Câu 1: Môi trường là một phần của ngoại cảnh bao gổm thực thể tự nhiên có tác động trực tiếp lên sinh vật và sinh vật phàn ứng lại bằng các hoạt động thích nghi… Môi trường bao gồm tất cả các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo tồn tại xung quanh sinh vật có mối quan hệ chặt chẽ tác động qua lại lẫn nhau ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sự tồn tại, sinh trưởng và những hoạt động của sinh vật Các nhân tố sinh thái : + Nhân tố ko sống : khí hậu , thổ nhưỡng, nước, địa hình + Nhân tố sống : vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật + Nhân tố con người Câu 2 : Quy luật giới hạn sinh thái : sự tồn tại của sinh vật phụ thuộc nhiều vào cường độ tác động của các nhân tố sinh thái. Sự tăng giảm cường độ vượt quá giới hạn sinh thái thích hợp sẽ làm giảm khả năng sống của sinh vật. Giới hạn cường độ của một nhân tố sinh thái mà ở đó cơ thể chịu đựng được gọi là giới hạn sinh thái. Cường độ có lợi nhất cho sinh vật hoạt động gọi là điểm cực thuận. Cùng một loài sinh thái có thể rộng với loài này nhưng hẹp với loài khác. Những loài có giới hạn sinh thái rộng có khả năng phân bố rộng. Những loai có giới hạn sinh thái bị thu hẹp thì một số nhân tố sinh thái khác cũng bị thu hẹp. Giới hạn sinh thái đối với độ tuổi sinh sản hẹp hơn giai đoạn khác. Ví dụ : chuột đồng có giới hạn sinh thái ở 50 độ C đến 30 độ C
1 NĐỀ CƯƠNG SINH THÁI HỌC NEW - - - - - Câu 1: Môi trường phần ngoại cảnh bao gổm thực thể tự nhiên có tác động trực tiếp lên sinh vật sinh vật phàn ứng lại hoạt động thích nghi… Môi trường bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo tồn xung quanh sinh vật có mối quan hệ chặt chẽ tác động qua lại lẫn ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến tồn tại, sinh trưởng hoạt động sinh vật Các nhân tố sinh thái : + Nhân tố ko sống : khí hậu , thổ nhưỡng, nước, địa hình + Nhân tố sống : vi sinh vật, nấm, thực vật, động vật + Nhân tố người Câu : Quy luật giới hạn sinh thái : tồn sinh vật phụ thuộc nhiều vào cường độ tác động nhân tố sinh thái Sự tăng giảm cường độ vượt giới hạn sinh thái thích hợp làm giảm khả sống sinh vật Giới hạn cường độ nhân tố sinh thái mà thể chịu đựng gọi giới hạn sinh thái Cường độ có lợi cho sinh vật hoạt động gọi điểm cực thuận Cùng loài sinh thái rộng với loài hẹp với loài khác Những loài có giới hạn sinh thái rộng có khả phân bố rộng Những loai có giới hạn sinh thái bị thu hẹp số nhân tố sinh thái khác bị thu hẹp Giới hạn sinh thái độ tuổi sinh sản hẹp giai đoạn khác Ví dụ : chuột đồng có giới hạn sinh thái -50 độ C đến 30 độ C - - - - Câu 3: Quy luật tác động ko đồng nhân tố sinh thái lên chức phận sống thể sinh vật : nhân tố sinh thái có ảnh hưởng khác lên chức phận thể sống, có nhân tố cực thuận trình lại có hại nguy hiểm cho trình khác Nhiều loài sinh vât giai đoạn sống từ non đến trưởng thành thành thục có nhu cầu nhân tố sinh thái khác nhau, ko thỏa mãn chúng chết Các sinh vật thường phải di chuyển chỗ giai đoạn sống để thỏa mãn nhân tố sinh thái Ví dụ : tôm he giai đoạn thành thục sống biển khơi có độ mặn muối cao, giai đoạn ấu trùng sống nơi nước lợ có độ mặn thấp Câu : Quy luật tác động tỏng hợp nhân tố sinh thái : nhân tố sinh thái tác động qua lại, biến đổi nhân tố sinh thái dẫn đến thay đổi lượng chất nhân tố sinh thái khác sinh vật chịu ảnh hưởng thay đổi Tất nhân tố gắn bó chặt chẽ vói thành tổ hợp sinh thái Mối nhân tố sinh thái biểu hoàn toàn tác động lên đời sống sinh vật mà nhân tố khác điều kiện thích hợp Ví dụ : cường độ ánh sáng chiếu lên mặt đất thay đổi độ ẩm không khí đất thay đổi theo ảnh hưởng hoạt động phân hủy vi sinh vật từ ảnh hưởng đến hoạt động dinh dưỡng khoáng thực vật Câu : Quy luật tác động qua lại sinh vật môi trường : không môi trường tác động lên sinh vật mà sinh vật ảnh hưởng đến nhân tố môi trường thay đổi tính chất nhân tố - - - Ví dụ : trồng rừng : rừng che phủ mặt đất làm tăng độ ẩm không khí đất xuất nhiều vi sinh vật phân hủy mùn bã hữu từ thảm rừng làm cho đất màu mỡ tơi xốp, có nhiều loài động thực vật xuất hiện, đất ko bị xói mòn có khả giữ nước Câu : Ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống : Thực vật : + Hình thái : nhiệt độ cao có tầng cutin dày, vỏ dày, rễ ôn đới có màu sẫm, lớp gỗ dày, bó mạch dài + Sinh lí : nhiệt độ cao khả thoát nước mạnh Nhiệt độ thấp diệp lục nhỏ, nhiệt độ cao diệp lục bị phân hủy, 21 độ C diệp lục nhiều Động vật : +Hình thái: Động vật biến nhiệt kích thước thể miền nam lớn miền bắc Động vật đẳng nhiệt nhiệt độ thấp có kích thước thể lớn nơi ấm áp , kích thước phần thò thể nơi lạnh nhỏ nơi nóng, lông dày dài nơi lạnh +Sinh lí: ảnh hưởng tới lượng thức ăn tốc độ tiêu hóa thức ăn nhiệt độ cao hô hấp nhanh +Sự phát triển: nhiệt độ lên cao xuống thấp vượt mức động vật ko phát triển đc Giới hạn gọi ngưỡng nhiệt phát triển +Sự sinh sản: nhiều loài động vật sinh sản giới hạn nhiệt độ thích hợp định Nếu cao hoăc thấp cường độ sinh sản giảm, ngừng trệ +Các trạng thái tạm nghỉ: động vật ngủ hè nhiệt độ cao, ngủ đông nhiệt độ thấp +Sự phân bố: có loài phân bố vùng nhiệt đới nơi chênh lêch nhiêt độ ngày đêm ko lớn ngược lại có loài phân bố hầu khắp giới +Tập tính sinh hoạt: để thăng nhiệt hiệu Ví dụ lạc đà tránh nắng cách đứng sát a b c Câu 7: Quần thể tập hợp cá thể loài sinh sống khoảng ko gian định thời điểm định Có khả nằng giao phối vs Mối quan hệ: quan hệ hỗ trợ : hiệu nhóm : nhiều cá thể loài sống chung khu vực có diện tích hợp lí nguồn sống đầy đủ Ví dụ : tượng liền rễ thực vật hay lối sống bầy đàn động vật quan hệ cạnh tranh : số lượng cá thể quần thể tăng lên cao ko phù hợp vs nguồn sống, dẫn đến tình trạng thừa dân ảnh hưởng đến cá thể quần thể Ví dụ: tượng tự tỉa thực vật, tượng ăn lẫn động vật mối liên hệ giao tiếp : trì tổ chức bầy đàn thông qua ngôn ngữ gồm nhiều hình thức tác nhân hóa học, thị giác, xúc giác Câu : Cấu trúc thành phần giới tính : xấp xỉ 1:1 mang đặc tính thích ứng đảm bảo hiệu sinh sản quần thể điều kiện môi trường thay đổi y nghĩa quan trọng chăn nuối gia súc Cấu trúc thành phần theo nhóm tuổi : tỉ lệ số lượng nhóm tuổi có tầm quan trọng việc khai thác nguồn sống - tuổi sinh lí : tuổi di truyền đạt đc đk tốt -tuổi sinh thái: khoảng tjme sống thực gồm trc sinh sản, sinh sản sau sinh sản đc biểu diễn tháp tuổi để biểu thị mối tường quan tuổi cá thể Có loại tháp : dạng phát triển, dạng ổn định, dạng giảm sút -tuổi quần thể: tuổi trung bình quần thể Phân bố cá thể quần thể : nguồn sống, cạnh tranh có loại phân bố : - Đống : cạnh tranh tương đối, tận dụng tối đa nguồn sống mt, giảm cạnh tranh 5 - - Ngẫy nhiên : cạnh tranh gay gắt, tận dụng tối đa nguồn sống, giảm cạnh trạnh, hạn chế lây lan bệnh dich -Từng nhóm : ko cạnh tranh gay gắt, sống theo bầy đàn, phát huy hiệu nhóm Mật độ quần thể : số lượng, kích thước, lượng đơn vị diện tích thể tích Khoảng cách cá thể quần thể: số lượng, mức độ tập trung chất sống môi trường : khối lượng, nhiệt động học quần thể: lượng Thể cân tiềm sinh sản khả chịu đựng vs mt, quy định tổng lượng chất trao đổi quần thể, mật độ ảnh hưởng đến sinh thái, sinh lí, sinh sản, số báo động mặt số lượng cách tính mật độ : đếm, lấy mẫu vs dụng cụ thích hợp, đánh dấu bắt lại, … Sức sinh sản: khả quần thể gia tăng mặt số lượng bổ sung cho quần thể số lượng cá thể quần thể bị giảm sút Phụ thuộc vào số trứng hay số năm lứa, tỉ lệ đực cái, thành phần lứa tuổi, …các yếu tố ảnh hưởng: điều kiện sống (đk sống khó khăn khả sinh sản có khuynh hướng cao hơn), mật độ quần thể Sự tử vong : tỉ lệ tử vong mức giảm dân số quần thể tử vong cá thể lứa tuổi khác Đc định tuổi thọ sinh lí trung bình Đầu mùa sinh dục, cá thể đực hoạt động mạnh cá thể nên tỉ lệ tử vong cao hơn, su đẻ cá thể chết nhiều Tỉ lệ tử vong nhóm tuổi khác khác ( phần lớn động vật tỉ lệ tử vong giai đoạn trứng non ) Sức sinh trưởng quần thể: hệ số sinh trưởng số lượng cá thể mà cá thể sản sinh đơn vị thời gian sinh trưởng quần thể theo tiềm sinh học: sinh trưởng thực tế Sự phát tán: Xuất cư, nhập cư, hồi cư Đặc trưng quan trọng mật độ quần thể Câu Sức sinh trưởng quần thể - - - - - • Sức sinh trưởng quần thể đặc trưng tác động : sinh sản tử vong Sự sinh sản khả tăng mặt số lượng quần thể phụ thuộc vào sức sinh sản thể Sự tử vong mức giảm số lượng cá thể quần thể dựa vào giới tính, nhóm tuổi , đk , mt Hệ số sinh trưởng hay số gia tăng theo cá thê (r) :chính số lượng cá thể mà cá thể sinh sản đơn vị thời gian Gọi N số lượng cá thể quần thể thời điểm t dN /dt : số gia tăng quần thể => dN / Ndt :hệ số sinh trưởng => Các quần thể có hai kiểu tăng trưởng bản: tăng trưởng theo kiểu chữ J tăng trưởng theo kiểu chữ S -Sức sinh trưởng quần thể theo tiềm sinh học hay đường cong lí thuyết(tăng trưởng theo kiểu chữ J) Đứng phương diện lí thuyết nguồn sống quần thể vô tận diện tích cư trú quần thể không giới hạn Có nghĩa đk ngoại cảnh kể nội quần thể ( trí tử vong) quần thể sinh trưởng theo tiềm sinh học ta có dN / dt = rN Ví dụ: Ở quần thể Trùng cỏ có số lượng cá thể thời điểm đầu Nt = 200 cá thể, số lượng cá thể sau N t+1 = 300 cá thể Vậy, ∆N = 300 - 200 = 100 cá thể, ∆T = giờ, ∆N/∆T = 100/1 tốc độ tăng trung bình quần thể, ∆N/∆T.N = 100/1*200 = 0,5 (tốc độ biến đổi trung bình theo thời gian cá thể ban đầu) Hình vẽ SGK -Sinh trưởng thực tế quần thể hay đường logic( tăng trưởng theo kiểu chữ S ) +Thực tế đường cong lí thuyết không thực tế thượng tế số lượng cá thể quần thể phát triển không giới hạn - + Hệ số r số , lẽ sức sinh sản quần thể phụ thuộc vào đk môi trường: VD mọt gạo t = 290c r = 39,6 cá thể/năn t0 = 230c r = 22,4 cá thể/ năm + Đk ngoại cảnh lúc thuận lợi cho quần thể ( thức ăn,nơi , dich bệnh,….)ngay đk ngoại cảnh thuận lợi yếu tố tử vong tất yếu Do đường cong thực tế thể sức sinh trưởng quần thể đk cụ thể mt sống nguồn ăn cố định xong luôn đổi Phương trình đường cong : dN /dt =rN(1-N/K) = r.N((KN)/K), Ví dụ: Tri số r chuột Microtus agrestis 4,5; người 0,0055; mọt gạo (Sitophilus oryzae) r = 39,6 nhiệt độ môi trường 290C, r = 22,4 khi nhiệt độ môi trường 230C Câu 10: Trạng thái cân quần thể: cá thể quần thể dạng ổn định Theo chế điều hòa mật độ quần thể Dưới ảnh hưởng ngoại cảnh, chế làm thay đổi tốc độ sinh trưởng cách tác động lên tỉ lệ sinh sản tử vong Theo phương thức: khắc nghiệt: tự tỉa thưa t.v hay ăn lẫn đ.v mềm dẻo: tiết chất tiết hóa học, rối loạn tính trạng sinh lí, gây tập tính phát tán di cư Câu 11: Quần xã sinh vật tập hợp sinh vật sống ko gian định sinh cảnh, đc hình thành trình , liên hệ vs tính chất chung đặc trưng sinh thái, biểu đặc tính thích nghi sinh vật ngoại cảnh Ví dụ: savan châu phi vs keo bao báp có đ.v ăn t.v, d.v ăn thịt Câu 12: đặc trưng quần xã sinh vật: Đại cương: a b c d e f g Độ đa dạng: mức độ phong phú số lượng loài (vùng nhiệt đới có khí hậu ổn định, mưa điều hòa, nguồn thức ăn ổn định đa dạng) Độ nhiều: số lượng cá thể loài đơn vị diện tích quần xã thay đổi theo tjme Độ thường gặp : tỉ lệ phần trăm số điểm lấy mẫu có loài đc ngiên cứu so vs tổng số địa điểm lấy mẫu vùng ngiên cứu Tần số : tỉ lệ phần trăm số cá thể loài đối vs toàn cá thể quần xã toàn lần thu mẫu quần xã Loài ưu thế: số lượng, kích thước lớn…có ảnh hưởng mạnh mẽ đến mt sinh vật khác Độ ưa thích : cường độ gắn bó loài đối vs quần xã gồm loài đặc trưng (chỉ có quần xã), loài ưa thích(có mặt nhìu quần xã ưa thích QX), loài lạc lõng (ngẫu nhiên có mặt quần xã), loài phổ biến (có mặt nhìu quần xã) Cấu trúc phân bố quần xã theo chiều thằng đứng (phân bố ko đồng nhân tố ngoại cảnh, tạo điều kiện cho loài quần xã tăng them khả sử dụng nguồn sống, giảm cạnh tranh) chiều ngang (phân bố theo vành đai đông tâm đặc tính lí hoaas mt thay đổi theo bậc thang định) Câu 13: Mối quan hệ sinh thái loài quần xã: Quan hệ động vật thực vật : t.v nơi ở, sinh đẻ, thức ăn, tác nhân gây bệnh (nấm) cho đ.v t.v hình thành đặc điểm thích nghi tự vệ, thụ phấn đ,v giúp cho thụ phấn, thú ăn quả, đ.v ăn sâu bọ gây hại t.v Quan hệ cạnh tranh : nhu cầu đk sống ko đc thỏa mãn Có vai trò chủ yếu ảnh hưởng tới: -Sự biến động số lượng (loài ưu có khả sinh sản cao, nhu cầu thức ăn thấp), phân bố địa lí nơi (khi loài xâm nhập vào nơi gặp đk thích hợp, ko cạnh tranh loài đồng hóa lãnh thổ dễ dàng), phân hóa mặt hình thái ( cạnh tranh trình chọn lọc tự nhiên tạo cho loài đ.v có vị trí phân loại gần nhau, sống nơi có đặc điểm hình thái khác tập tính khác nhau) Quan hệ vật ăn thịt-con mồi : đ.v ăn thịt đ.v sử dụng đ.v khác lm thức ăn ảnh hưởng đến số lượng mồi, loại mồi đặc trưng nhóm đ.v đơn thực bị thiếu đ.v ăn thịt bị ảnh hưởng rõ rệt, cân sinh học, trao đổi cá thể sinh cảnh, biện pháp khống chế sinh học, Quan hệ kí sinh-vật chủ: loài (vật kí sinh) sống nhờ vào mô thức ăn đc tiêu hóa loài khác (vật chủ) : vật kí sinh ko giết chết vật chủ mà dinh dưỡng nhờ thể vât chủ làm vật chủ yếu dần đi, vật kí sinh ko có đời sống tự do, vật kí sinh có tiềm sinh học cao vật ăn thịt, vật kí sinh ngoại lai gây hại cho vật chủ lớn vật kí sinh địa phương, tỉ lệ nhiễm kí sinh vật chủ thay đổi theo loài, tuổi, giới tính, nơi phân bố, mùa Quan hệ ức chế cảm nhiễm : loài ức chế phát triển loài cách tiết vào môi trường chất độc Quan hệ cộng sinh : hợp tác bên có lợi, bắt buộc : tảo vs nấm thành địa y, nấm men sống ống tiêu hóa sâu bọ, hải quỳ vs cua Quan hệ hợp tác: giống cộng sinh ko bắt buộc : chim sáo trâu Quan hệ hội sinh : bên có lợi cần thiết, bên ko lợi ko hại : sâu bọ sống nhờ tổ kiến mối, cá ép bám vào cá lớn Câu 14 : khái niêm: diễn sinh thái biến đổi quần xã qua giai đoạn khác nhau, song song vs trình biến đổi quần xã trình biến đổi khí hậu, thổ nhưỡng… Có loại diễn thế: diễn nguyên sinh (khởi đầu từ môi trường trống trơn, từ quần xã tiên phong sau dãy quần xã 10 • • • cuối đến quần xã tương đối ổn đinh gọ quần xã đỉnh cực) , diễn thứ sinh , diễn phân hủy Nguyên nhân : bên (mt), bên (loài ưu thế), người Tầm quan trọng : biết đc quy luật phát triển quần xã từ dự báo đc tương lai có nghĩa quan trọng nghiên cứu Câu 15:Khái niệm hệ sinh thái? VD?Cấu trúc chức HST? *Trả lời: -KN:bao gồm quần xã sinh vật sinh cảnh(môi trường vô sinh quần xã).Sinh vật quần xã tác động lẫn đồng thời tác động qua lại vs thành phần vô sinh sinh cảnh tạo nên chu trình sinh địa hóa biến đổi lượng -Cấu trúc,thành phần: +Vô sinh:gồm hợp chất hữu cơ,vô cơ,khí hậu (nhiệt độ,ánh sáng… +Hữu sinh: Sinh vật sản xuất sinh vật tự dưỡng, có khả sử dụng lượng môi trường để tổng hợp chất hữu Sinh vật tiêu thụ:gồm động vật ăn thực vật,động vật ăn thực vật sinh vật dị dưỡng Sinh vật phân giải:phân giải chất hữu để trả mt chất vô -Chức năng: +Chu trình tuần hoàn vật chất +Năng lượng vào hệ thoát dạng nhiệt +HST hệ thống tương đối hoàn chỉnh,thường xuyên trao đổi vật chất lượng có khả tự điều chỉnh đảm bảo ổn định lâu dài theo thời gian 10 11 • • • • • • • Câu 16:Khái niệm chuỗi thức ăn? VD ? Có loại chuỗi thức ăn?Sơ đồ loại chuỗi đó? *Trả lời: -KN: Chuỗi thức ăn dãy bao gồm nhiều loài sinh vật, loài “mắt xích” thức ăn; mắt xích thức ăn tiêu thụ mắt xích phía trước;nó lại bị mắt xích sau tiêu thụ -VD: Cỏ→Thỏ→Cáo→VSV -Có loại chuỗi thức ăn: +Chuỗi thức ăn mở đầu xanh: SV sản suất: bao gồm xanh có khả tổng hợp tích tụ lượng tiềm tàng dạng hóa chất hữu tổng hợp (gluxit,lipit, protein) Sinh vật tiêu thụ cấp 1:bao gồm động vật ăn thực vật, sử dụng sinh vật cung cấp làm thức ăn Sinh vật tiêu thụ cấp kí sinh trùng kí sinh thực vật xanh Sinh vật tiêu thụ cấp 2: bao gồm động vật ăn thịt, sử dụng sinh vật tiêu thụ cấp làm thức ăn Sinh vật tiêu thụ cấp cấp 3: sinh vật ăn thịt ( bắt , giết ăn mồi), kí sinh trùng kí sinh sinh vật tiêu thụ cấp cấp động vật ăn xác chết Sinh vật phân hủy: thành phần cuối chuỗi thức ăn bao gồm chủ yếu vi sinh vật ( vi khuẩn , nấm hoại sinh) ăn xác chết, phân phân hủy chúng từ chất hữu thành chất vô Trong chuỗi thức ăn xanh người ta chia ra: Chuỗi thức ăn có động vật ăn thực vật: sinh vật cung cấp động vật ăn thực vật sinh vật tiêu thụ cấp 2,3, động vật ăn thịt có kích thước lớn Chuỗi thức ăn có kí sinh: chuỗi thức ăn sinh vật tiêu thụ cấp 2, cấp cấp có kích thước ngày nhỏ có số lượng ngày lớn + Chuỗi thức ăn mở đầu chất hữu bị phân hủy sinh vật tiêu thụ cấp sinh vật phân hủy 11 12 • Sinh vật phân hủy là: _ Động vật không xương sống ,sống đất tiêu thụ rụng _Vi khuẩn ,nấm phân hủy chất hữu _Khi hai nhóm phối hợp,động vật không xương sống phân chia chất hữu thành phần kích thước nhỏ cho vi sinh vật *Ví dụ: Chất mùn bã → Mối → Nhện Câu 17:Thế chu trình sinh đại hóa chất? Có loại chu trình?Kể tên? *Trả lời: -KN:Chu trình sinh địa hóa chất chu trình vận động chất vô HST theo đường từ ngoại cảnh chuyển vào thể sv, từ thể sv chuyển trở lại ngoại cảnh(chu trình vận động chất vô khác hẳn chuyển hóa lượng qua bạc dinh dưỡng chỗ bảo toàn không bị phần dạng lượng không sử dụng lại) -Các loại chu trình: -Kể tên: +Chu trình cacbon +Chu trình nito +Chu trình phôtpho +Chu trình nước + Chu trình lắng đọng 12 13 Câu 18:Chu trình nước(Sơ đồ,giải thích,ý nghĩa) *Trả lời: -Sơ đồ: -Giải thích:Vòng tuần nước điểm bắt đầu đại dương Do có ánh sáng Mặt Trời làm nước bốc lên không khí, nước lạnh ngưng tụ thành giọt dần hình thành đám mây Khi đám mây đủ nặng tạo thành mưa, trả nước cho đại dương Nhưng phần nước bốc tạo thành mây, đám mây theo gió thổi vào lục địa, giọt nước rơi xuống mặt đất dạng mưa tuyết Nước mưa rơi xuống tạo thành dòng, phần tạo thành vũng vịnh mặt đất dần trở thành ao, hồ, sông , suối,… sau chảy đại dương Phần lại thấm xuống đất tạo thành mạch nước ngầm chảy biển Khi nước biển nước dự trữ ao, hồ ánh sáng mặt trời lại tiếp tục bay lại bắt đầu vòng tuần hoàn 13 14 -Ý nghĩa: +Tạo nguồn nước cho động thực vật người +Thực tái phân bố nhiệt độ bề mặt trái đất +Vận động dòng dịch chuyển nước không khí trái đất +Tạo điều kiện để thực chu trình sinh địa hóa khác trái đất Câu 19:Chu trình cacbon(Sơ đồ,giải thích,ý nghĩa) *Trả lời: -Sơ đồ : • • • -Giải thích: +C từ môi trường vào quần xã qua quang hợp thực vật +C trao đổi quần xã qua chuỗi lưới thức ăn +C trở lại môi trường qua đường: Hô hấp sinh vật Phân giải VSV Sự đốt cháy nhiên liệu công nghiệp +Một phần C lắng đọng mt 14 15 15 16 Câu 20: Chu trình Nito (Sơ đồ,giải thích,ý nghĩa) *Trả lời: -Sơ đồ: -Giải thích:Thực vật hấp thụ nito dạng amoni nitrat +Các muối amoni nitrat hình thành tự nhiên đường vật lý,hóa học,sinh học.Trong lượng muối nito tổng hợp đường sinh học lớn +Nito từ xác sinh vật trở lại mt thông qua hoạt đọng phân giải chất hữu vi khuẩn,nấm +Sự trao đổi nito quần xã qua chuỗi lưới thức ăn +Hoạt động phản nitrat hóa VK trả lại lượng nito phân tử cho nước,đất,khí *Ý nghĩa: +Đảm bảo ổn định nguyê tố khí 16 17 Câu 21:Chu trình photpho (sơ đồ,giải thích.ý nghĩa) *Trả lời: -Sơ đồ: -Giải thích: +Sự ăn mòn khoáng chất Phốt lẫn vào đất,bón phân cho +Thực vật lấy phân tử phốt từ đất, phốt vào thể động vật ăn cỏ thông qua cỏ theo động vật ăn thịt lại có từ động vật ăn cỏ +Sau quay lại chu trình thông qua tiết phân hủy +Các vsv phân hủy chất thải xác động thực vật p trở lại đất dễ dàng hòa tan sau dễ kết tủa đất phần trôi đại dương Phân bón, nước thải thông thường chất tẩy rửa hoàn toàn tạo dư thừa phốt chu trình +Được đưa vào đại dương, “sự nhân bản” tảo thủy sinh chết biển xác động vật khác nước +Các khoáng P lắng dọng đáy đại dương.sau nhiều năm trình địa chất tảng đá trần tích bị đẩy lên khỏi đáy đại dương 17 18 - Ý nghĩa:có vai trò quan trọng việc kiểm tra hàm lượng P hòa tan đất hồ Câu 22: Câu 23:Trình bày khái niệm kí hiệu: Sản lượng sinh vật toàn phần,sản lượng sinh vật thực tế,sản lượng sinh vật riêng,sản lượng sinh vật sơ cấp,sản lượng sinh vật thứ cấp? VD? *Trả lời: - Sản lượng sinh vật toàn phần :Là lượng chất sống (hay số lượng) thể sinh vật bậc dinh dưỡng sản sinh khoảng thời gian định (1 ngày đêm ,1 năm…)trên đơn vị diện tích +KH: PG hay A VD: -Sản lượng sinh vật thực tế: +KN :là sản lượng sinh vật toàn phần trừ phần chất sống (số lượng)đã bị tiêu hao trình hô hấp ( R ) Đó chất hữ u làm tăng khối lượng sinh vật +KH: PN hay PS +VD Sản lượng sinh vật riêng: +KN:là sản lượng sinh vật đơn vị sinh khối khoảng thời gian định (Có thể gọi thời gian cần thiết để có sinh khối thời điểm định) +KH:P/B -Sản lượng sinh vật sơ cấp: +KN:Có thể sản lượng ban đầu toàn phần (P G) hay sản lượng thực tế (PN) +VD -Sản lượng sinh vật thứ cấp: - 18 19 +KN:Là sản lượng sinh vật đối vs sinh vật tiêu dùng Có thể sinh vật toàn phần(PG ) hay sản lượng thực tế(PN) +VD: Câu24:Dòng lượng HST?(Dòng lượng qua chuỗi thức ăn:Sơ đồ, giải thích sơ đồ) *Trả lời: -Sơ đồ: -Giải thích:Thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời tiếp nhận chất dinh dưỡng từ khí đất Các chất dinh dưỡng lượng dự trữ thực vật phân phối dần qua mắt xích thức ăn Năng lượng truyền từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao Càng lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm phần lượng bị thất thoát Trung bình lượng 90%,tức lượng tích tụ bậc sau đạt 10% bậc trước Chính sống dựa vào nguồn thức ăn sinh vật 19 20 phát triển số lượng giới hạn nguồn thức ăn cho phép 20 21 Câu 25:Khái niệm hiệu suất sinh học? Ct tính hiệu suất sinh học toàn phần hay thực tế ĐV,TV? *Trả lời -KN:Là tỉ lệ % chuyển hóa lượng loài hst -Công thức tính +Hiệu suất sinh học toàn phần: H tp=PN/L, đó:PN:số lượng sv thực tế PG : số lượng sinh vật toàn phần L: lượng mặt trời +Hiệu suất sinh học thực tế bậc tiêu thụ cấp 1: H H=A1/Pn với A1 phần số lượng toàn phần +Hiệu suất sinh học thực tế bậc tiêu thụ cấp 2: H H =A2/A1trong A1 phần lượng toàn phần lại Câu 26:Khái niệm hình tháp sinh thái? Có loại tháp sinh thái? Ưu nhược điểm loại? *Trả lời: -KN:Là tháp biểu diễn hình chữ nhật chồng lên Các hình chữ nhật có chiều cao,chiều dài phụ thuộc vào só lượng hay lượng bậc dinh dưỡng -Các loại tháp: +Tháp số lượng: Dễ thực giá trị kích thước cá thể chất sống cáu tạo nên loài bậc dinh dưỡng khác nhau,không đồng nên đem chúng so sánh vs +Tháp sinh khối:Ưu Điểm:Tháp sinh thái có giá trị cao tháp số lượng Do bậc dinh dưỡng biểu thị số lượng chất sống, nên phần so sánh bậc dinh dưỡng với 21 22 Nhược Điểm: Tuy nhiên, tháp sinh khối có nhiều nhược điểm: thành phần hóa học giá trị lượng chất sống bậc dinh dưỡng khác Tháp sinh khối không ý đến yếu tố thời gian việc tích lũy sinh khối bậc dinh dưỡng +Tháp lượng: Ưu điểm:độ xác cao Nhược điểm: khó lập, nhiều công sức Câu27:Khái niệm đa dạng sinh học?Mức độ đa dạng sinh học? Ý nghĩa? *Trả lời: -KN:Đa dạng sinh học toàn phong phú thể sống mà tổ chức sinh thái mà chúng thành viên bao gồm đa dạng bên giữ loài đa dạng hệ sinh thái •Mức độ đa dạng sinh học thể dạng : \-Đa dạng loài :là tính đa dạng loài vùng -Đa Dạng di truyền: đa dạng gen loài -Đa dạng hệ sinh thái: đa dạng môi trường sống sinh vật việc thích nghi với môi trường sống chúng -Ý nghĩa: +Lưu giữ nguồn gen quý cho sống +Giữ can sinh thái trái đất +Giữ cho khí hậu ổn định +Góp phần bảo vệ nguồn dất,nước +Điều hòa khí +Phục vụ đời sống +Giáo dục.nghiên cứu +Du lịch sinh thái Câu 28:Nguyên nhân đa dạng sinh học?Nêu công cụ quản lý để bảo tồn đa dạng sinh học *Trả lời: 22 23 -Nguyên nhân: +Khai thác mức sử dụng không bền vững tài nguyên sinh học +Sự du nhập loài ngoại lai +Dịch bệnh ,chiến tranh ,cháy rừng +Ônhiễm môi trường biến đổi khí hậu +Làm nơi cư trú,bị tuyệt chủng +Sự gia tăng dân số ,phát triển +Sự đói nghèo +Chính sách quản lí chưa hiệu +Biến đổi khí hậu: trái đất nóng lên -Công cụ: +Công cụ luật pháp sách +Kí công ước quốc tế +Xây dựng vườn quốc gia,khu bảo tồn +Tăng cường tuyên truyền,giáo dục ý thức Mở rộng đào tạ cán bộ,trao đổi,học tập 23