giáo án tự chọn vật lý 11 hay nhất

kiểm tra bài cũ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Yêu cầu HS viết biểu thức độ lớn và biểu diễn lực tương tác giữa hai điện tích q1 0 và q2 0 -Yêu cầu HS trình bày nội du

Trang 1

Ngày soạn: / /2011

Lớp dạy: 11A Tiết: Ngày dạy: / / sĩ số: vắng:

Lớp dạy: 11B Tiết: Ngày dạy: / / sĩ số: vắng:

Tiết 1 BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMB.THUYẾT ELECTRON

ĐLBT ĐIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

+ Vận dụng định luật coulomb để giải bài tập về tương tác giữa hai điện tích

+ Vận dụng thuyết electron để làm một số bài tập định tính

2.Kỹ năng:

+Xác định được phương , chiều, độ lớn của lực tương tácgiữa hai điện tích

+Giải thích được sự nhiễm điện do tiếp xúc, cọ xát và hưởng ứng

Làm các bài tập trong sgk và một số bài tâp trong sách bài tập đã dặn ở tiết trước

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 kiểm tra bài cũ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Yêu cầu HS viết biểu thức độ lớn và

biểu diễn lực tương tác giữa hai điện

tích q1 0 và q2 0

-Yêu cầu HS trình bày nội dung thuyết

electron →Giải thích hi ện tượng

nhiễm điện do hưởng ứng và do tiếp

ε

= ( F12 =F21 = F)

- Tr ình b ày n ội dung thuy ết electron →vận dụng giải thích …………- 1.3D ; 2.6 A

Trang 2

- Yêu cầu HS trả lời câu : 1.3; 2.6; trang

5,6

sách bài tập

2 Bài mới

Hoạt động 1 Xác định phương ,chiều , độ lớn lực tương tác giữa hai điện tích

-Yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày bài giải

-Yêu cầu HS đọc và tóm tắt

bài 1.6/4 sách bài tập

- Cho HS thảo luận và là

theo nhóm (có sự phân công

giữa các nhóm)

-Gợi ý: công thức Fht ?→ω

-Các nhóm dọc ,chép và tóm tắt đề

-Thảo luận theo nhóm từ giả thuyết , áp dụng công thức , suy ra đại lượng cần tìm

-Biểu diễn lực húc và suy luận dấu của các điện tích

-Các nhóm cử đại diện lên trình bày bài giải

- Đọc và tóm tắt đề bài

-Thảo luận và tiến hành làm theo sự phân công của giáo viên

-L ập tỉ số Fđ v àFhd

Bài8/10sgk

Độ lớn điện tích của mỗiquảcầu:

ADCT: 1 22

r

qqkF

b/ Fđ = Fht →9.109 2

22

r

e

= mr2

ω

→ω= 3

2

9210.9

mr e

= 1,41.1017 ( rad/s)

Trang 3

-Công thức tính Fhd? c/ Fhd = G 2

2 1

r

m m

m Gm

Tiết 2 BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMB.THUYẾT ELECTRON

ĐLBT ĐIỆN TÍCH

(Tiếp)

Trang 4

I MỤC TIÊU

+ Vận dụng định luật coulomb để giải bài tập về tương tác giữa hai điện tích

+ Vận dụng thuyết electron để làm một số bài tập định tính

2.Kỹ năng:

+Xác định được phương , chiều, độ lớn của lực tương tácgiữa hai điện tích

+Giải thích được sự nhiễm điện do tiếp xúc, cọ xát và hưởng ứng

Làm các bài tập trong sgk và một số bài tâp trong sách bài tập đã dặn ở tiết trước

2 Bài mới

Hoạt động 1 Vận dụng thuy ết electron gi ải th ích s ự nhiễm đi ện do cọ xát

-Yêu cầu HS đọc , thảo

luận làm bài 2.7 /6 s

ách bài t ập

- Cho mỗi nhóm cử đại

diện lên trả lời

- v ận dụng thuy ết electron thảo luận để trả lời bài 2.7

-Các nh óm lầ lượt trả lời và nhận x ét phàn trả lời của nhau

B ài 2.7/6 s ách b ài tập

Khi xe chạy dầu sẽ cọ xát vào vỏ thùng xe và ma sát giữa không khí với vỏ thùng xe làm vỏ thùng bị nhiễm điện.Nếu NĐ mạnh thì c ó thể sinh ra tia lửa đi ện gây bốc cháy vì vậy ta phải lấy 1 xích sắt nối vỏ thùng với đất để khi điện tích xuất hiện thì sẽ theo sợi dây xích truyền xuống đất

Hoạt động 2 Giải bài tập

H Đ của giáo viên H Đ của học sinh Nội Dung

Trang 5

Cho đọc và tóm tắt đề.

Cho viết biểu thức định

luật Coulomb, suy ra, thay

số để tính q2 và độ lớn của

=> r22 =

4

18 9

2

10.5,2

10.1,7.10.9

=

Cho h/s tự giải câu b

Cho đọc và tóm tắt

Cho vẽ hình biểu diễn

các lực thành phần

Cho tính độ lớn của

các lực thành phần

Cho vẽ hình biểu diễn

lực tổng hợp

Hướng dẫn để h/s tính

độ lớn của lực tổng

Viết biểu thức định luật Coulomb, suy ra, thay số để tính r2 và r

Đoc, tóm tắt

Vẽ hình biểu diễn các lực

A

F và F B Tính độ lớn của các lực

A

F và F B

Dùng qui tắc hình bình hành vẽ lực tổng hợp F Tính độ lớn của F

2,56.10-4

=> r2 = 1,6.10-2 (m)

Bài 8

a) Các điện tích qA và qB

tác dụng lên điện tích q1 các lực F A và F B có phương chiều như hình vẽ và có độ lớn :

FA = FB = . 22 2. 2 2

x d

q k AM

q k

+

= Lực tổng hơp do 2 điện tích

qA và qB tác dụng lên điện tích

q1 là : F=F A +F B có phương chiều như hình vẽ và có độ lớn :

F = 2FAcosα = 2FA 2 2

x d

d

+ =

3 2 2

2)(

.2

x d

d q k

+b) Thay số ta có : F = 17.28 (N)

Trang 7

Ngày soạn: / /2011

Tiết 3 BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG

I MỤC TIÊU

+ Tính được cường độ điện trường của một điện tích điểm tại một điểm bất k ì

+ Xác định được các đặc điểm về phương , chiều, độ lớn của vect ơ cường độ điện trường và vẽ được vectơ cường độ đi ện trường

2.Kỹ năng:

+Vận dụng được nguyên lí chồng chất của điện trường để giải một số bài tập đơn giản

về điện trường tĩnh điện.( Xác định đươc vectơ cường độ điện trường do 2 điện tích cùng gây ra tại một điểm)

1.kiểm tra bài cũ :Phát phiếu học tập cho học sinh làm

Trang 8

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Phiếu1: điện trường là gì? làm thế

nào để nhận biết điện trường?

-Xác định vectơ cường độ điện trường

do đi ện tích Q 〉0 gây ra tại điệm M.

* Phiếu2: Phát biểu nội dung nguyên lí

chồng chất điện trường?

-Xác định vectơ cường độ điện trường

do điện tích Q 〈0 gây ra tại điệm M.

-Để nhận biết điện trường ta đặt 1 điện tích thử tại 1điểm trong không gian nếu điện tích nàychịu tác dụng lực điện thì điểm đó có điện trường

2.Bài mới

Hoạt động 1 Xác định phương ,chiều , độ lớn của vectơ cường độ điện trường do 1

điện tích gây ra tại 1 điểm và vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường

- Bài tập1 : Cường độ điện

trường do 1 điện tích điểm

-Yêu cầu các nhóm cử đại

diện lên trình bày bài giải

-Yêu cầu HS đọc và tóm tắt

bài 13/21 sgk

- Cho HS thảo luận nêu

-Các nhóm chép và tóm tắt đề

-Thảo luận theo nhóm từ giả thuyết , áp dụng công thức , suy ra đại lượng cần tìm

EC ?-Thảo luận và tiến hành lành theo nhóm:

ε →r = Eε

q k

= 5.10-2 m

Trang 9

kiện phương ,chiều , độ lớn

của E1 ,E2 suy luận vị trí

- Dựa vào giả thuyết tính độ lớn của EC

*E2 : -phương : trùng

với BC

- Chiều: hướng về phía q2

-Độ lớn: E2=k 22

BC

q

= 9.105(V/m)

E1vuông gốcE2 ( ABC vuông tại C)

Nên EC là đường chéo của hình vuông có 2 cạnh E1 ,E2 →EC có phương song song với AB,có độ lớn:

*q1 , q2 g ây ra t ại C : E1

,E2 ta có : EC = E1 +

E2 = 0 →E1 ,E2 phải

cùng phương , ngược chiều ,cùng độ lớn→C thuộc đường thẳng nối q1

,q2 cách q1 một khoảng x

Trang 10

(cm)và cách q2 một khoảng

210+

- Yêu cầu HS về làm bài tập trong sách bài

tập

- Đánh dấu các bài tập về nhà thực hiện

Trang 11

Ngày soạn: / /2011

Tiết 4 BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG (Tiếp)

I MỤC TIÊU

2.Kỹ năng:

3 Thái độ:

Trang 12

HS chú ý theo dõi GV giảng bài, có ý thức tham gia xây dựng bài, cảm thấy hứng thú với môn học.

1.kiểm tra bài cũ :

-Yêu cầu HS viết biểu thức định luật

coulomb và nêu ý nghiã các đại lượng

trong biểu thức

- Dưa quả cầu A tích điện âm lại gần

quả cầu kim loại B trung hoà về điện thì

kết quả B sẽ như thế nào?giải thích ?

- Yêu cầu HS nêu cách xác định vectơ

cđđt do 1 điện tích gây ra tại một điểm

nêu nội dung nguyên lí chồng chất điện

trường

-Biểu thức : 1 22

r

qqkF

ε

=

- Kết quả : quả cầu B sẽ nhiễm điện do hưởng ứng : Đầu gần A nhiễm điện điện dương,đầu xa A nhiễm điện âm.( vận dụng thuyết electron giải thích …………)

- Thực hiện yêu cầu cầu cuả giáo viên

2 Bài mới

Hoạt động 1 Xác định được các đại lượng trong biểu thức định luật coulomb

-Thảo luận theo nhóm từ giả thuyết , áp dụng công thức , suy ra đại lượng cần

ε

= = k 22

r q

ε

Trang 13

10.2.10.8,

đại diện lên nêu hướng

giải và trình bày bài

9 9 2

F q

10.4

10.4.10.9

−

= 3.10-3 m

Hoạt động 2: Xác định phương ,chiều , độ lớn của vectơ cường độ điện trường do 1

điện tích gây ra tại 1 điểm và vận dụng nguyên lí chồng chất điện trường

-Tại hai điểm A,B cách

nhau 3cm trong không

khí có hai điện tích điểm

-Thảo luận và tiến hành lành theo nhóm:

*Xác định E1 ,E2 do q 1

, q 2 g ây ra t ại M.

-AD qui tắc hình bình hành để xác định phương, chiều của EC

- Dựa vào giả thuyết tính độ lớn của EC

Trang 14

- Cho đ ạ i diệncác nhóm

lên trình bày

-Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày và nhận xét bài giải

1 ,E2 →EC có phương song song với AB,có chiều hướng từ A→B,có độ lớn:

EM = E1 = E2 = 8 105(V/m)

3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS về làm bài tập trong sách bài

tập

Ngày soạn: / /2011

Tiết 5 BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG

(Tiếp)

I MỤC TIÊU

2.Kỹ năng:

3 Thái độ:

Trang 15

HS chú ý theo dõi GV giảng bài, có ý thức tham gia xây dựng bài, cảm thấy hứng thú với môn học.

1.kiểm tra bài cũ :

+ y/c học sinh viết công thức và nêu

đặc điểm công cuả lực điện trong sự di

chuyển cuả một điện tích trong một

điện trường đều?

+ công thức tính công thức tính điện

thế ,hiệu điện thế và công thức liên hệ

giưã hiệu điện thế với công cuả lực

điện và cường độ điện trường cuả một

điện trường đều?

+ Cho học sinh trả lời câu 4/25 và 5/29

sgk

-A = qEdĐặc điểm: không phụ thuộc vào hình dạng đường đi mà chỉ phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và điểm cuối cuả đường đi trong điện trường

Hoạt động 1: Xác định công cuả lực điện làm di chuyển một điện tích.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung

1/Bài5/25sgk

Ta có: A = qEd với d = -1 cm A= 1,6.10-18 J

Chọn đáp án D

Trang 16

-Cho HS đọc và tóm tắt

đề

-Cho HS thảo luận để trả

lời câu hỏi

*Cho một điện tích di

chuyển trong một điện

trường dọc theo một

đường cong kín,xuất phát

từ điểm A rồi trở lại điểm

A.Công cuả lực điện bằng

bao nhiêu?Nêu kết luận?

Các nhóm tính và đưa ra kết quả

- HS đọc và tóm tắt đề

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

-Chép đề

-Học sinh thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời

-Đại diện nhóm trình bày kết quả cuả mình và nêu kết luận

2/Bài6/25sgkGọi M,N là hai điểm bất kì trong điện trường Khi di chuyển điện tích q từ M đến N thì lực điện sinh công AMN.Khi

di chuyển điện tích từ N trở lại

M thì lực điện sinh công ANM Công tổng cộng mà lực điện sinh ra: A = AMN + ANM = 0 (Vì công A chỉ phụ thuộc vị trí cuả điểm M vàN)

*Công cuả lực điện bằng 0 vì lúc này hình chiếu cuả điểm đầu

và điểm cuối đường đi trùng nhau tại một điểm →d = 0 → A

= qEd = 0K.Luận: Nếu điện tích di chuyển trên một đường cong kín thì lực điện trường không thực hiện công

Ho ạt đ ộng 2 Xác định điện thế, hiệu điện thế.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung

-Cho HS thảo luận để trả

lời câu hỏi

Cho:q = -2C ; A= -6 J

UMN ?

Các nhóm tính và đưa ra kết quả

Cho:d0=1cm ;d= 0,6cm

U =120V

VM = ?

- Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi

6

−

− = 3 VChọn đáp án C

U0 = 72V

Trang 17

tại bản âm =0)

3 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS về làm bài 4.7 /10 và bài 5.6

;5.9/12 sách bài tập

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 6 CÔNG CUẢ LỰC ĐIỆN TRƯỜNG ĐIỆN THẾ-HIỆU ĐIỆN THẾ

2.Kỹ năng

+Biết cách xác định hình chiếu cuả đường đi lên phương cua một đường sức

+Từ các công thức trên có thể suy ra một đại lượng bất kì trong các công thức đó

Trang 18

Chuẩn bị một số bài tập làm thêm.

2.Học sinh

+Nắm vững đặc điểm công cuả lực điện trường và các công thức về công cuả lực điện trường ,điện thế và hiệu điện thế

+Giải các bài tập trong sách giáo khoa

1 kiểm tra bài cũ và hệ thống các công thức giải bài tập

+ y/c học sinh viết công thức tính công

cuả lực điện trong sự di chuyển cuả một

điện tích;điện thế ;hiệu điện thế và công

thức liên hệ giưã hiệu điện thế với công

cuả lực điện và cường độ điện trường

cuả một điện trường đều?

+ Cho học sinh trả lời câu 4.2/9 và

5.5/12 sách bài tập

+ Khi một điện tích q = -3C di chuyển

từ A đến B trong điện trường thì sinh

công -9J.Hỏi hiệu điện thế UAB bằng bao

9

−

− = 3 V

2 Bài mới

Hoạt động 1 Xác định công cuả lực điện làm di chuyển một điện tích.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập

1/Bài4.7/10sách bài tập

Ta có: A ABC = AAB + ABC

Với :+AAB=qEd1 (d1= AB.cos300

=0,173m)

AAB = 410-4 100 0,173= 0,692.10-6J

Trang 19

diện lên trình bày và

→ AABC = - 0,108.10-8J

Hoat động 2 Xác định điện thế, hiệu điện thế.

Hoạt động cuả giáo viên Hoạtđộng cuả học sinh Nội dung bài tập

-Cho HS chép đề:Hiệu điện thế

giữa hai điểm M,N trong điện

trường là 120V.tính công cuả

lực điện trường khi :

-Cho HS thảo luận để thực

hiện bài giải

Bài2: Cho 3 điểm A,B,C trong

điện trường đều có E=104V/m

tạo thành tam giác vuông tại

C.ChoAC= 4cm, BC= 3cm

Vectơ cường độ điện trường

song song với BC, hướng từ B

-Đại diện hai nhóm lên trình bày 2 câu và nhận xét kết quả

Cho:

E= 104V/mAC= 4cm, BC= 3cm

A =UMN.qp

= 120.1,6.10-19=19,2.10-18Jb/ Công cuả lực điện làm dịch chuyển prôtôn từ M đến N :

A = UMN.qe = -120.1,6.10-19 = -19,2.10-18J

3/Bài2

Ta có: UAC = E.dAC = 0(đường đi AC vuông góc với đường sức)

UBC = E.dBC =E.BC = 104 0,03=300V

UAB = E.dAB = E.CB = 104.(-0,03) = -300V

Trang 20

Ngày soạn: / /2011

Trang 21

Nắm vững LT và làm các bài tập trong sgk ; một số bài tâp trong sách bài tập đã dặn ở tiết trước.

+ Y/c học sinh trả lời câu1,2,3/33 sách

s

4

.π

ε (cách tăng C? GV liên hệ giải thích vì sao mỗi tụ có 1 Ugh)

Với: ε:hằng số điện môi giưã hai bản tụ; s:diện tích cuả một bản tụ(phần đối diện với bản kia)

d: khoảng cách giữa hai bản tụ K=9.109 Nm2/C2

+Ghép tụ:có hai cách ghép(song song và nối tiếp)

*Ghép nối tiếp: *Ghép song song:

Qb = Q1 = Q2 =… Qb =Q1 + Q2 +…

Ub = Ub + Ub+ U b = Ub = Ub=

1/Cb = 1/C1 +1/C2 + … Cb = C1 + C2+ ……

Hoạt động Giải các bài tập về tụ điện

Hoạt động cuả GV Hoạt động cuả HS Nội dung bài tập

Umax= 200V; U

=120Va/ Q =? b/ Qmax =?

- Các học sinh thảo luận , làm theo nhóm

1/Bài7/33 sgka/ Ta có: C =

Trang 22

diện lên đưa ra hướng

làm và trình bày bài giải

Mắc nối tiếp với

nhau.xác định điện dung

cuả bộ tụ?

và cử đại diện lên trình bày

Cho:C = 20µF=2.10-5F

U = 60Va/ q?

b/∆q = 0,001q→A?

- Các học sinh thảo luận theo nhóm tìm hướng làm câu b,c và

cử đại diện lên trình bày

-các học sinh còn lại chú ý phần trình bày

A =∆q U = 0,001 12.10-4 60 = 72.10-6 J

c/Khi điện tích cuả tụ q’=q/2 thì ∆q’=0,001.q/2 = 6.10-7 C lúc này điện trường bên trong tụ điện thực hiện công:

1

=45

→ Cb =

5

4 = 0,8µF

3 Dặn dò

Trang 23

- Yêu cầu HS về làm bài 6.7;6.8 /14 sách

bài tập

Ngày soạn: / /2011

Tiết 9 BÀI TẬP DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI- GHÉP ĐIỆN TRỞ

Trang 24

2 Học sinh:

+Nắm chắc kiến thức bài cũ

+Chuẩn bị và làm trước các bài tập trong sgk

1.Kiểm tra bài cũ

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh

-Yêu cầu học sinh trả lời các câu

Câu2: bằng cách quan sát các tác dụng cuả dòng

t q

Câu4: Do các lực lạ bên trong các nguồn điện có tác

dụng tách các electron ra khỏi nguyên tử và chuyển các electron hay ion dương ra khỏi mỗi cực.khi đó cực thứa electron là cực âm,cực thừa ít hoặc thiếu electron là cực dương và tác dụng này cuả lực lạ tiếp tục được thực hiện cả khi có dòng điện chạy qua mạch kín

Câu5: Suất điện động : ξ=

q A

+ Các công thức trong 2 cách ghép điện trở:

*Ghép nối tiếp: *Ghép song song:

I= I1 = I2 =… I= I1 + I2 +…

U= U1 + U2+ U = U1 = U2=

Trang 25

- Đại diện mỗi nhóm trả lời và nhận xét phần trả lời

Cho: q = 6mC = 6.10-3

C

t = 2s → I = ?-Thực hiện theo nhóm , tính nhanh→đưa ra kết quả chính xác

Cho: I = 6 A

∆t = 0,5s → ∆q = ?

-Thực hiện theo nhóm , tính nhanh→đưa ra kết quả chính xác

Cho: ξ = 1,5V

q = 2C → A = ?-Từ công thức rút A ,tính nhanh ,kết quả chính xác

1/ Câu 12/45 sgk: Bởi vì sau khi nạp điện thì acquy có cấu tạo như một pin điện hoá: gồm 2 cực có bản chất hoá học khác nhau được nhúng trong dung dịch chất điện phân

+Hoạt động cuả acquy: trang 43 sgk

2/Bài 13/45 sgkCường độ dòng điện qua dây dẫn:

I =

t

q

= 2

10

6 − 3 = 3.10-3 A

3/ Bài 14/45 sgkĐiện lượng dịch chuyển qua tiết diện thẳng cuả dây dẫn nối với động cơ tủ lạnh: ADCT:

Công cuả lực lạ : ξ=

q A

→A = ξ.q = 1,5 2 = 3J

5/Bài 7.10/20 sách bài tậpa/Điện lượng dịch chuyển qua dây dẫn:

Trang 26

b/ qe = -1,6.10-19C → Ne

= ?

- Các học sinh thảo luận , làm theo nhĩm và cử đại diện lên trình bày

ADCT: I =

t q

→ q = I t = 0,273 60 = 16,38 Cb/ Số electron dịch chuyển qua tiết diện thẳng cuả dây tĩc :

− = 10,2375

1019C

Hoạt động 3: Cho HS xác định điện trở tương đương trong hai cách ghép và vận dụng

ĐL Ơm cho đoạn mạch

Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả

học sinh

Nội dung bài tập

-Cho HS chép ,tĩm tắt đề: Cho

đoạn mạch AB cĩ: R1 = R2 = R3

= 20Ω cùng mắc nối tiếp với 1

Ampe kế.Điện trở của ampe

c/ Nếu 3 điện trở trên mắc song

song thì điện trở tương đương

bằng bao nhiêu ?

-Y/c học sinh thực hiện theo

nhĩm để đưa ra kết quả câu a ,

b và c

- Y/c các nhĩm cử đại diện lên

Cho :

R1 = R2 = R3 = 20Ω

UAB = 60Va/ R ?b/ I ?c/ R1 // R2 //R3 →R?

- Các học sinh thảo luận , làm theo nhĩm và cử đại diện lên trình bày

6/ Bài tập làm thêma/Điện trở tương đương của đoạn mạch :R = R1+ R2 +R3 = 60Ω

b/Số chỉ của ampe kế lúc đó :

I =

R

U

= 60

60

= 1 Ac/ Nếu 3 điện trở trên mắc song song thì điện trở tương đương:

20

331111

1 3 2 1

=

=++

=

R R R R R

→R = 20/3 Ω

Trang 27

trình bày và nhận xét kết quả

trình bày

3 Dặn dò

- Y/c học sinh về thực hiện các bài

tập:7.13;7.14;7.15;7.16/21 sách bài tập

-Đánh dấu các bài tập về nhà thực hiện

Ngày soạn: / /2011

Tiết 10: BÀI TẬPĐỊNH LUẬT JUNLENXƠ – CÔNG CỦA NGUỒN ĐIỆN

Trang 28

+ Giải được các bài toán điện năng tiêu thụ cuả đoạn mạch ,bài toán định luật Lenxơ.

Jun-II.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:

Chuẩn bị thêm một số bài tập

2.Học sinh:

+Nắm chắc các công thức đã học ở bài trước

+Chuẩn bị và làm trước các bài tập mà giáo viên đã dặn ở tiết trước

-Cho học sinh trả lời câu 3,4,5,6/49 sách

Hoạt động 1 : Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập

+Điện năng tiêu thụ cuả một đoạn mạch: A = U.I.t Với I =

R U

+Công suất tiêu thụ cuả một đoạn mạch: P =

Hoạt động 2 : Vân dụng các công thức trên để giải bài tập

Hoạt động cuả giáo Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập

Trang 29

-Y/c học sinh cho

biết ý nghĩa cuả hai

cử đại diện lên trình

bày bài giải còn lại

b/ V=2l ;U = 220V; t1 =

250CH= 900/0 ;c= 4190J/kg.độ

t = ?-Phân biệt Uđm và Ugh

- Tính nhiệt lượng cần thiết để làm đun sôi 2l nước

-Dựa vào hiệu suất để tính A

- Dựa vào công suất để tính t

-Đại diện nhóm lên trình bày bài giải và nhận xét bài giải

1/ Bài 9/49 sgk+Công cuả nguồn điện sinh ra trong trong thời gian 15 phút:

A = ξ.I.t = 12.0,8.900 = 8640 J+ Công suất cuả nguồn điện:

P = ξ.I = 12.0,8 = 9,6 W

2/ Bài 8/49 sgka/ 220V: là giá trị hđt cần đặt vào để

thụ: A=

9.0

Từ CT : P =

t A

→t =

1000.9.0

2202

= 484 Ω ; R2 = 1936 Ω

I1 = 4842201

R U

=0,114A = Iđm2

Trang 30

220V-Đèn 2(Đ2): 220V-25Wa/ Đ1//Đ2 ; U = 220V

R1 , R2 ? I1 , I2?b/ Đ1 nt Đ2 ; U = 220V.so sánh độ sáng và công suất cuả hai đèn

- các nhóm tính nhanh R1

, R2 ; I1 , I2.

-Thảo luận làm cách nào

để tìm công suất cuả mỗi đèn

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận cuả nhóm và nêu nhận xét

→ P2 ≈ 4P1 vậy đèn 2 sáng hơn đèn 1

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 11: BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT OHM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH

Trang 31

1.Giáo viên:

Chuẩn bị thêm một số bài tập

2.Học sinh:

+ Nắm chắc công thức định luật Ôm cho toàn mạch

+ Chuẩn bị và làm các bài tập giáo viên đã dặn ở tiết trước

-Cho học sinh trả lời: cường độ dòng

điện trong mạch và suất suất điện động

cuả nguồn có quan thế nào? phát biểu

nội dung định luật Ôm đối với toàn

mạch?

- Khi xảy ra hiện tượng đoản mạch thì

cường độ dòng điện trong mạch sẽ:

A.Giảm về 0 B.Không đổi so với

trước

C Tăng rất lớn D.Tăng giảm liên tục

- Cho mạch điện gồm một pin 1,5V,điện

trở trong 0,5Ω nối với mạch ngoài là

một điện trở 5,5Ω Cường độ dòng điện

trong toàn mạch =bao nhiêu?

A 0,25A B.3A C.3/11A D 4A

- ξ = I(RN + r) = IRN +Ir hoặc I = R r

+ Hiệu suất cuả nguồn điện : H = ξN:

U

Hoạt động 2: Vân dụng các công thức trên để giải bài tập

Hoạt động cuả giáo

viên

Hoạt động cuả học sinh Nội dung bài tập

Trang 32

lại công tính công

suất cuả động cơ liên

cử đại diện lên trình

bày bài giải còn lại

Cho: r = 0,5Ω;ξ = 2V;P

= 2N

v = 0,5m/sa/ I? b/U?

c/Nghiệm nào có lợi hơn?vì sao?

- P = F.v

-Dựa vào gợi ý cuả giáo viên thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi nêu trên

-Các nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận

1/ Bài 9.4 /23sách bài tập

Áp dụng định luật Ôm: UN=IR=ξ - Ir

Ta có: I1R1=ξ - I1r Hay 2= ξ-0,5r (1)

I2R2=ξ - I2r 2,5= ξ- 0,25r (2)

Giải hệ phương trình trên ta được nghiệm : ξ= 3V và r = 2Ω

2/ Bài 9.8/24 sách bài tập

a/ Công suất mạch ngoài: P=UI

=F.v(1)Trong đó: lực kéo F = P = 2NMặt khác: U = ξ - Ir (2)thế vào(1) :

Iξ - I2r = Fv Hay I2 -4I +2 = 0 (*)Giải pt(*): I1≈3,414A ; I2 ≈0,586A

b/ Hiệu điện thế giữa hai đầu động

cơ là hiệu điện thế mạch ngoài và có hai giá trị tương ứngvới mỗi giá trị

≈ 0,293V

U2 ≈ 1,707 V.

c/ Trong hai nghiệm trên thì trong thực tế nghiệm I2,U2 có lợi hơn vì dòng điện chạy trong mạch nhỏ hơn

do đó tổn hao do toả nhiệt ở bên trong nguồn điện sẽ nhỏ hơn và hiệu suất sẽ lớn hơn

Trang 33

Ngày soạn: / /2011

TIẾT 12: BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT OHM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH

Trang 34

2.Học sinh:

+ Nắm chắc công thức định luật Ôm cho toàn mạch

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.kiểm tra bài cũ

U

-Y/c học sinh cho biết

ý nghĩa cuả hai số ghi

trên đèn,muốnCM

Cho: R = 14Ω; r = 1Ω;

U= 8,4V;

a/ I? ξ?b/P? Png?

Đ: 12V-5Wa/ CM: đèn gần như sáng bình thường Pđèn?

4,8

= 0,6 A+Suất điện động cuả nguồn điện:

ξ = U + Ir = 8,4 + 0,6.1 = 9Vb/ Công suất mạch ngoài:

P = UI = 8,4.0,6 = 5,04W+Công suất cuả nguồn điện:

122

=22,8Ω+Cường độ dòng điện qua đèn:

I = R r

N +ξ

= 28,812+0,06 ≈0,4158A

Trang 35

đại diện lên trình bày

bài giải còn lại nêu

Cho:

r = 2Ω;ξ = 3V; RĐ1//RĐ2

RĐ1=RĐ2 = RĐ =6 Ω a/ PĐ1=?PĐ2=?

b/Độ sáng cuả đèn còn lại?

-Thảo luận theo nhóm

để tìm PĐ1 và PĐ2.

- Các nhóm thảo luận làm như thế nào để biết đèn còn lại sáng mạnh hay yếu hơn

+Hiệu điện thế hai đầu bóng đèn lúc này: UN = I.RN

=0,4158.28,8=11,975V

U ≈ Uđm Nên đèn gần như sáng bình thường

+Công suất tiêu thụ cuả đèn lúc này:

P = UI = 11,975 0,4158 ≈ 4.98Wb/ Hiệu suất cuả nguồn điện

H = ξN:

U

=12

975,11

I = R r

N +

ξ

= 23

3+ = 0,6A+Cường độ dòng điện qua mỗi đèn:

IĐ1=IĐ2 =

2

I

= 0,3A+Công suất tiêu thụ cuã mỗi đèn:

PĐ1=PĐ2= RĐIĐ2 = 3.0,32 = 0,54Wb/Khi tháo bỏ một bóng thì: RN= 6Ω

I = R r

N +

ξ

=26

3+ = 0,375A+Công suất tiêu thụ cuả bóng đèn:

PĐ = RĐ.I2 = 6.0,3752 = 0,84WVậy đèn còn lại sẽ sáng hơn lúc trước

Trang 36

đại diện lên trình bày

bài giải còn lại nêu

nhận xét phần trình

bày bài giải

3 Dặn dò

- Y/c học sinh về thực hiện các bài tập

trong sách bài tập:9.1 đến 9.8/23,24

-Về nhà thực hiện yêu cầu cuả giáo viên

Ngày soạn: / /2011

+ Vận dụng được định luật Ôm đối với doạn mạch có chứa nguồn điện

+ Vận dụng được định luật Ôm cho toàn mạch để giải bài toán về mạch điện kín có bộ nguồn

II.CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

Trang 37

Chuẩn bị thêm một số bài tập.

2.Học sinh:

+ Nắm chắc công thức tính suất điện động và điện trở trong cuả các loại bộ nguồn nối tiếp , song song hoặc hỗn hợp đối xứng, công thức định luật Ôm cho toàn mạch

-Cho học sinh trả lời các câu hỏi

+ +rn

Song song( n nguồn giống nhau): ξb =ξ ; rb

=

n r

Hỗn hợp đối xứng: ξb =mξ ; rb = m

n r

-Câu 10.2/25:B

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Hệ thống các công thức sử dụng làm bài tập

+ Công thức liên hệ giữa UAB,I và các điện trở r,R: UAB = ξ - I(r +R)

+ Nối tiếp:n nguồn : Khác nhauξb =ξ1+ ξ2 + +ξn;rb = r1+ r2 + +rn

giống nhau: ξb = nξ;rb = nr

+Song song( n nguồn giống nhau): ξb =ξ ; rb =

n r

Trang 38

+ Biểu thức định luật Ôm đối với toàn mạch : I = R r

N +ξ

U

I,U?

- Vẽ sơ đồ mạch điện,thảo luận theo nhóm để tính I,U.

- Đại diện nhóm trình bày bài giải

và đáp số

Cho: r1 = 3Ω;ξ1 = 4,5V;

r2 = 2Ω ; ξ2 = 3V;I =I? UAB?

-Học sinh tiến hành thảo luận để xác định I và

62 = 12Ω+Cường độ dòng điện chạy trong mạch:

6+ ≈ 0,48A+Hiệu điện thế giữa hai cực cuả ắcquy :

5,7 = 1,5 AHiệu điện thế : UAB = ξ1 - Ir1 = 4,5 – 1,5.3 = 0

Trang 39

3V-a/ Các đèn có sáng bình thường không? Vì sao?

b/Ung? c/ Upin?d/ nếu còn 1 đèn thì đèn này sáng như thế nào?tại sao?

- Thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi GV đưa ra

Thực hiện theo nhóm các câua,b,c,d

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

RĐ =

P

U2

= 75,0

32

= 12ΩĐiện trở tương đương cuả mạch ngoài:

R = 2

Đ

R

= 6ΩCường độ dòng điện qua mạch:

+

=+ 6 2.1

5,1.22

2

r R

ξ

0,375Aa/Hiệu điện thế hai đầu mỗi bóng đèn:

UĐ = I.R =0,375.6= 2,25VDo: UĐ 〈Uđm nên hai đèn sáng mờ hơn bình thường

b.Hiệu suất cuả bộ nguồn:

Trang 40

Ngày soạn: / /2011

Định dạng
Số trang	110
Dung lượng	2,16 MB