33 bộ đề thi học sinh giỏi GDCD 9

33 bộ đề thi học sinh giỏi GDCD 9 THAM KHẢO

33 BỘ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9

MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN

Những bộ đề này tôi vừa xây dựng vừa sưu tầm trên trang mạng Violet

Nhằm tập hợp lại giúp các đồng chí ôn thi HSG lớp 9

Xin các tác giả đừng gạch đá

Ai thấy hữu ích thì dùng xin đừng chê

Đề số 1

ĐỀ BÀI Câu 1 (2.0điểm): Em hãy điền những từ còn thiếu vào chỗ trống(…) để hoàn thành

nội dung các điều luật sau:

(Luật giao thông đường bộ năm 2008)

Điều 30 Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy.

2 Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắnmáy phải đội mũ bảo hiểm …………(A)………… đúng quy cách

Điều 31 Người điều khiển, người ngồi trên xe đạp, người điều khiển xe thô sơ khác.

1 Người điều khiển xe đạp chỉ được chở một người, trừ trường hợp chở thêm một trẻem…………(B)……… thì được chở tối đa hai người

4 Hàng hóa xếp trên xe thô sơ phải đảm bảo an toàn, không gây……(C)…… giaothông và che khuất tầm nhìn của người điều khiển

Điều 32 Người đi bộ.

2 Người đi bộ chỉ được qua đường ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đườnghoặc có ………(D)…… , hầm dành cho người đi bộ và phải tuân thủ tín hiệu chỉdẫn

Câu 2.(5.0điểm):

Di sản văn hóa là gì? Hãy kể tên một số di sản văn hóa ở Thanh Hóa mà embiết? Việc bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa có ý

nghĩa như thế nào đối với Việt Nam và thế giới? Nêu trách nhiệm của công dân họcsinh trong việc bảo vệ di sản văn hóa?

Câu 3.(4.0 điểm):

Pháp luật là gì? Em hãy nêu đặc điểm, vai trò của pháp luật trong quản lý Nhànước, quản lý xã hội? Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức và phápluật về cơ sở hình thành, hình thức thể hiện và các biện pháp đảm bảo thực hiện?

Câu 4 (3.5 điểm):

Thế nào là năng động, sáng tạo? Nêu ý nghĩa của sống năng động, sáng tạo?Chúng ta cần rèn luyện như thế nào để trở thành người năng động, sáng tạo?

Câu 5.(3.5 điểm):

Em hiểu thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Vì sao chúng

ta phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc? Theo em, công dân nóichung, học sinh nói riêng cần làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dântộc?

Câu 6.(2.0 điểm):Tình huống:

Ông Q gửi đơn tới Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện tố cáo một cán bộ của văn

phòng Ủy ban nhân dân huyện đã có hành vi nhận hối lộ Trong đơn tố cáo có ghi rõtên mình và cung cấp các chứng cứ liên quan tới việc nhận hối lộ này

a Ông Q tố cáo là đúng hay sai theo quy định của pháp luật?

b Đơn tố cáo trên gửi đúng người có thẩm quyền xem xét tố cáo hay chưa?

Hết

Họ và tên thí sinh: ……….Sốbáo danh: ………

Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.

Đáp án

Câu 1 (2,0 điểm):

Lần lượt điền các từ hoặc cụm từ vào ( điền đúng một từ, cụm từ cho 0,5đ) 1,0đ

Câu 2 (5.0 điểm):

- Khái niệm:Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản

văn hóa vật thể là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa,

khoa học được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

0,5đ

- HS kể đúng được 4 di sản văn hóa ở Thanh Hóa (bao gồm cả DSVH vật

thể, DSVH phi vật thể, các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa.

Đối với Việt Nam:

+ DSVH, di tích lịch sử, văn hóa và danh lam thắng cảnh là cảnh đẹp của

đất nước, là tài sản của dân tộc, nói lên truyền thống của dân tộc, thể hiện

công đức của các thế hệ tổ tiên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ

quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc trên các lĩnh vực

+ Những di sản, di tích và cảnh đẹp cần được giữ gìn, phát huy trong sự

nghiệp xây dựng và phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản

sắc dân tộc

Đối với thế giới:

DSVH Việt Nam đóng góp vào kho tàng văn hóa thế giới Một số

DSVH việt Nam được công nhận là DSVH thế giới để được tôn vinh, giữ

gìn như những tài sản quý giá của nhân loại

Ví dụ: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng; Cao nguyên đá Đồng văn;

Quần thể di tích Cố đô Huế; Phố cổ Hội An; Nhã nhạc cung đình Huế; Hội

Gióng ở phù Đổng-Sóc Sơn; Văn hóa Công Chiêng Tây Nguyên; khu di

tích trung tâm hoàng thành Thăng Long – Hà Nội; Mộc bản triều Nguyễn;

82 bia tiến sĩ văn miếu Quốc tử giám…

0,5đ

0,5đ

0,5 đ

0,5đ

- Trách nhiệm của công dân HS trong việc bảo vệ các DSVH: 1,5đ

+ Giữ gìn sạch đẹp các DSVH ở địa phương

+ Đi tham quan tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa

+ Không vứt rác bừa bãi và có hành vi làm ô nhiễm môi trường ở các khu

di tích

+ Tố giác những kẻ ăn cắp di vật, cổ vật, bảo vật, xâm phạm trái phép đất

đai ở các khu di tích

+ Tích cực tham gia các lễ hội truyền thống ở địa phương

+ Tôn trọng, học hỏi tinh hoa, văn hóa của các dân tộc khác trên thế giới để

làm phong phú cho bản sắc văn hóa dân tộc mình, giới thiệu, quảng bá văn

hóa Việt Nam đến với bạn bè quốc tế

0,25đ0,25đ0,25đ

0,25đ0,25đ

0,25đ

Câu 3 (4.0 điểm):

- Khái niệm:

Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nước ban

hành, được Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng các biện pháp giáo dục,

thuyết phục, cưỡng chế

0,5 đ

+ Tính quy phạm phổ biến: Các quy định của pháp luật là thước đo hành vi

của mọi người trong xã hội, quy định khuôn mẫu, những qui tắc xử sự chung

mang tính phổ biến

0,5đ

+ Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật được quy định rõ ràng, chính xác,

+ Tính bắt buộc (cưỡng chế): Pháp luật do Nhà nước ban hành mang tính

quyền lực Nhà nước, bắt buộc mọi người phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị

Nhà nước xử lí theo quy định

0,5đ

+ Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, quản lí

kinh tế; giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội

0,25đ

+ Là phương tiện để phát huy quyền làm chủ của công dân, bảo vệ quyền và

lợi ích hợp pháp của công dân, đảm bảo công bằng xã hội 0,25đ

- Giống nhau: Đạo đức và Pháp luật có quan hệ chặt chẽ với nhau, cùng

thực hiện các quy tắc chung của xã hội; thực hiện chức năng điều chỉnh hành

vi của con người, làm cho quan hệ XH tốt đẹp, có trật tự, kỷ cương

Các văn bản pháp luật, luật và các điều luật 0,5đ

Biện pháp thực

hiện

Tự giác, thông qua tác độngcủa dư luận xã hội lên án, khuyến khích, khen, chê…

Bằng tác động của Nhà nước thông qua giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế

0,5đ

Câu 4 (3,5 điểm):

+ Sáng tạo: là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật

chất và tinh thần hoặc tìm ra cái mới cách giải quyết mới mà không bị gò bó,

phụ thuộc vào những cái đã có

0,5đ

- Ý nghĩa của năng động, sáng tạo: 1,0 đ

+ Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã

hội hiện đại Nó giúp con người có thể vượt qua khó khăn thử thách, những

ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra

một cách nhanh chóng và tốt đẹp

0,5 đ

+ Nhờ năng động, sáng tạo mà con người làm nên được những kì tích vẻ

vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước 0,5 đ

- Cách rèn luyện: (HS có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau Giám

khảo có thể linh hoạt cho điểm) nhưng cơ bản phải nêu được các ý sau: 1,5 đ

+ Nhận thức được phẩm chất năng động, sáng tạo không phải tự nhiên mà

có, mà cần phải rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong cuộc sống 0,5 đ+ Học sinh phải có ý thức học tập tốt, có phương pháp học tập phù hợp và

tích cực áp dụng những kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn cuộc sống;

khắc phục thói quen ỷ lại, dựa dẫm, bị động hay bảo thủ, trì trệ…

0,5 đ

+ Luôn đặt ra câu hỏi trước khi hành động là làm thế nào là tốt hơn; có cách

nào làm tốt hơn không; tập thói quen đánh giá hiệu quả công việc của mình

và đề ra những yêu cầu cao hơn; kiên nhẫn, say mê, có nghị lực vượt qua

hoàn cảnh để đạt mục đích

0,5đ

Câu 5 (3,5 điểm):

- Khái niệm: Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là trân

trọng, bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời

gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm hơn

0.5 đ

- Chúng ta phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc vì: 1.5đ

+ Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là tài sản vô cùng quý giá, góp phần

tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc và của mỗi cá nhân Vì vậy

chúng ta phải bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc

để góp phần giữ gìn bản sắc dân tộc Việt Nam

1,0đ

+ Đối với mỗi cá nhân, việc kế thừa, phát huy truyền thống giúp ta dễ dàng

hòa nhập cộng đồng dân tộc, phát triển nhân cách của mình trên cơ sở tiếp

thu các giá trị truyền thống và giá trị hiện đại

0,5đ

+ Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong mọi lĩnh vực Tự

hào, trân trọng, bảo vệ, giữ gìn các truyền thống tốt đẹp của dân tộc 0,25đ+ Lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc 0,25đ+ Học tập, làm theo những truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước 0,25đ+ Bồi dưỡng niềm say mê học tập để phát huy truyền thống hiếu học, kính

+ Yêu lao động, không ngừng tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của quê

hương, đất nước

0,25đ

+ Sống và ứng xử phự hợp với cỏc giỏ trị đạo đức, văn húa truyền thống 0,25đ

Cõu 6.(2.0điểm):

- Trong trường hợp này ụng Q tố cỏo là đỳng phỏp luật. 0,5đ

- Vỡ ụng đó thực hiện quyền tố cỏo của cụng dõn là: Bỏo cho cơ quan, tổ

chức, cỏ nhõn cú thẩm quyền biết về hành vi vi phạm phỏp luật của cỏn bộ

Ủy ban nhõn dõn huyện

1.0đ

- Đơn tố cỏo của ụng Q đó được gửi đến đỳng địa chỉ, đỳng người cú

thẩm quyền giải quyết tố cỏo, theo quy định của luật khiếu nại tố cỏo 0.5đ

* Những nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông

Các phơng tiện tham gia giao thông ngày một nhiều

Nhiều phơng tiện tham gia giao thông trên cùng một tuyến đờng

Hệ thống đờng sá h hỏng xuống cấp

Quản lý giao thông của nhà nớc còn hạn chế

ý thức chấp hành pháp luật giao thông của ngời điều khiển cha tốt, còn thiếu hiểu biết

( 0,5 điểm ) * Do ý thức của ngời tham gia giao thông: Coi thờng pháp luật hoặc thiếuhiểu biết pháp luật về trật tự an toàn giao thông

Câu 2 : ( 3 điểm )

Vì sao phải bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Là công dân học sinh em phải làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng?

Trả lời:

* Phải bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên:

- Môi trờng và tài nguyên thiên nhiên có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống conngời, tạo cơ sở vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con ngời phơng tiện sinh sống, phát triển trí tuệ, đạo đức, tinh thần

- Hiện nay môi trờng và tài nguyên đang bị ô nhiễm, bị khai thác bừa bãi…điều đó

ảnh hởng lớn đến điều kiện sống, sức khoẻ, tính mạng con ngời

- Bảo vệ môi trờng tốt con ngời mới có thể tạo ra một cuộc sống tốt đẹp, bền vững, lâudài

( 1,5 điểm ) * Trách nhiệm của công dân học sinh:

- Tuyên truyền, nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện qui định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên, môi trờng

- Nếu thấy các hiện tợng làm ô nhiễm môi trờng phải nhắc nhở, hoặc báo cho cơ quan

có thẩm quyền trừng trị nghiêm khắc kẻ cố tình huỷ hoại môi trờng

- Hởng ứng tết trồng cây, tham gia các cuộc thi, các phong trào bảo vệ môi trờng…Câu 3 : ( 2 điểm )

Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh các khái niệm sau:

a, Cộng đồng dân c là toàn thể những ngời cùng…… ( 1 )……trong một khu vực lãnh thổ hoặc đơn vị hành chính……( 2 ) …thành một khối, giữa họ có sự ……( 3 ) và……( 4 )……với nhau để cùng……( 5 )……lợi ích của mình và lợi ích chung

b, Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c là làm cho đời sống văn hoá…….(1)……ngày càng ……( 2 )……phong phú nh giữ gìn trật tự an ninh,vệ sinh nơi ở; bảo vệ cảnh quan mổi trờng sạch đẹp; xây dựng tình ……(3)…; xóm giềng; bài trừ……( 4 )……tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan và tích cực phòng, chống các ……( 5 )……xã hội

Trả lời:

a, Điền theo thứ tự:

( 1 ) Sinh sống; ( 2 ) gắn bó; ( 3 ) liên kết; ( 4 ) hợp tác ; ( 5 ) thực hiện

b, ( 1 )Tinh thần; ( 2 ) lành mạnh; (3 ) đoàn kết; ( 4 ) phong tục; (5 ) tệ nạn

Câu 4 : (4 điểm )

Bằng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế của mình, em hãy làm rõ :

a, Vì sao phải phòng chống tệ nạn xã hội?

b, Pháp luật có những qui định nh thế nào về phòng chống tệ nạn xã hội?

c, Là công dân học sinh, em cần phải làm gì để phòng chống tệ nạn xã hội?

Trả lời:

- Tệ nạn xã hội là hiện tợng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội

vi phạm đạo đức, pháp luật …có nhiều tệ nạn xã hội,nhng nguy hiểm nhất là các tệ nạn cờ bạc, ma tuý, mại dâm ( 0,25 điểm )

- Tệ nạn xã hội ảnh hởng xấu đến sức khoẻ, tinh thần và đạo đức con ngời làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội suy thoái giống nòi dân tộc ( 0,5 điểm)

- Các tệ nạn xã hội luôn có mối quan hệ chặt chẽ với nhau Cái nọ dẫn đến cái kia, hoặc cùng một lúc đối với mỗi ngời và đối với xã hội Ma tuý, mại dâm là con đờng ngắn nhất làm lây truyền HIV/DIDS Một căn bệnh vô cùng nguy hiểm ( 0,25 điểm )

b, Để phòng chống tệ nạn xã hội, pháp luật nớc ta qui định: ( 2 điểm )

( SGK trang 35 )

- Cấm đánh bạc dới bất kỳ hình thức nào………….( 0,25 điểm )

- Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển……… ( 0,5 điểm )

- Nghiêm cấm hành vi mại dâm……… ( 0,25 điểm )

- Trẻ em không đợc đánh bạc……… ( 1 điểm )

c, Nhiệm vụ của công dân học sinh : ( 1 điểm )

Chúng ta phải sống giản dị, lành mạnh,biết giữ mình và giúp nhau để không sa vào tệ nạn xã hội Cần tuân theo qui định của pháp luật và tích cực tham gia các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội trong nhà trờng và địa phơng

Câu 5 : ( 6 điểm )

a, Vì sao cần phải hợp tác quốc tế? Hãy nêu các ví dụ về hợp tác quốc tế trong các lĩnh vực bảo vệ môi trờng, chống đói nghèo, phòng chống HIV/AIDS

b, Có ý kiến cho rằng ngoài truyền thống đánh giặc ra dân tộc ta có truyền thống gì

đáng tự hào đâu vả lại trong thời đại mở cửa và hội nhập hiện nay, truyền thống dân tộc không còn quan trọng nữa

Em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?

Trả lời:

a, ( 2,5 điểm )

* Trong bối cảnh thế giới đang đứng trớc những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu ( bảo

vệ môi trờng, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và

đẩy lùi những bệnh hiểm nghèo…) mà không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào

có thể tự giải quyết thì sự hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu (1 điểm)

* Ví dụ về sự hợp tác quốc tế :

- Bảo vệ môi trờng : Tham gia “ngày trái đất” tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiết thực bảo vệ môi trờng ( 0,5 điểm )

- Chống đói nghèo : Chơng trình lơng thực thế giới WFP ( 0,5 điểm )

- Chống HIV/ AIDS : ( 0,5 điểm )

+ Chơng trình kiểm soát ma tuý của liên hợp quốc tại Việt Nam ( UNDCP )

+ Ngày 1 /12 hàng năm : Ngày thế giới phòng chống HIV/ AIDS

+ Đối với cá nhân, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp ta dễ dàng hoà nhập với cộng đồng dân tộc ( 0,25 điểm )

Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, lên án, ngănchặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc ( 0,5 điểm )

Câu 6 : ( 3 điểm )

An 15 tuổi đi xe máy phân khối lớn Do phóng nhanh, vợt ẩu An đã đâm vào bác Ba

đi ngợc chiều làm bác Ba bị thơng Hoảng sợ An phóng xe bỏ chạy bất chấp đèn đỏ Nhng một chiến sĩ cảnh sát giao thông đã đuổi kịp và giữ An lại

Em hãy : a, Nhận xét hành vi của An

b, Chỉ ra các vi phạm của An

c, Cho biết trách nhiệm của An, bố mẹ An ?

d, Từ đó, cho biết vì sao pháp luật phải có những qui định về trật tự an toàn giao thông

Trả lời:

a, Hành vi của An là vi phạm pháp luật ( 0, 25 điểm )

b, Các vi phạm của An : ( 1 điểm )

- Cha đủ tuổi để sử dụng xe máy có phân khối lớn

- Vợt đèn đỏ

- Đi sai phần đờng qui định

- Đi xe với tốc độ không đúng qui định

c, * Trách nhiệm của An : ( 1,25 điểm )

+ Xin lỗi bác Ba và cùng bác tới bệnh viện+ Báo cho bố mẹ biết để chăm sóc, bồi thờng sức khoẻ cho bác Ba

* Trách nhiệm của bố mẹ An :

Phải chịu sử phạt hành chính về hành vi của con mình trớc cơ quan pháp luật

Đồng thời có trách nhiệm giáo dục An thực hiện đúng qui định của pháp luật khi

tham gia giao thông

d, Pháp luật phải có những qui định về trật tự an toàn giao thông là nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho ngời và phơng tiện khi lu thông trên đờng Bởi vậy tất cả mọi ng-

ời, dù đi bộ hay điều khiển phơng tiện gì cũng cần tuân theo để tránh những hậu quả

đáng tiếc có thể xảy ra ( 0,5 điểm )

- Hôn nhân giữa công dân Việt Nam giữa các dân tộc, các tôn giáo, giữa

ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo, giữa công dân Việt Nam

với ngời nớc ngoài đợc tôn trọng và đợc pháp luật bảo hộ 0,5

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số và kế hoạch hoá gia

b.

- Những ngời cùng dòng máu về trực hệ là: Cha, mẹ đối với con; ông, bà

- Những ngời có họ trong phạm vi 3 đời là: Những ngời cùng một gốc

sinh ra: cha, mẹ là đời thứ nhất; anh chị em cùng cha mẹ, cùng cha khác

mẹ, cùng mẹ khác cha là đời thứ hai; anh chị em con chú con bác, con cô,

con cậu, con dì là đời thứ ba

a Em có nhận xét gì về việc làm của Nam và sự từ chối của Tuấn?

b Nếu là Nam em sẽ ứng xử nh thế nào trong trờng hợp trên?

3,0

a

- Nam: là ngời có tinh thần trách nhiệm và tích cực với hoạt động

- Tuấn: thiếu tinh thần trách nhiệm thể hiện lối sông ích kỉ… 0,5

- Giải thích cho Tuấn hiểu ý nghĩa của việc tham gia hoạt động này(đối với bản thân, tập thể…)

1,0

- Động viên, thuyết phục bạn tham gia… 0,5 Câu 3

Trong xu thế hội nhập hiện nay, hợp tác quốc tế là vấn đề tất yếu của

mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới Việt Nam là một ví dụ điển hình cho

xu thế đó

Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy làm rõ nhận định trên

5,0

- Làm rõ đợc tính tất yếu: Bất cứ quốc gia dân tộc nào cũng phải tham gia

- Lợi ích:

+ Cộng đồng thế giới: Giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu,

+ Việt Nam:

* Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu thành tựu khoa học – kĩ thuật… 0,5

* Nâng cao vị thế của Việt Nam trên trờng quốc tế 0,5

- Thực tế chứng minh ở Việt Nam:

+ Đảng, nhà nớc ta đã coi trọng vấn đề này thể hiện bằng các chủ

+ Thành tựu:

* Việt Nam gia nhập các tổ chức quốc tế nh: ASEAN, WTO… 0,5

* Hợp tác trong các lĩnh vực kinh tế, văn hoá, giáo dục… 0,5

- Liên hệ bản thân: Ra sức học tập, hợp tác với mọi ngời trong học

Câu 4

* Tình huống:

Năm nay An 12 tuổi, đang học lớp 6 Nhà An ở gần cơ sở sản xuất thức ăn chăn nuôi gia súc do ông Tâm làm chủ Đã nhiều lần An chứng

kiến cảnh cơ sở này xả chất thải độc hại xuống dòng sông cạnh đó, gây ô

nhiễm nặng nề Dù rất bất bình với việc làm đó nhng An còn do dự không

biết mình đã đủ tuổi để thực hiện quyền tố cáo hay cha

* Hỏi:

a Theo em An có quyền tố cáo hành vi gây ô nhiễm môi trờng của

ông Tâm hay không? Nếu có, An có thể thực hiện bằng cách nào?

b Nêu những điểm khác nhau cơ bản giữa quyền khiếu nại và quyền tố cáo

3,0

a

- An có quyền tố cáo hành vi đó Vì pháp luật quy định tất cả mọi

+ Trực tiếp: Báo cáo với cơ quan chức năng…

+ Gián tiếp: Gửi đơn th hoặc phản ảnh qua phơng tiện thông tin đạichúng

- Ngời thực hiện Công dân từ 18 tuổi trở lên hoặc ngời đại diện Tất cả mọi ngời 0,5

thiệt hại đến lợi ích của mọi ngời

- Mục đích Khôi phục quyền và lợi ích hợp pháp của bản

thân

Xử lí , ngăn chặn kịp thời các hành vi vi phạm của pháp luật 0,5

Câu 5

Trải qua mấy nghìn năm lịch sử, nhân dân ta đã hun đúc nên nhiều truyền thống quý báu, xây dựng nên nền văn hiến Việt Nam Một trong

những truyền thống quý báu đáng tự hào của dân tộc ta là đoàn kết, tơng

trợ Em hãy giới thiệu về truyền thống đó

4,0

- Lấy đợc các dẫn chứng:

+ Trớc đây: Trong các cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc… 0,5

- Nêu đợc giá trị của truyền thống: Tạo nên sức mạnh để vợt qua

- Lên án các biểu hiện tiêu cực nh: chia rẽ, cục bộ, bè phái lối

- Xác định đợc trách nhiệm của bản thân: Đoàn kết với bạn bè,

Câu 6 trào thi đua lớn trong các trờng phổ thông Em hãy cho biết đó là phong Từ năm 2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động một phong

trào thi đua gì? Em biết nội dung nào của phong trào thi đua đó? 2,0

- Phong trào “ Xây dựng trờng học thân thiên, học sinh tích cực” 1,5

- Nêu đợc một trong năm nội dung:

+ Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn

+ Dạy và học có hiệu quả, phù hợp…

+ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh

+ Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh

+ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích…

0,5

ĐỀ SỐ 4

1 Anh (chị) hóy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự do kinh doanh và

nghĩa vụ đúng thuế (chương trỡnh mụn GDCD lớp 9) người giỏo viờn cần

Cần nắm được cỏc kiến thức:

- Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoỏ nhằm

- Nắm được Điều 3 Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực hiện

một, một số hoặc tất cả cỏc cụng đoạn của quỏ trỡnh đầu tư từ sản xuất

đến tiờu thụ sản phẩm hoặc cung ứng dịch vụ trờn thị trường nhằm mục

đớch sinh lợi

0.5 đ

- Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân được lựa chọn hình

thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh 0.5 đ

- Ở nước ta hiện nay, quyền tự do kinh doanh có ý nghĩa rất quan trọng:

có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế rất phong phú,

đa dạng tạo điều kiện cho công dân có khả năng lựa chọn thích hợp để

tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao

đời sống

0.5 đ

- Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lý

của nhà nước như phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt

hàng ghi trong giấy phép, không kinh doanh những lĩnh vực mà Nhà

nước cấm như thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm

0.5 đ

- Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có

nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho những công việc

chung như: an ninh, quốc phòng

0.5 đ

- Cần nắm được một số loại thuế cơ bản hiện nay: thuế nhà đất, thuế giá

trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân 0.5 đ

- Ý nghĩa, vai trò của thuế trong nền kinh tế thị trường: ổn định thị

trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước

theo đúng định hướng của Nhà nước

0.5 đ

2 Sau tiết thao giảng của cô giáo A, một đồng nghiệp nhận xét: “Mặc dù

giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh nhưng giáo

viên vẫn chưa đổi mới phương pháp dạy học vì không sử dụng phương

pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện đại”

Anh (chị) hãy trình bày quan điểm của mình

5.0

Lý giải:

- Đổi mới PPDH là sử dụng các PPDH một cách tích cực và hiệu quả,

phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh; phù hợp

với đặc điểm HS và từng lớp học, môn học

1.0 đ

- Đổi mới PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền

- Khi giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh có

- Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học

- PP thảo luận nhóm là một PPDH hiện đại, có nhiều ưu điểm trong việc

phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh nhưng không

trợ cho GV và HS trong quá trình dạy học

- Sử dụng PTDH như thế nào phải phù hợp nội dung bài dạy học ,

PTDH môn GDCD hiện nay có nhiều loại, không chỉ sử dụng PTDH

hiện đại mới là ĐMPPDH

0.5 đ

3

Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau:

“Tình huống: Trong giờ học môn GDCD, khi cô giáo nêu vấn đề của bài

học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là mình thấy

mặc cảm Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì nổi bật để tự hào cả, dòng

tộc chẳng có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan

Nhà nước.

Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của

gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích cho A

hiểu”

Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên

4.0

- Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động,

- Truyền thống của gia đình dòng họ không chỉ phụ thuộc vào việc có ai

đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước 0.5 đ

- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ là

tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy 0.5 đ

- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ giúp ta

có thêm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, góp phần làm phong

phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam

0.5 đ

- Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ không làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ 0.5 đ

4

Tình huống: Anh B đi xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy của

chị D đang đi đến từ đường có tín hiệu đèn xanh Xe máy của chị D bị

hỏng nặng Sau khi thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc về mình và đền

bù thiệt hại cho chị D Ngoài ra anh B còn bị cảnh sát giao thông xử phạt

tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông

1 Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý của

anh B trong tình huống trên

2 Nêu các dấu hiệu cơ bản của vi phạm pháp luật

2.0

1.

- Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu

trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành

chính

0.5 đ

- Anh B đã vi phạm pháp luật dân sự vì làm thiệt hại tài sản của chị D, vì

vậy phải chịu trách nhiệm dân sự qua việc đền bù thiệt hại cho chị D 0.5 đ

Nêu được 4 dấu hiệu cơ bản sau

- Người thực hiện hành vi phải là người có năng lực trách nhiệm pháp

5

Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về pháp luật, kỷ luật? Là

giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách

nhiệm của bản thân như thế nào trong việc giáo dục học sinh thực hiện

đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật?

5.0

- Pháp luật là hệ thống những quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung, do

Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của

nhà nước

0.5 đ

- Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc được làm; những việc

- Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về

những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động

thống nhất, chặt chẽ của mọi người

0.5 đ

- Pháp luật có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả

- Kỷ luật là những quy ước, quy định ở phạm vi hẹp trong một tập thể,

- Tuy nhiên, nhưng quy ước của kỷ luật không được trái quy định của

- Những quy định của PL và KL giúp cho mọi người có một chuẩn mực

chung để rèn luyện và thống nhất trong hoạt động 0.5 đ

- Xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người 0.5 đ

- Góp phần tạo điều kiện cho sự phát triển của cá nhân và xã hội 0.5 đ

Liên hệ bản thân trong dạy học:

- Dạy học đảm bảo các kiển thức chuẩn, nâng cao trình độ, nhận thức, kỹ

- Không ngừng nâng cao trình độ, gương mẫu thực hiện PL, KL 0.5 đ

ĐỀ SỐ 5

Câu 1: (2,5 điểm) Hiếp pháp là gì? Từ năm 1945 đến nay nớc ta đã ban hành mấy bản

Hiến pháp ? Đó là những bản Hiến pháp nào?

Trả lời:

(0,5 điểm) Hiến pháp là luật cơ bản của Nhà nớc, có hiệu lực pháp lý cao nhất trong

hệ thống pháp luật Việt Nam

(0,5 điểm) Từ 1945 đến nay nớc ta đã ban hành 4 bản Hiến pháp

(1,0 điểm) Học sinh nêu đợc: HP 1946; HP 1959; HP 1980; HP 1992

(0,5 điểm) Nếu nêu đợc HP 1992 đã đợc sửa đổi, bổ sung năm 2001

Câu 2: (4,0 điểm) Tình huống: Tuấn và Lan cùng làm việc tại một công ty Họ yêu

nhau và quyết định đi đến hôn nhân Tuấn dẫn Lan về quê ra mắt họ hàng và gia

đình Sau khi tìm hiểu, bố mẹ Tuấn phát hiện Lan là anh em con cô con cậu với Tuấn nhng đã bị thất lạc nhiều năm

Hỏi: a Tuấn và Lan có thể kết hôn không? Vì sao?

b Hãy nêu các quy định về cấm kết hôn của Luật Hôn nhân và gia đình

Việt Nam năm 2000

Trả lời:

a (0,5 điểm) Lan và Tuấn không thể kết hôn

(0,5 điểm) nêu đợc: luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kết hôn giữa những ngời có họ trong phạm vi 3 đời

b Quy định về cấm kết hôn của luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000 là:(0,5 điểm) Ngời đang có vợ, có chồng;

(0,5 điểm) Ngời mất năng lực hành vi dân sự;

(0,5 điểm) Giữa những ngời cùng dòng máu về trực hệ;

(0,5 điểm) Giữa những ngời có họ trong phạm vi 3 đời;

(0,5 điểm) Giữa cha, mẹ nuôi với con nuôi, bố chồng với con dâu, mẹ vợ với con rể,

bố dợng với con riêng của vợ, mẹ kế với con riêng của chồng;

(0,5 điểm) Giữa những ngời cùng giới tính

Câu 3: (4,0 điểm) Trong bức th của Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn ra tại thủ

đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thanh thiếu nhi cả nớc có đoạn viết:

“ Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội đang tạo ra điều kiện cho từng ngời học

tập, cống hiến, trởng thành; khó khăn thách thức lại là môi trờng cho mỗi ngời chúng ta rèn luyện ý chí, bản lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện bản thân ”.

Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay

Trả lời:

Trong giai đoạn hiện nay tuổi trẻ đang đứng trớc những thời cơ, thách thức:

(0,5 điểm) Thời cơ: xu thế hội nhập , sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất nớc

(0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ , những cám dỗ , sự cạnh tranh ,

Trách nhiệm:

(0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua mọi khó khăn, thách thức

(0,5 điểm) Tận dụng những thời cơ mà đất nớc, xã hội đang tạo cho tất cả mỗi ngời

đặc biệt là đối với thanh thiếu nhi

(0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị

(0,5 điểm) Có lối sống lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển các năng lực, có

ý thức rèn luyện sức khoẻ,

(0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành một nớc công nghiệp hoá, hiện đại hoá,

(0,5 điểm) Liên hệ bản thân

Câu 4: (2,0 điểm) Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng và thơng bố nên việc học tập ngày

càng giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng

bảo: Tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ

nạn xã hội Nếu chúng mình gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo

(0,5 điểm) HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thờng

(0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ

động phòng tránh cho bản thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ

Câu 5: (3,5 điểm) Tình huống:

Chị gái em là sinh viên đi du học ở nớc ngoài, trong dịp về quê đón tết cổ truyền có dẫn theo một ngời bạn Nga tên là Natasa Khi gia đình em bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa rất ngạc nhiên

Em hãy giới thiệu để chị ấy hiểu về phong tục thờ cúng tổ tiên của dân tộc Việt Nam

Trả lời:

(0,5 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp (0,5 điểm) Thờ cúng tổ tiên là một nét đẹp văn hoá đặc trng của dân tộc Việt Nam (0,5 điểm) Thể hiện sự tởng nhớ, biết ơn, kính trọng của con cháu đối với tổ tiên, ông

bà, cha mẹ

(0,5 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là sự tiếp nối, kế thừa, phát triển những nét đẹp văn hoá của dân tộc, của các dòng họ

(0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét về một mâm cỗ ngày tết

(0,5 điểm) ở Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để mọi ngời trong gia đình sum họp, thể hiện tình cảm của mình với ngời thân, họ hàng

(0,5 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho mỗi thành viên trong gia đình

Câu 6: (4, 0 điểm) Em hãy trình bày những hiểu biết của mình khi quan sát bức ảnh

sau:

Trả lời:

(0,5 điểm) Bức ảnh phản ánh 1 hiện tợng của thiên tai đó là lũ lụt

(1,0 điểm) Những thiệt hại to lớn của nó đối với đời sống con ngời và xã hội: con

ng-ời, tài sản, môi trờng và sự phát triển của xã hội

(1,0 điểm) Nêu đợc những nguyên nhân dẫn đến hậu quả trên: chủ quan; khách quan.(1,0 điểm) Nêu đợc một số biện pháp khắc phục: ý thức của con ngời; các chủ trơng chính sách của Nhà nớc (tuyên truyền, giáo dục; ban hành các quy định );

Em tỏn thành hay khụng tỏn thành với những quan điểm nào sau đõy? Vỡ sao?

a) Chỉ những người cú chức, cú quyền mới cần phải chớ cụng vụ tư;

b) Người sống chớ cụng vụ tư chỉ thiệt cho mỡnh;

c) Học sinh cũn nhỏ tuổi thỡ khụng thể rốn luyện được phẩm chất chớ cụng vụ

tư;

d) Chớ cụng vụ tư là phẩm chất tốt đẹp của cụng dõn;

đ) Chớ cụng vụ tư phải thể hiện ở cả lời núi và việc làm.

ĐỀ CHÍNH THỨC

Nêu 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư và 5 hành vi biểu hiện đức tínhthiếu chí công vô tư.

Câu 2 (4,0 điểm)

Em hãy kể tên 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên (ghi rõ tên viết tắtcủa tổ chức đó bằng tiếng Anh) Nêu một số công trình hợp tác giữa nước ta với cácnước trên thế giới, trong đó có công trình được thực hiện ở địa bàn tỉnh Bắc Ninh đãđem lại hiệu quả kinh tế cao, góp phần làm tăng trưởng nền kinh tế, xóa đói, giảmnghèo cho nhân dân

Câu 3 (6,0 điểm)

a) Em hãy sử dụng các từ cho sẵn: Căng thẳng, hợp tác, mâu thuẫn, chiến tranh, phát triển để hoàn chỉnh đoạn văn bản sau:

Quan hệ hữu nghị tạo cơ hội và điều kiện để các nước cùng … …… (1)……

…, ……… (2) ………… về mọi mặt; tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây…………(3)… …,……… (4) ………… dẫn đến nguy cơ ………… (5) ………

b) Em hãy lập một kế hoạch hoạt động thể hiện tình hữu nghị với thiếu nhi các

trường khác, địa phương khác hoặc nước khác Kể một số kết quả cụ thể về nhữngviệc làm thể hiện tình hữu nghị của học sinh trường em

Câu 4 (2,0 điểm)

Em hãy nêu ý nghĩa của một truyền thống tốt đẹp ở quê em (phong tục, tậpquán, lễ hội truyền thống, trò chơi dân gian …) và giới thiệu những đặc điểm cơ bảncủa truyền thống tốt đẹp đó để bạn bè cùng biết

* Tán thành với quan điểm (d) và (đ): (1,0 điểm)

* Không tán thành với các quan điểm ( a), (b) và (c): ( 1.0 điểm)

* Giải thích:

- Quan điểm (a): Vì chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp và cần thiết đốivới tất cả mọi người chứ không chỉ với người có chức, có quyền.( 0,5 điểm)

- Quan điểm (b): Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng xã hội.Mọi người đều chí công vô tư thì đất nước sẽ giàu mạnh, xã hội sẽ tốt đẹp, côngbằng, cuộc sống nhân dân được ấm no, hạnh phúc.( 0,5 điểm)

- Quan điểm (c): Phẩm chất chí công vô tư cần được rèn luyện ngay từ khi cònnhỏ thông qua lời nói và việc làm hằng ngày, trong quan hệ đối xử với mọi ngườixung quanh ( trong gia đình, ở nhà trường và ngoài xã hội …).(0,5 điểm)

* Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư và 5 hành vi biểu hiện

đức tính thiếu chí công vô tư:

- Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính chí công vô tư: (1,25 điểm)

- Nêu được 5 hành vi biểu hiện đức tính thiếu chí công vô tư :( 1,25 điểm)

Câu 2 (4,0 điểm)

* Kể được tên của 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên (nói rõ cả tên

viết tắt tiếng Anh của tổ chức đó):

- Kể được tên 5 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên: ( 1,25 điểm)

- Ghi rõ tên viết tắt tiếng Anh của tổ chức đó: (1,25 điểm)

Đáp án mở để học sinh tự lựa chọn Ví dụ một số tên tổ chức quốc tế mà ViệtNam là thành viên như: Liên hiệp quốc (UN), Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), QuỹNhi đồng Liên Hiệp Quốc (UNICEF), Tổ chức Liên hiệp quốc về lương thực và nôngnghiệp (FAO), Tổ chức Liên hiệp quốc về giáo dục, khoa học và văn hóa (UNESCO), Tổ chức thương mại thế giới (WTO) …

* Kể tên một số công trình hợp tác giữa nước ta với các nước bạn, trong đó có

công trình được thực hiện ở địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã đem lại hiệu quả kinh tế cao,góp phần làm tăng trưởng nền kinh tế, xóa đói, giảm nghèo cho nhân dân: (1,5 điểm)Lưu ý: Kể tối thiểu 3 công trình hợp tác giữa nước ta với các nước bạn

* Xây dựng được kế hoạch hoạt động hữu nghị bao gồm đủ các ý sau: ( 2 điểm)

- Tên hoạt động

- Nội dung, biện pháp hoạt động

- Thời gian, địa điểm tiến hành

- Người phụ trách, người tham gia

* Nêu được một số kết quả cụ thể về những việc làm thể hiện tình hữu nghị của

học sinh trong trường: (1,5 điểm)

Câu 4 (2,0 điểm)

Đáp án mở, để học sinh phát triển tư duy, tự lựa chọn:

* Nêu được ý nghĩa của một truyền thống ở quê hương: ( 1 điểm)

* Giới thiệu được những đặc điểm cơ bản của truyền thống tốt đẹp đó: (1 điểm)

Câu 5 (2,0 điểm)

* Kể được tối thiểu là 04 tập quán lạc hậu, hủ tục và nêu tác hại của chúng:

Lưu ý :- Kể được 4 tập quán lạc hậu, hủ tục: ( 1 điểm)

- Nêu tác hại của chúng: ( 1 điểm)

ĐỀ SỐ 7

Câu Nội dung Điể m 1,

(4.5đ

)

Chị An kinh doanh hàng điện tử Đến kì hạn đóng thuế nhng chị dây da không chịu đóng.

a Hãy nhận xét về việc làm của chị An?

b Em hiểu gì về quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế?

a.

(0,5đ

)

b.

(4,0đ

)

- Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm

- Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân đợc lựa chọn hình thức

- Tuy nhiên, ngời kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự

- Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế nộp

vào ngân sách nhà nớc để chi tiêu cho những công việc chung nh an ninh

- Thuế có tác dụng ổn định thị trờng, điều chỉnh cơ cấu kinh tế 0.50

- Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hớng của nhà nớc 0.50

- Công dân phải sử dụng đúng đắn quyền tự do kinh doanh và thực hiện

- Góp phần phát triển kinh tế đất nớc, làm cho dân giàu nớc mạnh 0.50

2,

(3.0đ

)

Hoàng đã từng là một học sinh chăm ngoan, học giỏi Kể từ khi bố

mẹ li dị, bạn ấy chán nản, trốn học và đi theo một số bạn xấu Sau đó

một thời gian, Hoàng bị nghiện ma túy

a Em có suy nghĩ gì về việc làm của Hoàng?

b Nếu là bạn của Hoàng, em sẽ làm gì?

+ vận động mọi ngời cùng động viên, giúp đỡ Hoàng và những ngời có

Muốn sang thì bắc cầu kiều“

Muốn con hay chữ thì yêu kính thầy ”

Đây là một truyền thống quý báu của dân tộc ta Bằng vốn hiểu biết của mình, em hãy làm nổi bật truyền thống đó.

Yêu cầu học sinh trình bày đợc các nội dung sau:

- Truyền thống là những giá trị tinh thần đợc hình thành trong quá trình

lịch sử lâu dài của dân tộc, đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác 0.50

- Khẳng định: Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp 0.50

- Câu “Muốn sang thì ” nói đến truyền thống tôn s trọng đạo Đó là một

- ý nghĩa: + Góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa của dân tộc

- Phê phán một số biểu hiện làm mai một truyền thống: lãng quên, vô

- Liên hệ bản thân: Thể hiện sự kính trọng và biết ơn thầy cô giáo; cố

+ Xâm hại đến các quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ 0.25

- Các loại vi phạm pháp luật :

+ Vi phạm pháp luật hành chính Ví dụ: Đi xe máy không đội mũ bảo

+ Vi phạm pháp luật dân sự Ví dụ: Giao hàng không đúng hẹn, 0.50

+ Vi phạm kỉ luật Ví dụ: Nói chuyện riêng trong giờ

Hãy trình bày hiểu biết của em khi quan sát bức ảnh sau:

Yêu cầu học sinh trình bày những nội dung sau:

- Đây là hành vi vi phạm luật giao thông đờng bộ: đi xe mô tô bằng một

- Hành vi này rất nguy hiểm đến tính mạng của bản thân và ngời tham gia

- Thực trạng: Tai nạn giao thông ở Việt Nam đang diễn biến phức tạp 0,50

- Nguyên nhân: Có nhiều nguyên nhân nhng nguyên nhân chủ yếu là do

- Hậu quả:

- Giải pháp:

+ Tích cực tuyên truyền, phổ biến, giáo dục ý thức chấp hành luật giao

- Liên hệ bản thân:

+ Tham gia tuyên truyền và vận động mọi ngời chấp hành tốt luật giao

b/ Trong bức th gửi học sinh nhân ngày khai trờng (9/1945) Bác Hồ viết: “Non sông Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang

để sánh với các cờng quốc năm châu đợc hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu”

- Câu nói trên có đề cập tới vấn đề thuộc về lí tởng không ?

- Tại sao học tập đợc coi là nội dung quan trọng để thực hiện lí tởng

Trả lời:

1) Năng động sáng tạo là phẩm chất rất cần thiết của ngời lao động trong xã hội hiện

đại Nó giúp con ngời có thể vợt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp

(1,0 điểm)

- Cần hiểu đúng nghĩa câu nói:

+ Câu này ý nói tuổi trẻ không năng động sáng tạo, không tích cực dám nghĩ, dám làm, say mê tìm tòi tiếp thu nắm bắt những cái mới để vận dụng vào cuộc sống thì khigià có hối hận cũng đã muộn (0,5 điểm)

2) Làm đúng, làm đủ đạt 3,5 điểm

a) 1,5 điểm

- Mỗi ngời cần phải có lí tởng sống cao đẹp vì khi lý tởng của mỗi ngời phù hợp với lítởng chung của dân tộc, của đảng thì hành động của họ sẽ góp phần thực hiện tốt những nhiệm vụ chung và chính họ sẽ đợc xã hội, nhà nớc tạo điều kiện để phát triển khả năng của mình (0,75 điểm)

+ Ngời sống có lí tởng cao đẹp sẽ đợc mọi ngời tôn trọng (0,25 điểm)

- Lí tởng sống của thanh niên trong thời đại ngày nay là : Phấn đấu thực hiện mục tiêuxây dựng nớc Việt Nam độc lập , dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, vănminh (0,5 điểm)

b) 2,0 điểm

ý 1:1,0 điểm

- Câu nói trên có vấn đề thuộc về lí tởng là: Bác Hồ đã khẳng định vai trò to lớn của các cháu học sinh là phải phấn đấu học tập để đa đất nớc bớc tới đài vinh quang, sánh vai với các cờng quốc năm châu Đó chính là lí tởng cao đẹp của học sinh (1,0 điểm)

ý 2: (1,0 điểm)

Học tập là nội dung quan trọng để thực hiện lí tởng vì:

- Học tập là con đờng ngắn nhất để thực hiện lí tởng (0,25 điểm)

- Học tập giúp chúng ta tiếp thu tri thức nhân loại, thành tựu khoa học kỹ thuật, nhữngtinh hoa văn hoá nhân loại để vận dụng vào điều kiện, hoàn cảnh của đất nớc nhằm phát triển đa đất nớc đi lên (0,5 điểm)

- Học tập và rèn luyện về mọi mặt để có đủ tri thức, phẩm chất và năng lực cần thiết nhằm thực hiện lí tởng sống cao đẹp (0,25 điểm)

a/ - Quyền sở hữu là quyền công dân đợc có tài sản, nói cách khác là quyền công dân

đợc giữ tài sản cho riêng mình (0,5 điểm)

- Quyền sở hữu của công dân bao gồm 3 nội dung: Quyền chiếm hữu, quyền sử dụng

và quyền định đoạt (0,5 điểm)

- Quyền định đoạt là quan trọng nhất vì chỉ có chủ sở hữu thực sự mới có quyền quyết định số phận của tài sản nh đem bán, chuyển nhợng, cho thuê, cho mợn… (0,5

điểm)

b/ - Tài sản nhà nớc là tài sản thuộc sở hữu toàn dân giao cho các cơ quan nhà nớc trực tiếp quản lý Ví dụ: Tài nguyên rừng, biển, khoáng sản, kho bạc nhà nớc, ngân hàng quốc gia (0,5 điểm)

-Tài sản tập thể là tài sản của các hợp tác xã hay các hình thức tổ chức kinh tế do ngời lao động lập ra, gồm vốn bằng tiền hoặc hiện vật mà xã viên, tổ viên góp và lợi tức tích luỹ đợc (0,5 điểm)

Câu 3 (1,0 điểm):

Hãy đánh dấu (x) vào câu trả lời đúng trong các câu sau đây:

Hiến pháp quy định công dân có quyền khiếu nại, tố cáo nhằm:

a/ Tạo cơ sở pháp lý cho công dân bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp khi bị xâm phạm ( )

b/ Tạo cơ sở pháp lý trừng trị các hành vi xâm phạm đến tài sản của công dân ( ) c/ Tạo cơ sở pháp lý để công dân phát huy quyền tự do ngôn luận ( )

d/ Tạo cơ sở pháp lý cho công dân giám sát các hoạt động của cơ quan và cán bộ, công chức nhà nớc ( )

Trả lời:

Đánh dấu đúng vào câu a, d Mỗi câu đúng cho 0,5 điểm

Câu 4 (1,5 điểm): Bài tập tình huống:

Anh A và chị B cùng là cán bộ trong một cơ quan nhà nớc Do vô tình cả hai phát hiện ra ông C, là cấp trên trực tiếp của họ, đã có hành vi tham ô tài sản của nhà nớc Anh A rất muốn tố cáo sự việc trên nhng vì phải nuôi gia đình đông con nên

đành im lặng Còn chị B, do bất bình nên đã làm đơn tố cáo ông C, chị đã bị ông C cho nghỉ việc

Câu hỏi:

1 Hãy nêu nhận xét của em về hành động của anh A và chị B?

2 Trong trờng hợp này chị B phải làm gì để bảo vệ quyền lợi của mình ?

Trả lời:

1 Nhận xét:- Sự im lặng của anh A thoạt nhìn có vẻ đúng vì nó gắn với trách nhiệm gia đình, nhng xét cho cùng đó là hành động cá nhân, hèn nhát và trái pháp luật Ngợclại, việc tố cáo của chị B là hành động đúng pháp luật (0.5 điểm )

2 Trong trờng hợp này, chị B có thể làm đơn khiếu nại gửi tới cơ quan có thẩm quyền để giải quyết Pháp luật luôn bảo vệ quyền lợi hợp pháp của công dân cũng nh trừng trị đích đáng mọi hành động vi phạm lợi ích của nhà nớc, tập thể và của công dân (1.0 điểm)

Điều 11.Chấp hành bỏo hiệu đường bộ

3 Tại nơi cú biển bỏo hiệu……… lại cú bỏo hiệu tạm thời thỡ người tham gia giao thụng phải chấp hành………của bỏo hiệu tạm thời.

4 Tại nơi cú vạch kẻ đường dành cho……… ………, người điều khiển phương tiện phải quan sỏt, giảm tốc độ và……….cho người đi bộ, xe lăn của người khuyết tật qua đường.

Cõu 2 (3.0 điểm)

Trình bày bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội ? Gia đình, nhà nước và

xã hội có trách nhiệm gì trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em?

Câu 3 (2.0 điểm)

Thế nào là tôn trọng người khác?Nêu những biểu hiện và tác dụng của sự tôn trọng người khác Là người biết tôn trọng người khác em cần có cách cư xử như thế nào?

Câu 4 (4.0 điểm)

Thế nào là tài sản nhà nước và lợi ích công cộng ?Công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ

tài sản nhà nước và lợi ích công cộng như thế nào? Là công dân - học sinh, em cần làm gì để thực hiện tốt nghĩa vụ của mình?

Câu 7 (3.0 điểm)

Bài tập tình huống

Huy và Lê cùng làm việc trong một công ti Họ yêu nhau và quyết định đi đến hôn nhân Huy dẫn Lê về quê ra mắt họ hàng và gia đình Sau khi tìm hiểu, bố mẹ Huy phát hiện Lê là con cô con cậu với Huy nhưng đã bị thất lạc nhiều năm.

Hỏi: a Huy và Lê có thể kết hôn được không? Vì sao?

b Hãy nêu các quy định về cấm kết hôn của luật hôn nhân và gia đình Việt Nam năm 2000.

Hết

- Giám thị không giải thích gì thêm

Lớp 9- THCS

Ngày thi: 25 tháng3 năm 2015

(Hướng dẫn gồm 07 câu 03 trang)

Câu 1

(2.0 ) a Cố định; Hiệu lệnhb Người đi bộ; Nhường đường 1.01.0

Câu 2

(3.0 )

- Bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội:

+ Đối với gia đình: yêu quý, kính trọng, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, giúp

đỡ gia đình làm những việc vừa sức của mình.

+ Đối với nhà trường: chăm chỉ học tập, kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết

với bạn bè.

+ Đối với xã hội: sống có đạo đức, tôn trọng pháp luật, tôn trọng và giữ

gìn bản sắc văn hóa dân tộc; yêu quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý

thức xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa và đoàn kết quốc tế.

- Trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội trong việc chăm sóc và

giáo dục trẻ em:

+ Gia đình là người chịu trách nhiệm trước tiên trong việc tạo điều kiện tốt

nhất cho sự phát triển của trẻ em.

+ Nhà nước và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của

trẻ em, chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở thành người công dân

có ích cho đất nước.

0.5 0.5 0.5

0.75 0.75

Câu 3

(2.0 ) Khái niệm:Tôn trọng người khác là sự đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm

giá và lợi ích của người khác; thể hiện lối sống có văn hóa của mỗi người.

- Luôn luôn lắng nghe, chia sẻ với mọi người.

- Có thái độ tôn trọng mọi người ở mọi nơi, mọi lúc

0.5

0.25 0.25

0.25 0.25

0.25 0.25

Câu 4.

(4.0)

* Khái niệm:

- Tài sản của Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn nước, tài

nguyên trong lòng đất, nguồn lợi ở vùng biển, thềm lục địa, vùng trời,

phần vốn và tài sản do Nhà nước đầu tư vào các xí nghiệp, công trình

thuộc các ngành kinh tế, văn hóa, xã hội cùng các tài sản mà pháp luật

quy định là của Nhà nước đều thuộc sở hữu toàn dân, do Nhà nước chịu

trách nhiệm quản lí.

- Lợi ích công cộng là những lợi ích chung dành cho mọi người và xã hội.

Tài sản nhà nước và lợi ích công cộng là cơ sở vật chất của xã hội để phát

triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân

dân.

* Công dân có nghĩa vụ tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích

công cộng:

- Không được xâm phạm ( lấn chiếm, phá hoại hoặc sử dụng vài mục đích

cá nhân) tài sản của Nhà nước và lợi ích công cộng.

- Khi được Nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản,

giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, không tham ô, lãng phí

* Trách nhiệm:

- Hiểu, nhận thức đúng về tài sản của Nhà nước và lợi ích công cộng

- Có thái độ đúng đắn trong việc bảo vệ tài sản và lợi ích công cộng

- Tham gia quản lí và sử dụng tài sản Nhà nước và lợi ích công cộng, tiết

kiệm có hiệu quả

- Kiên quyết đấu tranh với những hành vi xâm phạm tài sản nhà nước và

lợi ích công cộng

1.0

1.0

0.5 0.5

0.25 0.25 0.25 0.25

Câu 5.

(2.0)

- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản

phẩm có giá trị cao cả về nội dung và hình thức trong một thời gian nhất

định

- Ý nghĩa

+ Là yêu cầu đối với người lao động trong sự nghiệp công nghiệp hoá,

hiện đại hoá

+ Góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của mỗi cá nhân, gia đình và

xã hội

0.5

0.5 0.5

- Người lao động: Tự học để nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao

động một cách tự giác, có kỉ luật và luôn năng động, sáng tạo 0.5

Câu 6.

(4.0)

- Khái niệm: Quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công

dân là quyền tham gia xây dựng bộ máy nhà nước và các tổ chức xã hội;

tham gia bàn bạc, tổ chức thực hiện, giám sát và đánh giá các hoạt động

của Nhà nước và xã hội.

- Hình thức tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân:

+ Trực tiếp tham gia vào các công việc của Nhà nước; bàn bạc, đóng góp ý

kiến và giám sát hoạt động của các cơ quan và cán bộ công chức nhà nước.

+ Gián tiếp tham gia thông qua đại biểu của nhân dân để họ kiến nghị lên

các cơ quan có thẩm quyền giải quyết.

- Ý nghĩa: quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội của công dân

là quyền chính trị quan trọng nhất của công dân, đảm bảo cho công dân

thực hiện quyền làm chủ, thực hiện trách nhiệm của công dân đối với nhà

nước và xã hội.

- Trách nhiệm:

+ Trách nhiệm của nhà nước là đảm bảo và tạo điều kiện để nhân dân phát

huy quyền làm chủ của mình trong các lĩnh vực của đời sống xã hội.

+ Trách nhiệm của công dân: thể hiện thông qua các hoạt động cụ thể như:

tham gia thảo luận các vấn đề chung của địa phương, của cả nước, kiến

nghị với cơ quan nhà nước, biểu quyết khi nhà nước tổ chức trưng cầu ý

dân; thực hiện quyền bầu cử và ứng cử vào Quốc hội, Hội đồng nhân dân

khi đến tuổi; thực hiện quyền khiếu nại, tố cáo với cơ quan nhà nước có

thẩm quyền về những việc làm trái pháp luật của cơ quan nhà nước, tổ

chức kinh tế, tổ chức xã hội, đơn vị vũ trang hoặc bất cứ cá nhân nào…

- Liên hệ trách nhiệm của bản thân:

+ Biết thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước, quản lý xã hội phù hợp

với lứa tuổi VD…

+ Tích cực tham gia công việc của trường, của lớp, của cộng đồng phù hợp

với khả năng VD…

HS phải lấy được VD, mỗi VD đúng cho 0.25 điểm

1.0

0.25 0.25 0.5

0.5 0.5

0.5 0.5

Câu 7

(3.0) Bài tập tình huốnga Huy và Lê không thể kết hôn được, vì theo luật Hôn nhân và gia đình

Việt Nam năm 2000 quy định: cấm kêt hôn giữa những người có họ phạm

vi ba đời Trong trường hợp này thì Huy và Lê là những người có họ ở

phạm vi đời thứ ba

b Quy định về cấm kết hôn của luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam năm

2000 là:

+ Người đang có vợ, có chồng

+ Người mất năng lực hành vi dân sự (bị bệnh tâm thần hoặc các bệnh

khác mà không thể nhận thức, làm chủ được hành vi của mình)

+ Giữa những người cùng dòng máu về trực hệ;

+ Giữa những người có họ trong phạm vi 3 đời

+ Giữa cha, mẹ nuôi với con nuôi, bố chồng với con dâu, mẹ vợ với con

rể, bố dượng với con riêng của vợ, mẹ kế với con riêng của chồng

+ Giữa những người cùng giới tính

1.5

1.5

* Chú ý: Giám khảo khi chấm bài cần căn cứ vào từng ý trả lời của thí sinh theo từng nội dung

câu hỏi để cho điểm phù hợp.

ĐỀ 10

1

Anh (chị) hãy cho biết để dạy tốt bài 13: Quyền tự do kinh doanh và

nghĩa vụ đóng thuế (chương trình môn GDCD lớp 9) người giáo viên

Cần nắm được các kiến thức:

- Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm

- Nắm được Điều 3 Luật Doanh nghiệp: Kinh doanh là việc thực hiện

một, một số hoặc tất cả các công đoạn của quá trình đầu tư từ sản xuất

đến tiêu thụ sản phẩm hoặc cung ứng dịch vụ trên thị trường nhằm mục

đích sinh lợi

0.5 đ

- Quyền tự do kinh doanh là quyền của công dân được lựa chọn hình

thức tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh 0.5 đ

- Ở nước ta hiện nay, quyền tự do kinh doanh có ý nghĩa rất quan trọng:

có nhiều thành phần kinh tế và hình thức tổ chức kinh tế rất phong phú,

đa dạng tạo điều kiện cho công dân có khả năng lựa chọn thích hợp để

tự tổ chức sản xuất, kinh doanh, tăng thu nhập, tạo việc làm, nâng cao

đời sống

0.5 đ

- Người kinh doanh phải tuân theo quy định của pháp luật và sự quản lý

của nhà nước như phải kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng ngành, mặt

hàng ghi trong giấy phép, không kinh doanh những lĩnh vực mà Nhà

nước cấm như thuốc nổ, vũ khí, ma tuý, mại dâm

0.5 đ

- Thuế là một phần trong thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có

nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu cho những công việc

chung như: an ninh, quốc phòng

0.5 đ

- Cần nắm được một số loại thuế cơ bản hiện nay: thuế nhà đất, thuế giá

trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân 0.5 đ

- Ý nghĩa, vai trò của thuế trong nền kinh tế thị trường: ổn định thị

trường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế đất nước

theo đúng định hướng của Nhà nước

0.5 đ

2 Sau tiết thao giảng của cô giáo A, một đồng nghiệp nhận xét: “Mặc

dù giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh

nhưng giáo viên vẫn chưa đổi mới phương pháp dạy học vì không sử

5.0

dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học hiện

đại”.

Anh (chị) hãy trình bày quan điểm của mình

Lý giải:

- Đổi mới PPDH là sử dụng các PPDH một cách tích cực và hiệu quả,

phát huy được tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh; phù hợp

với đặc điểm HS và từng lớp học, môn học

1.0 đ

- Đổi mới PPDH không có nghĩa là phủ định hoàn toàn các PPDH truyền

- Khi giờ học đã phát huy được tính tích cực, sáng tạo của học sinh có

- Không sử dụng phương pháp thảo luận nhóm và phương tiện dạy học

- PP thảo luận nhóm là một PPDH hiện đại, có nhiều ưu điểm trong việc

phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh nhưng không

phải là một PPDH vạn năng

0.5 đ

- Chỉ sử dụng PPDH thảo luận nhóm nếu phù hợp nội dung bài dạy học,

- Phương tiện dạy học hiện đại không phải là PPDH chỉ là công cụ hỗ

- Sử dụng PTDH như thế nào phải phù hợp nội dung bài dạy học ,

PTDH môn GDCD hiện nay có nhiều loại, không chỉ sử dụng PTDH

hiện đại mới là ĐMPPDH

0.5 đ 3

Đề thi học sinh giỏi lớp 7 huyện N năm học 2009 – 2010 có câu sau:

“Tình huống: Trong giờ học môn GDCD, khi cô giáo nêu vấn đề của

bài học thì A nói với H: Nói đến truyền thống gia đình, dòng họ là

mình thấy mặc cảm Gia đình, dòng họ mình chẳng có gì nổi bật để tự

hào cả, dòng tộc chẳng có ai đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng

trong cơ quan Nhà nước.

Em hãy dùng kiến thức bài: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ (chương trình môn GDCD lớp 7) để phân tích

cho A hiểu”

Anh (chị) hãy làm đáp án cho câu hỏi trên.

4.0

- Nhiều gia đình, dòng họ có truyền thống tốt đẹp về học tập, lao động,

- Truyền thống của gia đình dòng họ không chỉ phụ thuộc vào việc có ai

đỗ đạt cao hoặc giữ chức vụ quan trọng trong cơ quan Nhà nước 0.5 đ

- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ là 0.5 đ

tiếp nối, phát triển và làm rạng rỡ thêm truyền thống ấy

- Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ giúp ta

có thêm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống, góp phần làm phong

phú truyền thống, bản sắc dân tộc Việt Nam

0.5 đ

- Trân trọng, tự hào phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ không làm tổn hại đến thanh danh của gia đình, dòng họ 0.5 đ

4

Tình huống: Anh B đi xe máy vượt đèn đỏ và đã đâm vào xe máy của

chị D đang đi đến từ đường có tín hiệu đèn xanh Xe máy của chị D

bị hỏng nặng Sau khi thoả thuận, anh B đã nhận lỗi thuộc về mình

và đền bù thiệt hại cho chị D Ngoài ra anh B còn bị cảnh sát giao

thông xử phạt tiền vì vi phạm luật lệ an toàn giao thông.

1 Anh (chị) hãy xác định vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý

của anh B trong tình huống trên.

2 Nêu các dấu hiệu cơ bản của vi phạm pháp luật

2.0

1.

- Anh B đã vi phạm pháp luật hành chính vì vượt đèn đỏ và phải chịu

trách nhiệm hành chính, phải nộp phạt theo quy định xử phạt hành

chính

0.5 đ

- Anh B đã vi phạm pháp luật dân sự vì làm thiệt hại tài sản của chị D, vì

vậy phải chịu trách nhiệm dân sự qua việc đền bù thiệt hại cho chị D 0.5 đ

2.

Nêu được 4 dấu hiệu cơ bản sau

- Người thực hiện hành vi phải là người có năng lực trách nhiệm pháp

5 Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về pháp luật, kỷ luật? Là

giáo viên dạy học môn Giáo dục công dân, anh (chị) xác định trách

nhiệm của bản thân như thế nào trong việc giáo dục học sinh thực hiện

đúng pháp luật và tôn trọng kỷ luật?

5.0

- Pháp luật là hệ thống những quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung, do

Nhà nước xây dựng, ban hành và bảo đảm thực hiện bằng quyền lực của

nhà nước

0.5 đ

- Pháp luật bao gồm các quy định về: Những việc được làm; những việc

- Kỷ luật là những quy định, quy ước của một cộng đồng (tập thể) về

những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự phối hợp hành động

thống nhất, chặt chẽ của mọi người

0.5 đ

- Pháp luật có tính bắt buộc chung ở phạm vi rộng, thống nhất trong cả

- Kỷ luật là những quy ước, quy định ở phạm vi hẹp trong một tập thể, 0.25 đ

một cộng đồng

- Tuy nhiờn, nhưng quy ước của kỷ luật khụng được trỏi quy định của

- Những quy định của PL và KL giỳp cho mọi người cú một chuẩn mực

chung để rốn luyện và thống nhất trong hoạt động 0.5 đ

- Xỏc định trỏch nhiệm, bảo vệ quyền lợi của mọi người 0.5 đ

- Gúp phần tạo điều kiện cho sự phỏt triển của cỏ nhõn và xó hội 0.5 đ

Liờn hệ bản thõn trong dạy học:

- Dạy học đảm bảo cỏc kiển thức chuẩn, nõng cao trỡnh độ, nhận thức, kỹ

- Khụng ngừng nõng cao trỡnh độ, gương mẫu thực hiện PL, KL 0.5 đ

ĐỀ 11

Câu 1: (1 điểm) Những việc làm nào sau đây là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng

đồng dân c Em hãy đánh dấu x vào ô vuông tơng ứng

a Các gia đình giúp nhau làm kinh tế, xoá đói giảm nghèo

b Trẻ em tụ tập ở quán xá, la cà ngoài đờng

c Bỏ trồng cây thuốc phiện, bỏ thói quen hút thuốc phiện

d Tổ chức cới xin, ma chay linh đình

e Thờng xuyên và tích cực làm vệ sinh đờng làng ngõ xóm, ăn ở hợp vệ sinh

g Tin và chữa bệnh bằng cúng bái, phù phép

h Trẻ em đến tuổi đi học đều đến trờng

Trả lời:

Đánh dấu x vào ô vuông trờng hợp a, c, e, h

Câu 2: (2 điểm) Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành các khái niệm

sau:

a Tôn trọng lẽ phải là , ủng hộ, và bảo vệ những điều

đúng đắn; biết suy nghĩ, hành vi theo hớng tích cực ; không chấp nhận

a công nhận, tuân theo, điều chỉnh, sai trái.(1 điểm)

b làm lấy, giải quyết, lo liệu, phụ thuộc (1 điểm)

* Pháp luật là những quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, do Nhà nớc ban hành, đợc

Nhà nớc đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế (0.5

điểm)

* Đặc điểm của pháp luật: (1.5 điểm)

+ Tính quy phạm phổ biến : Các quy định của pháp luật là thớc đo hành vi của mỗi ngời trong xã hội quy định khuôn mẫu, những quy tắc xử sự chung mang tính phổ

biến (0.5 điểm)

+ Tính xác định chặt chẽ : các điều luật đợc quy định rõ ràng, chính xác, chặt chẽ,

đ-ợc thể hiện trong các văn bản pháp luật (0.5 điểm)

+ Tính bắt buộc ( tính cỡng chế): Pháp luật do Nhà nớc ban hành, mang tính quyền lực Nhà nớc, bắt buộc mọi ngời đều phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị Nhà nớc xử lí

( 0.5 điểm)

* Bản chất của pháp luật : Pháp luật nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể hiện

ý chí của giai cấp công nhân và nhân dân lao động dới sự lãnh đạo của Đảng cộng sảnViệt Nam, thể hiện quyền làm chủ của nhân dân Việt Nam trên tất cả các lĩnh vực của

đời sống xã hội ( 0.5 điểm)

*Vai trò của pháp luật : Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí nhà nớc, quản lí kinh tế, văn hoá xã hội; giữ vững an ninh chính trị, trật tự, an toàn xã hội, là phơng tiện phát huy quyền làm chủ của nhân dân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công

dân, bảo đảm công bằng xã hội ( 0.5 điểm)

b (2 điểm) HS nêu đợc vai trò của gia đình và những quy định cơ bản về quyền và

nghĩa vụ của công dân trong gia đình

* Quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà:

- Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ nuôi dạy con thành những công dân tốt, bảo vệ quyền

và lợi ích hợp pháp của con, tôn trọng ý kiến của con ; không đựơc phân biệt đối xử giữa các con, không đợc ngợc đãi , xúc phạm con, ép buộc con làm những điều trái

pháp luật, trái đạo đức.(0.5 điểm)

- Ông bà nội , ông bà ngoại có quyền và nghĩa vụ trông nom, chăm sóc, giáo dục cháu, nuôi dỡng cháu cha thành niên hoặc cháu thành niên bị tàn tật nếu cháu không

có ngời nuôi dỡng.(0.5 điểm)

* Quyền và nghĩa vụ của con, cháu :

Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà ; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc , nuôi dỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt khi cha mẹ , ông bà ốm đau

già yếu Nghiêm cấm con cháu có hành vi ngợc đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà.(0.5

tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với gia đình(0.25 đỉêm)

Câu 4: (2 điểm) Cho tình huống sau:

Hôm nay lớp Lan làm tổng vệ sinh Cả lớp cùng nhau lau bàn ghế,quét dọn phòng học và sân trờng, thu hết rác và giấy vụn thành một đống to tớng Biết đổ đâu bây giờ? Có bạn bảo đổ ra đờng là xong Bạn khác nói đổ xuống sông cũng đợc Mỗi ngờibàn một cách

Theo bạn nên làm cách nào? Vì sao?

Chúng ta nên cho rác vào thùng rác chung, hoặc nơi thu gom rác thải để giữ vệ sinh chung

Câu 5: (4 điểm) Bạn H học cùng lớp với em, H giao du rộng Một hôm bạn đến rủ em

đến quán cà phê, bạn ấy bật mí cho em “đến đấy có nhiều trò chơi hay lắm, nhất là thấy ngời sảng khoái cực lạc khi đợc dùng một chất bột trắng hoặc uống một viên thuốc màu hồng, tớ đợc dùng rồi, đi với tớ bạn sẽ biết, tiền nong không thành vần đề”

Em sẽ làm gì cho phù hợp trong trờng hợp này?

Trả lời:

- Em trả lời với H “Công việc đang chờ mình nh nắng hạn chờ ma”

- Khuyên bạn H không nên đi đến đó vì nơi đó không phù hợp với bạn với mình

- Giải thích cho bạn hiểu:

+ nếu đến đó đi chơi sẽ ảnh hởng đến thân thể của bản thân do chuyện ẩu đả có thể bất ngờ xảy ra; mất thời gian cho học tập mà học tập là vô cùng quan trong đối với cuộc đời mỗi con ngời “Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri lí”, “ ngời không học không biết rõ đạo làm ngời” ; tốn tiền của cha mẹ, làm cha mẹ buồn lòng + thứ bột trắng và thuốc hồng là chất gây nghiện, một vài ba lần dùng sẽ bị nghiện,

mà nghiện thì không thể thiếu chất đó đợc, nếu nghiện sẽ bị ảnh hởng nhiều: thứ nhất

là vi phạm pháp luật về phòng chống ma tuý của Nhà nớc (tiếp tay cho bọn buôn ma tuý), thứ hai là làm cho cơ thể yếu đi, sinh bệnh tật, đau đớn khi thiếu thuốc, dễ sinh

ra việc làm xấu nh ăn cắp, ăn trộm, là con đờng ngắn nhất dẫn đến cái chết vì dễ bị nhiễm HIV/ AIDS - căn bệnh thế kỉ- ; thứ 3 là thiệt hại về kinh tế, bị mọi ngời xa lánh, xem thờng và không tin tởng mình nữa, tơng lai của bạn mù mịt nếu bị phát hiện

đa vào trại cai nghiện

- Nếu bạn H tức giận bỏ đi, em phải kiên trì khuyên can, cần phối hợp với các bạn trong lớp, báo cho cha mẹ của bạn H và thầy cô giáo trong trờng giúp đỡ để đa bạn thoát khỏi vòng vây của tử thần

Câu 6: (6 điểm) Phân tích ý nghĩa của việc kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của

dân tộc và tôn trọng, học hỏi , cũng nh hợp tác quốc tế Chính sách của Đảng, Nhà

đẹp của dân tộc nh : truyền thống yêu nớc, căm thù giặc, yêu hòa bình, yêu tự do, độclập, đoàn kết, cần cù trong lao động, anh dũng, mu trí trong chiến đấu Không nói

đâu xa, trớc năm 1945 thực dân pháp muốn đồng hoá dân tộc ta, xoá tên nớc ta trên bản đồ thế giới Nhng tất cả đều bị đánh bại, vẫn còn một Việt Nam máu đỏ, da vàng,cong cong hình chữ S , độc lập , thống nhất, muôn ngời nh một.(HS có thể lấy dẫn

chứng thêm) (1.5 điểm)

+ Tôn trọng, học hỏi, hợp tác quốc tế cũng không thể bỏ qua trên con đờng xây dựng nớc nhà Bởi lẽ thế giới có nhiều kinh nghiệm quý báu về các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn hoá Một lẽ đơng nhiên ai cũng thấy, có tôn trọng tôi tôi mới tôn trọng anh, cótôn trọng tôi thì tôi mới sẵn sàng chia sẻ với anh Hơn nữa, chúng ta học hỏi, hợp tác quốc tế chúng ta sẽ thu hoạch đựoc nhiều kinh nghiệm, giải quyết đựơc các vấn đề cấp bách Nhờ học hỏi, hợp tác chúng ta có kinh nghiệm trong xây dựng cầu, đờng, những ngôi nhà cao tầng, giáo dục, y tế , những bộ trang phục đến cách trang trí, rồi

công nghệ thông tin : cầu Long Biên- chứng nhân lịch sử, cầu Mỹ Thuận mang lợi

đến hàng tỉ đồng, đờng quốc lộ Bắc Nam thông suốt, rồi đổi mới SGK, phơng pháp dạy học đợc cải tiến nhiều để rồi ta đạt nhiều giải vàng quốc tế, nhà máy lọc dầu đầu tiên của Việt Nam Dung Quất - Quảng Ngãi, các ca mổ tim, ghép gan, ghép thận rồi tần số phát sóng kênh truyền hình nâng cấp, ngăn chặn đại dịch HIV/AIDS, truy

tìm tội phạm nguy hiểm quốc tế (HS có thể lấy dẫn chứng thêm) (1.5 điểm)

+ Tuy nhiên chúng ta học hỏi cần phải có chọn lọc, phù hợp với đất nớc con ngời ViệtNam Nếu không học hỏi sẽ tự bó mình, cô độc, tự cung tự cấp và đơng nhiên không phát triển Nếu học hỏi, hợp tác một cách thoái qúa(sính ngoại), ta sẽ đánh mất mình Nếu ta cứ kh kh giữ lại những gì của dân tộc không còn phù hợp (xã hội luôn phát triển) thì ta lại trở thành một đất nớc, dân tộc lạc hậu, mà lạc hậu thì dễ bề bị cai trị.Hiện nay thế giới đang có xu thế hội nhập, nếu ta cứ bó mình là đi ngợc lại xu thế

(0.5 điểm)

- Chính sách của Đảng, Nhà nớc và nhân dân ta về các vấn đề đó : ( 1.5 điểm)

+ Tích cực tuyên truyền , giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong nhân dân đểnhân dân hiểu, học tập và làm theo

+ Khuyến khích phát triển những làng nghề truyền thống, cho phép khôi phục lại những nét văn hoá tiêu biểu nhớ ơn cội nguồn , dẹp bỏ, bài trừ các tập tục lạc hậu

nh chữa bệnh bằng cúng bái, hành nghề mê tín dị đoan, cới hỏi linh đình

+ Đảng và Nhà nớc ta luôn coi trọng việc tăng cờng hợp tác với các nớc XHCN, các nớc trong khu vực và trên thế giới theo nguyên tắc tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ của nhau, không can thiệp vào công việc nội bộ của nhau, không dùng

vũ lực hoặc đe doạ dùng vũ lực; bình đẳng cùng có lợi; giải quyết các bất đồng và tranh chấp bằng thơng lợng, hoà bình; phản đối mọi âm mu và hành động gây sức ép,

áp đặt và cờng quyền

Đề bài

Bài 1 (2,0 điểm)

Hóy điền cỏc từ hoặc cụm từ thớch hợp vào chỗ trống ( ) để hoàn chỉnh một số điều

luật sau của Luật giao thụng đường bộ 2008

Điều 31:

3 Người điều khiển xe thụ sơ khỏc phải cho xe đi hàng một, nơi cú phần đường dành cho xe

thụ sơ thỡ phải đi đỳng ( 1 ) quy định; khi đi ban đờm phải cú ( 2 ) ở phớa trước và phớa sau xe Người điều khiển xe sỳc vật kộo phải cú biện phỏp bảo đảm ( 3 ) trờn đường Điều 32:

5 Trẻ em dưới 7 tuổi khi đi qua đường đụ thị, đường thường xuyờn cú xe cơ giới qua lại

phải cú người lớn dắt, ( 4 ) cú trỏch nhiệm giỳp đỡ trẻ em dưới 7 tuổi khi qua đường.

Bài 2 (3,0 điểm)

Thế nào là bộ mỏy nhà nước? Những cơ quan nào trong bộ mỏy nhà nước ta được gọi là

cơ quan đại biểu của nhõn dõn và là cơ quan quyền lực nhà nước? Nờu chức năng, nhiệm vụ của cỏc

cơ quan đú?

Bài 3 (3,0 điểm)

Em hóy cho biết phỏp luật và kỉ luật cú những điểm nào khỏc nhau? Cho vớ dụ chứng minh?

Bài 4 (3,0 điểm)

Tính chất nguy hiểm, tác hại của các loại vũ khí, chất nổ, chất độc hại đối với con người và

xã hội? Nêu một số quy định của pháp luật về phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại? Để phòng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại, học sinh cần phải làm gì?

Bài 7 (3,0 điểm)

Bài tập tình huống :

Năm nay An đã 15 tuổi, bố mẹ mua cho một chiếc xe đạp để đi học Nhưng vì muốn mua một chiếc xe đạp khác nên An tự rao bán chiếc xe đạp đó Theo em:

a) An có quyền gì đối với chiếc xe đạp đó?

b) An có quyền bán chiếc xe đạp cho người khác không?

c) Muốn bán chiếc xe đạp đó, An phải làm gì?

(Hết)

HƯỚNG DẪN CHẤM

MÔN : Giáo dục công dân - Lớp 9

Bài 1(2,0 điểm) Học sinh trình bày đúng các từ, cụm từ sau:

1 phần đường (0,5 điểm)

2 báo hiệu (0,5 điểm)

3 vệ sinh (0,5 điểm)

4 mọi người (0,5 điểm)

Bài 2 (3,0 điểm) HS cần nêu được những ý sau :

- Bộ máy nhà nước là một hệ thống tổ chức bao gồm các cơ quan nhà nước cấp trung ương và cấp

địa phương, có các chức năng và nhiệm vụ khác nhau (0,75 điểm)

- Cơ quan trong bộ máy nhà nước được gọi là cơ quan đại biểu của nhân dân và là cơ quan quyền

lực nhà nước là: Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp (0,75 điểm)

- Chức năng, nhiệm vụ của Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp:

+ Quốc hội: Làm Hiến pháp và sửa đổi Hiến pháp, làm luật và sửa đổi luật; quyết định các chính sách cơ bản về đối nội và đối ngoại, những nguyên tắc chủ yếu về tổ chức và hoạt động của bộ máy

nhà nước và hoạt động của công dân (07,5 điểm)

+ Hội đồng nhân dân: Bảo đàm thi hành nghiêm chỉnh Hiến pháp và pháp luật ở địa phương; quyết

định kế hoạch phát triển về mọi mặt của địa phương (0,75 điểm)

Bài 3 (30 điểm) HS cần trình bày được những ý sau :

* Những điểm khác nhau giữa pháp luật và kỉ luật:

- Pháp luật

+ Là những quy tắc xử sự chung (0,25 điểm)

+ Do Nhà nước ban hành (0,25 điểm)

+ Do tập thể ( nhà trường, cơ sở sản xuất, cơ quan ) đề ra (0,25 điểm) + Hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo hành động thống nhất, chặt chẽ (0,25 điểm)

+ Những quy định của một tập thể phải tuân theo những quy định của pháp luật, không được trái

với pháp luật (0,25 điểm)

+ VD về kỉ luật: Nội quy của nhà trường quy định: học sinh đến trường mặc đồng phục quần xanh,

áo trắng, nghỉ học phải có đơn xin phép của phụ huynh; không chửi tục, đánh nhau Học sinh nào không thực hiện tốt nội quy thì tùy theo mức độ có thể bị nhắc nhở, phê bình hoặc đình chỉ học

(0,5 điểm)

Bài 4 (3,0 điểm).HS cần trình bày được những ý sau :

- Tính chất nguy hiểm, tác hại của các loại vũ khí, chất nổ, chất độc hại đối với con người và xã hội: + Gây thiệt hại về tài sản cho cá nhân, gia đình, xã hội; gây tàn phế, làm chết người

(0,5 điểm)

+ Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe (0,25 điểm)

+ Ô nhiễm môi trường, tài nguyên bị cạn kiệt (0,25 điểm)

- Một số quy định của pháp luật về phòng ngừa tai nại vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại:

+ Cấm tàng trữ, vận chuyển, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, cháy, nổ và các chất độc

hại (0,5 điểm)

+ Các cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở, sử dụng vũ khí, cháy, nổ

và các chất độc hại phải được huấn luyện chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết và luôn tuân

thủ các quy định về an toàn (0,5 điểm)

- Trách nhiệm của học sinh trong việc phòng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại: + Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm chỉnh các quy định của pháp luật về phòng ngừa tai nạn

vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại như: không tham gia vào các hoạt động sản xuất, tàng trữ, buôn bán, sử dụng trái phép các loại vũ khí, chất cháy, nổ ; không đốt pháo, không đốt lửa gần khu vực

để xăng, ga ; không nghịch, cưa bom, mìn, đạn pháo để lấy thuốc

(0,5 điểm)

+ Thường xuyên tuyên truyền, vận động nhắc nhở mọi người xung quanh cẩn thận trong mọi hành vi, việc làm để không xảy ra các tai nạn đáng tiếc do vũ khí, các chất cháy, nổ và độc hại gây

ra (0,25điểm)

+ Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi giục người khác vi phạm các quy định về phòng ngừa

tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại (0,25 điểm)

Bài 5 (2,0 điểm).HS cần trình bày được những ý sau :

- Lí tưởng sống là mục đích cuộc sống mà con người mong muốn đạt tới, có tác dụng định hướng cho các suy nghĩ, hành động, lối sống và cách ứng xử của con người.

(0,5 điểm)

- Người có lí tưởng sống cao đẹp là người : Luôn suy nghĩ và hành động không mệt mỏi để thực hiện lí tưởng của dân tộc, của nhân loại vì sự tiến bộ của bản thân và xã hội; luôn vươn tới sự hoàn

thiện của bản thân về mọi mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ và sức lực cho sự nghiệp chung

(0,75 điểm)

- Thanh niên cần sống có lí tưởng vì:

+ Thanh niên là những chủ nhân trẻ tuổi của đất nước, là lực lượng chủ chốt trong sự nghiệp xây

dựng và bảo vệ Tổ quốc (0,25 điểm)

+ Lứa tuổi thanh niên là lứa tuổi của những ước mơ cao đẹp (0,25 điểm) + Người có lí tưởng sống cao đẹp sẽ được mọi người kính trọng (0,25 điểm)

Bài 6 (4,0 điểm).HS cần trình bày được những ý sau :

- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả là tạo ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng cả về

nội dung và hình thức trong một thời gian ngắn (0,5 điểm)

- 4 biểu hiện của năng suất, chất lượng, hiệu quả trong lĩnh vực giáo dục ở các nhà trường ( HS nêu biểu hiện phù hợp )

+ Thi đua dạy tốt, học tốt (0,25 điểm)

+ Giáo viên đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động của học sinh.

(0,25 điểm) + Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh (0,25 điểm)

+ Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí giáo dục (0,25 điểm)

- Ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả: (1,0 điểm)

Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả giúp nâng cao chất lượng cuộc sống cá nhân, gia đình và xã hội bởi vì: Tạo ra được nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng trong một thời gian ngắn sẽ thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, đời sống vật chất và tinh thần của người dân được nâng cao Đồng thời, bản thân người lao động sẽ thấy hạnh phúc, tự hào vì thành quả lao động của mình và họ

sẽ có thu nhập cao, nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình.

- Các yếu tố cần thiết để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả: tay nghề cao, sức khỏe tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật lao động và luôn năng động, sáng tạo

(0,5 điểm)

- Để học tập có năng suất, chất lượng, hiệu quả, HS cần:

+ Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt (0,25 điểm)

+ Luôn siêng năng, chịu khó, tự học, tự tìm tòi và sáng tạo trong học tập ( đổi mới cách học, tìm

ra cách giải quyết khác nhau khi làm bài tập ) (0,25 điểm)

+ Có lối sống lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội (0,25 điểm)

+ Có ý chí nghị lực, tự lực, không dựa dẫm vào người khác (0,25 điểm)

Bài 7 (3,0 điểm) HS cần trình bày được những ý sau :

a) An có quyền sử dụng, quyền chiếm hữu chiếc xe đạp đó: quyền cất giữ cẩn thận xe đạp của mình, quyền dùng xe đạp để đi học hàng ngày, quyền cho bạn mượn khi bạn đề nghị

ĐỀ SỐ 13

Câu 1: (1,0 điểm) Hiện nay có rất nhiều thanh niên bắt chớc các mốt quân áo và tóc

của ngời nớc ngoài.Hãy nêu quan điểm của em về vấn đề này?

Trả lời:

Hiện nay, cú rất nhiều thanh niờn bắt chước mốt quần ỏo và đầu túc của nước ngoài

Em khụng tỏn thành với việc làm của cỏc thanh niờn đú vỡ:

Đú là sự bắt chước mự quỏng, mỏy múc

Việc tiếp thu văn húa nước ngoài phải cú chọn lọc, phự hợp với điều kiện, hoàn cảnh của ta – phự hợp với truyền thống tốt đẹp của dõn tộc

Sự giản dị, chõn thật là vẻ đẹp của mỗi con người

Câu 2: (3 điểm) Phân tích cơ sở để xác định lý tởng sống của mỗi ngời? Lý tởng sống của thanh niên ngày nay là gì? Vì sao phải thực hiện lý tởng đó?

Trả lời:

Phõn tớch cơ sở để xỏc định lý tưởng sống của mỗi người? Lý tưởng sống của thanh niờn ngày nay là gỡ? Vỡ sao phải thực hiện lý tưởng đú?

Cơ sở để xỏc định lý tưởng sống của mỗi người:

Khụng cú lẽ sống cỏ nhõn đối lập với lý tưởng của cộng đồng, tỏch khỏi cộng đồng sẽkhụng cú cơ hội, khụng cú điều kiện để phỏt triển Lý tưởng sống của mỗi cỏ nhõn xuất phỏt từ quyền lợi chung của cụng đồng dõn tộc Sống trong một cộng đồng dõn tộc phải dựa vào nhau, cựng thực hiện mục đớch chung, nhiệm vụ chung thỡ mới cú sức mạnh

Xỏcđịnh lý tưởng sống, căn cứ vào khả năng – điều kiện của mỗi cỏ nhõn – nú khụng phải là ước mơ viễn vụng mà nú là cỏi đớch, mong muốn cuộc đời phải đạt được, nú định hướng cho toàn bộ cuộc sống, lao động, hoạt động cỏ nhõn

Lý tưởng sống của thanh niờn ngày nay là gúp phần thực hiờn mục tiờu: “Dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ văn minh” đưa đất nước ta đến năm 2020 trở thành nước cụng nghiệp theo hướng hiện đại

Thực hiện lý tưởng đú để gúp phần củng cố phỏt huy thành quả cỏch mạng giải

phúng dõn tộc mà biết bao thế hệ cha ụng đó hy sinh mới giành được độc lập, thống nhất đất nước như ngày hụm nay Đõy khụng chỉ là lý tưởng của Đảng mà cũn là ước

mơ của mọi người dõn Việt Nam yờu nước Mọi người chỉ hạnh phỳc thật sự trong một cộng đồng dõn tộc như lý tưởng xó hội chủ nghĩa do Đảng ta khởi xướng và lónhđạo

Câu 3: (4,0 điểm) Trong bức th của Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ IX diễn ra tại thủ

đô Hà Nội từ ngày 17- 21/12/ 2007 gửi thanh thiếu nhi cả nớc có đoạn viết:

“ Đối với tuổi trẻ, thời cơ, vận hội đang tạo ra điều kiện cho từng ngời học tập,

cống hiến, trởng thành; khó khăn thách thức lại là môi trờng cho mỗi ngời chúng ta rèn luyện ý chí, bản lĩnh để vơn lên tự khẳng định, tự hoàn thiện bản thân ”.

Từ nhận định trên em hãy làm rõ trách nhiệm của thế hệ trẻ trong giai đoạn hiện nay

Trả lời:

Trong giai đoạn hiện nay tuổi trẻ đang đứng trớc những thời cơ, thách thức:

(0,5 điểm) Thời cơ: xu thế hội nhập , sự phát triển kinh tế - chính trị xã hội của đất nớc

(0,5 điểm) Thách thức: trình độ ngoại ngữ , những cám dỗ , sự cạnh tranh ,

Trách nhiệm:

(0,5 điểm) Xác định lý tởng sống đúng đắn, chủ động vợt qua mọi khó khăn, thách thức

(0,5 điểm) Tận dụng những thời cơ mà đất nớc, xã hội đang tạo cho tất cả mỗi ngời

đặc biệt là đối với thanh thiếu nhi

(0,5 điểm) Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng chính trị

(0,5 điểm) Có lối sống lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển các năng lực, có

ý thức rèn luyện sức khoẻ,

(0,5 điểm) Tích cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội, lao động sản xuất, xây dựng nớc ta thành một nớc công nghiệp hoá, hiện đại hoá,

(0,5 điểm) Liên hệ bản thân

Câu 4: (2,0 điểm) Bố Hà bị nhiễm HIV, Hà lo lắng và thơng bố nên việc học tập ngày

càng giảm sút Mai rủ Hồng đến động viên, giúp đỡ gia đình Hà nhng Hồng bảo:

Tất cả những ngời bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội Nếu chúng mình gần gũi với họ thì sẽ bị lây nhiễm và ảnh hởng đạo

(0,5 điểm) HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thờng

(0,5 điểm) Mỗi ngời chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ

động phòng tránh cho bản thân và gia đình, không đợc phân biệt đối xử với ngời nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ

Câu 5: (2,0 điểm) Tình huống:

Chị gái em là sinh viên đi du học ở nớc ngoài, trong dịp về quê đón tết cổ truyền có dẫn theo một ngời bạn Nga tên là Natasa Khi gia đình em bày biện mâm cỗ

để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết, chị Natasa rất ngạc nhiên

Em hãy giới thiệu để chị ấy hiểu về phong tục thờ cúng tổ tiên của dân tộc Việt Nam

Trả lời:

(0,25 điểm) Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp (0,25 điểm) Thờ cúng tổ tiên là một nét đẹp văn hoá đặc trng của dân tộc Việt Nam (0,25 điểm) Thể hiện sự tởng nhớ, biết ơn, kính trọng của con cháu đối với tổ tiên,

ông bà, cha mẹ

(0,25 điểm) Các gia đình bày biện mâm cỗ để cúng tổ tiên vào chiều 30 Tết là sự tiếpnối, kế thừa, phát triển những nét đẹp văn hoá của dân tộc, của các dòng họ

(0,5 điểm) Giới thiệu đợc vài nét về một mâm cỗ ngày tết

(0,25 điểm) ở Việt Nam, tết cổ truyền là dịp để mọi ngời trong gia đình sum họp, thể hiện tình cảm của mình với ngời thân, họ hàng

(0,25 điểm) Tiếp thêm sức mạnh cho mỗi thành viên trong gia đình