giáo án Tự chọn vật lý 11 nâng cao HK1

Tiết : BÀI TẬP ĐIỆN TÍCH, ĐỊNH LUẬT CULÔNG I.MỤC TIÊU - Nắm vận dụng định luật Culong để giải thích giải tập tương tác điện - Rèn luyện kĩ tính toán suy luận II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Một số dạng tập tương tác định 2/ Học sinh: Nắm kĩ nội dung định luật Culông III.LÊN LỚP Hoạt động 1: kiểm tra cũ, tóm tắt kiến thức: 1/ Lực tương tác hai điện tích q , q có: - Gốc: điện tích - Phương: Trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm - Chiều: Hướng vào hay điện tích trái dấu, hướng xa hai điện tích dấu - Độ lớn: F = k Trường hợp có điện tích q , q , q Lực tương tác tổng hợp điện tích q , q tác dụng lên q : = + có: Gốc: q Phương chiều: xác định theo quy tắc cộng véc tơ Độ lớn F = F12 + F22 + F1 F2 cos( F ; F ) 2/ Cân điện tích: Xét điện tích điểm q1 q2 đặt A B tác dụng lên điện tích q0 + = = => Độ lớn: F10 = F20 k q1 q r =k q2 q0 2 r r1 = r2 q1 (1) q2 Về phương, chiều: ↑ ↓ đó: + Nếu q1 q2 dấu vị trí đặt q0 đoạn q1 q2: r1 + r2 = AB (2) Từ (1) (2) => Vị trí đặt điện tích q0 + Nếu q1 q2 trái dấu vị trí đặt q đoạn AB gần phía điện tích có độ lớn nhỏ + Nếu |q1| > |q2| thì: r1 – r2 = AB (3) Từ (1) (3) suy vị trí đặt q0 + Nếu |q1| < |q2| thì: r2 – r1 = AB (4) Từ (1) (4) suy vị trí đặt q0 Hoạt động 2: giải tập trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung YC HS giải thích lựa HS giải thích lựa chọn câu chọn câu TN TN phiếu học tập phiếu học tập Hướng dẫn HS theo dõi cách lập luận Hoạt động 3: giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hãy xác định vị trí đặt q3 HS xác định vị trí điểm C đâu? Vì sao? - Vì CA + CB = AB => C nằm phương AB - Điện tích q3 chịu tác dụng hình lực nào? Và điện tích gây ra? - Lực điện điện tích Nội dung Bài 1: Hai điện tích điểm q1 = 8.10-8 C,q2 = -8.10-8C đặt hai điểm A, B không khí AB = 6cm Tính lực tác dụng lên q = 8.10-8 C trường hợp sau: a/ CA = 4cm, CB = 2cm - Đặc điểm lực điện q1 q2 tác dụng lên q3 b/ CA = 4cm , CB = 10cm uu v uu v trường nào? c/ CA = 8cm; CB = 10cm F1 ; F2 uu r - CT tính độ lớn lực điện - F1 có: trường ? a/ Các lực q1, q2 tác dụng lên uu v uu v + Điểm đặt C q3 F1 ; F2 có phương, chiều + Phương AC, chiều A hình: →C A q3 B q q - Lực tổng hợp tác dụng lên q3 + Độ lớn: F1 = k 23  q q1 xác định nào? C F uu r AC ur - Cách tính lực tổng hợp F ? - Học sinh trả lời F2 … q q ur uu r uur - Độ lớn: F1 = k 23 = 36.10-3N - Độ lớn F xác định - Lực tổng hợp: F = F + F AC nào? q q - Tính hợp lực theo quy tắc F2 = k 23 = 144.10-3N BC cộng véc tơ: ur uu r uur uu r F1 phương, chiều - Lực tổng hợp: F = F1 + F2 uu r uu r uu r với F2 => F = F + F2 = Vì F1 phương, chiều với F2 => F = F1 + F2 = 0,18 N 0,18 N Hs tự lực làm phần b c, Bài : Hai cầu nhỏ giống nhau, có khối lượng 0,2 kg, lên bảng trình bày treo điểm Nhận xét làm bạn O Bài 2: hai sợi dây mảnh dài l = 0,5m Khi cầu tích điện q nhau, chúng tách l , khoảng a = 5cm Xác định độ lớn 2)) q Quả cầu chịu tác dụng lực: a , , Điều kiện cân bằng: + + = hay: + = YC hs xác định lực tác hình vẽ ta có: dụng lên cầu nêu Xác định lực tác dụng tanα = = điều kiện cân lên cầu => = cầu Từ ĐKCB vẽ hình biểu Nêu điều kiện cân = a = 5,3.10 C diễn lực Từ hình vẽ tìm độ lớn lực cầu Vẽ hình F Từ hình vẽ tìm F từ tìm Suy độ lớn điện tích q q Hoạt động 4:Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giao BT nhà Ghi nhận nhiệm vụ PHIẾU HỌC TẬP: 1/ Chất sau số điện môi? A Sắt B nước nguyên chất C giấy D thủy tinh 2/ Hai cầu nhỏ tích điện có điện tích q q2 tác dụng với lực F chân không Nhúng hệ thống vào chất lỏng có số điện môi ε = Để lực tác dụng hai cầu F khoảng cách chúng: A giảm lần B tăng lần C giảm lần D tăng lần 3/ Hai điện tích điểm chân không cách 4cm đẩy lực F = 10N Để lực đẩy chúng 2,5N khoảng cách chúng là: A 1cm B 4cm C 8cm D không tính 4/Hai điện tích điểm đặt cách 1m parafin có số điện môi lực tương tác 1N Nếu chúng đặt cách 5cm chân không lực tương tác có độ lớn là: A 1N B 2N C.8N D 48N 5/ Hai điện tích điểm có độ lớn đặt cách 1m nước cất có số điện môi 81 lực tương tác chúng có độ lớn 10N Độ lớn điện tích bằng: A.9.10C B 9.10C C 3.10C D 1.10 C 6/ Hai điện tích điểm đặt cố định bình không khí lực tương tác chúng 12N Khi đổ đầy chất lỏng cách điện vào bình lực tương tác chúng 4N Hằng số điện môi chất lỏng là: A B 1/3 C D 1/9 IV:RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tiết : BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG( T1 ) I.MỤC TIÊU - Vận dụng công thức xác định lực điện điện trường xác định điện trường điện tích điểm gây - Giải số dạng toán điện trường: Tìm điện trường tổng hợp, xác định vị trí cường độ điện trường - Rèn luyện kĩ tính toán suy luận cho học sinh II.CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số dạng tập xác định lực cường độ điện trường tổng hợp Học sinh: Ôn lại cường độ điện trường công thức lượng giác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: kiểm tra cũ, tóm tắt kiến thức 1/Lực điện trường tác dụng lên điện tích điểm có độ lớn: F = q.E (E: cường độ điện trường điểm đặt q ) 2/ Cường độ điện trường tạo điện tích: q q M EM M r EM r - Điểm đặt: điểm xét Phương: đường thẳng nối điện tích điểm với điểm xét Chiều: + Hướng xa q q > + Hướng phía q q < 3/ Nguyên lý chồng chất điện trường: Điện trường tổng hợp E : E = E1 + E + Tổng hợp hai vecto: E = E1 + E Độ lớn: E = E12 + E 22 + E1 E cos( E1 ; E ) Hoạt động 2: hướng dẫn giải tập trắc nghiệm Hạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh YC HS giải thích Giải thích lựa 1/ Độ mạnh yếu điện trường điểm lựa chọn chọn xác định bởi: A đường sức điện B độ lớn điện tích thử C cường độ điện trường D số điện môi 2/ Một điện tích điểm q = 5.10 -9C, đặt điểm M điện trường, chịu tác dụng lức điện F = 3.10-4N Biết điện tích đặt chân không, cường độ điện trường M bằng: A 6.104V/m B 3.104 V/m C 5/3.104 V/m D 15.104 V/m Hoạt động 3: giải tập Hoạt động Hoạt động học sinh giáo viên Câu hỏi ? HS trả lời : - Ta dung cách Ta dùng ĐL Coulomb : xác định lực qq F = k 2 thực tương tác r hai điện tích? phép tính 2/ Xác định cường độ điện Xác định cường trường độ điện trường: a/ M trung điệm AB: - Xác định vị trí MA = MB = 10cm = 10.10-2 M? m - Cường độ điện - Cường độ điện trường trường M M q1 q2 gây là: u r điện tích u E1 có: gây ra? + Phương: đường thẳng Phương, chiều AB độ lớn + Chiều: M → B vecto cường độ + Độ lớn: điện trường đó? q E1 = k = 36.103 (V / m) uur MA E2 có: Nội dung Hai điện tích điểm q1 = 4.10-8C q2 = 4.10-8C nằm cố định hai điểm AB cách 20 cm chân không 1/ Tính lực tương tác điện tích 2/ Tính cường độ điện trường tại: a/ điểm M trung điểm AB b/ điểm N cách A 10cm, cách B 30 cm c/ điểm I cách A 16cm, cách B 12 cm d/ điểm J nằm đường trung trực AB cách AB đoạn 10 cm Lực tương tác điện tích: F =k q1.q2 ε r = 9.109 4.10−8.(−4.10−8 ) ( 0, ) = 36.10 −5 ( N ) 2/ Cường độ điện trường M: r r a/ Vectơ cđđt E1M ; E2 M điện tích q1; q2 gây M có: - Điểm đặt: Tại M - Phương, chiều: hình vẽ : q1 M r E1M r E2 M q2 + Phương: đường thẳng AB Độ lớn: −8 + Chiều: M → B 4.10 q = 36.103 (V / m) + Độ lớn: E1M = E2 M = k ε r = 9.10 ( 0,1) E2 = k q2 = 36.103 (V / m) MB Vectơ cường độ điện trường tổng hợp: r r r E = E + E M M Vì ↑ ↓ - Cường độ điện trường tổng - Cường độ điện hợp: nên ta có E = E1M + E2M = 72.103 (V / m) trường tổng hợp Điện trường tổng hợp E: xác định E = E1 + E + nào? ( gợi ỳ : nguyên lý chồng HS thực câu lại chất ) - Yêu cầu học sinh lên bảng thực ? GV hướng dẩn vẽ hình trường hợp tam giác Hoạt động 4:Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV tổng kết bài, giao BTVN ghi nhận nhiệm vụ nhà Điện tích điểm q = 2.10 C đặt điểm O, không khí có số điện môi = Xác điịnh cường độ điện trường diểm M cách O khoảng 3cm IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết : BÀI TẬP ĐIỆN TRƯỜNG CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG( T ) I.MỤC TIÊU - Vận dụng công thức xác định lực điện điện trường xác định điện trường điện tích điểm gây - Giải số dạng toán điện trường: Tìm điện trường tổng hợp, xác định vị trí cường độ điện trường - Rèn luyện kĩ tính toán suy luận cho học sinh II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Một số dạng tập xác định lực cường độ điện trường tổng hợp 2/ Học sinh: Ôn lại cưởng độ điện trường công thức lượng giác II TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: tóm tắt kiến thức Hoạt động 2: giải tập trăc nghiệm Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh GV hướng dẫn HS tự giải 1/ Một điện tích q = 5.10-9C đặt điệm M HS tự giải, nhận chọn đáp án điện trường , chịu tác dụng lực F = 3.10 -4N xét làm giải thích cường độ điện trường M là: học sinh A 6.104 V/m B 3.104 V/m C 5/3.104 V/m D 15.10 V/m 2/ Cho hai điện tích q1 = 9.10-7 C q2 = -10-7C đặt cố định cách đoạn 20cm Vị trí có cường độ điện trường gây hệ không: A cách q1 10cm q2 10cm B Cách q1 20cm q2 20cm C cách q1 10cm q2 30cm D cách q1 30cm q2 10 cm Hoạt động 3: gải tập tự luận Hoạt động giáo Hoạt động học sinh viên GV đọc đề, HS ghi vào vở, GV tóm tắt Trả lời câu hỏi giáo lên bảng viên lên bảng xác định - Cường độ điện phương chiều trường I điện tích gây ra? - Hãy xác định - Học sinh trả lời lên phương, chiều độ bảng thực lớn điện tích đó? - Gọi học sinh lên bảng thực - Cường độ điện trường tổng hợp I xác định nào? + Xác định phương, chiều cường độ điện trường tổng hợp? + Độ lớn E tổng hợp xác định nào? Nội dung Bài Tập : Tại hai điểm A B đặt hai điện tích điểm q1 = 20 µC q2 = -10 µC cách 40 cm chân không a) Tính cường độ điện trường tổng hợp trung điểm AB b) Tìm vị trí cường độ điện trường gây hai điện tích ? 1/ Tính lực tương tác điện tích Gọi cường độ điện trường q1 q2 gây trung điểm A, B - Điểm đặt : I - Phương, chiều : hình vẽ q q E2 I E E B A : - Độ lớn E=k E=k - Gọi vecto cường độ điện trường tổng hợp I : = + phương chiều nên: E = E1 + E2 = 6,75.106 V/m b) Gọi C điểm có CDĐT tổng hợp =0 vecto cdđt q1 q2 gây C Có : = + = => = => ↑↓ (1) E =E (2) (1) => C nằm AB Do q1 > |q2| nên C nằm gần q2 x Gọi C điểm có cdđt tổng hợp - Nêu cách xác định vị trí M vecto CĐĐT 0? - Yêu cầu học sinh lên bảng thực hiện? Đặtq CB = x => AC = 40 - C x, q2 HS nhắc lại (2) ta có : k = k r / r/ => = => x = 96,6cm B A E2 E1 Bài Tập : Hai điện tích điểm q = 1.10-8 C q = -1.10-8 C đặt hai điểm A B cách khoảng 2d = 6cm Điểm M nằm đường trung trực AB, cách AB khoảng cm phương, a) Tính cường độ điện trường tổng hợp ngược chiều M => C nằm đường b)tính lực điện trường tác dunhj lên điện thẳng AB tích - Vì q1 q2 trái dấu nên C q = 2.10 C đặt M nằm AB |q1| > | q2| nên C nằm gần q2 r E2 M q A α d α Er r E1 d q B hoạt động nhóm trình bày làm nhận xét GV hướng dẫn HS vẽ nhóm khác hình vecto, HS thực phần lại Hoạt động 4: giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài Tại điểm M không khí có hai Ghi tập nhà cường độ điện trường có phương vuông góc với có độ lớn 3.10 V/m 4.10 V/m Tính cường độ điện trường tổng hợp M Bài 2: Hai điện tích điểm q1= C, q2 = C đặt hai đỉnh B C tam giác ABC có cạnh a = 3cm, không khí Xác định cường độ điện trường đỉnh A tam giác IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY……………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………… Tiết : BÀI TẬP CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN ĐIỆN THẾ HIỆU ĐIỆN THẾ I.MỤC TIÊU - Vận dụng công thức tính công lực điện để giải tập công - Nắm vận dụng công thức tính hiệu điện để giải tập điện hiệu điện - Rèn luện kĩ tính toán suy luận học sinh II.CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên: Một số toán công lực điện phương pháp giải 2/ Học sinh: Ôn lại công thức tính công định lí động III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: kiểm tra cũ, tóm tắt kiến thức - Công lực điện di chuyển điện tích điện trường đều: AMN= qEd - Thế điện tích điện trường: WM = AM ∞ - Điện điểm M: VM = WM A = M∞ q q : Đặc điểm điện thế: + Đơn vị: Vôn (V) + Điện đại lượng đại số: Nếu A > V > Nếu A < V < +Điện đất điểm vô cực thường chọn làm mốc( 0) - Hiệu điện thế: UMN = VM – VN Trong điện trường thì: UMN = UMN = AMN q AMN = Ed q Hay : E= U d Hoạt động 2: giải tập trắc nghiệm Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh GV hướng dẫn HS tự giải 1/ Một electron bay từ điểm M đến điểm N điện HS tự giải, nhận ( BT định trường đều, hai điểm có hiệu điện U MN = xét lượng ) 250V công lực điện sinh A 6,4.10-19 J B – 2,5.10-17 J C 400eV D – 400eV 2/ Một electron tăng tốc từ trạng thái đứng yên nhờ hiệu điện U = 50V Vận tốc cuối mà electron đạt là: A 420 000 m/s B 4,2.10 m/s C 2,1.105 m/s D 2,1.106 m/s Hoạt động 3: giải tập công lực điện Họa động giáo Hoạt động học sinh viên GV cho HS đọc đề, HS đọc đề ghi tóm tắt GV tóm tắt bảng Nội dung Bài Tập : Hai kim loại phẳng song song mang điện tích trái dấu đặt cách 2cm Cường độ điện trường hai E = 3000V/m Sát mang điện dương, ta đặt hạt mang điện dương có khối lượng m = 4,5.10-6 g có điện tích q = Cho HS nhắc lại CT: - Công lực điện xác định nào? ( hướng E hướng dịch chuyển) - Vận tốc điện tích đập vào âm xác định nào? 1,5.10-2 C.tính a) Công lực điện trường hạt mang điện chuyển động từ dương sang âm Công lực điện: b) Vận tốc hạt mang điện đập A = q.E.d vào âm Với d hình chiếu E a/ Công lực điện trường là: A= qEd = 0,9 J lên hướng dịch chuyển Áp dụng định lí động b/ Vận tốc hạt mang điện - Áp dụng định lý động năng: ∆W = A => = A Wđ − Wđ = A => v v = =2.10 m/s Bài Tập : Một điện tích q = 4.10 C dịch chuyển điện trường có cường độ điện trường E= 100 V/m theo đường gấp khúc ABC Đoạn AB dài 20cm hợp với đường sức điện góc 30 Đoạn BC dài 40cm hợp với đường sức điện góc 120 Tính công lực điện trường di chuyển điện tích ABC Công lực điện trường: A=A+A - Công lực điện trường dịch chuyển điện tích ABC tính nào? + Tính công đoạn AB ? + Tính công đoạn BC ? A = qEd ; d = AB.cos30 = 0,173m => A= 0,692.10 J A= qEd ; d = BC.cos120 = -0,2m −6 - Học sinh lênur bảng xác => A= -0,8.10 J −6 định góc E hướng Vậy A = -0,108.10 J dịch chuyển từ tính A A A=A+A A= qEd Hoạt động 4: giải tập điện thế, hiệu điện Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Nội dung viên Bài Tập : GV cho HS đọc đề, HS đọc đề ghi tóm tắt Hiệu điện hai điểm M, N GV tóm tắt bảng điện trường UMN = 100V a) Tính công điện trường làm dịch chuyển proton từ M đến N b) Tính công điện trường làm dịch chuyển electron từ M đến N c) Nêu ý nghĩa khác kết - Công điện - Học sinh trả lời lên tính theo câu a câu b trường tính bảng thực Giải công thức nào? a/ Công điện trường thực proton dịch Lưu ý cho HS hướng Điện tích dương di chuyển chuyển từ M đến N dịch chuyển điện chiều điện trường, A = q U = 1,6.10 100 = 1,6.10 J tích Điện tích dương ? Điện tích âm ? điện tích âm ngược lại b/ Công điện trường thực electron dịch chuyển từ M đến N A = q U = -1,6.10 J c/ A1 > 0, có nghĩa điện trường thực Học sinh suy nghĩ trả công làm dịch chuyển proton từ M Ý nghĩa hai giá trị lời đến N công tính câu a b A2 < 0, điện trường chống lại dịch B gì? chuyển đó, muốn đưa electron từ M đến N E ngoại lực phải thực công 1,6.10-17 J A GV cho HS đọc đề, GV tóm tắt bảng Nhận xét tam giác ABC ? - Sự tương quan cạnh? - Từ suy UBA UAC ? - Tìm cường độ điện trường ? α C Bài Tập : ABC tam giác vuông góc A đặt điện trường Biết α= =60, // ,BC = 6cm,UBC = 120V a) Tìm UAC,UBA độ lớn ∆ABC tam giác vuông b) Đặt thêm C điện tích q = 9.10 -10 A có góc = 60 C.Tính cường độ điện trường tổng hợp A Giải HS trả lời : a/có BC = 6cm.=> BA = BC cos60 = 3cm AC = BC sin 60 = = cm => UBA = UBC = 120V, UAC U =0 BA = UBC = 120V, UAC = E.AC.cos90 = E = = = 4000 V/m b/ = + vuông góc với => Cường độ điện trường E = = 5000V/m A điện trường tổng hợp cường độ điện trường cường độ điện trường điện tích q gây Cường độ điện trường A cường độ điện trường gây ra? - Xác định cường độ điện trường tổng hợp A ? Hoạt động 5: giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Một electron bay từ tích điện âm sang Ghi nhận tập nhà tích điện dương đặt song song với cách d= 5cm Điện trường khoảng hai điện trường có cường độ 10 V/m Bỏ qua tác dụng trọng lực e a Tính gia tốc e b Tính thời gian bay e điện trường biết vận tốc ban đầu c Tính vận tốc tức thời e chạm dương IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 10 độ 6A công suất mạch 54W cường độ 2A công suất mạch 22W A.2V 0,05 Ω B 0,6V 0,5 Ω C 12V 1,5 Ω D 3V 0,5 Ω Hoạt động 3: giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vận dụng công thức tính Eb rb nguồn mắc nối tiếp song song lên bảng tìm? yêu cầu học mạch:? - Tìm U1 , U2 ? sinh vẽ Nội dung Bài tập a/ Bộ nguồn mắc nối tiếp: Biết E1 = E2 = E3 = E4 = 2V Eb = 4.E = (V) r1 = r2 = r3 = r4 = Ω rb = 4.r = 4( Ω ) a/ Tính E mắc b/ Bộ nguồn mắc song nguồn song song r song b/ Tính E mắc Eb = E = V nguồn nối tiếp r bộ? rb = r/n = 0,25 Ω c/ Khi mắc nối tiếp vào c/ Tìm U1, U2 đoạn mạch gồm R1 = R2 = Ω Ta có: mắc song song Hãy tính hiệu điện RN = R12 = Ω hai đầu R1 R2 ? I= Eb = 1A RN + rb - để tìm U1, U2 ta dùng công thức nào? Và phải => U1 = U2 = I.R12 = 4V tìm đại lượng ? Bài tập Cho mạch điện hình, nguồn gồm dãy, dãy có pin nối tiếp pin có e = 1,5V ; r = 0,25 Ω , mạch R1 = a/ Tìm Eb rb ? 12 Ω , R2 =1 Ω , R3 = Ω , R4 = Ω Eb = m.e = V Biết cường độ dòng điện qua R1 m.r rb = = 0,5 Ω 0,24A Tính: n a/ Suất điện động điện trở b/ Tìm I UAB ? - Các điện trở mạch nguồn? b/ UAB cường độ mạch mắc: Phân tích toán [(R1 nt R3 )//(R2 nt a/ Các nguồn ghép R4 )]nt R5 c/ Giá trị R5 nào? Tìm ? …… b/ Tìm UAB I ? biết I = 0,24A A R1 R3 R2 R4 R5 B Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giao BTVN : HS ghi lại nhà Bài toán : hai nguồn điện có suất điện động = 2V điện trở r =0,4 Ω, r = 0,2 Ω mắc nối tiếp với R thành mạch kín Biết hiệu điện hai cực 26 hai nguồn =0 a Vẽ sơ đồ mạch điện b Tính R IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 13 : PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU Nắm phương pháp giải toán toàn mạch áp dụng vào tập cụ thể II CHUẨN BỊ Giáo viên: toán toàn mạch học sinh: Kiền thức tổng hợp chương Làm tập giao II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: tóm tắt dạng tập Dạng toán tìm công suất cực đại mạch ngoài: - Vận dụng bất đẳng thức côsi: a + b ≥ ab Dấu “ = “ xảy khi: a = b - Công suất mạch ngoài: => P lớn khi: ( RN + Dấu “ =” xảy < = > P = RN I = RN E2 E2 E2 = = ( RN + r ) ( RN + r ) ( R + r ) N RN RN r r ) Ta có: ( RN + ) ≥ 4r RN RN RN = r RN = r RN - Vậy điện trở mạch điện trở nguồn công suất tỏa nhiệt mạch cực đại Tìm số bóng đèn cách mắc đèn để sáng bình thường - Các bóng đèn phải mắc hổn hợp đối xứng cường độ qua đèn phải Iđ m.Rd n E E I= = = n.I d - Áp dụng định luật Om cho toàn mạch: => E = mRd I d + nI d r (1) RN + r m.Rd + r n gọi n số dãy m số bóng đèn dãy => RN = Ta lại có: m.n = số bóng đèn (2) - Từ (1) (2) => m n ta có cách mắc Hoạt động 2: Giải tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Điều kiện để đèn sáng Cường độ qua đèn phải bình thường? Iđm => Các đèn phải mắc đèn nào? Tìm điện trở mạch - Các đèn phải mắc hh đối ngoài? Viết biểu thức định xứng luật Ohm? Yêu cầu học sinh lên bảng Nội dung Bài tập ví dụ: Nguồn điện E = 24V; r = Ω dùng để thắp sáng bóng đèn (6V – 3W) phải mắc bóng đèn để đèn sáng bình thường Giải 27 giải? Các bóng đèn mắc hhđx ( Rđ = 12 Ω ) Gọi n : số dãy m : số bóng dãy => m.n = (1) - Điện trở mạch ngoài: m.Rd n Và I = n.I d RN = ta có: I= E E = = n.I d RN + r m.Rd + r n => 6m + 3n = 24 (2) Từ (1) (2) => m = n = Kết luận, vẽ hình GV hướng dẫn hs làm BT: - Các nguồn mắc nào? Dùng công thức để tính? Bài 1: trả lời câu hỏi giáo viên, trình bày lời giải Eb = 40V ; rb = Ω ( R2 ntR3 )//Rđ nt R1 R23 = 15 Ω ; Rđ = 10 Ω ; - Để kết luận độ sáng R23đ = Ω đèn so với => RN = 16 Ω Eb bình thường ta phai I= = (A) ; UN = di so sanh đai lượng RN + rb nào? Vậy ta phai tính I.RN = 32 (V) đại lượng nào? Và tính Uđ = I.R23đ = 12 (V) < Uđm cách nào? Đèn sáng yếu hon bình thường - Yêu cầu học sinh lên bảng b/ Tìm Rx: Đèn sáng bình thường nên: Uđ = Uđm = 15 Ta có: Ud Eb = = 2,5 R23 d Rx + R23d + rb => Rx = Ω I= Bài 2: Tương tự trên: Yêu cầu học sinh lên bảng giải sư hướng dẫn giáo viên Bài 2: Lên bảng trình bày nhận xét làm bạn Bài tập 1: Cho mạch điện hình: Các nguồn điện giống có suất điện động là: E0 = 10V; r0 = Ω ; R1 = 10 Ω ; R2 = Ω ; R3 = 11 Ω ; Đ (15V – 22,5W) a/ Tìm Eb ; rb ; UN độ sáng đèn nào? UMN ? b/ Khi thay đổi R = Rx đèn sáng bình thường Tìm Rx ? M N R3 R2 R1 Đ Bài tập 2: Cho mạch điện hình: Bộ nguồn gồm 18 nguồn +giống- mắc thành dãy đối xứng R1 trở Rtrong Suất điện động điện củaĐ nguồn là: E0 = 6V;R r0 = 2,5 Ω ; R1 = 25 Ω ; R2 = 20 Ω ; R3 =2 Ω ; Đ(6V – 12W) a/ Tìm Eb ; rb độ sáng đèn nào? b/ Thay đổi R3 = Rx Hỏi Rx có giá trị đèn sáng bình thường? + R1 R3 R2 Đ28 Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho HS ghi đề tham khảo nhà làm : HS ghi lại nhà giải Về nhà làm tập: Có nguồn giống hệt có suất điện động điện trở là: 4V- 2Ω Hãy thiết kế phương án mắc nguồn để thắp sáng bình thường đèn 8V-16W IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 14 : PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ MẠCH ĐIỆN I MỤC TIÊU Nắm phương pháp giải toán toàn mạch áp dụng vào tập cụ thể II CHUẨN BỊ Giáo viên: toán toàn mạch học sinh: Kiền thức tổng hợp chương Làm tập giao II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: tóm tắt dạng tập Dạng toán tìm công suất cực đại mạch ngoài: - Vận dụng bất đẳng thức côsi: a + b ≥ ab Dấu “ = “ xảy khi: a = b - Công suất mạch ngoài: => P lớn khi: ( RN + Dấu “ =” xảy < = > P = RN I = RN E2 E2 E2 = = ( RN + r ) ( RN + r ) ( R + r ) N RN RN r r ) Ta có: ( RN + ) ≥ 4r RN RN RN = r RN = r RN - Vậy điện trở mạch điện trở nguồn công suất tỏa nhiệt mạch cực đại Tìm số bóng đèn cách mắc đèn để sáng bình thường - Các bóng đèn phải mắc hổn hợp đối xứng cường độ qua đèn phải Iđ m.Rd n E E I= = = n.I d m R - Áp dụng định luật Om cho toàn mạch: => E = mRd I d + nI d r (1) RN + r d +r n gọi n số dãy m số bóng đèn dãy => RN = Ta lại có: m.n = số bóng đèn (2) 29 - Từ (1) (2) => m n ta có cách mắc Hoạt động 2: Giải tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Điều kiện để đèn sáng Cường độ qua đèn phải bình thường? Iđm => Các đèn phải mắc đèn nào? Tìm điện trở mạch - Các đèn phải mắc hh đối ngoài? Viết biểu thức định xứng luật Ohm? Yêu cầu học sinh lên bảng giải? Nội dung Bài tập ví dụ: Nguồn điện E = 24V; r = Ω dùng để thắp sáng bóng đèn (6V – 3W) phải mắc bóng đèn để đèn sáng bình thường Giải Các bóng đèn mắc hhđx ( Rđ = 12 Ω ) Gọi n : số dãy m : số bóng dãy => m.n = (1) - Điện trở mạch ngoài: m.Rd n I = n.I d Và RN = ta có: I= E E = = n.I d RN + r m.Rd + r n => 6m + 3n = 24 (2) Từ (1) (2) => m = n = Kết luận, vẽ hình GV hướng dẫn hs làm BT: - Các nguồn mắc nào? Dùng công thức để tính? Bài 1: trả lời câu hỏi giáo viên, trình bày lời giải Eb = 40V ; rb = Ω ( R2 ntR3 )//Rđ nt R1 R23 = 15 Ω ; Rđ = 10 Ω ; - Để kết luận độ sáng R23đ = Ω đèn so với => RN = 16 Ω Eb bình thường ta phai I= = (A) ; UN = di so sanh đai lượng RN + rb nào? Vậy ta phai tính I.RN = 32 (V) đại lượng nào? Và tính Uđ = I.R23đ = 12 (V) < Uđm cách nào? Đèn sáng yếu hon bình thường - Yêu cầu học sinh lên bảng b/ Tìm Rx: Đèn sáng bình thường nên: Uđ = Uđm = 15 Ta có: I= Ud Eb = = 2,5 R23 d Rx + R23d + rb Bài tập 1: Cho mạch điện hình: Các nguồn điện giống có suất điện động là: E0 = 10V; r0 = Ω ; R1 = 10 Ω ; R2 = Ω ; R3 = 11 Ω ; Đ (15V – 22,5W) a/ Tìm Eb ; rb ; UN độ sáng đèn nào? UMN ? b/ Khi thay đổi R = Rx đèn sáng bình thường Tìm Rx ? M N R3 R2 R1 Đ Bài tập 2: Cho mạch điện hình: Bộ nguồn gồm 18 nguồn +giống- mắc thành dãy đối xứng R1 R2 R3 30 Đ => Rx = Ω Bài 2: Bài 2: Lên bảng trình bày Tương tự trên: nhận xét làm bạn Yêu cầu học sinh lên bảng giải sư hướng dẫn giáo viên Suất điện động điện trở nguồn là: E0 = 6V; r0 = 2,5 Ω ; R1 = 25 Ω ; R2 = 20 Ω ; R3 = Ω ; Đ(6V – 12W) a/ Tìm Eb ; rb độ sáng đèn nào? b/ Thay đổi R3 = Rx Hỏi Rx có giá trị đèn sáng bình thường? + R1 R3 Đ R2 Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Cho HS ghi đề tham khảo nhà làm : HS ghi lại nhà giải Về nhà làm tập: Có nguồn giống hệt có suất điện động điện trở là: 4V- 2Ω Hãy thiết kế phương án mắc nguồn để thắp sáng bình thường đèn 8V-16W IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết 15 : BÀI TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I MỤC TIÊU Kiến thức -Học sinh khắc sâu thêm chất dòng điện kim loại, nguyên nhân xuất điện tích tự do, nguyên nhân gây điện trở -Hiểu phụ thuộc điện trở suất kim loại vào nhiệt độ -Nắm tượng siêu dẫn hiên tượng nhiệt điện Kỹ -Vận dụng giải số toán dòng điện kim loại , điện trở suất -Học sinh vận dung kiến thức trả lời câu hỏi định tính trả lời câu trắc nghiệm II, CHUẨN BỊ giáo viên: + Xem tập SGK SBT + Chuẩn bị tập trắc nghiệm tự luận liên quan Học sinh: + Các tập giao nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: kiểm tra cũ, tóm tắt kiến thức - Bản chất dòng điện kim loại 31 - Sự phụ thuộc điện trở suất kim loại theo nhiệt độ: ρ = ρ [1+α(t- t)] Nếu coi chiều dài tiết diện dây dẫn thay đổi không đáng kể nhiệt độ tăng R = R[ 1+α( t- t)] - Hiện tượng siêu dẫn - Hiện tượng nhiệt điện: Suất điện động nhiệt điện E= α( T-T ) Hoạt động 2: Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài 1:Một dây bạch kim Tóm tắt, phân tích Bài 1: 20C cố điện trở suất toán, nêu hướng giải Áp dụng công thức: ρ = ρ [1+α(t- t)] 10,6.10Ωm Cho điện trở Tiến hành giải toán thay số ρ = 30,44.10 Ωm suất bạch kim tăng tỉ lệ Trình bày kết bậc theo nhiệt độ với hệ số nhiệt điện trở α = 3,9.10 K Tính điện trở suất dây 500C Bài 2: Bài 2: bóng đèn có Điện trở đèn sáng bình thường ghi 220V- 40W Bóng đèn có là: dây tóc làm vonfram R= = 1210 Ω Điện trở đèn 20C Theo công thức:R = R[ 1+α( t- t)] 122Ω Cho điện trở Thay số tìm t = 2002C dây tóc bóng đèn tăng tỉ kệ bậc theo nhiệt độ với hệ số nhiệt điện trở Bài 3: 4,5.10 K Khi đèn sáng bình Hoạt động nhóm làm Áp dụng công thức: R = R[ 1+α( t- t)] thường nhiệt độ dây tập = 1+ α( t- t) => α( t- t)= n-1 tóc bóng đèn bao nhiêu? lên bảng trình bày làm α = = = 4,5.10 K Bài 3: Một bóng đèn ghi nhận xét nhóm Khi đèn sáng bình thường điện trở 220V100W Ở nhiệt độ lại đèn là: R= = 484 Ω 2485C đèn sáng bình => R = = 40Ω thường điện trở dây tóc đèn lớn gấp 12,1 lần điện trở đèn nhiệt độ 20C Cho điện trở dây tóc đèn tăng tỉ lệ bậc theo nhiệt độ Tính hệ số nhiệt điện trở điện trở dây tóc đèn 20C Hoạt động 3: giải tập trắc nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Phát phiếu học tập YC hs lựa chọn đáp án, giải thích giải thích lựa chọn lựa chọn Câu 1: Khi nhiệt độ dây Kim loại tăng, điện trở sẽ: A Giảm B Không thay đổi C Tăng lên D Ban đầu tăng theo nhiệt độ sau giảm dần Câu 2: Các Kim loại khác có điện trở suất khác vì: A Mật độ hạt mang điện Kim loại khác khác B Số va chạm electron với Ion kim loại khác khác C Số electron kim loại khác khác D Đáp án khác 32 Câu - Chọn câu sai: A Hạt tải điện Kim loại electron tự B.Dòng điện Kim loại tuân theo định luật Ôm nhiệt độ KL giữ không đổi C Hạt tải điện kim loại Ion D Dòng điện chạy qua dây dẫn Kim loại gây tác dụng nhiệt Câu 4: Nguyên nhân gây điện trở Kim loại là: A Do va chạm electron với Ion dương nút mạng B Do va chạm Iôn dương nút mạng với C Do va chạm electrron với D Cả B C Câu 5: Khi nhiệt độ tăng điện trở suất Kim loại tăng vì: A Chuyển động nhiệt electron tăng lên B Chuyển động định hướng electron tăng lên C Biên độ dao động ion quanh nút mạng tăng lên D Biên độ dao động ion quanh nút mạng giảm Câu 6: Một cặp nhiệt điện có hệ số nhiệt điện động α =40 µ V/K Hai mố hàn giữ nhiệt độ t = -10 C t = 100 C Tìm suất điện động nhiệt điện cặp nhiệt điện Hoạt động 4: tổng kết bài, giao BTVN IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 16 : BÀI TẬP DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN (T1) I MỤC TIÊU Kiến thức -Học sinh hiểu chất dòng điện chất điện phân -Tìm hiểu chế tượng xảy điện cực -Khắc sâu nội dung công thức định luật Faraday Kỹ -Học sinh có khả tư giải thích tượng liên quan đến điện phân -Vân dụng định luật Faraday việc giải toán định lượng -Vận dụng linh hoạt kiến thức trả lời trắc nghiệm II CHUẨN BỊ Giáo viên: học sinh: II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động ( 10 phút) Kiểm tra cũ, hệ thống kiến thức - Bản chất dòng điện chất điện phân? Bản chất dòng điện: → E 33 Ion- Ion+ - Công thức định luật Faraday? Ý nghĩa thông số Công thức định luật Faraday m= m: Khối lượng chất giải phóng (g) F = F = 96500 C/mol A: khối lượng mol nguyên tử n: Hóa trị Ứng dụng - Luyện nhôm - Mạ điện - Đúc điện - Ứng dụng? Hoạt động 2: giải tập Hoạt động giáo Hoạt động viên học sinh Bài1:Hai bình điện Tự lực giải phân dung dịch sắt III tập clorua đồng sunfat Lên trình bày mắc nối tiếp Tính khối nhận xét làm lượng đồng giải bạn phóng bình thứ hai , khoảng thời gian bình thứ giải phóng lượng sắt 1,4gam Cho sắt có hoá trị 3, có nguyên tử lượng 56, Cu có hoá trị 2, nguyên tử lượng 64 Bài 2: Điện lượng q= 16C chạy qua dung dịch H2SO4 hoà tan nước.Tính lượng Oxi giả phóng dương cực? A It F n Nội dung Bài 1: m1 = ⇒ A1 A2 q; m2 = q F n1 F n2 m1 A1 n2 1, 56 = ⇒ = ⇒ m2 = 2, 4( g ) m2 A2 n1 m2 64 Bài 2: Khối lượng Ôxi giải phóng cực dương: m= A 16 q= 16 = 1,33.10−3 ( g ) 96500 n 96500 Tự lực giải tập Lên trình bày nhận xét làm Bài 3: Khối lượng hidro giải phóng cực dương: bạn m= A 1 q= 5.(32.60 + 10) = 0,1( g ) 96500 n 96500 Thể tích hidro thu được: Bài 3: Điện phân dung dịch H2SO4 với điện cực platin, ta thu khí hidro ôxi điện cực Tính thể tích khí hidro thu điện cực( đktc) dòng điện qua bình điện phân có VH= mH 0,1 V= 22, = 1,121 (lít) M Tự lực giải tập Lên trình bày nhận xét làm Bài 4: Khối lượng niken bám vào kim loại bạn thời gian điện phân: m= A It 96500 n 34 cường độ I= 5A Tự lực giải Chiều dày lớp mạ: d= V m A I t thời gian t= 32 phút 10 tập = = ⇒ d ≈ 0, 03.10−3 (m)=0,03(mm) giây Lên trình bày S S D F n.S D nhận xét làm bạn Bài 4: Một kim loại mạ niken phương pháp Bài 5: Hai bình điện phân Diện tích bề điện phân: Bình mặt kim loại 40 A điện phân dung cm3, cường độ dòng dịch bạc nitrat có điện qua bình điện dương cực phân 2A, Niken có bạc bình B D=8,9.103kg/m3, dd đồng sunphat A=58, n=2 Chiều dày có điện cực lớp niken đồng, hai bình nối kim loại sau điện tiếp Sau phân 30 phút là: thời gian 40 phút điện phân a Tính khối lượng kim loại bám vào catot hai bình b Cho lượng đồng bám vào catot bình B 16g Tính dòng điện qua bình A lượng bạc giải phóng anot Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ Câu 1: dòng điện chất điện phân dòng chuyển dời : A có hướng electron tự B.của ion dương ion âm C.Có hướng ion dương ngược chiều điện trường ion âm chiều điện trường D.Có hướng ion dương chiều điện trường ion âm ngược chiều điện trường Câu 2: Chọn câu đúng: A Chất điện phân dẫn điện tốt kim loại B Chất điện phân dẫn điện không tốt kim loại chất điện phân hạt mang điện tự C Chất điện phân dẫn điện không tốt kim loại chất điện phân có hạt mang điện tự hơn, khối lượng kích thước ion lớn electron kim loại, mội trường chất điện phân trật tự D Chất điện phân dẫn điện tốt kim loại chất điện phân cónhiều hạt mang điện tự hơn, khối lượng kích thước ion nhỏ electron kim loại, mội trường chất điện phân trật tự Câu 3- Trong tượng dương cực tan kim loại tải từ : A anốt sang katốt nên anốt bị mòn dần nồng độ dung dịch điện phân không thay đổi B anốt sang katốt nên anốt bị mòn dần nồng độ dung dịch điện phân thay đổi 35 C katốt sang anốt nên katốt bị mòn dần nồng độ dung dịch điện phân không thay đổi D katốt sang anốt nên katốt bị mòn dần nồng độ dung dịch điện phân thay đổi Câu 4: Hai bình điện phân: bình A luyện nhôm, bình B mạ Niken Hỏi bình có suất phản điện? bình có dương cực tan? Giải thích? Câu 5: Một bình điện phân dd A NO với cực dương làm bạc nối với hai cực nguồn điện có suất điện động 18V điện trở 2Ω Biết sau 16ph 5s có 2,16g bạc bám vào cực âm Hãy tìm điện trở bình điện phân IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 17 : BÀI TẬP DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN ( T2 ) I MỤC TIÊU II CHUẨN BỊ Giáo viên: học sinh: II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Giải tập tự luận Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bài toán 1: Cho mạch điện hình: - Phân biệt bình điện - Bình điện phân dương E = 6V; r = Ω ; Đ (4V – 4W) Bình phân? cực tan xem điện phân dd A AgNO3 anot Ag R - Các điện trở mạch điện trở mạch có điện trở R2 = ΩR; R1 = ΩĐ , R3 = điện mắc - Mạch điện mắc sau: Ω nào? ( R1nt Rđ ) // R2 nt R3 Tìm số Ampe kế Rvà lượng Ag thu - Để tính số A ta - CT Faraday sau 32 phút 10’ làm nào? Áp dụng định luật Ohm - muốn tính KL Ag ta dùng cho toàn mạch A R3 E CT ? I= Đ R1 - Yêu cầu học sinh giải R+r gọi lên bảng R - Đề cho KL Cu nên từ a/ để tính I2 ta làm nào? Dùng công thức nào? - Yêu cầu học sinh lên bảng công thức: mCu = A I 2t F n => I2 =… b/ - Để tìm R2 ta dùng: UAB = R1I1 Và UAB = E – Ir Kết hợp với: I1 = I – I2 b/ Tìm điện trở R2: - Yêu cầu học sinh suy nghĩ thảo luận c/ - Gọi vài em lên nêu IA = I – I4 cách tìm - Lên bảng giải - Đưa cách giải tối ưu - Yêu cầu học sinh lên bảng tìm c/ Số Ampe kế - Để tìm số ampe kế ta làm nào? Bài toán 2: Cho mạch hình: E = 13,5 V; r = Ω , R1 = Ω , R3 = R4 = 4Ω RA = 0, R2 bình điện phân dd CuSO4 có điện cực Cu Biết sau 16 phút giây điện phân khối lượng đồng giải phóng catốt 0,48g Tính: a/ Cường động dòng điện qua bình điện phân b/ Điện trở bình điện phân c/ Số Ampe kế d/ Công suất tiêu thụ mạch E; r A R1 A R2 R3 36 R4 B - Yêu cầu lên bảng d/ Công suất mạch ? Hoạt động 3: giao BTVN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Phát BTVN ghi Bài 1: Cho mạch điện hình vẽ E = 16V, r = 0,8Ω,R= R 12Ω, R = 4,2Ω Bình điện phân dung dịch CuSO có điện cực E, r đồng, điện trở bình 4Ω A B -Tính hiệu điện hai điểm A,B -Tính cường độ dòng điện qua bình điện phân -Tính lượng đồng giải phóng điện cực thời gian 16 R phút giây Bài 2: Điện phân dung dịch AgNO với điện cực bạc Khối lượng bạc tụ catot 0,108g Điện lượng qua bình điện phân bao nhiêu? A 965 C B 96,5 C C 9650 C D 96500 C Bài 3: Dòng điện chạy qua bình điện phân dd CuSO tăng thời gian 0,5s theo quy luật I = 0,1t (A), sau không đổi thời gian 50s giảm theo quy luật I = 5- 0,02t thời gian 50s Tính khối lượng đồng giải phóng 37 catot toàn thời gian trên? IV RÚT KINH NGHIỆM Tiết 18 : ÔN TẬP HỌC KỲ I I MỤC TIÊU Kiến thức Kỹ Thái độ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Các tập liên quan học sinh: kiến thức HKI Làm tập giao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức học kỳ I Hoạt động 2: Giải tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung YC hs tóm tắt Tóm tắt: Bài 1: Cho mạch điện có sơ đồ E=6V ;r=0 hình vẽ Trong nguồn điện có suất điện động E = 6V có điện trở R1=R2=30 Ω không đáng kể Các điện trở R1=R2=30 R3=7,5 Ω Ω, R3=7,5 Ω a Tính điện trở tương đương mạch Quan sát mạch điện YC hs quan sát mạch điện nhận dạng cách mắc có điện trở mắc song b Tính cường độ dòng điện chạy qua điện trở? điện trở mạch song với đó: 1 1 = + + RN R1 R2 R3 E R1 R3 R2 Suy RN = Ω YC hs suy nghĩ tìm hướng Trước hết tìm HĐT mạch giải từ suy a.Điện trở tương đương mạch cường độ dòng điện qua ngoài: 1 1 1 điện trở = + + = + + I= E RN + r RN R1 R2 R3 1+1+ = = RN 30 30 30 30 7,5 UN = I R N (Hay : UN = E – Ir) ⇒ RN = 5Ω U b) Cường độ dòng điện qua điện I1 = N R1 trở ta có: UN I2 = R2 38 I3 = UN R3 I= E = = 1, A RN + r Hiệu điện mạch ngoài: UN = I RN = 1,2.5 = 6V (Hay : UN = E – Ir = 6.1,2.0 = 6V) UN = = 0, A R1 30 U I2 = N = = 0, A R2 30 U I3 = N = = 0,8 A R3 7,5 I1 = Hoạt động 3: giải tập trắc nghiệm Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh Cho HS lựa chọn đáp HS tự lựa chọn giải án giải thích lựa thích chọn : Hoạt động 4: Tổng kết bài, giao BTVN Hoạt động giáo viên Cho HS ghi đề tham khảo nhà làm : Làm thêm BTSBT Nội dung Câu 1, Điện phân dung dịch AgNO3 với điện cực bạc (Ag = 108) điện lượng qua bình điện phân 965C khối lượng bạc tụ catôt là: a, 1,08g c, 0,108g b, 10,8g d, Một giá trị khác Câu 2, điện phân dung dịch NaCl với dòng điện có cường độ 2A Sau 16 phút giây thể tích khí hidrô ( điều kiện tiêu chuẩn ) thu catôt là: A 2240cm B 1120 cm C 224 cm D 112 cm Câu 3, Điện phân dung dịch H2SO4 với dòng điện có cường độ I Sau 32 phút 10 giây thể tích khí ôxy ( điều kiện tiêu chuẩn ) thu anôt 224 cm I có giá trị số giá trị sau? A 1A B 0,5A C 1,5A D.2A Câu 4, Điện phân dung dịch AgNO3 với dòng điện có cường độ I = 2,5A Sau lượng bạc bám vào catôt 5,4g? A 965s B.1930s C 2700s D.Một đáp án khác Hoạt động học sinh HS ghi lại nhà giải IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY 39 40 [...]... úng mch ( R2 + R3 ) R1 gm ( R2 ntR3 ) // R1ntR4 ( R + R3 ) R1 R= 2 + R4 = 11 R1 + R2 + R3 R1 + R2 + R3 gm + R4 = 11 Cng dũng in qua mch : Vỡ I = = 12 =1A HS: GV: Cng dũng in qua on mch ni tip v hiu in th ca on mch song song GV:nh lut ụm cho on mch ch cú R ? R= 0,963 R4 ntR123 I 4 = I123 = I R1 // R23 U1 = U 23 = U123 R + r 11 + 1 Vỡ R4 ntR123 I 4 = I123 = I = 1 A HS: on mch ch cú R R1 // R23 U1... Q1 I12 1 4 = = Q I2 4 Q U2 P = = RI 2 = = UI2 t R Cõu 9: U2 A= t = 2,4kJ R Cõu 10: A = UI.t ; A1 = UIt1 Cõu 7: chn A Cõu 8: chn A Cõu 9: chn A Cõu 10: chn B A1 t1 = A1 = A.120 = 240kJ A t Cõu 11: chn C Cõu 11: A = P.t = 100.20.60 =120000J=120 Cõu 12: chn A kJ Cõu 12: Cõu 13: chn D Q = RI2t = 48 kJ Cõu 13: Cõu 14: chn A A Ang = qE; q = = 5C Cõu 14: Q = m.C t = 4200 J 17 Q = RI 2t t = Q = 600 R.I... R1ntR2 ntR3 I1 = I 2 = I 3 cng l hiu in th mch ngoi : U = HS: Hiu in th gia IR = 11, 556 V GV: Hiu in th gia hai cc ca ngun cng l Cụng sut ca ngun : P = I = 5,136 hai cc ca ngun hiu in th mch W 19 B GV: Cụng sut ca ngun in c tớnh nh th no ? GV:Khi k úng mch ngoi c mc nh th no ? in tr ca mch ngoi c tớnh nh th no ? U 11, 556 ngoi : U = IR Hiu sut H = = = 12 HS: Cụng sut ca ngun : =96,3% a Khi k úng... tớch Dũng in trong kim loi l dũng chuyn di cú hng ca cỏc electron q1 = I t1 I = Cõu 11: q1 t1 q1 t2 t2 q q I1 = 1 t = 1 t I1 q2 = I t2 = Cõu 12 q2 = I 2 t = I 2 q1 I1 Ni dung c bn Cõu 1: chn A Cõu 2: chn B Cõu 3: chn D Cõu 4: chn C Cõu 5: chn A Cõu 6:chn C Cõu 7: chn B Cõu 8: chn A Cõu 9: chn C Cõu 10: chn B Cõu 11: chn C Cõu 12: chn D Cõu 13: chn D Cõu 14: chn D Cõu 15: chn B cõu 13: q= I.t = 1,... 2 = I 3 = I 23 = R = 0,333 A 23 GV: Hiu in th gia hiu in th mch hai cc ca ngun Hiu in th gia hai cc ca ngun ngoi : U = IR cng l hiu in th mch ngoi : U = U IR = 11 V GV: Hiu sut ca HS: Hiu sut H = Cụng sut ca ngun : P = I = 12 W ngun in ? U 11 HS: Khi ni A-N mt Hiu sut H = = 12 = 0,916 =91,6% GV: Khi ni A-N mt ampe k thỡ VA = VN nờn ampe k thỡ in tr ca b Khi ni A-N mt ampe k thỡ A mch ngoi mc nh th... Bi 3: Nng lung ca t in: W= QU= CU = 3.10 100 =0,15J b Khi ni 2 t vi nhau thỡ 2 t cú cựng hiu in th: U = U (1) p dng nh lut bo ton in tớch: Q= Q + Q C.U= C.U + C.U U= U +U (2) -T 1 v 2 ta cú: U = U = = 11 ngui ta ngt t ra khi ngun a Tớnh nng lung ca t b Ngui ta ni hai bn ca t in trờn vi hai bn ca t in khỏc cng cú in dung l C( ban u cha tớch in) Tớnh: - Hiu in th trờn mi t - Nng lung to ra khi ni hai... mch l 20 V Trong 1 phỳt in nng tiờu th ca mch l: A 2,4 kJ B 40 J C 24 kJ D 120 J 10 Mt on mch xỏc nh trong 1 phỳt tiờu th mt in nng l 2 kJ, trong 2 gi tiờu th in nng l: A 4 kJ B 240 kJ C 120 kJ D 1000 J 11 Mt on mch tiờu th cú cụng sut 100 W, trong 20 phỳt nú tiờu th mt nng lng: A 2000 J B 5 J C 120 kJ D 10 kJ 16 12 Nhit lng ta ra trong 2 phỳt khi mt dũng in 2A chy qua mt in tr thun 100 l: A 48 kJ B... dng D c quy l ngun in cú th np li s dng nhiu ln 13 10 Cho mt dũng in khụng i trong 10 s, in lng chuyn qua mt tit din thng l 2 C Sau 50 s, in lng chuyn qua tit din thng ú l A 5 C B.10 C C 50 C D 25 C 11 Mt dũng in khụng i, sau 2 phỳt cú mt in lng 24 C chuyn qua mt tit din thng Cng ca dũng in ú l A 12 A B 1/12 A C 0,2 A D.48A 12 Mt dũng in khụng i cú cng 3 A thỡ sau mt khong thi gian cú mt in lng... ngoi l 15,75W Tỡm E Bi 2: Mt búng ốn cú ghi 6V- 4,5W c mc vo hai u ca mt ngun in cú sut in ng E v in tr trong r Bit ốn sỏng bỡnh thng v hiu sut ca ngun khi ú l 80% Tỡm E v r IV RT KINH NGHIM TIT DY Tit 11: ON MCH CHA NGUN- GHẫP CC NGUN IN THNH B I MC TIấU - Nhn bit c trờn s v trong thc t b ngun mc ni tip hoc mc song song n gin - Vn dng c cụng thc tớnh sut in ng v in tr trong ca b ngun mc ni tip, song... hc sinh lờn bng gii di s hng dn ca giỏo viờn Bi 2: Lờn bng trỡnh by nhn xột bi lm ca bn Bi tp 1: Cho mch in nh hỡnh: Cỏc ngun in ging nhau cú sut in ng l: E0 = 10V; r0 = 2 ; R1 = 10 ; R2 = 4 ; R3 = 11 ; (15V 22,5W) a/ Tỡm Eb ; rb ; UN v sỏng ca ốn th no? UMN ? b/ Khi thay i R 1 = Rx thỡ ốn sỏng bỡnh thng Tỡm Rx ? M N R3 R2 R1 Bi tp 2: Cho mch in nh hỡnh: B ngun gm 18 ngun +ging- nhau mc thnh