PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN – KHOA HTTT PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN Giảng viên: ThS Thái Bảo Trân Email: trantb@uit.edu.vn Giới thiệu môn học  Lý thuyết: 45 tiết  Thực hành: 30 tiết  Tỷ lệ điểm:  Đồ án: 5/10  Chuyên cần & tập (1/10)  Báo cáo Đồ án kỳ (1/10)  Báo cáo Đồ án cuối kỳ (3/10)  Cuối kỳ (tự luận): 5/10  Seminar ++ cuối kỳ (tối đa điểm) Khoa HTTT- Đại học CNTT HTTT = { Dữ liệu, Thủ tục xử lý, người }  Dữ liệu: Bao gồm liệu thô thông tin  Thủ tục xử lý: Được dùng để biến đổi liệu thô thành liệu có ích (thông tin) khai thác  Con người: Bao gồm người tham gia xây dựng HTTT người tham gia khai thác HTTT, …  Yếu tố “hệ thống” HTTT thể qua mục đích chung tổ chức  Ví dụ : Xây dựng HTTT Quản lý sinh viên Mục đích: Quản lý sinh viên Ba cách nhìn HTTT Ba cách nhìn HTTT (tt)  Trục 1: Chu kỳ sống HTTT  Trục 2: Các mức nhận thức HTTT  Trục 3: Các thành phần HTTT Các mức nhận thức HTTT  Gồm mức:  Mức Quan niệm,  Mức Tổ chức,  Mức Vật lý Mức Quan niệm  Chỉ quan tâm mặt nội dung  Không quan tâm cách thức thực nội dung ntn ?  Ở mức quan niệm, Chuyên viên HTTT phải sử dụng Ngôn ngữ nghiệp vụ giao tiếp với khách hàng  Tuy nhiên, công ty tin học phải làm việc với nhiều dự án khác chuyên viên HTTT chuyên nghiệp vụ, mà chuyên số nghiệp vụ công ty phần mềm chuyên làm dự án số lĩnh vực cụ thể Mức Tổ chức / Mức logic  Tại Mức Tổ chức, tập trung vào việc suy nghĩ nội dung xác định thực không gian, thời gian  Thường không gian Khi xem xét đến thay đổi liệu hệ thống nghĩ đến mặt thời gian  Về mặt thời gian, xét xem nghiệp vụ có xử lý song song không ? Cái cần phải xử lý trước, xử lý sau, … 10 Mức Vật lý  Mức Vật lý mức chuẩn bị tiến hành làm sản phẩm tin học  Tại mức này, quan niệm đề cập Mức quan niệm chuyển thành chức sản phẩm  Đồng thời, ngôn ngữ mức Ngôn ngữ tin học 11 CÁC THÀNH PHẦN CỦA HTTT THÀNH PHẦN DỮ LIỆU  Đây thành phần tĩnh HTTT thành phần quan trọng  Ở Mức quan niệm: Xác định nội dung liệu, thông tin mà HTTT cần phải lưu trữ Kết lược đồ mô hình quan niệm liệu  Ở Mức tổ chức: Trung gian mức quan niệm mức vật lý: chuyển đổi mô hình cho phù hợp với mô hình sử dụng mức vật lý  Ở Mức vật lý: Việc lưu trữ CSDL nào, sử dụng HQTCSDL  Về mặt Không gian: Xác định sử dụng thông tin  Về mặt Thời gian: Xác định xem liệu biến đổi trình khai thác 12 CÁC THÀNH PHẦN CỦA HTTT (TT) THÀNH PHẦN XỬ LÝ  Đây thành phần động HTTT  Thông qua trình xử lý, ta thấy biến đổi liệu, thay đổi  Cần ý đến quy trình nghiệp vụ 13 CÁC THÀNH PHẦN CỦA HTTT (TT) 14 CÁC THÀNH PHẦN CỦA HTTT (TT) THÀNH PHẦN CON NGƯỜI Gồm nhóm người chính:  Nhóm 1: Những người khai thác, sử dụng HTTT  Nhóm 2: Những người thuộc Tổ chức khai thác gián tiếp hệ thống Bộ phận không sử dụng HTTT có ảnh hưởng đến định xây dựng HTTT Ví dụ: Ban lãnh đạo Cty – HTTT Quản lý bán hàng, Hiệu trưởng – HTTT Quản lý SV,  Nhóm 3: Nhóm xây dựng HTTT: Chuyên viên HTTT + Chuyên viên Tin học  Ở Mức quan niệm: Gồm đối tượng nhóm + + (chỉ có chuyên viên HTTT)  Ở Mức tổ chức: Nhóm +  Ở Mức vật lý: Nhóm 15 16 Tài liệu tham khảo [1] James A Senn, Analysis and Design of Information Systems, Mc Graw Hill, New York, 1989 [2] PGS TS Đồng Thị Bích Thủy, Bài giảng môn phân tích thiết kế HTTT , Đại học KHTN-TPHCM [3] PGS TS Trần Thành Trai, Phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý, Nhà xuất trẻ [4] ThS Huỳnh Ngọc Tín, Giáo trình Phân tích Thiết kế HTTT, Nhà xuất ĐHQG TpHCM, 2004 17 Nội dung  Chương 1: Tổng quan phân tích thiết kế HTTT  Chương 2: Xác định phân tích yêu cầu  Chương 3: Phân tích thiết kế thành phần liệu  Chương 4: Phân tích thiết kế thành phần xử lý  Chương 5: Thiết kế thành phần giao diện 18 Thực hành Thực đồ án môn học: • Xây dựng mô hình liệu ERD dùng PowerDesigner • Quản lý CSDL với SQL Server, MySQL • Ngôn ngữ lập trình tùy chọn: C++, C#, Java, … 19 Chương 1: TỔNG QUAN VỀ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TIN 20