Giáo án tuần 7 chuẩn ktkn

TUẦN Thứ hai ngày 30 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC NGƯỜI THẦY CŨ (T 30, 31) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng : Xuất hiện, ngạc nhiên, phạt ,… - Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ, biết đọc rõ lời nhân vật Chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo - Hiểu nội dung chuyện: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ - Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: mắc lỗi, chớp mắt - Giáo dục học sinh ln ln kính trọng thầy giáo TCTV : Học sinh yếu đọc với mức độ đánh vần, đọc trơn từ, cụm từ, từ khó *KNS : Kĩ xác định giá trị , kĩ tự nhận thức bản thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi HS đọc ngơi truờng trả lời câu hỏi theo u cầu - Nhận xét cũ: Bài mới: TIẾT HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - GTBM :(2’) Cho HS quan sát tranh GTB - HS theo dõi nhắc lại đề Hoạt động 1: (18’) Luyện đọc A Lụn đọc câu - Giáo viên đọc mẫu -1 học sinh đọc - Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu kết hợp -Tiếp nối đọc câu phát âm từ khó -Kèm cho học sinh yếu đọc từ, câu - Sửa phát âm: Xuất hiện, ngạc nhiên, phạt B Lụn đọc đoạn -Tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn kết hợp giải Một số học sinh đọc từ giải SGK nghĩa từ - Luyện đọc: Giữa cảnh nhộn nhịp - Cho học sinh đọc từ giải chơi / từ phía cổng trường / - Hướng dẫn đọc ngắt giọng xuất đội //… - G v giải nghĩa: lễ phép, mắc lỗi - Đọc đoạn theo nhóms Dại diện nhóm đọc trước lớp Hoạt đợng :(10’) Luyện đọc theo nhóm - u cầu thi đọc nhóm - Dại diện nhóm thi đọc đoạn - Nhận xét, tun dương - Bình chọn người đọc hay - u cầu đọc - Cả lớp đọc đồng *Nghỉ chủn tiết TIẾT2 Hoạt động 2: (15’) Tìm hiểu - Giáo viên nêu câu hỏi SGK u cầu học - Đọc thầm thảo luận câu hỏi trongnhóm sinh thảo luận trả lời bàn-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Bố Dũng đến trường làm gì? - Tìm gặp thầy giáo cũ - Vì bố Dũng lại tìm gặp thầy trường? - Vì bố vừa nghỉ phép muốn đén chào 87 thầy giáo - Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể - Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy kính trọng thầy nào? - Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? - Kỉ niệm thời học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở mà k phạt - Dũng nghĩ bố về? -Bố có lần mắc lỗi….và khơng bao * u cầu HS nêu nợi dung bài học mắc lại Hoạt động 3:(15’) Luyện đọc lại: - HD học sinh luỵên đọc lại tồn bài, học - Luyện đọc nhóm Một số nhóm thi sinh luyện đọc theo hình thức phân vai đọc truyện theo vai (Dành cho HS khá, - Kèm HS yếu lụn đọc giỏi) -Tun dương nhóm đọc đúng, đọc hay - HS yếu lụn đọc đúng Hoạt động nối tiếp (4’).Củng cố -Các nhóm theo dõi nhận xét *KNS :Đới với thầy giáo đã có cơng dạy dỡ mình thì ta phải thể hiện nào? - Nhớ ơn, kính trọng u q thầy - Để thể lòng biết ơn, kính trọng thầy giáo giáo em phải làm gì? - Học giỏi, ngoan ngỗn biết lời thầy giáo Dặn dò:(1’) - Về nhà đọc kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Xem trước bài: Thời khố biểu - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN (T 5) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU: - Biết xác định được nhân vật câu chụn (BT 1) - Kể nới tiếp được từng đoạn của câu chụn ( BT 2) - Giáo dục học sinh có hứng thú đọc kể chuyện, MTR: HS khá, giỏi kể lại tồn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2(BT3) TCTV: HS yếu đánh vần, đọc trơn nội dung *KNS : Kĩ xác định giá trị , kĩ tự nhận thức bản thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: (5’) - 2HS kể chuyện”Chiếc bút mực” - GV nhận xét ghi điểm Bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu :(1’) GV ghi đề - HS nhắc tên bài Hoạt động 1:( 7’) Hướng dẫn kể chuyện: - Câu chụn có những nhân vật nào ? -Dũng , bớ Dũng (chú Khánh ) ,thầy giáo -u cầu kể đoạn chuyện HS Y đánh vần, đọc trơn nội dung - Gọi HS kể chuyện trước lớp - Mỡi HS kể đoạn Lớp nhận xét - GV theo dõi , nhận xét Hoạt động (8’) Kể tồn câu chuyện - HS kể tồn câu chuyện theo nhóm - GV khuyến khích em kể blời 4.Đại diện kể trước lớp ( GV kèm học sinh yếu kể đoạn) 88 - YCHS kể chụn theo nhóm - Lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Hoạt động : ( 10’)Dựng đoạn câu chụn - YCHS dựng lại đoạn câu chụn :người - HS thực hành theo nhóm dẫn chụn , chú Khánh , thầy giaó - Các nhóm kể trước lớp - u cầu HS thực hiện theo nhóm - Nhận xét , khen ngợi Hoạt động nối tiếp (4’): Củng cố - Nhớ ơn, kính trọng u q thầy * KNS : Qua câu chụn em học tập được giáo điều gì ở bớ Dũng ( chú Khánh )? - Học giỏi, ngoan ngỗn biết lời -Để thể lòng biết ơn, kính trọng thầy thầy giáo giáo em phải làm gì? Dặn dò:(1’) - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Chiều thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2013 MƠN : Tự học tiếng việt BÀI : NGƯỜI THẦY CŨ I.MỤC TIÊU: - Đọc trơn tồn Biết ngắt dấu câu - Biết đọc rõ lời nhân vật Chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo - Học sinh yếu đọc thành thảo 1- đoạn - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4,đọc phân vai II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh sgk III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:(5’) - Gọi HS đọc :Người thầy củ - Nhận xét cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Giới thiệu :(2’) Cho HS quan sát tranh giới - HS theo dõi thiệu -GV ghi mục - HS đọc mục em Hoạt động 1: (15’) Tìm hiểu - Giáo viên nêu câu hỏi SGK u cầu học sinh thảo luận trả lời - Đọc thầm thảo luận câu hỏi - Bố Dũng đến trường làm gì? nhóm bàn - Vì bố Dũng lại tìm gặp thầy trường? - Đại diện nhóm trình bày kết - Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể thảo luận kính trọng thầy nào? - Tìm gặp thầy giáo cũ - Giáo viên nêu câu hỏi SGK u cầu học sinh thảo - Vì bố vừa nghỉ phép muốn đến chào luận trả lời thầy giáo - Bố Dũng đến trường làm gì? - Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Vì bố Dũng lại tìm gặp thầy trường? - Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể - Kỉ niệm thời học, có lần trèo qua kính trọng thầy nào? cửa sổ, thầy bảo ban, nhắc nhở mà 89 - Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? khơng phạt - Bố có lần mắc lỗi….và khơng mắc lại - Dũng nghĩ bố về? - Luyện đọc nhóm Một số nhóm Hoạt động 3:(17’) Luyện đọc lại: thi đọc truyện theo vai - HD học sinh luỵên đọc lại tồn bài, học sinh - Các nhóm theo dõi nhận xét luyện đọc theo hình thưc phân vai - Nhớ ơn, kính trọng u q thầy - Tun dương nhóm đọc đúng, đọc hay giáo Hoạt động nối tiếp (4’).Củng cố - Học giỏi, ngoan ngỗn biết - Qua câu chuyện người thầy cũ giúp em hiểu lời thầy giáo điều gì? - Để thể lòng biết ơn, kính trọng thầy giáo em phải làm gì? - Liên hệ thực tế Dặn dò:(1’) - Về nhà đọc kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Xem trước bài: Thời khố biểu - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2013 CHÍNH TẢ (T 18) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU - Chép xác mợt đoạn bài“ Người thầy cũ “, trình bày đoạn văn xi - Viết đúng : Dũng , cởng trường , khung cửa sở , mắc ,… - Làm BT2, 3a - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, giữ vở, MTR : HS yếu viết khoảng 17 đến 20' ; HS giỏi trình bày đúng , đẹp TCTV :HS yếu đánh vần, đọc từ BT2, 3a từ "bụi phấn, chăn " II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ghi trước tả lên bảng - Vở BT, bút chì, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ (5’) - em lên bảng viết: :trí nhớ , có chí - Nhận xét cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài:(1’) GV ghi đề - HS nhắc lại đề Hoạt động 1:( 8’) Hướng dẫn tập chép: Giáo viên đọc viết - em đọc đoạn viết, lớp theo dõi SGK - Dũng nghĩ bố về? - Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt bố nhận hình phạt nhớ để khơng mắc lại (HS - Chữ đầu câu viết nào? Y nhắc lại) -Đọc lại câu văn có dấu phẩy dấu hai - Viết hoa chấm - Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng 90 - Rút từ khó : Dũng , cởng trường , khung cửa sở , mắc ,… Hoạt động :(15’) Viết - Nhắc HS cách viết hoa trình bày - GV theo dõi giúp đỡ HS viết chậm , HSY - GV đọc lại tồn - HD HS sửa lỗi (GV đọc câu, gạch chân chữ khó) - Chấm Nhận xét Hoạt động (6’) HD làm tập tả: phạt, bố nhận hình phạt nhớ - Viết bảng từ khó (HS Y nhắc từ khó) - HS viết vào - HS sốt - HS đổi vở, gạch chữ sai - HS đổi lại tự sửa lỗi sai Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống - GV chốt lại ý đúng: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ Bài 3: Điền vào chỗ trống tr hay ch - em đọc u cầu - Sửa bảng - Lớp làm vào vở, em lên bảng làm - Thu chấm Nhận xét - HS đổi kiểm tra chéo HS Y đánh vần, đọc từ BT2, 3a Hoạt động nối tiếp (4’) Củng cố - Dựa vào tả HS GV rút - em nêu y /c - em lên bảng làm lớp làm vào số từ HS viết sai phổ biến để củng cố - giò chả, trả lại, trăn, chăn - Đổi kiểm tra chéo - Nhận xét sửa sai D ặn dò:(1’) - Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định -Nhận xét tiết học Mơn: Tự học tiếng việt Bài : Người thầy cũ I MỤC TIÊU - HS yếu làm BT2; BT(3) a -HS giỏi làm tập SGK - KNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Ghi trước tả lên bảng -Vở BT, bút chì, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra cũ (5’) - em lên bảng viết: :sai, say, bài, bày, hai bàn tay - Kiểm tra việc sửa lỗi sai nhà - Nhận xét cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC …Giới thiệu (1’) GV ghi đề - HS nhắc lại đề Hoạt động (6’) HD làm tập vở: - em đọc u cầu Bài 2: - Điền ui hay uy vào chỗ trống - Lớp làm vào vở, em lên bảng làm 91 - GV chốt lại ý đúng: bụi phấn, huy hiệu, - HS đổi kiểm tra chéo vui vẻ, tận tuỵ - em nêu y /c Bài 3:- Điền vào chỗ trống tr hay ch - em lên bảng làm lớp làm vào - Sửa bảng - giò chả, trả lại, trăn, chăn - Thu chấm Nhận xét - Đổi kiểm tra chéo - Nhận xét sửa sai Hoạt động nối tiếp (4’) Củng cố - Đọc lại - Dựa vào tả HS - GV rút số từ, tiếng HS viết sai phổ biến để củng cố D ặn dò (1’) - Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU (T 7) MỞ RỘNG VỐN TỪ TỪ NGỮ VỀ CÁC MƠN HỌC, TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: -Tìm số từ ngữ mơn học hoạt đơng người ( BT1,2) Kể nội dung tranh câu (B3) Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu - Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động - Học sinh u mến mơn học có hứng thú học tập, TCTV : Cho HS yếu đánh vần, đọc trơn nội dung 3BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ hoạt động người BT sgk -Ghi bảng trước BT4 sgk.vbt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: (5’) Đặt câu hỏi cho phận câu gạch (Mẫu: gì?) - Bé An học sinh lớp (Ai học sinh lớp 2?) - Mơn học em thích Mĩ tḥt (Mơn học em u thích gì?) - Nhận xét , ghi điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài: (2’): Ghi đề bài - Học sinh nhắc lại Hoạt động (5’) MRVT mơn học Bài 1: (Làm miệng) - em đọc u cầu - Ghi vào tập: Tiếng việt, tốn, đạo đức, thể dục, nghệ thụât (gồm âm - GV ghi lên bảng, gọi học sinh đọc nhạc, mĩ thuật, thủ cơng) Hoạt động (20’) Tìm từ hoạt động HS yếu đánh vần, đọc trơn nội dung Bài 2: GV nêu u cầu BT1 - HS thảo luận nhóm đơi quan sát - GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu tranh sgk Tìm từ hoạt động người tranh ghi vào 92 - GV ghi từ lên bảng - GV chốt lại tập: từ tranh 1, tranh 2, tranh 3, tranh từ hoạt động người - Gọi HS nói lại từ hoạt động Bài 3: - Khi kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động vừa tì BT - GV làm mẫu Tranh :Bạn học sinh nghe bố giảng /Bố giảng cho em Tranh 4: Hai bạn học sinh trò chuyện với - Gọi HS lên bảng làm - Sửa bảng Bài :u cầu làm tập - HDHS làm bài - GV theo dõi, nhận xét - Thu chấm - nhận xét Hoạt động nối tiếp (3’) Củng cố - Tìm từ hoạt động văn nghệ? - Tìm từ hoạt đơng thể thao? - Đặt câu có từ h/động văn nghệ, thể thao tập - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến nhóm vừa thảo luận *Tranh1: đọc đọc (sách), xem (sách) *Tranh 2: viết viết (bài), làm (bài) *Tranh3: nghe nghe (bố nói), giảng giải *Tranh 4: nói trò chuyện, kể chuyện - học sinh nêu lại em nêu u cầu -Lớp thảo luận nhóm - em đại diện nhóm lên bảng làm, lớp làm vào VD: Bạn gái đọc sách chăm /Bạn nhỏ xem sách *Bạn trai viết /Cậu học trò chăm làm - em nêu y /c bài: -Học sinh tự làm tập, em đại diện tổ lên thi tiếp sức a.Cơ Tuyết Mai dạy mơn Tiếng Việt b.Cơ giảng dễ hiểu c.Cơ khun chúng em chăm học - Hát, múa,… - Tập, thi tập luyện, thi đấu - Chị em tập bóng chuyền Dặn dò: (1’) - Về nhà luyện tập lại tập - Nhận xét tiết học Chiều thứ ba ngày 01 tháng 10 năm 2013 MƠN: THỦ CƠNG BÀI: GẤP THUYỀN THẲNG ĐÁY KHƠNG MUI (TIẾT1) I MỤC TIÊU - HS biết gấp thuyền phẳng đáy khơng mui - Gấp thuyền thẳng đáy khơng mui, nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Học sinh khéo tay nếp gấp thẳng, phẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui - Quy trình gấp thuyền - Giấy thủ cơng 93 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I.Kiểm tra cũ:5’ - Nêu bước gấp máy bay rời - KT chuẩn bị học sinh - Nhận xét cũ Bài HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nhắc mục Bài mới: Giới thiệu mới:1’ Hoạt động 1: (7’) Quan sát, nhận xét mẫu: - HS quan sát kĩ - Cho HS quan sát mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui - Mũi thuyền, thân thuyền đáy - Nêu phận thuyền: thuyền - Mũi thuyền nhọn - Mũi thuyền ntn? - Thành thuyền - Thân thuyền gọi gì? - Thân thuyền, thành thuyền hay gọi mạn thuyền -Đáy thuyền phẳng - Đáy thuyền ntn? Hoạt động (15) Giáo viên hướng dẫn mẫu - Gv làm mẫu lần (Vừa làm GV vừa nói - HS quan sát Theo dõi quy trình gấp cách gấp) *Bước 1: Gấp nếp gấp cách - Đặt ngang tờ giấy thủ cơng lên bàn, mặt kẻ (h2).Gấp đơi tờ giấy theo chiều dài (h3) miết theo đường mớigấp cho phẳng - Gấp đơi mặt trước theo đường dấu gấp (h3) (h4) - Lật (h4) mặt sau gấp đơi mặt trước (h5) (Gấp góc) Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - Gấp thêm góc lần (h6).Tương tự gấp (h7) - Gấp phần lên bên (h8+9) (h10) Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui - Lách ngón tay vào vào mép giấy ngón lại cầm bên - Hình chữ nhật phía ngồi lộn nếp vừa gấp vao - HS quan sát cách gấp lòng thuyền (h11) Miết dọc theo cạnh - HS nhắc lại bước gấp tuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy khơng mui (h12) - bạn lên thi gấp - Gẫu mẫu lần 2+gắn hình minh hoạ 94 - Muốn gấp ta cần tờ giấy hình gì? - Bằng gỗ, sắt,… *GV làm - Chở khách, chở hàng,… * Lưu ý HS sau bước gấp cần miết mạnh đường gấp cho phẳng 2-3 học sinh nhắc lại - HS thực hành gấp giấy nháp - Gvtheo dõi uốn nắn - Thuyền làm gì? - Thuyền dùng để làm gì? Hoạt động nối tiếp (4’) Củng cố Nêu bước quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui? - Nêu tác dụng thuyền Dặn dò:2’ - Chuẩn bị tờ giáy màu hình chữ nhật - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC (T32) THỜI KHỐ BIỂU I MỤC TIÊU - Đọc đúng : thời khóa biểu , ngoại ngữ , … - Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khốt Biết ngắt sau nội dung cột, dòng -Hiểu tác dụng TKB HS: Giúp theo dõi tiết học buổi, ngày; Chuẩn bị để học tốt - Giáo dục học sinh chuẩn bị tốt sách theo thời khố biểu học tốt MTR: HS KG thực câu hỏi TCTV : - Học sinh yếu đọc với mức độ đánh vần, đọc trơn từ, cụm từ, từ khó, *KNS : Kĩ quản lí thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi (10, 12 dòng) để KT cũ - Kẻ sẵn tập đọc lên bảng để HD HS đọc Thời khố biểu lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ (4’) - Treo bảng viết sẵn mục lục sách thiếu nhi (10-12 dòng) KT 3-4 HS đọc - Nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu (1’) Giới thiệu ghi mục - Học sinh nhắc lại Hoạt động 1: (13’) Luyện đọc - Đọc mẫu thời khố biểu, đọc đến đâu - HS đọc thầm thước đến theo cách: (thứ , buổi, tiết ) Học sinh yếu đọc với mức độ đánh vần, u cầu học sinh đọc câu đọc trơn từ, cụm từ, từ khó - Sửa phát âm: thời khóa biểu , ngoại ngữ , - Nối tiếp đọc theo thứ:( thứ / buổi / tiết - Hướng dẫn ngắt nghỉ sau cụm từ: - HS đọc thành tiếng TKB ngày thứ hai theo mẫu SGK (2 em) - Luyện đọc theo trình tự: thứ / buổi / tiết - Nhiều học sinh đọc thời khố 95 - Luyện đọc theo nhóm - Gv theo dõi - YCHS đọc TKB lớp mình Hoạt động (8’) HD tìm hiểu bài: GV u cầu học sinh nêu mơn học theo buổi, thứ , tiết ? - Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn - Cho học sinh ghi vào tập - GV HDHS nhận xét, đánh giá biểu ngày lại - Thi đọc nhóm đơi - số học sinh đọc - Thảo luận câu hỏi theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày kết - Số tiết học (ơ màu hồng) - Số tiết học bổ sung (ơ màu xanh) - Số tiết học tự chọn (ơ màu vàng) - Ghi vào tập - HS đọc làm trước lớp - Em cần TKB để làm gì? - Để biết lịch học chuẩn bị nhà, Hoạt động :(5’) Luyện đọc lại mang sách đồ dùng học tập cho GV u cầu học sinh đọc lai thời khố biẻu theo cách - Một số học sinh đọc Hoạt động nối tiếp (3’) Củng cố KNS : TKB giúp em điều gì học tập ? -Tiết kiệm thời gian , mang sách vở đờ dùng học cho đúng ,… Dặn dò:(1’ - Về rèn luyện thói quen dùng thời khố biểu - Xem trước “Người mẹ hiền ” - Nhận xét tiết học MƠN : Tự học tiếng việt BÀI: THỜI KHỐ BIỂU I.MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khốt Biết ngắt sau nội dung cột, dòng - Học sinh yếu đọc thành thảo 1- thứ - HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kẻ sẵn tập đọc lên bảng để HD HS đọc Thời khố biểu lớp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ (4’) - Dán giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi (10-12 dòng) HS đọc - Nhận xét cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu (1’) Giáo viên giới thiệu ghi mục - Học sinh nhắc lại Hoạt động (8’) HD tìm hiểu bài: GV u cầu học sinh nêu mơn học theo buổi, thú , tiết ? - Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ + Số tiết học (ơ màu hồng) sung, số tiết học tự chọn - Số tiết học bổ sung (ơ màu xanh) + Số tiết học tự chọn (ơ màu vàng) 96 - Cho học sinh ghi vào tập - GV HDHS nhận xét, đánh giá - Em cần TKB để làm gì? Hoạt động (7’) Luyện đọc lại GV u cầu học sinh đọc lai thời khố biẻu theo cách Hoạt động nối tiếp (3’) củng cỏ - Em cần thời khố biểu để làm ? - Ghi vào tập - HS đọc làm trước lớp - Để biết lịch học chuẩn bị nhà, mang sách đồ dùng học tập cho - Một số học sinh đọc - Học sinh trả lời Dặn dò (1’) - Về rèn luyện thói quen dùng thời khố biểu - Xem trước “Người mẹ hiền ” - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2013 CHÍNH TẢ (T20 ) Nghe - viết CƠ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU: - Viết đúng: Thoảng, ngắm mãi, điểm mười, giảng Nghe-viết xác , trình bày khổ thơ 2, “Cơ giáo lớp em” - Làm tập phân biệt tiếng có vầ ui / uy; âm đầu ch / tr (hoặc vần iên /iêng) - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, giữ vở, MTR : HS yếu nhìn chép khổ thơ 2,3 khoảng 20' TCTV :HS yếu đánh vần, đọc từ BT2, 3a từ "Q hương , ngồi thềm " *KNS : Kĩ tự nhận thức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV :Ghi trước tả, kẻ bảng tập - HS: Vở tập, bút chì, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: (5’) - HS viết bảng: huy hiệu, chăn - Nhận xét , ghi điểm Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu : (1’) GV ghi đề - HS nhắc lại đề Hoạt động 1:(8’) Hướng dẫn tả: - GV đọc viết - em đọc khổ thơ cuối - Khi dạy viết gió nắng nào? - Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem bạn học - Câu thơ cho ta thấy bạn học sinh - u thương em ngắm thích điểm mười cho? Những điểm mười cho - Mỗi dòng thơ có chữ? - chữ - Các chữ đầu dòng thơ viết - Viết hoa, cách lề nào? - Đọc từ khó: Thoảng, ngắm mãi, điểm - GV YCHS viết từ khó vào bảng mười, giảng 97 (kèm HSY đọc ) Hoạt động 2:(15’) Hướng dẫn viết - GV đọc - Lưu ý học sinh cách viết khổ thơ - GV đọc lại tồn - HD HS sửa lỗi (GV đọc dòng, gạch chân chữ khó) - Chấm, chữa Hoạt động 3:(6’) Hdẫn làm tập Bài 2: Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với trống bảng - Tiếng có âm đầu’v’ vần’ui’ ngang tiếng gì? - Từ có tiếng ‘vui’ từ nào? - GV theo dõi giúp đỡ * Tương tự dòng lại Bài 3: Điền từ: tre, che, trăng, trắng vào chỗ trống - GV theo dõi giúp đỡ em chậm (kèm HS yếu đọc ) - Viết bảng từ khó (kèm HSY đọc ) - HS nghe viết vào (học sinh yếu nhìn bảng chép bài) - HS sốt - HS đổi gạch chữ sai - HS đổi lại tự sữa lỗi sai - HS nêu u cầu - Vui - Vui, vui vui, vui vẻ, vui sướng - em lên bảng làm - HS làm - em nêu u cầu - em lên bảng làm, lớp làm Q hương cầu tre nhỏ Mẹ nón nghiêng che Q hương đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngồi thềm - Học sinh đọc làm mình(kèm HS yếu đọc ) - Sửa bảng Hoạt động nối tiếp (3’) Củng cố Nêu số lỗi sai tiêu biểu để củng cố KNS : Qua bài thơ ta thấy tình cảm của các bạn HS đới với giáo ? - u thương , kính trọng giáo Dặn dò:(1’) - Về xem lại sửa lỗi sai theo quy định - Làm tập 3b trang 29 tập - Nhận xét tiết học MƠN: ĐẠO ĐỨC BÀI: CHĂM LÀM VI ỆC NHÀ I MỤC TIÊU - Biết :Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc làm phù hợp với khả để giúp ông bà,cha mẹ - Tham gia so áviệc nhà phù hợp với khả năng, - Nêu ý nghóa làm việc nhà - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả * KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG - Thầy : SGK, , phiếu thảo luận - HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn……… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 98 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp - GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp - HS thực hành chỗ học, chỗ chơi - GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp HS nhà trường Bài Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp phải chăm làm việc nhà Những việc nhà việc nào? Hôm ta tìm hiểu qua Chăm làm việc nhà Phát triển hoạt động Hoạt động 1: Phân tích thơ “Khi mẹ vắng nhà” * ĐDDH: Phiếu thảo luận nhóm - GV đọc diễn cảm thơ “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa - Phát phiếu thảo luận nhóm cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu: - HS nghe GV đọc sau HS đọc lại lần thứ hai - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận Ví dụ: Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ Thông qua việc làm, bạn nhỏ muốn bày luộc khoai, chò giã gạo, thổi tỏ tình cảm với mẹ? cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân Theo em, mẹ bạn nhỏ nghó thấy quét cổng công việc mà bạn làm? Thông qua việc làm, bạn nhỏ muốn thể tình yêu thương mẹ Theo nhóm em thấy công việc mà bạn nhỏ làm, mẹ khen bạn Mẹ cảm thấy vui mừng, phấn khởi - Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm * Kết luận: bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương - HS nghe ghi nhớ mẹ Muốn chia vất vả với mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt mà nên học tập Hoạt động 2: Trò chơi “Đoán xem làm gì?” - đội chơi:Mỗi đội em * ĐDDH: Khăn, chổi, chén,…… - GV chọn đội chơi, đội HS - GV phổ biến cách chơi: * Lượt 1: Đội cử bạn làm công việc bất - Đội thắng đội ghi kì Đội phải có nhiệm vụ quan sát, sau phải nói nhiều điểm xem hành động đội làm việc Nếu nói 99 hành động – đội ghi điểm Nếu nói sai – quyền trả lời thuộc HS ngồi bên lớp - Đội thắng nhận phần * Lượt 2: Hai đội đổi vò trí chơi cho thưởng * Lượt 3: Lại quay đội làm hành động (chơi khoảng lượt) - GV tổ chức cho HS chơi thử - GV cử Ban giám khảo với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi - GV nhận xét HS chơi trao phần thưởng cho đội chơi - GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả thân Hoạt động 3: Tự liên hệ thân * ĐDDH: Tranh - Yêu cầu vài HS kể công việc mà em - Một vài HS kể - HS lớp nghe, bổ sung nhận tham gia xét xem bạn làm công việc nhà phù hợp với khả chưa, - GV tổng kết ý kiến HS.’ giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa - GV kết luận: nhà, em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm công việc phù hợp với khả - Trao đổi, nhận xét HS lớp thân Củng cố , Dặn dò - GV tổng kết ý kiến HS - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Thực hành Chăm làm việc nhà Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2013 Mơn : Tập làm văn (T7) KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHỐ BIỂU I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh vẽ liên hồn,kể 1câu chuyện đơn giản có tên: Bút giáo(b1) - Trả lời số câu hỏi thời khố biểu lớp mình (b3) - Giáo dục học sinh có ý thức học tập TCTV: HS yếu nhắc lại nội dung BT1, 2, *KNS : Kĩ quản lí thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh minh hoạ tập sgk III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:(4’) - HS đọc mục lục sách T̀n các tiết tập đọc – Trang nào - Nhận xét , ghi điểm Bài : 100 HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu :(1’)- GV ghi đề bài Hoạt động (15’) Kể chuyện theo tranh -HD HS kể mẫu theo tranh: -GVHD mẫu -Tranh vẽ bạn học sinh làm gì? -Bạn trai nói gì? -Bạn gái trả lời sao? HOẠT ĐỘNG HỌC -Nhắc lại đề - Nam Lan bạn chuẩn bị - Nam nói: Tớ qn khơng mang bút - Lan đáp: Nhưng tớ có bút - em kể lại hồn chỉnh tranh1 -Tranh vẽ cảnh gì? -Cơ giáo đến đưa bút cho Tường -Bạn nói với cơ? - Nam nói:”Em cảm ơn ạ!” -Tranh vẽ cảnh gì? - Nam Lan chăm viết - Nam nhận điểm 10 viết -Tranh vẽ cảnh gì? - Nam nhà khoe với mẹ.Tường nói: “Nhờ có bút giáo, viết 10 điểm” -Mẹ Nam nói gì? -Học sinh kể lại tồn câu chuyện theo - MẹNam mỉm cười nói:”Mẹ vui điểm 10 biết ơn tranh SGK giáo” (Kèm HS yếu nhắc lại nội dung BT1 ) Hoạt động : (12’) Hướng dẫn học viết -u cầu HS đọc thời khố biểu ngày hơm -Học sinh kể nhóm số em kể trước lớp ( HSyếu nhắc lại nội dung sau lớp sửa BT1 ) - em đọc yếu tập tập - HS mở thời khố biều lớp - HS viết lại thời khố biểu ngày Bài 3: hơm sau vào VBT - YCHS trả lời câu hỏi GV nêu - số học sinh đọc làm -Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - em đọc yếu tập Hoạt động nối tiếp (3’) Củng cố - HS dựa vào thời khố biểu viết trả KNS : TKB giúp em điều gì học tập? lời câu hỏi GV nêu Tiết kiệm thời gian ,khơng bị lơn xợn đờ dùng , sách vở, Dặn dò:(1’) - Về nhà tập kể lại chuyện”Bút giáo” - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT (tiết 7) CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU - Rèn kĩ viết chữ:E , Ê theo cỡ vừa nhỏ - Biết viết câu ứng dụng: Em u trường em theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định (HS yếu viết thẳng dòng kẻ) - Rèn cho học sinh tính cẩn thận, có ý thức rèn chữ viết, MTR : HS giỏi viết đủ dòng tập viết lớp TCTV: HS yếu đọc câu " Đẹp trường, đẹp lớp " nhắc lại nội dung câu ứng dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 101 - GV :Kẻ khung bảng - HS :bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:(5’) - Cho em lên bảng viết, lớp viết bảng con: Đ – Đẹp cỡ nhỏ - Chấm viết nhà - Nhận xét cũ Bài mới: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu (1’)GV nêu mục đích u - Học sinh nhắc lại cầu ghi mục Hoạt động (7’) Hướng dẫn viết chữ hoa - Cho HS quan sát chữ hoa E, Ê hỏi: - Chữ E hoa cao dòng li? Chữ Ê hoa - dòng li Gồm nét cong hai gồm nét nào? nét cong trái nối liền - GV nhắc lại cấu tạo chữ E hoa - HS viết bảng chữ E - GV viết mẫu chữ E hoa cỡ vừa - Chữ ê hoa giống khác chữ E hoa điểm - Chữ ê hoa giống chữ E hoa, thêm nào? dấu mũ - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - HS viết bảng chữ ê hoa cỡ vừa - Cụm từ nói tình cảm em - HS đọc cụm từ ứng dụng: Em u HS mái trường trường em (HS yếu đánh vần đọc - Cụm từ chữ cao dòng rưỡi? cụm từ) - Nêu chữ cao dòng li? - E, g, y - Con chữ r cao dòng li? - m, ê, u, ư, ơ, n, e - Con chữ “ t” cao dòng li? Hơn dòng li - GV viết mẫu - dòng rưỡi Hoạt động 2:(18’) HD HS viết vào - Học sinh viết Em bảng GV nêu u cầu viết (Dành cho HS Y) HS KG viết đủ dòng tập Viết dòng chữ E, ê hoa cỡ vừa viết lớp - dòng chữ E, ê cỡ nhỏ - HS lấy viết - dòng chữ “Em” cỡ vừa E Ê Em - dòng chữ “Em” cỡ nhỏ Em u trường em - 1dòng “Em u trường em” cỡ nhỏ - dòng li - GV theo dõi uốn nắn kèm học sinh yếu - 2, dòng li - Chấm Nhận xét viết - học sinh nêu lại Hoạt động nối tiếp (3’).Củng cố - Chữ “E, Ê”giống khác ntn? - Nêu hành động cụ thể em nói lên tình cảm u trường u lớp? Dặn dò:(1’) - Tập viết chữ “E, Ê” hoa vào rèn chữ - Nhận xét tiết học 102 MƠN: TỰ NHIÊN Xà HỘI (T7) BÀI: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I.MỤC TIÊU - Sau học, Hsbiết - Ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa - KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; hợp tác.quản lý thời gian, giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ sgk trang 16, 17 - HS sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn, nước uống thường dùng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ:5’ - Nêu vai trò răng, lưỡi nước bọt? - Ăn chậm, nhai kĩ có ích lợi gì? - Vì ta khơng nên chạy nhảy, nơ đùa sau ăn cơm? - Nhận xét cũ Bài : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu :(1’) GV ghi mục Hoạt động ( 12’) Ăn uống đầy đỷ - Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng - Làm việc theo nhóm đơi quan sát tranh ngày 1, 2, 3, 4(sgk) trang 16 - HS tập hỏi trả lời - Hằng ngày em ăn cơm bữa? - Ăn bữa: sáng, trưa, chiều tối - Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? - HS tự nêu: cơm, canh, cá, thịt…, ăn - Ngồi ra, bạn có ăn uống thêm gì? chén - Bạn thích ăn gì? Uống gì? -Ăn trái cây, uống nước chanh, nước đun sơi, … - Làm việc lớp - HS nêu sở thích - GV nhận xét, chốt ý (SGV/32) Kết luận: Ăn uống đầy đủ hiểu - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo ăn đủ số lượng (ăn đủ no) đủ chất luận nhóm lượng (ăn đủ chất) - Trước sau bữa ăn ta nên làm gì? - Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ Hoạt động (8’) Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi gợi ý: + Thức ăn biến đổi ntn dày ruột non Những chất bổ thu từ thức ăn đưa đâu, để làm gì? - Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đơi - Tại cần ăn đủ no, uống đủ nước? - Nếu ta thường xun bị đói khát điều 103 - Rửa tay trước ăn, khơng ăn đồ trước bữa ăn, sau ăn nên súc miệng… Học sinh thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Thức ăn tiếp tục nhào trộn, phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng ngấm qua thành ruột non vào máu ni thể xảy ra? Kết luận: cần ăn, uống đủ chất luợng giúp cho co thể khoẻ mạnh Hoạt động 3:(5’) Trò chơi”Đi chợ” - cách chơi - GV theo tranh vẽ số ăn, đồ uống - Phát cho HS em tờ giấy màu khác VD: giấy màu vàng viết tên thức ăn đồ uống cho bữa sáng; giấy màu xanh ghi thức ăm đồ uống bữa trưa; giấy màu hồng viết tên thức ăn nước uống cho bữa tối - GV HS nhận xét Hoạt động nối tiếp (3’) Củng cố - Ăn uống đủ no, đủ nước đủ chất có lợi ntn với sức khoẻ? - Nếu ta thường xun bị đói khát điều xảy ra? - Chúng ta ăn đủ no có sức khoẻ để học tập, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng ni thể làm cho thể - Nếu thể bị đói khát ta bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc học tập Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khac bổ sung - HS lựa chọn thức ăn đồ uống tranh - Từng HS tham gia chơi lựa chọn cho giơ thức ăn đồ uống phù hợp cho bữa ăn: sáng, trưa, tối viết vào tờ giấy có màu khác - Từng HS tham gia chơi giới thiệu trước lớp đồ ăn thức uống mà lựa chọn cho bữa Học sinh trả lời Dặn dò:(1’) - Về nhà thực ăn uống đầy đủ - Nhận xét tiết học 104 [...]... tổng kết các ý kiến của HS - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Thực hành Chăm làm việc nhà Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2013 Mơn : Tập làm văn (T7) KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHỐ BIỂU I MỤC TIÊU: - Dựa vào 4 tranh vẽ liên hồn,kể được 1câu chuyện đơn giản có tên: Bút của cơ giáo( b1) - Trả lời được 1 số câu hỏi về thời khố biểu của lớp mình (b3) - Giáo dục học sinh có ý thức trong học tập TCTV:... “Người mẹ hiền ” - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 03 tháng 10 năm 2013 CHÍNH TẢ (T20 ) Nghe - viết CƠ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU: - Viết đúng: Thoảng, ngắm mãi, điểm mười, giảng Nghe-viết chính xác , trình bày đúng khổ thơ 2, 3 của bài “Cơ giáo lớp em” - Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có vầ ui / uy; âm đầu ch / tr (hoặc vần iên /iêng) - Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết, giữ vở, MTR...- Cho học sinh ghi vào vở bài tập - GV HDHS nhận xét, đánh giá - Em cần TKB để làm gì? Hoạt động 3 (7 ) Luyện đọc lại GV u cầu học sinh đọc lai thời khố biẻu theo 1 trong 2 cách Hoạt động nối tiếp (3’) củng cỏ - Em cần thời khố biểu để làm gì ? - Ghi vào vở bài tập - HS đọc bài làm của mình trước lớp - Để biết lịch học chuẩn bị bài ở nhà, mang sách vở và đồ dùng học tập cho đúng - Một số... - 2 HS đọc mục lục sách T̀n 7 các tiết tập đọc – Trang nào - Nhận xét , ghi điểm 2 Bài mới : 100 HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu bài :(1’)- GV ghi đề bài Hoạt động 1 (15’) Kể chuyện theo tranh -HD HS kể mẫu theo tranh: -GVHD mẫu -Tranh vẽ 2 bạn học sinh đang làm gì? -Bạn trai nói gì? -Bạn gái trả lời ra sao? HOẠT ĐỘNG HỌC -Nhắc lại đề - Nam và Lan 2 bạn đang chuẩn bị bài - Nam nói: Tớ qn khơng... cũng chỉ có 1 cái bút - 3 em kể lại hồn chỉnh tranh1 -Tranh 2 vẽ cảnh gì? -Cơ giáo đến và đưa bút cho Tường -Bạn nói gì với cơ? - Nam nói:”Em cảm ơn cơ ạ!” -Tranh 3 vẽ cảnh gì? - Nam và Lan đang chăm chú viết bài - Nam nhận được điểm 10 bài viết -Tranh 4 vẽ cảnh gì? - Nam về nhà khoe với mẹ.Tường nói: “Nhờ có bút của cơ giáo, con viết bài được 10 điểm” -Mẹ Nam nói gì? -Học sinh kể lại tồn bộ câu chuyện... TKB giúp em điều gì trong học tập? lời câu hỏi do GV nêu Tiết kiệm thời gian ,khơng bị lơn xợn đờ dùng , sách vở, 3 Dặn dò:(1’) - Về nhà tập kể lại chuyện”Bút của cơ giáo - Nhận xét tiết học TẬP VIẾT (tiết 7) CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU - Rèn kĩ năng viết chữ:E , Ê theo cỡ vừa và nhỏ - Biết viết câu ứng dụng: Em u trường em theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định... Nhận xét tiết học 102 MƠN: TỰ NHIÊN Xà HỘI (T7) BÀI: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I.MỤC TIÊU - Sau bài học, Hsbiết - Ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa quả - KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức về bản thân; hợp tác.quản lý thời gian, giải quyết vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ sgk trang 16, 17 - HS sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống... cơ cho - Mỗi dòng thơ có mấy chữ? - 5 chữ - Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế - Viết hoa, cách lề 3 ơ nào? - Đọc từ khó: Thoảng, ngắm mãi, điểm - GV YCHS viết từ khó vào bảng con mười, giảng 97 (kèm HSY đọc ) Hoạt động 2:(15’) Hướng dẫn viết bài - GV đọc bài - Lưu ý học sinh cách viết 2 khổ thơ - GV đọc lại tồn bài - HD HS sửa lỗi (GV đọc từng dòng, gạch chân dưới chữ khó) - Chấm, chữa bài... chén, khăn lau bàn……… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 98 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Bài cũ Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp - GV kiểm tra HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp - HS thực hành chỗ học, chỗ chơi - GV đánh giá việc giữ gọn gàng ngăn nắp của HS ở nhà và ở trường 2 Bài mới Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì chúng ta phải chăm làm việc nhà Những việc trong nhà là những việc như thế nào? Hôm nay... “Nhờ có bút của cơ giáo, con viết bài được 10 điểm” -Mẹ Nam nói gì? -Học sinh kể lại tồn bộ câu chuyện theo 4 - MẹNam mỉm cười nói:”Mẹ rất vui vì con được điểm 10 và vì con đã biết ơn tranh trong SGK cơ giáo (Kèm HS yếu nhắc lại nội dung BT1 ) Hoạt động 2 : (12’) Hướng dẫn học viết bài -u cầu HS đọc thời khố biểu ngày hơm -Học sinh kể nhóm 4 một số em kể trước lớp ( HSyếu nhắc lại nội dung sau của lớp