10 giai đoạn phải trải qua khi học ngôn ngữ mới

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ NGỌC ANH VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY (Qua khảo sát ở Trường THPT Long Phước, Huyện Long Thành, Tỉnh Đồng Nai) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên nghành: LL & PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Mã Số : 60.14.10 TP. Hồ Chí Minh - 2012 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ NGỌC ANH VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH THPT TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY (Qua khảo sát ở Trường THPT Long Phước, Huyện Long Thành, Tỉnh Đồng Nai) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên nghành: LL & PPDH BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ Mã Số : 60.14.10 TP. Hồ Chí Minh - 2012 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành và lòng biết ơn sâu sắc, cho phép tôi gửi lời cảm ơn tới Trường Đại học Vinh, khoa Sau đại học, khoa Giáo dục chính trị, các thầy giáo, cô giáo đã tận tình giảng dạy và tạo mọi điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy PGS.TS. Nguyễn Lương Bằng - người trực tiếp hướng dẫn, định hướng khoa học, động viên và giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Nhân dịp này tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban giám hiệu, các thầy, cô Trường THPT Long Phước, Long Thành, Đồng Nai đã tạo điều kiện tốt nhất cho tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu. Cuối cùng, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới những người thân trong gia đình, bạn bè và đồng nghiệp đã luôn động viên, khích lệ và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu khoa học. Mặc dù đã cố gắng rất nhiều, nhưng luận văn không tránh khỏi những thiếu sót; tác giả rất mong nhận được sự thông cảm, chỉ dẫn, giúp đỡ và đóng góp ý kiến của các nhà khoa học, của quý thầy cô để công trình được hoàn thiện hơn. TP. Hồ Chí Minh,tháng7 năm 2012 Tác giả Nguyễn Thị Ngọc Anh 3 MỤC LỤC 01.01.01.Trang A. MỞ ĐẦU . 4 B. NỘI DUNG 11 Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 10 giai đoạn phải trải qua học ngôn ngữ Nhiệt tình, ám ảnh, chí thất vọng giai đoạn người học ngoại ngữ trải qua để đến đích đặt Bạn vừa định học ngôn ngữ Cho dù lần bạn học ngoại ngữ hay muốn bổ sung vào danh sách ngôn ngữ sử dụng được, đường đến với mục tiêu theo bước tương tự Đừng lo lắng bạn quên cách làm hay sau hiểu quy tắc phức tạp bạn nhận thấy đường phải thực tế dài Sự kiên trì giúp bạn đến giai đoạn cuối cùng, chiến thắng Giulia Depentor, cô gái người Italy biết ba ngoại ngữ Anh, Pháp, Đức, chia sẻ giai đoạn thân trải qua trình học ngôn ngữ tạp chí Babbel Nhiệt tình, ám ảnh, chí thất vọng giai đoạn mà người học ngoại ngữ trải qua để đến vạch đích đặt Ảnh: Babbel VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nhiệt huyết Mọi việc phải luôn bắt đầu Cho dù học ngoại ngữ vui hay mục đích quan trọng, bạn nên thực với ý định tốt động lực cao Một khởi đầu tốt bạn có nửa chiến thắng Ám ảnh Giai đoạn ngắn bạn dành toàn thứ cho việc nỗ lực thâm nhập vào ngôn ngữ văn hóa Trong thời gian học tiếng Pháp, Giulia cảm thấy thứ cô làm lung linh gắn với sang trọng Paris Khi đó, tủ quần áo cô phủ đầy với áo sơ mi sọc niềm đam mê với tác giả đạo diễn người Pháp lên cao chưa thấy Đôi Giulia thấy thứ mức cô lại thấy bình thường điều quan trọng học tiếng Pháp Không thoải mái Sau giai đoạn hưng phấn, thời gian học ngoại ngữ cách thực tế bắt đầu Và xác thời điểm xuất thất bại Trước tiên, bạn phải vượt qua cảm giác hoảng sợ không nhớ học Các từ vựng dường khác hẳn với bạn quen thuộc bạn kết nối chúng với Đấy chưa kể đến việc chia động từ Ở giai đoạn này, bạn dễ nản lòng muốn dừng lại tất Nhút nhát Chúng ta biết chìa khóa để tiến nhanh chóng học ngôn ngữ thực hành - hiệu thực hành với người xứ Nghe đơn giản đưa vào thực tế hoàn toàn khác Thực tế có tính nhút nhát khó thay đổi Rất khó khăn để vượt qua thể mặt dễ bị tổn thương thân Một bí hỏi mình: “Điều xảy mắc lỗi?” Câu trả lời - khủng khiếp Không hiểu Bạn cuối tìm can đảm để làm điều Bạn tập nhẩm đầu tất muốn nói nhiều lần chí thực hành trước gương để trông tự nhiên VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nói Cuối cùng, bạn có hội để sử dụng kiến thức nói chuyện với người phụ nữ quầy đăng ký, với người qua đường hay với người phục vụ nhà hàng Bạn tưởng tượng nói chuyện đầy hào hứng Nhưng điều thực xảy ra? Sau nghe câu nói cân nhắc kỹ bạn với nụ cười rực rỡ, người nói chuyện bạn trả lời bạn không hiểu điều Thất vọng Bây đến giai đoạn thực quan trọng Bạn buồn rầu hỏi thân: “Làm bây giờ?” “Tôi học ngoại ngữ nhiều tháng không hiểu từ có người nói chuyện với Tôi hoàn toàn khả học ngoại ngữ Thế Tôi không muốn học nữa” Khám phá Và sau điều kỳ diệu xảy Nó đến cách bất ngờ bạn từ bỏ hy vọng, bạn hiểu Tất thứ dường theo thứ tự bạn ý nghĩ cố gắng thoát khỏi hỏi người lạ ngẫu nhiên điều đường Đã đến lúc tiếp Hưng phấn Tại thời điểm bạn hòa đồng nhút nhát biến Bạn nói chuyện nói chuyện, không sợ điều Điều thật tuyệt vời phải không? Bây cần bạn không nhãng tác động xấu ẩn nấp Bối rối Bạn cảm thấy an tâm không việc ngăn cản bạn Và xác thời điểm bạn cảm thấy bối rối lúc điều nực cười xảy Một từ vựng hay dùng sai, động từ chia sai thời, câu nói hoàn toàn không tồn ngôn ngữ học Nhưng bạn không sợ hãi, bạn học từ lỗi sai cách bạn tiến 10 Chiến thắng Cuối cùng, ngôn ngữ không bí ẩn với bạn Bạn hiểu tất thứ nói mà không gặp khó khăn Bạn chí cười nhạo lỗi làm bạn bực bội trước Như nói trên, điều quan trọng kiên trì theo đuổi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ========&======== NGUYỄN HẢI CHI NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY (Qua khảo sát tại Trường Trung học Thực Hành- Đại học Sư Phạm TP.HCM) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP.HỒ CHÍ MINH - 7/ 2012 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ========&======== NGUYỄN HẢI CHI NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY (Qua khảo sát tại Trường Trung học Thực Hành -Đại học Sư Phạm TP.HCM) Chuyên ngành: LÝ LUẬN & PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ MÃ SỐ: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học : TS. TRẦN VIẾT QUANG TP. HỒ CHÍ MINH - 7/ 2012 2 Lời cảm ơn   !"#$"%&&'( )*+,-.&/0123)4()&350 678%9:;.)&<&'=/5'3> 29?!"#&@%&>>ABC D"( )*A1@E3%&'=/5 9=2";/-FGHI)JK;LMN@E3",=4=/ &'=/5N@E3",)OC%P&'=/48,N @E3-8%9:;.)&<&'=/4J=A)J(K;LNAP 3Q%-)%RE44ST&'=/4J=A)J(K;LN U8%AD3%VD3%O8W;W/&' )&/)K4J)JK;L>!"#=$-D &@%&>/""DB@0P9B C( ;XS'A12Y'&> Z=[\D"PB!"#&Z$( )JK;L%]^A_]G_ )%  Nguyễn Hải Chi 3 CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN G( ;`KaKK ;D"FD=F _( )K)KaK4J)J(K;L )&/)a=/4J=A)JK;L b( )KJ) )&/"O c( )K;4 )&/1Q d( 8Wa) 8%9:e= f( ;`)) D ^( K445 /B H( 8WR4 %9:=C g( K4 / G](hK;` *Pi GG(JKK4 ":/ G_(;LK4 Aj/ Gb(kU`W l9 Gc(;U6R %P@E Gd(85;` %BDA Gf(85UL %BPA G^(U8K %AD GH(8W;W %9:9 Gg()`;4 BP _](;45; 1QZ _G(;Ua85a`5 %P%BB __(8W %9: MỤC LỤC 4 )& MỞ ĐẦU((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( Chương 1.C S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A CÔNG TÁC GIÁO D CƠ Ở Ậ Ự Ễ Ủ Ụ O C, L I S NG CHO H C SINH TRUNG H C PH THÔNGĐẠ ĐỨ Ố Ố Ọ Ọ Ổ TRONG GIAI O N HI N NAYĐ Ạ Ệ Nghe là kĩ năng đầu tiên bạn phải giỏi khi học ngôn ngữ Nghe: Nghe là một kĩ năng hết sức quan trọngtrong giao tiếp với bất kì ngôn ngữ nào. Để nghe tốt,điều tất yếu là phải nghe nhiều. Cố gắng tạo ramôi trường tiếng Anh cho chính mình. Bạn luyện tập bằng cách nghe tiếng Anh,nghe 1 bài, nghe đi nghe lại và lặp lại theobài đó vài lần xem có hiểu thêm không. Thời gian đầu, để tránh việc chán, nhứt đầuvì nghe không hiểu, bạn có thể nghe khi đanglàm việc hay chơi Tuy nhiên, phải tự cam kếtvới mình phải nghe những bài bạn đã được học và đã hiểu nghĩa, ít nhất 15' mỗi ngày. Khi nghe&xem, bạn chú ý lắng nghe cách sắp xếp từ, cách sử dụng ngôn ngữ tùy theo hoàn cảnh như thế nào. Nên nghe các chủ đề khác nhau để trau dồi kiến thức phổ thông và vốn từ vựng… Nhưng phải nghe và học hết Từ Mới trong 1 chủ đề, hết chủ đè này đế chủ đề khác. Bạn có thể nghe một chương trình về khoa học, đời sống, thể thao, cuộc sống hoang dã, lịch sử, địa lý, du lịch…Đề tài càng phong phú càng tốt. Tuy nhiên, bạn cũng nên chọn những đề tài mà mình quan tâm, yêu thích để tránh sự nhàm chán. Thường thường, nếu có chữ nào mặc dầu bạn sẽ biết nếu người ta viết nó xuống nhưng nhận không ra khi nghe trên radio, đó là vì bạn phát âm chữ đó không đúng. Một trong những lý do khiến bạn thấy khó bắt kịp một câu nói của người nói tiếng Anh là vì trong khi người ta nói chưa dứt câu thì bạn đã tìm cách đặt câu để trả lời. Trong lúc phân vân ấy, bạn không thể tập trung tư tưởng để lắng nghe người ta nói gì. Bây giờ vì bạn đã học viết rất kỹ, nên bạn sẽ không lo ngại gặp khó khăn gì khi đặt một câu tiếng Anh để trả lời. Do đó bạn có thể tập trung tư tưởng hoàn toàn để lắng nghe người ta nói. Ngoài ra có khi người ta phát âm ráp hai ba chữ với nhau, bạn không cần phải tìm cách phân tách ra từng chữ một. Chỉ cần biết hễ người ta phát âm như thế là có nghĩa gì, mục đích của kĩ năng nghe là để nắm bắt thông tin và nội dung của bài nghe. Chính vì vậy, trong lúc nghe, bạn nên giữ tinh thần thư giãn, thoải mái, đừng quá căng thẳng, đừng tự ép mình phải nghe rõ từng câu, từng chữ. Nếu không nghe kịp thì bạn cứ bình tĩnh và cố gắng bắt nhịp lại với bài nghe. Vì thành công, chính phục kiến thức của bạn. Hãy học mà chơi, chơi mà học 5 giai đoạn cặp đôi nào cũng phải trải qua - Nhận biết những giai đoạn này, bạn sẽ không thấy sốc khi mối quan hệ của mình có sự thay đổi Hẹn hò và những giây phút ngọt ngào Bốn mắt nhìn nhau. Trao đổi số điện thoại. Những cuộc hẹn bắt đầu diễn ra. Những bó hoa được trao tặng. Thời gian ở bên nhau trong giai đoạn đầu này thật là ngọt ngào và nhiều đắm say. Bạn luôn chuẩn bị quần áo, trang điểm thật chỉn chu mỗi khi gặp chàng. Hai bạn háo hức chờ những cuộc điện thoại, tin nhắn của nhau. Hai bạn kể cho bạn bè nghe về người ấy với giọng thật hạnh phúc. Hiểu nhau hơn Mức độ háo hức, mong chờ cuộc gọi của đối phương có phần giảm xuống. Hai bạn là chính mình nhiều hơn thay vì cố tỏ ra thật hoàn hảo như hồi đầu. Giai đoạn đầu sẽ rất ngọt ngào Bạn bắt đầu hiểu nhiều hơn về anh ấy như sở thích, thói quen… cũng như bắt đầu hỏi về gia đình và bạn bè của chàng. Chàng không còn tìm cách gây ấn tượng với bạn qua những cuộc đi chơi và ăn tối tốn kém. Những cuộc đi chơi và ăn uống này cũng không còn nhằm mục đích tìm hiểu nhau như ngày đầu mà trở thành một phần tất yếu của mối quan hệ và giúp cả hai gắn bó với nhau hơn. Sẽ ít tặng hoa hơn, thay vào đó là những món quà thiết thực. Bạn bè cũng bắt đầu hỏi về việc hai bạn bao giờ cưới. Sẽ có lúc các bạn cãi vã Nồng thắm Hai bạn ngày càng cảm thấy gắn bó và tình cảm của hai bạn tự bao giờ đã trở nên thắm thiết hơn. Khi xa nhau, hai bạn sẽ thấy trống trải, thiếu vắng. Những hành động và lời nói tuy không lãng mạn như ngày đầu nhưng lại gần gũi và thân mật hơn. Quen thuộc và xuất hiện những cuộc cãi vã Hai người vô tình hay hữu ý có những sự can thiệp vào cuộc sống riêng tư của đối phương. Sự xuất hiện của anh ấy bên cạnh bạn trong những cuộc gặp gỡ với bạn bè trở nên quen thuộc hơn. Những cuộc gọi và tin nhắn bớt thú vị và mang tính thiết thực hơn. Những cuộc cãi vã bắt đầu xuất hiện. Bạn cũng biết nhiều hơn về những điều thầm kín của người ấy. Kết thúc có hậu sẽ là đám cưới Gặp bố mẹ hai bên và nói về tương lai Sau khi đã vượt qua những khác biệt, hai bạn bắt đầu chấp nhận nhau và nói về tương lai chung của hai đứa. Anh ấy dặn dò bạn trước khi đến gặp mặt gia đình mình và bảo bạn đừng quá lo lắng: không nên nói chuyện cờ bạc với bố anh ấy; còn mẹ anh ta thì không hề thích ăn táo hoặc những cô gái ăn mặc hở hang… Tin nhắn, điện thoại ở giai đoạn này mang tính thiết thực nhất mặc dù cả hai đều cố gắng giữ cho chúng thật thú vị. Trên đây là 5 giai đoạn cơ bản của một mối quan hệ. Còn tùy thuộc vào mối quan hệ cụ thể, nó sẽ có những biến tướng khác nhau. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  LÊ THỊ BÍCH THỦY GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ QUA DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY (Qua khảo sát trường Phổ thông Dân tộc Nội trú tỉnh Bình Thuận) Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn trị Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Lương Bằng Tp Hồ Chí Minh - năm 2012 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lòng biết ơn sâu sắc, gửi lời cảm ơn: Trường đại học Vinh, khoa sau đại học, khoa Giáo dục trị tạo điều kiện cho có hội học tập Các giảng viên tận tình giảng dạy Đặc biệt PGS TS Nguyễn Lương Bằng trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình bảo, định hướng, giúp đỡ trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Ban Giám Hiệu quý thầy cô trường PT DTNT tỉnh Bình Thuận, đặc biệt thầy cô Tổ môn Sử - Địa - GDCD hỗ trợ, giúp đỡ, tạo điều kiện, động viên, khuyến khích thời gian học tập nghiên cứu khoa học Anh chị em tập thể lớp cao học khóa 18 chia sẻ, động viên suốt thời gian qua Mặc dù cố gắng nhiều, luận văn không tránh khỏi thiếu sót, tác giả mong thông cảm, góp ý chân thành nhà khoa học, quý thầy cô bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2012 Tác giả LÊ THỊ BÍCH THỦY BẢNG KÝ HIỆU CÁC TỪ VIẾT TẮT CNXH Chủ nghĩa xã hội DTNT Dân tộc nội trú DTTS Dân tộc thiểu số GDCD Giáo dục công dân ĐC Đối chứng GDĐĐ Giáo dục đạo đức GV Giáo viên HS Học sinh PT Phổ thông THPT Trung học phổ thông TN Thực nghiệm XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU B NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH BÌNH THUẬN 1.1 Cơ sở lý luận giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông trường phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Bình Thuận 1.2 Thực trạng đạo đức giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học phần “Công dân với đạo đức” giai đoạn (Qua khảo sát trường phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Bình Thuận) 29 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM VẬN DỤNG CÁC GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ QUA DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 51 2.1 Chuẩn bị thực nghiệm 51 2.2 Nội dung thực nghiệm 52 2.3 Kết thực nghiệm 65 CHƯƠNG PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ QUA DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH BÌNH THUẬN 69 3.1 Phương hướng giáo dục đạo đức cho học sinh người dân tộc thiểu số qua dạy học phần “Công dân với đạo đức” chương trình giáo dục công dân lớp 10 trường phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Bình Thuận 69 3.2 Một số giải pháp nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh người dân tộc thiểu số qua dạy học phần “Công dân với đạo đức” chương trình giáo dục công dân lớp 10 trường Phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Bình Thuận 80 C PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 106 D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 E PHẦN PHỤ LỤC 112 A PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trải qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, giành thắng lợi oanh liệt đầy tự hào Sau hai mươi lăm năm đổi mới, nước ta bước vào giai đoạn hội nhập Bên cạnh việc phát triển kinh tế, bảo vệ đất nước nhiệm vụ vô quan trọng Sự quan tâm Đảng, nhà nước đến vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào DTTS góp phần đắc lực vào nhiệm vụ xây dựng vào bảo vệ Tổ Quốc Những năm gần đây, đời sống vùng đồng bào DTTS ngày nhà nước quan tâm qua chương trình 135 - chương trình phát triển kinh tế, xã hội xã đặc biệt khó khăn, vùng DTTS miền núi nhằm tạo chuyển biến nhanh sản xuất, thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế nông nghiệp theo hướng sản xuất gắn với thị trường; cải thiện, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho đồng bào DTTS cách bền vững Nhiều chương trình, dự án lớn triển khai thực vùng đồng bào DTTS với mục tiêu đầu tư cho giáo dục đào tạo, y tế, giao thông, thủy lợi