ phối hợp tốt phương pháp dạy học tích cực khác - Khi thiết kế giảng cần chuẩn bị trước tư liệu(video, hình ảnh, )sau bắt tay vào soạn giảng.Nếu sử dụng MS PowerPiont làm công cụ cần lưu ý font chữ, màu chữ (Xanh, đen, vàng, đỏ) hiệu ứng thích hợp (hiệu ứng đơn giản, nhẹ nhàng tránh gây tập trung ) - Nội dung giảng điện tử cần cô động, xúc tích, hình ảnh, mô cần xác chủ đề ( slie không nên có nhiều hình hay nhiều chữ), nội dung học sinh ghi cần có quy ước - Không lạm dụng công nghệ chúng không tác động tích cực tới trình dạy học phát triển học sinh b.Kiến nghị: - Giáo viên cần học, tập huấn lớp soạn, giảng giảng điện tử - Thường xuyên truy cập vào địa web kí thành viên diễn đàng: Cổng thông tin Bộ giáo dục Đào tạo Công ty cổ phần tin học Bạch Kim Trường THCS Sóc Sơn http://edu.net.vn http://www.bạchkim.vn Page 17 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử tiết dạy học Sinh học - THCS Tìm kiếm http://www.google.com.vn - Nhà trường cần trang bị thêm số lượng máy chiếu, phòng chuyên dạy giáo án điện tử để tiết kiệm thời gian lắp máy - Các nhà quản lí giáo dục sớm đưa tiêu chí đánh giá tiết dạy có sử dụng CNTT Trên số kinh nghiệm việc áp dụng phương tiện dạy học đại vào giảng dạy, không tránh khỏi thiếu sót Tôi mong giúp đỡ đồng chí Ban giám hiệu nhà trường bạn bè đồng nghiệp để giúp tiến Cuối xin kính chúc quý thầy cô sức khoẻ, hạnh phúc tạo nhiều thành tựu cho hệ mai sau Sóc Sơn, ngày 23 tháng 10 năm 2010 Người viết Nguyễn Thị Đào Trường THCS Sóc Sơn Page 18 [...]... –SINH HỌC 9 Trường THCS Sóc Sơn Page 13 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử trong tiết dạy học Sinh học 9 - THCS Slide 2 Slide 1 Slide 4 Slide 3 Slide 5 Slide 6 Slide 7 Slide 7 Trường THCS Sóc Sơn Slide 8 Slide 8 Page 14 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử trong tiết dạy học Sinh học 9 - THCS Slide 9 Slide 10 Slide 11 Slide 13 Trường THCS Sóc Sơn Slide 12 Slide 14 Page 15 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử trong tiết dạy. .. SKKN: Sử dụng giáo án điện tử trong tiết dạy học Sinh học 9 - THCS - Kiến thức thu được khi học trong bài giảng cô động, súc tích, sống động nên HS sẽ nhớ bài lâu hơn và có thể vận dụng để giải quyết các bài tập có liên quan một cách dễ dàng hơn 2.Phạm vi áp dụng của đề tài: Đề tài này không chỉ áp dụng riêng đối với việc soạn giảng môn sinh học 9 mà còn có thể áp dụng cho cả bộ môn sinh học nói riêng,... trình dạy học và sự phát triển của học sinh b.Kiến nghị: - Giáo viên cần học, tập huấn các lớp soạn, giảng các bài giảng điện tử - Thường xuyên truy cập vào các địa chỉ web và đang kí thành viên của diễn đàng: 1 Cổng thông tin Bộ giáo dục và Đào tạo 2 Công ty cổ phần tin học Bạch Kim Trường THCS Sóc Sơn http://edu.net.vn http://www.bạchkim.vn Page 17 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử trong tiết dạy học. .. giảng.Nếu sử dụng MS PowerPiont làm công cụ chính cần lưu ý về font chữ, màu chữ (Xanh, đen, vàng, đỏ) và hiệu ứng thích hợp (hiệu ứng đơn giản, nhẹ nhàng tránh gây mất tập trung ) - Nội dung bài giảng điện tử cần cô động, xúc tích, hình ảnh, các mô phỏng cần xác chủ đề ( trong một slie không nên có nhiều hình hay nhiều chữ), những nội dung học sinh ghi bài cần có quy ước - Không lạm dụng công nghệ nếu... điện tử trong tiết dạy học Sinh học 9 - THCS 3 Tìm kiếm http://www.google.com.vn - Nhà trường cần trang bị thêm số lượng máy chiếu, phòng chuyên dạy giáo án điện tử để tiết kiệm thời gian lắp máy - Các nhà quản lí giáo dục sớm đưa ra tiêu chí đánh giá tiết dạy có sử dụng CNTT Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong việc áp dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy, vì thế không tránh khỏi những... tiết dạy học Sinh học 9 - THCS 3.Kết quả nghiên cứu: Lớp Sĩ số 9/1 9/2 9/3 28 28 30 Điểm dưới 5 SL % 1 3,6% 2 7,1% 1 3,3% Điểm 5,6 SL % 13 46,4% 8 28,6% 12 40% Điểm 7,8 SL % 9 32,1% 14 50% 15 50% Điểm 9,10 SL % 5 17,9% 2 7,1% 2 6,7% Sau khi áp dụng giáo án điện tử trong giảng dạy tôi nhận thấy rằng sự say mê hứng thú học tập của các em được nâng lên rất nhiều Các bài giảng sống động làm cho học sinh... bộ môn sinh học nói riêng, cũng các bộ môn khoa học khác nói chung 3.Bài học kinh nghiệm.Kiến nghị: a Bài học kinh nghiệm: Trong quá trình nghiên cứu đề tài tôi nhận thấy rằng: - Giáo viên cần mạnh dạn, không ngại khó, tự thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử của mình sẽ giúp cho giáo viên rèn luyện được nhiều kĩ năng và phối hợp tốt các phương pháp dạy học tích cực khác - Khi thiết kế bài giảng cần... chọn hiệu ứng âm thanh và đổi thành with prievious - Muốn tạo nút liên kết slide này với slide kia ta chọn ở góc trái dưới màn hình autoShapes/ chọn hình yêu thích/ hyperlink to/ slide/ cần quay lại/ ok - Muốn cho màn hình tự động quay lại từ đầu ta chọn: slide show/ Set Up Sow/ loop continuously until “ESC / OK” Trường THCS Sóc Sơn Page 12 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử trong tiết dạy học Sinh học 9 -... dị” giúp giải quyết khối lượng kiến thức nhiều, trừu tượng đối với học sinh - Bài soạn điện tử góp phần giải quyết được khó khăn trong việc cung cấp hình ảnh, âm thanh, videoclip vào trong bài giảng, giúp bài giảng sống động, trực quan, người học hứng thú dễ tiếp thu kiến thức - Bài giảng điện tử còn góp phần giúp học sinh yêu thích môn học hơn bằng cách lồng ghép các trò chơi giải ô chữ liên quan đến... tượng khác, bạn bấm menu Insert rồi bấm chọn đối tượng cần chèn như: bảng biểu (Table), biểu đồ (Chart), sơ đồ (Diagram), ứng dụng (Object), phim và âm thanh (Movies and Sounds), liên kết (Link) Trường THCS Sóc Sơn Page 11 SKKN: Sử dụng giáo án điện tử trong tiết dạy học Sinh học 9 - THCS Chèn phim Chèn âm thanh Một số thao tác power point - Chèn hình: insert/ movies and soud/ movie from file (phim)