Giao duc tinh cam xa hoi

Giáo dục phát triển tình cảm kĩ xà hội cho trẻ mầm non Trung tâm NC Giáo dục Mầm non Mục đích yêu cầu Qua giảng học viên nắm được: Những điểm lĩnh vực phát triển TC&KNXH chương trình GDMN Mục tiêu, nội dung GD phát triển TC&KNXH chương trình GDMN  C¸ch tỉ chøc thùc hiƯn néi dung ph¸t triển TC&KNXH theo hướng tích hợp chủ đề Nội dung Những điểm lĩnh vực GDPT TC&KNXH Chương trình GDMN Mục tiêu, nội dung GDPT TC&KNXH  H­íng dÉn thùc hiƯn néi dung GDPT TC&KNXH Gợi ý số hoạt động GDPT TC&KNXH TC&KNXH Gợi ý tổ chức môi trường đáp ứng yêu cầu giáo dục phát triển TC&KNXH Quan điểm xây dựng nội dung giáo dục phát triển TC&KNXH Phát triển TC&KNXH động lực thúc đẩy phát triển lĩnh vực khác nhận thức, ngôn ngữ, thể chất, thẩm mĩ Nội dung giáo dục phát triển TC&KNXH xuất phát từ trẻ, gắn trẻ với sống thực hướng đến việc hình thành phẩm chất kỹ sống phù hợp Chương trình phát triển TC&KNXH linh hoạt phù hợp với điều kiện văn hoá xà hội vùng, miền Nội dung giáo dục TC&KNXH thiết kế chủ yếu theo hướng tích hợp tích hợp theo chủ đề Quan điểm xây dựng nội dung giáo dục phát triển TC&KNXH Giáo viên linh hoạt, chủ động việc xây dựng kế hoạch GDPT TC&KNXH: xác định nội dung, lựa chọn, tổ chức hoạt động phù hợp với điều kiện cụ thể trường lớp, địa phương Xây dựng môi trường đảm bảo không khí thân thiện, đầm ấm, vui vẻ, thoải mái, cã sù giao tiÕp, h­íng dÉn b»ng lêi nãi, cư hành động thuận lợi cho phát triển TC&KNXH cđa trỴ Phát triển tình cảm?  Phát triển lực nhận biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm  Hiểu đáp lại cảm xúc, tình cảm người khác  Hình thành rèn luyện tự tin  Hiểu điều chỉnh cảm xúc hai phương diện cá nhân môi trường xã hội Sự biểu lộ cảm xúc người (niềm vui, giận dữ, sợ hãi), cảm xúc liên quan đến kích thích giác quan ( tức giận, sung sướng, hoảng sợ), cảm xúc tự đánh giá (tự hào, xấu hổ, cảm giác có lỗi) Phát triển tình cảm dựa tảng phát triển khả nhận thức thân (gồm đặc điểm, thói quen, khả năng, động vai trò xã hội) Phát triển kỹ xã hội?    Là kỹ thích ứng trì mối quan hệ xã hội Đối với trẻ nhỏ, khả hình thành trì mối quan hệ xã hội với người lớn trẻ em Đây tảng phát triển QHXH trẻ Kỹ xã hội: kỹ giao tiếp, kỹ định, thương thuyết, từ chối, hợp tác, cảm thông, chia sẻ; khả nhận thấy thiện cảm người khác Sự phát triển TC &KN XH phụ thuộc vào phù hợp hành vi ứng xử trẻ với mong đợi xã hội Vì vậy, cần tạo cho trẻ môi trường sống đa dạng, không bị rập khn, khác đặc điểm cá nhân, văn hóa, dân tộc, ngơn ngữ, độ tuổi, giới tớnh c tụn trng Vai trò giáo dục TC & KNXH với phát triển trẻ Phát triển TC KNXH tiền đề quan trọng cho việc học phát triển toàn diện trẻ GD phát triển TC KNXH hình thành phát triển trẻ lực cá nhân, trang bị cho trẻ kỹ sống để giúp trẻ hoà nhập vào cộng đồng xà hội, yếu tố cần thiết giúp trẻ học phát triển toàn diện trẻ. GD phát triển TC KNXH cho trẻ trường mầm non cần tiến hành tích hp với mặt phát triển thể lực, ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ Trong CTGDMN, giáo dục tình cảm kĩ xà hội vừa điều kiện, vừa phương tiện đồng thời vừa nội dung giáo dục trẻ Vai trò giáo dục TC&KNXH với phát triển trẻ Sự phát triển ngôn ngữ: Nếu trẻ thiếu tự tin, rụt rè, khó hợp tác quan hệ vớí bạn bè ảnh hư ởng tới khả giao tiếp, biểu đạt ngôn ngữ Sự phát triển nhận thức: Nếu trẻ gặp khó khăn phát triển tình cảm xà hội bị hạn chế hoạt động nhận thức Sự phát triển thể chất: trẻ nhỏ, cảm xúc tích cực có ảnh hưởng tốt đến phát triển thĨ chÊt Giíi thiƯu lÜnh vùc TC&KNXH §iĨm míi chương trình CT hành Chương trình Vị trí Kết hợp với lĩnh vực GD Là lĩnh vực độc lập chương trình Cấu trúc Chương trình xây dựng cho nhóm tuổi, bao gồm: Nhiệm vụ 2.Yêu cầu cần đạt 3.Nội dung Kế hoạch CT xây dựng chung cho ®é ti bao gåm: 1. Mơc tiªu 2. ND chung cho ti NT - MG ND cho tõng nhãm/líp Mơc tiªu Không có Mục tiêu chung cho độ tuổi Yêu cầu cần đạt Chủ yếu lồng vào yêu cầu GD Kết mong đợi 10 ... lớp, địa phương Xây dựng môi trường đảm bảo không khí thân thiện, đầm ấm, vui vẻ, thoải mái, có giao tiÕp, h­íng dÉn b»ng lêi nãi, cư chØ vµ hµnh động thuận lợi cho phát triển TC&KNXH trẻ Phát... hình thành trì mối quan hệ xã hội với người lớn trẻ em Đây tảng phát triển QHXH trẻ Kỹ xã hội: kỹ giao tiếp, kỹ định, thương thuyết, từ chối, hợp tác, cảm thông, chia sẻ; khả nhận thấy thiện cảm... triển ngôn ngữ: Nếu trẻ thiếu tự tin, rụt rè, khó hợp tác quan hệ vớí bạn bè ảnh hư ởng tới khả giao tiếp, biểu đạt ngôn ngữ Sự phát triển nhận thức: Nếu trẻ gặp khó khăn phát triển tình cảm