Giao an 1- tuan 18

Thứ hai ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 81 : Vần ach (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh nhận biết cấu tạo của vần ach, tiếng sách − Đọc viết đúng vần, từ khóa ach, cuốn sách 2. Kỹ năng: − Đọc đúng vần, tiếng, từ − Biết cách nôí các con chữ để được vần, tiếng 3. Thái độ: − Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Sách, bộ chữ ghép, tranh minh hoạ từ khoá, quyển sách, viên gạch, cây bạch đàn nhỏ 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: Vần iêc - ươc − Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa − Viết bảng con: cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học vần mới có kêt chúc là âm ch. Vần ach → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần ach • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ach, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ach • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật ∗ Nhận diện vần: − Hát − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con − 2 học sinh viết bảng lớp − Học sinh nhắc lại tựa bài − Giáo viên ghi bảng vần ach − Phân tích cho cô cấu tạo vần ach − So sánh vần ach với ac − Lấy và ghép vần ach ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: a – chờ – ach − Giáo viên đọc trơn ach − Có vần ach, con hãy thêm âm s và dấu sắc để được tiếng sách − Giáo viên ghi bảng: sách − Phân tích nêu vò trí các âm trong tiếng sách − Đánh vần tiếng sách − Giáo viên đưa vật: đây là cái gì ? − Đọc lại vần và từ khóa − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết vần ach: đặt bút viết a, rê bút nối với chữ ch + Sách: s rê bút viết ach, dấu sắc trên a − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ach và đọc trơn nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật, tranh vẽ − Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần luyện đọc − Tìm tiếng có mang vần ach, nêu vò trí các âm − Đọc lại các tiếng từ chứa vần đó Viên gạch kênh rạch − Học sinh quan sát − Học sinh nêu − Giống nhau: bắt đầu là âm a − Khác nhau là ach kết thúc là ch, ac kết thúc là âm c − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh ghép tiếng và đọc lại tiếng − Học sinh nêu − sờ – ach – sách – sắc – sách − Cuốn sách − Học sinh đọc − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh nêu từ − Học sinh nêu − Học sinh luyện đọc Cây bạch đàn sạch sẽ − Giáo viên chỉnh sửa, đọc mẫu lại 4. Củng cố : − Tìm tiếng từ có vần ach − Giáo viên viết từ lên bảng − Đọc lại toàn bảng  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Học sinh đọc lại − Học sinh đọc Tiếng Việt Bài 81 : Vần ach (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Đọc đúng vần, tiếng, từ và câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giữ gìn sách vở 2. Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Giữ gìn sách vở − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt − Luôn biết giữa gìn sách vở II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ, sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Nhận diện được vần ach trong câu , đọc trơn nhanh đúng vần từ câu • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, nhóm • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Giáo viên cho học sinh luyện đọc các tiếng, từ có ơ sách giáo khoa đã học ở tiết 1 − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Con cho biết tranh vẽ gì ? − Để xem ba mẹ con nói với nhau những gì, đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh − Tìm tiếng có vần vừa học b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục Tiêu : Biết nối các con chữ để được vần, nối con chữ với vần và thêm thanh để được tiếng • Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in − Cho học sinh nêu nội dung bài viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết vần ach + Cuốn sách − Giáo viên theo dõi nhắc nhở − Giáo viên thu vở chấm c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Giữ gìn sách vở • Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Đọc tên chủ đề luyện nói − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Tranh vẽ gì ? + Các bạn nhỏ đang làm gì ? + Tai sao cần giữ gìn sách vở ? + Con đã làm gì để giữ gìn sách vở ? + Các bạn trong lớp con đã biết giữ gìn sách − Học sinh luyện đọc − Học sinh quan sát − Ba mẹ con − Học sinh đọc cá nhân, đồng thanh − Sách , sạch − Học sinh nêu nội dung yêu cầu bài viết − Học sinh nêu − Học sinh viết vở − Học sinh nộp vở − Giữ gìn sách vở − Học sinh quan sát − Học sinh nêu vở chưa ? + Con hãy giới thiệu một quyển sách, vở con giữ gìn đẹp nhất.  Cần giữ gìn sách vở sạch sẽ để bảo quản được lâu, bài vở được đầy đủ, thể hiện tính tốt của người trò chăm ngoan 3. Củng cố: − Đọc lại toàn bài − Trò chơi tiếp sức : tìm tiếng có vần ach − Nhận xét 4. Dặn dò: − Đọc kỹ bải vừa học ở sách, viết tiếng có vần, tìm tiếng có vần − Xem và chuẩn bò bài : ich – êch − Học sinh đọc toàn bài − Chia lớp 4 tổ thi đua tìm tiếng và ghi lên bảng, tồ nào tìm nhiều, đúng: thắng − Học sinh tuyên dương Toán Tiết 69 : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh nhận biết được điểm, đoạn thẳng: Đoạn thẳng qua 2 điểm − Biết đọc tên các điểm, đoạn thẳng 2. Kỹ năng: − Rèn luyện cho học sinh kỹ năng nhận biết và kẻ đoạn thẳng 3. Thái độ: − Ham thích học toán, nhanh nhạy II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Thước kẻ, phấn, SGK 2. Học sinh : − Thước kẻ, bút chì, SGK, vở, bảng III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) n đònh : 2) Bài cũ : 3) Dạy và học bài mới: − Hát a) Giới thiệu: điểm- đoạn thẳng b) Hoạt động 1: Mục tiêu: Nhận biết được thế nào là điểm, đoạn thẳng • Xem trên sách có điểm A , điểm B… • Phương pháp : Trực quan, đàm thoại • Hình thức học : Lớp, cá nhân − Giáo viên chấm 2 điểm lên bảng , em hãy đặt tên cho 2 điểm này → giáo viên ghi bảng − Giáo viên nối 2 điểm lại và nói: ta có đoạn thẳng AB c) Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng • Mục tiêu : Nằm và vẽ được đoạn thẳng • Phương pháp : Trực quan, giảng giải, thực hành • Hình thức học : Lớp * Giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng − Để vẽ được đoạn thẳng, người ta dùng thước thẳng * Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng − Bước 1: dùng bút chấm 1 điểm rồi chấm 1 điểm nữa vào tờ giấy. Đặt tên cho từng điểm − Bước 2: đặt mép thước qua 2 điểm A và B, tay trái giữa cố đònh thước, tay phải cầm bút đặt sát mép thước và kẻ qua 2 điểm − Bước 3: nhấc thước và bút ra, được 1 đoạn thẳng d) Hoạt động 3: Thực hành • Mục tiêu : Nhận dạng bài vừa học, làm đúng yêu cầu • Phương pháp : Luyện tập, thực hành • Hình thức học : Lớp, cá nhân • ĐDDH : − Bài 1: gọi học sinh đọc điểm và các đoạn thẳng trong SGK − Bài 2: + Đọc yêu cầu đề bài + Đọc tên các điểm − Bài 3: đếm số đoạn thẳng − Học sinh mở sách quan sát − Điểm A, điểm B − Học sinh nhắc : đoạn thẳng − Học sinh quan sát − Học sinh thực hành vẽ ở bảng con, vở − Học sinh đọc − Dùng thứơc thẳng và bút để nối − Nhìn và đọc − Học sinh làmbài − Học sinh đọc đoạn thẳng − Học sinh nêu số đoạn thẳng 4) Củng cố : − Thi đua nối cac đoạn thẳng. Từ điểm cho trước, nối thành đoạn thẳng, tổ nào nối được nhiều đoạn thẳng và nhanh tổ đó sẽ thắng. − Giáo viên nhận xét 5) Dặn dò: − Về nhà tập vẽ các điểm, đoạn thẳng cho thành thạo − Nối 2 điểm để được 1 đoạn thẳng dài, ngắn khác nhau − Xem trước bài: độ dài đoạn thẳng − Học sinh nêu tên từng đoạn thẳng − Chia lớp 4 tổ , mỗi tổ được nhận bảng phụ có sẵn các điểm − Các tổ thi đua  Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giáo viên chủ nhiệm Thứ ba ngày tháng năm 200 Tiếng Việt Bài 82 : Vần ich – êch (Tiết 1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Nhận biết được cấu tạo vần ich – êch và tiếng lòch, ếch − Nhận biết sự khác nhau giữa vần ich, và êch để đọc viết đúng được các vần, từ, tiếng 2. Kỹ năng: − Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng − Biết cách nối vần, chữ − Viết đúng mẫu, đều nét đẹp 3. Thái độ: − Thấy được sự phong phú của tiếng việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng việt 2. Học sinh: − Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1. n đònh: 2. Bài cũ: vần ach − Cho học sinh đọc bài trong sách giáo khoa − Học sinh viết: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn − Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : − Hôm nay chúng ta học bài vần ich– êch → giáo viên ghi tựa b) Hoạt động1 : Dạy vần ich • Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần ich, đọc viết được vần, tiếng • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, tờ lòch ∗ Nhận diện vần: − Giáo viên viết bảng chữ ich − Phân tích cho cô vần ich − So sánh vần ich với ach − Lấy và ghép vần ich ở bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần − Giáo viên đánh vần: i – chờ – ich − Giáo viên đọc trơn ich − Có vần ich, thêm âm l và dấu nặng được tiếng gì? − Giáo viên ghi: lòch − Hát − Học sinh đọc − Học sinh viết bảng con − Học sinh nhắc lại tựa bài − Học sinh quan sát − i đứng trước, ch đứng sau − Giống nhau: kết thúc là ch − Khác nhau: ich bắt đau là i, ach bắt đầu là a − Học sinh thực hiện − Học sinh đánh vần − Học sinh đọc trơn − Học sinh nêu : lòch − Phân tích cho cô tiếng vừa ghép − Đánh vần : Lờ – ích – nặng – lòch − Giáo viên đưa vật: Đây là cái gì ? − Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ − Giáo viên chỉnh sai cho học sinh ∗ Hướng dẫn viết: − Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết + Viết vần ich: đặt bút viết i, rê bút viết ch + Lòch: viết l, rê bút viết ich, dấu nặng dưới i − Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh c) Hoạt động 2 : Dạy vần êch • Mục tiêu: Nhận diện được chữ êch, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần êch ∗ Quy trình tương tự như vần ich d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng • Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng dụng • Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ − Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để rút ra từ cần luyện đọc Vở kòch mũi hếch Vui thích chênh chếch − Tìm tiếng có mang vần − Đọc lại các tiếng, từ chứa vần − Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 − Âm l đứng trước vần ich, dấu nặng đặt dưới i − Học sinh đánh vần và đọc − Học sinh nêu: tờ lòch − Học sinh đọc cá nhân, lớp − Học sinh quan sát − Học sinh viết bảng con − Học sinh viết bảng con − Học sinh nêu từ − Học sinh nêu tiếng − Học sinh luyện đọc − 3 học sinh đọc lại Tiếng Việt Bài 82 : Vần ich – êch (Tiết 2) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: − Học sinh đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng: Tôi là chim chích Nhà ở cành tranh Tìm sâu tôi bắt Cho chanh qủa nhiều Ri rích, ri rích Có ích, có ích − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chúng em đi du lòch − Viết đúng vần và từ: ich , êch, 2. Kỹ năng: − Đọc bài thành thạo, trôi chảy − Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề − Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp 3. Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: − Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 2. Học sinh: − Vở viết in , sách giáo khoa III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu : Nhận diện được vần ich, êch trong câu, đọc trơn đúng vần, từ, câu ứng dụng • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập • Hình thức học: Cá nhân, lớp • ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa − Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết − Học sinh đọc [...]... Mục tiêu: Nghe hiểu và kể lại theo tranh chuyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng • ĐDDH : Tranh minh hoạ chuyện kể • Hình thức học : Lớp , nhóm, cá nhân • Phương pháp : Trực quan , kể chuyện − Hôm nay các con được nghe kể câu chuyện có tên là gì ? − Giáo viên treo từng tranh và kể + Tranh 1: theo hướng cụ già chỉ, Ngốc bắt được 1 con ngỗng có bộ lông vàng + Tranh 2: Những người rút chiếc lông ngỗng... cách chắc chắn − Hiểu được nội dung câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng 2 Kỹ năng: − Đọc trơn, nhanh tiếng từ, câu − Viết đúng độ cao, và viêt liền mạch − Kể lại lưu loát câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng 3 Thái độ: − Rèn chữ để rèn nết người − Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1 Giáo viên: − Tranh vẽ minh họa các âu ứng dung, tranh minh hoa cho phần kể chuyện 2 Học sinh: − Vở... 1 Giới thiệu: Chúng ta sang tiết 2 2 Bài mới: a)Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ trong bài ở sách giáo khoa • ĐDDH : Tranh vẽ trong sách giáo khoa • Hình thức học : Lớp , cá nhân • Phương pháp : Trực quan , luyện tập, thực hành − Nhắc lại bài ôn ở tiết trước bảng ôn vần, từ ứng dụng − Cho học sinh luyện đọc − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Tranh vẽ gì? − − b) • • •... Trực quan, luyện tập, thực hành • Hình thức học: cá nhân , lớp • ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa − Nêu tên chủ đề luyện nói − Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa + Tranh vẽ gì? + Lớp mình ai đã được đi du lòch ? + Khi đi du lòch em thường mang những gì ? + Con có thích đi du lòch ? Tại sao ? − − − Học sinh nêu Học sinh quan sát Học sinh nêu + Kể tên các chuyến du lòch con đã đi 3 Củng cố: −... đồ vật − Học sinh viết vở − Học sinh nộp vở Học sinh nêu − Học sinh nghe và quan sát tranh − Học sinh họp nhóm kể lại nội dung tranh của nhóm mình − Đại diện từng nhóm lên kể lại câu chuyện tiếp sức − Học sinh thi kể cả chuyện − − − Học sinh đồng thanh Học sinh cử đại diện 4 tổ và viết tên đồ vật lên bảng − Em nào làm nhanh, đúng sẽ thắng − Nhận xét lên thi Lớp nhậnxét − Sáo trúc , cuốn lòch, cuốn... toán, nhanh nhẹn ,chính xác II) Chuẩn bò: 1 Giáo viên: − Thước kẻ, que tính 2 Học sinh : − Thước kẻ, que tính III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên 1) n đònh : 2) Dạy và học bài mới: a) Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay − Gang tay là độ dài tính từ đầu ngón tay cái tới đầu ngón tay giữa b) Hoạt động 2: Cách đo dộ dài bằng gang tay − Giáo viên làm mẫu: đo cạnh bảng bằng gang Hoạt... dụng dưới tranh Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt động 2: Luyện viết Mục tiêu: Viết đúng quy trình, đều đẹp ĐDDH : Tranh vẽ trong sách giáo khoa Hình thức học : Lớp , cá nhân Phương pháp : Thực hành, luyện tập, trực quan Giáo viên nêu nội dung viết Nêu lại tư thế ngồi viết Hoạt động của học sinh Học sinh lần lượt đọc trong bảng ôn các từ ngữ ứng dụng, nhóm, bàn, cá nhân − Học sinh quan sát − 2 học...1 − Học sinh quan sát Học sinh nêu Học sinh đọc Học sinh nêu 3 học sinh đọc lại − Học sinh viết vở − Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Tranh vẽ gì ? − Đọc câu ứng dụng dưới tranh − Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học − Cho học sinh đọc lại − Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh b)... pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành • Hình thức học : Lớp , cá nhân • ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in − Giáo viên nêu nội dung bài viết − Nhắc lại tư thế ngồi viết − Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết + Viết vần ich − − − − + Tờ lòch + Viết vần êch + Con ếch c) Hoạt động 3: Luyên nói • Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Ruộng bậc thang • Phương pháp: Trực quan, luyện tập,... m; t; c, ch − Nêu tiếng từ có mang vần con vừa ôn; vần gì ? d) Hoạt động 3: n luật chính tả • Mục Tiêu : n luật chính tả • Phương pháp: Đàm thoại, động não, trực quan • Hình thức học: Lớp • ĐDDH: − Giáo viên ghi bảng: Ki kó, cá cờ Hoạt động của học sinh − Hát Chia lớp thành 4 nhóm Từng nhóm đọc âm , lớp nhận xét − Học sinh đọc lại các vần trong sách − Buổi sáng: vần uôi, ang… − − − Học sinh đọc từ Học . theo tranh chuyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng • ĐDDH : Tranh minh hoạ chuyện kể • Hình thức học : Lớp , nhóm, cá nhân • Phương pháp : Trực quan ,. Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa − Con cho biết tranh vẽ gì ? − Để xem ba mẹ con nói với nhau những gì, đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh − Giáo viên