MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ Câu 1: Nhiệm vụ của môn hóa kỹ thuật môi trường? Nghiên cứu các hiện tượng hóa học xảy ra trong môi trường để hiểu rõ bản chất hoá học của những hiện tượng xảy ra trong môi trường rồi đưa ra những giải pháp tích cực nhằm ngăn chặn những tác động có hại cũng như thúc đẩy các yếu tố có lợi cho cho con người và môi trường. Như vậy: Hóa học môi trường là nền tảng cho các hoạt động môi trường khác: Quản lý môi trường, xử lý môi trường… Hóa học khí quyển: Nghiên cứu các hiện tượng hóa học trong môi trường không khí. Hóa học thủy quyển: Nghiên cứu các hiện tượng hóa học trong môi trường nước Hóa học địa quyển: Nghiên cứu tính chất của đất, quá trình chuyển hóa các chất trong đất. Câu 2:Khái niệm ô nhiễm môi trường không khí ? Các tác nhân chính gây ô nhiễm môi trường không khí ? • Khái niệm Ô nhiễm môi trường không khí: Là hiện tượng làm cho không khí sạch thay đổi thành phần và tính chất do bất cứ nguyên nhân nào, có nguy cơ gây tác hại đến thực vật và động vật, đến môi trường xung quanh, đến sức khỏe con người. • Các tác nhân chính gây ô nhiễm môi trường không khí Tác nhân ô nhiễm: Chất gây ô nhiễm hay còn gọi tác nhân ô nhiễm là những chất gây nên sự ô nhiễm môi trường không khí. + Các loại khí: nitơ oxit (NO, NO2), SO2, CO, H2S và các loại khí halogen (clo, brom, iôt), CFCS. + Các loại bụi nặng: Bụi kim loại, bụi đất đá… + Bụi lơ lửng + Các chất hữu cơ dễ bay hơi + Chất thải phóng xạ + Tiếng ồn Ngoài ra căn cứ vào tiến trình gây ô nhiễm tác nhân ô nhiễm được hcia làm 2 loại : sơ cấp,thứ cấp Tác nhân sơ cấp: là những chất trực tiếp thoát ra từ các nguồn, và tự chúng đã có tính độc hại và tác động ngay đến bộ phận tiếp nhận(Vd: CO2, SO2) Tác nhân thứ cấp: là những chất mới được tạo ra trong khí quyển do tương tác hóa học giữa các chất ô nhiễm sơ cấp với các chất vốn có của thành phần khí quyển rồi mới tác động đến bộ phận tiếp nhận(Vd: mưa axit)
1 ĐỀ CƯƠNG HÓA KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ Câu 1: Nhiệm vụ môn hóa kỹ thuật môi trường? Nghiên cứu tượng hóa học xảy môi trường để hiểu rõ chất hoá học tượng xảy môi trường đưa giải pháp tích cực nhằm ngăn chặn tác động có hại thúc đẩy yếu tố có lợi cho cho người môi trường Như vậy: Hóa học môi trường tảng cho hoạt động môi trường khác: Quản lý môi trường, xử lý môi trường… - Hóa học khí quyển: Nghiên cứu tượng hóa học môi trường không khí - Hóa học thủy quyển: Nghiên cứu tượng hóa học môi trường nước - Hóa học địa quyển: Nghiên cứu tính chất đất, trình chuyển hóa chất đất Câu 2:Khái niệm ô nhiễm môi trường không khí ? Các tác nhân gây ô nhiễm môi trường không khí ? · Khái niệm Ô nhiễm môi trường không khí: Là tượng làm cho không khí thay đổi thành phần tính chất nguyên nhân nào, có nguy gây tác hại đến thực vật động vật, đến môi trường xung quanh, đến sức khỏe người · Các tác nhân gây ô nhiễm môi trường không khí Tác nhân ô nhiễm: Chất gây ô nhiễm hay gọi tác nhân ô nhiễm chất gây nên ô nhiễm môi trường không khí + Các loại khí: nitơ oxit (NO, NO2), SO2, CO, H2S loại khí halogen (clo, brom, iôt), CFCS + Các loại bụi nặng: Bụi kim loại, bụi đất đá… + Bụi lơ lửng + Các chất hữu dễ bay + Chất thải phóng xạ + Tiếng ồn Ngoài vào tiến trình gây ô nhiễm tác nhân ô nhiễm hcia làm loại : sơ cấp,thứ cấp - Tác nhân sơ cấp: chất trực tiếp thoát từ nguồn, tự chúng có tính độc hại tác động đến phận tiếp nhận(Vd: CO2, SO2) - Tác nhân thứ cấp: chất tạo khí tương tác hóa học chất ô nhiễm sơ cấp với chất vốn có thành phần khí tác động đến phận tiếp nhận(Vd: mưa axit) Câu 3: Nêu nguồn phát sinh chất khí sau không khí:NOX, SO2 , CH4, CO2 , CO ,các hợp chất hữu dễ bay (VOCs),bụi,tiếng ồn,phóng xạ (Nguồn tự nhiên , nguồn nhân tạo )? · Khí NOX : Nguồn phát sinh: + Tự nhiên: Cháy sinh khối (cháy rừng), sấm chớp, núi lửa, phân hủy sinh vật + Nhân tạo: Đốt cháy sinh khối nhiên liệu hóa thạch; trình sản xuất hóa học có sử dụng nitơ · Khí SO2 : Nguồn phát sinh: + Tự nhiên: Các hoạt động núi lửa, chuyển hóa chất vi sinh vật + Nhân tạo: Đốt cháy nhiên liệu hóa thạch, phân hủy đốt cháy hợp chất hữu chứa lưu huỳnh · Khí CH4 : Nguồn phát sinh: + Tự nhiên: Thành phần khí thiên nhiên, dầu mỏ, khí bùn ao, đầm lấy + Nhân tạo: chất thải chăn nuôi, dày loài nhai lại, đốt nhiên liệu hóa thạch, phân hủy kị khí vùng ngập nước · Khí CO2 :Nguồn phát sinh: + Tự nhiên: Có thành phần không khí sạch, hô hấp động thực vật + Nhân tạo: đốt cháy hoàn toàn nguyên liệu chứa C · Khí CO : Nguồn phát sinh: + Tự nhiên: Phân hủy xác động thực vật + Nhân tạo: Đốt cháy không hoàn toàn nhiên liệu hóa thạch (công nghiệp, hoạt động giao thông vận tải….) · Các hợp chất hữu dễ bay (VOCs): Nguồn phát sinh + Tự nhiên: phát sinh từ thực vật Ước tính hàng năm có 1150 Tg C (Tg = 1012 gam) sinh từ thực vật, thành phần isoprene tecpen + Nhân tạo: vật liệu xây dựng sơn, keo dán tường,…; thiết bị văn phòng, công nghiệp có sử dụng nhiên liệu hóa thạch, giao thông vận tải, sống sinh hoạt hàng ngày nước hoa, mỹ phẩm… (VOCs (Volatile Organic Compounds) hợp chất hữu có áp suất cao, dễ bay thăng hoa từ chất lỏng rắn điều kiện nhiệt độ thường.) · Bụi: Nguồn phát sinh: + Tự nhiên: Bão cát, cháy rừng, núi lửa + Nhân tạo: Đốt cháy nhiên liệu độn đốt phương tiện giao thông vận tải, nhà máy nhiệt điện, từ hoạt động xây dựng… · Tiếng ồn: Nguồn phát sinh Loại âm Cường độ (dB) Loại âm Cường độ (dB) Tiếng nói thầm 30 Xe lửa 80 Nói chuyện 60 Máy bay 120 Trẻ khóc 80 Tiếng hát bên tai 110 Ô tô khách 82-29 Tiếng ồn đường phố 70 (Tiếng ồn tập hợp âm có cường độ tần số khác nhau, xếp không trậttự, gây cảm giác khó chịu cho ngưởi nghe, cản trở người làm việc nghỉ ngơi.) Đơn vị cường độ âm: dexiben (dB) · Phóng xạ : Nguồn gốc: + Từ trình khai thác quặng tự nhiên + Khí dung phóng xạ từ lớp khí vũ trụ + Sử dụng đồng vị phóng xạ cho chữa bệnh NCKH, nông nghiệp, công nghiệp… + Lò phản ứng hạt nhân … Câu 4:Các hợp chất hữu -halogen(CFCs): Khái niệm,ứng dụng,viết công thức phân tử CFCs? Khái niệm: Chlorofluorocarbon (CFC) dẫn xuất metan etan mà phân tử chứa Cacbon, Clo, Flo hydro Ứng dụng :-fron 11(CFCl3): hệ thống điều hòa không khí, hệ thống lạnh, chất bọt làm sạch, chất đẩy sol khí -fron12(CF2Cl2): sử dụng hệ thống làm lạnh, chất đẩy sol khí, chất khử trùng -fron13(CF3Cl): sử dụng tronh hệ thống làm lạnh -fron22(CHF2Cl): chất đẩy sol khí -fron114(C2F4Cl2): sử dụng hệ thống làm lạnh, chất bọt làm sạch, chất đẩy sol khí -Chất halon(CF2ClBr): dập tắt lửa -Sản xuất xốp cách nhiệt -Hóa mỹ phẩm -Thuốc bảo vệ thực vật, bảo quản nông sản -Làm tác nhân lạnh(trong nhiều sử dụng cho tủ lạnh, máy điều hòa không khí, ngày giới nghiêm cấm sử dụng CFCs mà khuyến cáo sử dụng dẫn suất gây độc hại ô ngiễm môi trường) -Thiết bị cứu hỏa, phòng cháy chữa cháy -Chất tẩy rửa vật liệu thiết bị điện tử CTPT:Ký hiệu: FREON XXX (X số) Hàng trăm : Số nguyên tử C-1 Hàng chục : Số nguyên tử H+1 Hàng đơn vị : Số nguyên tử F Câu 5:Khái niệm phản ứng quang hóa? Các giai đoạn phản ứng quang hóa?Các xạ tham gia phản ứng quang hóa? · Khái niệm: phản ứng hóa học mà lượng cần thiết cho phản ứng lượng mặt trời (bức xạ điện từ ) Các giai đoạn phản ứng quang hóa: giai đoạn Giai đoạn 1: Khơi mào:Chất tham gia phản ứng hấp thụ xạ điện từ (một photon ) thích hợp, chuyển lên trạng thái kích hoạt, làtrạng thái có khả tham gia phản ứng mạnh mẽ: A + hυ → A* Giai đoạn 2: A* tham gia vào phản ứng A* dễ tham gia vào phản ứng hóa học tạo thành hợp chất khí · Các xạ tham gia phản ứng quang hóa tầng đối lưu: Các xạ có λ < 290 nm: không tham gia phản ứng quang hóa tầng bình lưu Các xạ có 300 nm < λ < 800 nm: tham gia phản ứng quang hóa tầng đối lưu có chất tầng đối lưu hấp thụ xạ (NO2 chất hấp thụ xạ mặt trời tầng đối lưu) Câu 6: Các phản ứng oxy,nitơ,các hợp chất C khí quyển? · Phản ứng oxi: Tiêu thụ tái tạo oxi Phản ứng cháy: CH4 + + Phản ứng đốt nhiên liệu hóa thạch; C + Hô hấp động vật: = + + oxi hóa phong hóa õxit; VD p/ứ : FeO + phản ứng quang hóa tạo ozon từ O2 thành O3: Phần lớn lượng oxi có khí sản phẩm trình quang hợp CO2 + H2O + hν → {CH2O} + O2 · Phản ứng nitơ: N2 Ở tầng ion khí quyển, ion tạo theo phản ứng sau (chủ yếu phản ứng quang hóa) · Phản ứng hợp chất C khí Phản ứng metan CH4 +Phản ứng khí quyển: chia giai đoạn Phản ứng hidrocacbon khác hợp chất hữu khác có mặt không khí xảy theo chế phản ứng gốc phản ứng quang hóa, Câu 7: Mưa axit: Khái niệm ,nguyên nhân ,cơ chế gây mưa axít (các phương trình phản ứng ),Hậu ,biện pháp ,khắc phục ? Khái niệm: Mưa axít tượng mưa mà nước mưa có độ pH thấp 5,6 Nguyên nhân : Nguyên nhân Nguyên nhân:+Tự nhiên +Nhân tạo · Thiên nhiên: Do hoạt động núi nửa · Từ người: +Khí thải từ phương tiện giao thông +Khí thải từ nhà máy công nghiệp +Chặt phá rừng +Cháy rừng Cơ chế: Các khí SO2 NOx hòa tan với nước không khí tạo thành axit sunfuaric (H2SO4) axit nitric(HNO3) Khi trời mưa, hạt axit tan lẫn vào nước mưa, làm độ pH nước mưa giảm Nếu nước mưa có độ pH 5,6 gọi mưa axit · Lưu huỳnh S + O2 → SO2; Quá trình đốt cháy lưu huỳnh khí oxi sinh lưu huỳnh điôxít SO2 + OH· → HOSO2·; Phản ứng hoá hợp lưu huỳnh điôxít hợp chất gốc hiđrôxit HOSO2· + O2 → HO2· + SO3; Phản ứng hợp chất gốc HOSO2· O2 cho hợp chất gốc HO2· SO3 (lưu huỳnh triôxít) SO3(k) + H2O(l) → H2SO4(l); Lưu huỳnh triôxít SO3 phản ứng với nước tạo axít sulfuric H2SO4 Đây thành phần chủ yếu mưa axít · Nitơ: N2 + O2 → 2NO; 2NO + O2 → 2NO2; 3NO2(k) + H2O(l) → 2HNO3(l) + NO(k); Axít nitric HNO3 thành phần mưa axít Ảnh hưởng +Mưa axit ảnh hưởng xấu tới thuỷ vực (ao, hồ) Các dòng chảy mưa axit đổ vào hồ, ao làm độ pH hồ, ao giảm nhanh chóng, sinh vật hồ, ao suy yếu chết hoàn toàn Hồ, ao trở thành thuỷ vực chết +Mưa axit ảnh hưởng xấu tới đất nước mưa ngầm xuống đất làm tăng độ chua đất, hoà tan nguyên tố đất cần thiết cho canxi (Ca), Magiê (Mg), làm suy thoái đất, cối phát triển Lá gặp mưa axit bị "cháy" lấm chấm, mầm chết khô, làm cho khả quang hợp giảm, cho suất thấp +Mưa axit phá huỷ vật liệu làm kim loại sắt, đồng, kẽm, làm giảm tuổi thọ công trình xây dựng Biện pháp khắc phục : +Cần tuân thủ nghiêm nghặt quy định phát thải nhằm hạn chế tối đa phát tán SOx ,NOx vào khí +Đổi công nghệ để giảm thiểu lượng khí SO2,từ nhà máy nhiệt điện xuống thấp 7,84 tỉ năm 2020 cách lắp đặt thiết bị khử hấp thụ SOx,NOx +Nâng cao chất lượng nhiên liệu hóa thạch cách lạo bỏ triệt để lưu huỳnh nito có dầu mỏ ,than đá trước sử dụng +Đối với thiết bị giao thông tiến hành cải tiến động theo tiêu chuẩn EURO để dốt hoàn toàn nguyên liệu gắn hộp xúc tác để khử NOx(DENOx) SOx nhằm hạn chế đến mức thấp lượng khí thải +Tìm kiếm thay dần nhiên liệu hóa thạch nhiên liệu hyđro,sử dụng loại lượng tái tạo thân thiện với môi trường Câu 8:Sương khói quang hóa: khái niệm,cơ chế tạo nên tượng sương khói quang hóa (phương trình phản ứng ),thành phần sương khói quang hóa,hậu ,biện pháp khắc phục ? Khái niệm: Sương khói quang hóa sản phẩm phản ứng oxit nitơ hợp chất hữu dễ bay (volatile organic compounds – VOCs ) tác dụng ánh sáng mặt trời Cơ chế: Các phản ứng tạo tác nhân oxi hóa Các phản ứng tạo khói · Thành phần sương khói quang hóa: gồm ozon,pan,anđehit,1 phần NOX dư nên sương khói quang hóa có màu nâu · Hậu :Do có chứa NO2, nên sương khóiquang hóa thường có dạng khói lờ mờ màu nâu, mờ đục, gây cay mắt, bỏng rát phế quản, phổi; phá hủy cao su, cối · Biện pháp khắc phục : 1) Phòng chống: -Giảm khí thải từ động : +Thiết bị chuyển đổi-xúc tác (catalytic converters) ống bô xe cách để giảm lượng CO NO sinh +Chất xúc tác sử dụng Platin hợp chất Platin Rodi +Giảm khí thải từ nhà máy: Các nhà máy phải có hệ thống xử lý khí thải đạt tiêu chuẩn, ống khói phải đủ độ cao +Phải tìm kiếm khuyến khích việc sử dụng nguồn lượng +Đối với quốc gia tổ chức quốc tế: cần có luật định, hiệp ứơc qui định cụ thể vấn đề 2) Khắc phục: +Kiểm soát VOCs +Kiểm soát NOx Câu : Sương khói công nghiệp : khái niệm ,cơ chế tạo nên hiên tượng sương khói công nghiệp ,thành phần sương khói công nghiệp ,hậu biện pháp khắc phục ? Khái niệm: Sương khói công nghiệp tạo kết hợp khói công nghiệp (tạo trình đốt than đá dầu nặng), SO2 sương mù Cơ chế: -Vào mùa đông có tượng nghịch nhiệt xuất vào ban đêm, buổi sáng mặt trời phá vỡ tượng nghịch nhiệt, tạo sương dày - Sương kết hợp lượng lớn khói đốt than bị giữ lại tượng nghịch nhiệt (hơi nước bao quanh hạt khói than) SO2 khí thải đốt than hòa tan vào lớp nước tham gia phản ứng tạo acid sulfuric; Thành phần sương khói công nghiệp :SO2 ,khói thải công nghiệp,Sương mù Hậu :Trong điều kiện tồn tại, SO2 hạt lơ lửng thường tạo nhiều sản phẩm gây ô nhiễm thứ cấp (chủ yếu axit sulfuric) gây hại cho hệ hô hấp, khí quản, phổi tim (do gây khó thở) Câu 10: Sự suy giảm tầng ozon tầng bình lưu : khái niệm suy giảm tầng ozon ,lỗ thủng tầng ozon,các tác nhân gay suy giảm tầng ozon tầng bình lưu (các phương trình phản ứng ),hậu việc suy giảm tầng ozon tầng bình lưu,biện pháp khắc phục? Khái niệm suy giảm tầng ozon lỗ thủng tầng ozon : · Sự suy giảm tầng ozon tượng giảm lượng ôzon tầng bình lưu · Lỗ thủng tầng ozon:là nơi lượng ozon giảm ½ tầng bình lưu Các tác nhân gây suy giảm tầng ozon : +CFC: Nguyên nhân suy giảm ôzôn diện gốc clo tự (sinh chủ yếu từ hợp chất CFC) +Chất thải công nghiệp :Do hoạt động công nghiệp khí NOX , SO2 ….bay vào khí phá hoại tầng ôzon +Khói bụi chất độc hóa học :khói thải vụ phóng tên lửa Cơ chế :Nhiều nghiên cứu cho tầng ozon bị phá hủy nguyên nhân bản: nguyên tử oxi, gốc hydroxyl (HO●), oxit nitơ (NOx) quan trọng hợp chất clo: O3 + O O2 + O2 O3 + NO HO● + O2 Cl● + O3 ClO● + O2 ClO● + O Cl● + O2 ClO● + NO2 ClONO2 Hậu việc suy giảm tầng ozon tầng bình lưu: 1.Phá hủy hệ thống miễn dịch ,làm tăng khả mắc bệnh người động vật: Bị ung thư , bệnh đục thủy tinh thể,mắt bị lão hóa mù lòa Các tia xạ cự tím có lượng cao háp thụ ôzon yếu tố tham gia tạo thành khối u ác tính (ung thư da) 2.Hủy hoại sinh vật nhỏ ,làm cân cằng hệ sinh thái ,động thực vật biển: Làm giảm chất lượng không khí Sự phá hủy tầng ôzon gây biến đổi khí hậu: lẽ tình trạng gia tăng tia tử ngoại góp phần vào việc tăng cường hiệu ứng nhà kính Biện pháp khắc phục : 1.Khuyến khích hạn chế sử dụng lượng hạt nhân, bước nghiên cứu sử dụng lượng như: lượng Mặt Trời, lượng gió, sóng biển… 2.Xử lý ô nhiễm cục khu công nghiệp, nhà máy, công đoạn sản xuất riêng biệt để giảm thiểu loại bụi khí độc hại vào bầu khí 3.Áp dụng sách thuế rác thải chất ô nhiễm 4.Giáo dục, tư vấn, tuyên truyền, vận động hỗ trợ để doanh nghiệp vừa nhỏ cải tiến công nghệ nhằm loại trừ ngăn chặn hoạt động có ảnh hưởng xấu đến tầng ozon, làm cho họ hiểu bảo vệ môi trường – bảo vệ tầng ozon bảo vệ sống họ * Đối với cá nhân: 1.Tự bảo vệ khỏi tiếp xúc trực tiếp với ánh nắng Che chắn da, đeo kính râm, đội mũ nón nắng 2.Giảm ô nhiễm không khí xe cộ thiết bị khác hoạt động xả khí thải vào môi trường 3.Tiết kiệm lượng, tiết kiệm nước sinh hoạt làm việc 4.Sử dụng ánh sáng tự nhiên nhà nơi làm việc 5.Tận dụng phương tiện giao thông công cộng dùng xe máy cá nhân taxi Thỉnh thoảng xe đạp đến nơi làm việc 6.Khi mua sản phẩm gia dụng, loại dùng bình xịt, tìm loại ghi nhãn “không có CFC” Câu 11 : Hiện tượng gia tăng hiệu ứngnhà kính : khái niệm hiệu ứng nhà kính tự nhiên ,nguyên nhân gia tăng hiệu ứng nhà kính ,hậu ,biện pháp khắc phục ? Khái niệm :Hiệu ứng nhà kính tượng khí tầng thấp,tầng đối lưu tồn lớp khí cho xạ sóng ngắn qua giữ lại nhiệt mặt đất dạng sóng dài,nhờ bề mặt Trái Đất có nhiệt độ thích hợp, đảm bảo trì sống Trái Đất Nguyên nhân : Sự gia tăng CO2, CFC, CH4, O3, N2O khí khác khí nguyên nhân gây gia tăng hiệu ứng nhà kính a)Khí CO2 (Chiếm 50% ) -Nguồn gây CO2: đốt nhiên liệu hóa thạch(85%); chặt phá rừng, đốt rừng bừa bãi; gia tăng phương tiện giao thông; núi lửa; hoạt động sống người động vật -Theo tính toán, nồng độ CO2 tăng gấp đôi, nhiệt độ bề măt Trái Đất tăng lên khoảng độ C b) Khí CFC (Chiếm 20%) - Nguồn gây CFC: máy điều hòa, tủ lạnh; chết tạo sản phẩm chất plasticxốp; quy trình làm thiết bị điện tử, sản phẩm phụ trình hóa học c)Khí CH4 (Chiếm 13%) - Nguyên nhân phát thải: Sự khai thác, vận chuyển loại khí đốt, than đá dầu mỏ; phân hủy chất hữu cơ(men hóa đường ruột động vật);được sinh từ trình sinh học(phân giải kị khí đất ngập nước,ruộng lúa) c) Khí Ozon O3 (Chiếm 8%) d) Khí N2O (chiếm 5%) - Nguồn phát thải: Khí thải từ ô tô, xe máy; trình đốt cháy rác thải rắn nguyên liệu; trình nitrat hóa loại phân bón; trình xử lí nước thải; trình sản xuất nông nghiệp hoạt động công nghiệp e) Khí HFC - Siêu nhà kính HFC gây hiệu ứng nhà kính đến 14800 lần so với f) Một số khí khác(Hơi nước, SO2) Hậu : Hiện tượng băng tan cực: kỉ hai mươi, nóng lên toàn cầu làm cho băng hai cực dòng sông tan chảy nhanh chóng Cháy rừng, thiên tai xảy thường xuyên Thay đổi hệ sinh thái, giảm độ đa dạng sinh học Gia tăng loại dịch bệnh Làm gia tăng số loại bệnh hô hấp, mắt, bệnh truyền nhiễm Các tác hại khác - Sự biến hồ - Núi “lớn lên” - Hiện tượng sa mạc hóa ngày mở rộng Biện pháp khắc phục : Thực điều ước quốc tế biến đổi khí hậu, cắt giảm phát Cần sử dụng lượng cách hợp lí, nghiên cứu, phát triển cùng một lượng khí CO2 tương đương Trồng nhiều xanh nhằm giảm lượng khí CO2 bầu khí thải khí nhà kínhứng dụng nguồn nguyên liệu sạch: lượng gió, thủy triều, Mặt Trời, sóng biển,sinh học…quyển, từ giảm hiệu ứng nhà kính khí Trong ngành sản xuất điện lạnh không dùng CFC làm chất sinh hàn Các biện pháp giảm thiểu hậu trước tăng lên hiệu ứng nhà kính Trái Đất: o Thực đồng loạt biện pháp nhằm giảm thiểu tối đa tác hại bão, lũ lụt, xói lở, sạt đất cần xác định chống bão trình lâu dài, hàng năm thường xuyên o Thực biện pháp giảm thiểu tác động hạn hán, nhiễm nặm, thiếu nước sản xuất,sinh hoạt ngập úng Câu 12:Hiện tượng nghịch nhiệt ,hiện tượng đảo nhiệt : Khái niệm ? hậu quả?Ở việt nam tượng nghịch nhiệt thường xảy vào khoảng thời gian nơi ? Khái niệm: Mặc dù việc nhiệt độ giảm theo độ cao xu hướng chung tầng đối lưu, thực tế có ngoại lệ, gọi tượng nghịch nhiệt Khái niệm:Hiện tượng đảo nhiệt đô thị tượng khu vực đô thị ấm đáng kể so với khu vực ngoại ô xung quanh Hậu quả: +Hiện tượng nghịch nhiệt: Khí phát thải điều kiện lên cao để pha loãng phát thải Do khí thải bị giữ tầng thấp (150 - 200m) gây nồng độ chất ô nhiễm cao gần mặt đất gây ảnh hưởng xấu đến người dân +Hiện tượng đảo nhiệt : + Hiệu ứng đảo nhiệt hạn chế khả tự lọc không khí khiến cho không khí thành phố ô nhiễm ngày tăng - Không gây biến đổi nhiệt thành phố góp phần gây hiệu ứng nhà kính - Hiệu ứng đảo nhiệt ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người đặc biệt bệnh lí thay đổi theo thời tiết, hoạt động sinh hoạt, hoạt động sản xuất sản xuất người dân - Cây cối sinh vật bị ảnh hưởng rõ rệt hiệu ứng đảo nhiệt này.Ở Việt Nam: Ở VN tượng nghịch nhiệt thường xảy thành phố HN vào cuối mùa thu đầu mùa đông vào buổi chiều tối: -Bởi vào mùa thu ánh nắng gay gắt : Trời nắng suốt ngày đốt nóng mặt đất, chiều tối đến mặt đất ấm phát xạ hồng ngoại, nước khí CO2 hấp thụ chúng làm cho không khí ấm lên Khi lớp không khí lạnh lấn vào vùng khí nóng: luồng khí mát nặng là (sát mặt đất) đẩy khí nóng lên cao,cứ lên cao nhiệt độ tăng luồng khí nóng bị đẩy lên trên.Vào thời điểm HN cao điểm lượng xe cộ tham gia giao thôngnhiều=>lượng bụi, khí gây ô nhiễm môi trường (CO2, SO2 ) phát thải nhiều+khí thải lò đun nấu thải …nhiều Lúc đó, tượng đối lưu không xảy rađượ c, làm cho lớ p không khí sát mặt đất bị ứ đọng, ngưng trệ, chất ô nhiễmnhư SOx, COx, NOx,… (chủ yếu phát xả khí động xe giơi khí bốc lên từ cống rãnh) đượ c tích luỹlại, khó phát tán Kết hợp với thành phố nơi tập trung đông người nhiều nhà 10 cửa san sát cao tầng nên làm cho chất ô nhiễm khó phát tán mà bị tích tụ lại thường phải vào buổi sáng sớm hết tượng nghịch nhiệt Câu 13: Chuyển đổi đơn vị tính nồng độ chất không khí khí ? ( ví dụ ) MÔI TRƯỜNG NƯỚC Câu 14:Khái niệm môi trường nước ? Các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước?Phân loại tác nhân gây ô nhiễm môi trường nước? Khái niệm :Ô nhiễm nước thay đổi thành phần chất lượng nước vượt tiêu chuẩn cho phép, không đáp ứng cho mục đích sử dụng khác có ảnh hưởng xấu đến đời sống người sinh vật Các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước: có cách phân loại Cách 1: theo chất + Nguồn tự nhiên: Do mưa, tuyết tan, gió bão, lũ lụt đưa vào môi trường nước chất thải bẩn, sinh vật vi sinh vật có hại kể xác chết chúng + Nguồn nhân tạo: Quá trình thải chất độc hại chủ yếu dạng lỏng chất thải sinh hoạt, công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vào môi trường nước (nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp, nước thải đô thị,) Cách : Theo đặc điểm quản lý nguồn + Nguồn điểm: xác định vị trí, lưu lượng, đặc điểm + Nguồn không điểm: không xác định vị trí, lưu lượng, đặc điểm Phân loại : Nhóm 1: Các ion vô hòa tan · NO3- : Nguồn gốc : +sử dụng phân bón nông nghiệp +Nước thải đặc biệt nước thải qua trình xử lý hiếu khí Ảnh hưởng: + Môi trường: gây nên tượng phú dưỡng + Con người: hội chứng methemoglobinemia trẻ em (rối loạn máu) · NH3 NH4+ Nguồn gốc: + Sử dụng phân bón nông nghiệp + Nước thải Ảnh hưởng: + Môi trường: làm giảm DO nước, gây nên tượng phú dưỡng + Con người: Chuyển hóa thành NO2· NO2Nguồn gốc: Là sản phẩm trung gian phản ứng oxy hóa từ NH4+ đến NO2- cuối nitrate NO3Ảnh hưởng: Với người: Trong thể NO2- kết hợp với hồng cầu (hemoglobin) máu, cuối chuyển thành methemoglobinamin gây bệnh thiếu oxy máu sinh bệnh máu trắng +NO2- kết hợp với acid amin thực phẩm gây tổn thương di truyền tế bào (nguyên nhân gây bệnh ung thư, quái thai) · PO4310 11 Nguồn gốc: + NT sinh hoạt (phụ gia bột giặt, thực phẩm thừa, chất thải vệ sinh…) + Phân bón + Nước thải công nghiệp Ảhh hưởng: +Môi trường: Gây tượng phú dưỡng (≥ 0,01 mg-P/L ) + Con người: Không gây hại · SO42· Nguồn gốc: + Nhiễm phèn, nhiễm mặn (nước biển), nước chảy qua vùng có mỏ quặng (pyrit) + Nước thải công nghiệp · Ảnh hưởng: + Bị khử tạo H2S có mùi khó chịu độc với cá + nồng độ cao có tác hại với trồng + Ăn mòn vật liệu · Cl- : Nguồn gốc: + Xâm nhập mặn + Nước thải công nghiệp Ảnh hưởng: + Nồng độ clorua cao gây bệnh thận + Giảm tuổi thọ công trình bê tông, sắt thép… · Các kim loại độc : Pb, Hg, Cr, Cd, As, Mn, thường có nước thải công nghiệp Hầu hết kim loại nặng có độc tính cao người động vật khác Nhóm 2: Các chất hữu : +Chất hữu dễ phân hủy: Thành phần: carbohydrat, protein, lipid, alcol, acid mạch ngắn,… Nguồn gốc: NT sinh hoạt, NT đô thị, NT công nghiệp (thực phẩm) Ảnh hưởng: + Môi trường: Giảm DO nước làm ảnh hưởng đến đời sống động vật thủy sinh +Các chất hữu khó phân hủy(POPS):aldrin, dieldrin, endrin, DDT, PCBs, dioxins, furans, mirex, chlordane, heptachlor, toxaphene, hexachlorobenzene -Nguồn gốc: Hợp chất hữu tổng hợp, tự nhiên Các chất thường cótrong nước thải công nghiệp, nước chảy tràn từ đồng ruộng (có chứa nhiều thuốc trừ sâu, diệt cỏ, kích thích sinh trưởng ) -Ảnh hưởng: + Không khó bị PHSH ⇒ tồn lưu lâu dài + Tác hại nghiêm trọng cho sức khoẻ (bệnh sinh sản, thần kinh, miễn dịch, ung thư, di truyền ) + Có khả tích lũy sinh học thông qua chuỗi thức ăn · Nhóm 3: Các vi sinh vật : +Hầu hết sinh vật gây bệnh có mặt nước thường xuất phát từ nguồn gốc phân người động vật -Coliforms, 11 12 -Fecal streptococci, - Clostridium perfringens,là sinh vật thị dùng để phát ô nhiễm phân nước Trong đó: Coliforms dùng nhiều nhóm quan trọng (chiếm 80% số vi khuẩn) • • • • Câu 15:Phân loại hợp chất hữu khó phân hủy sinh học POPs? Nguồn gốc phát sinh hợp chất hữu khó phân hủy sinh học môi trường nước ? Phân loại hợp chất hữu khó phân hủy sinh học : - Nhóm hợp chất Phenol: Phenol dẫn xuất phenol có nước thải số ngành công nghiệp (lọc hóa dầu, sản xuất bộtgiấy,nhuộm, ) - Nhóm hóa chất bảo vệ thực vật(HCBVTV) : dùng để bảo vệ trồng nông sản, chống lại phá hoại sinh vật gây hại đến tài nguyên thực vật Những sinh vật gây hại gồm sâu hại, bệnh hại, cỏ dại, chuột tác nhân khác -Nhóm hóa chất bảo vệ thực vật(HCBVTV) : Nhóm clo hữu cơ: DDT, 666, nhóm có độ độc cấp tính tương đối thấp tồn lưu lâu thể người, động vật môi trường, gây độc mãn tính nên nhiều sản phẩm bị cấm hạn chế sử dụng Nhóm lân hữu cơ: Wofatox Bi-58, độ độc cấp tính loại thuốc thuộc nhóm tương đối cao mau phân hủy thể người môi trường so với nhóm clo hữu - Nhóm hợp chất dioxin (Dioxins): -Nhóm hợp chất polychlorinatedbiphenyl(PCBs) PCB nhóm hợp chất có từ đến 10 nguyên tử clo gắn vào vị trí khác phân tử biphenyl PCBs bền hóa học cách điện tốt, nên dùng làm dầu biến tụ điện, chúng dùng làm dầu bôi trơn, dầu thủy lực, tác nhân truyền nhiệt -Nhóm hợp chất hydrocacbon đa vòng ngưng tụ (poly nuclear aromatic hydrocarbon, - PAHs):Các hợp chất PAH thường chứa hai hay nhiều vòng thơm PAH sản 12 13 phẩm phụ trình cháy không hoàn toàn như: cháy rừng, núi lửa phun trào (quá trình tự nhiên); động xe máy, lò nung than cốc, sản xuất nhựa, sản xuất thuốc lá, nướng thịt, Nguồn gốc phát sinh hợp chất hữu khó phân hủy sinh học môi trường nước : Nguồn gốc : Hợp chất hữu tổng hợp, tự nhiên Các chất thường có nước thải công nghiệp, nước chảy tràn từ đồng ruộng (có chứa nhiều thuốc trừ sâu, diệtcỏ, kích thích sinh trưởng ) Câu 16: Trình bày khái niệm : DO,COD,BOD,ý nghĩa đơn vị đo ? DO Khái niệm: DO(Nồng độ oxy hòa tan ) lượng oxy hòa tan nước càn thiết cho hô hấp sinh vật nước (cá lưỡng thê,thủy sinh,côn trùng …)thường tạo hào tan tan từ khí quang hợp tảo ý nghĩa : DO số quan trọng để đánh giá ô nhiễm nước thủy vực : COD BOD +COD (Nhu cầu oxy hóa học ) lượng oxy cần thiết để oxy hóa hoàn toàn hợp chất hữu môi trường nước phương pháp hóa học lít nước +BOD (nhu cầu oxy sinh hóa) nhu cầu oxy cần thiết để oxy hóa hợp chất hữu môi trường nước môi trường nước phương pháp sinh học lít nước BOD tiêu đánh giá mức độ ô nhiễm chất thải khả tự làm nước.BOD có ý nghĩa biểu tượng chất hữu nước bị phân hủy vi sinh vật Đơn vị đo : mg /l Câu 17: Khă tự làm nước : khái niệm,các trình xảy nước tự làm ,các yếu tố ảnh hưởng đến khả tự làm nước? Khái niệm: Khả khử chất ô nhiễm nguồn nước gọi khả "tự làm sạch" (self - purification) nguồn nước Các trình xảy nước tự làm sạch: + Quá trình vật lý: trình xáo trộn hay pha loãng nước thải nguồn nước + Quá trình hóa học hóa sinh: trình khoáng hóa hợp chất hữu + Quá sinh học: Động thực vật tiêu thụ hấp thụ chất ô nhiễm Các yếu tố ảnh hưởng đến khả tự làm sạch: quan trọng lưu lượng nguồn nước, mặt thoáng nguồn nước, độ sâu củanguồn nước, nhiệt độ Câu 18:Khái niệm tượng phú dưỡng môi trường nước? Ảnh hưởng tượng phú dưỡng đến chất lượng nước? Khái niệm :Hiện tượng phú dưỡng tượng chất dinh dưỡng (N,P) nước tăng làm rong ,tảo phát triển mạnh Ảnh hưởng tượng phú dưỡng đến chất lượng nước :Khi rong ,tảo phân hủy nước làm giảm oxy nước ảnh hưởng tới sinh vật thủy sinh sống 13 14 - nước ,nước có màu đục ,hôi thối ,khó chịu ,làm cho hoạt động bơi thuyền câu cá giảm đáng kể ,ảnh hưởng tới du lịch giải trí Câu 19:Qúa trình chuyển hóa hợp chất nitơ môi trường nước? Hai trình chuyển hóa N nước Nitrat hóa-oxy hóa hay vi khuẩn tự dưỡng Nitrosomonas Nitrobacter +3 2 +2 +2 + +2 O + Khử nitrat – khử +4 qua trung gian + O vi khuẩn dị dưỡng + + Câu 20 : Đánh giá khả tiếp nhận nước thải nguồn nước theo thông tư 02/2009-BTNMT : Các khái niệm : lưu lượng nước ,tải lượng ô nhiễm ,tải lượng ô nhiễm tối đa,mục tiêu chất lượng nước ,hệ số an toàn ,bài tập tính toán? Các khái niệm : Lưu lượng nước sông: lượng nước (thể tích) chảy qua mặt cắt ngang sông đơn vị thời gian (1 giây), ký hiệu Q đơn vị m3/s l/s Tải lượng ô nhiễm (tải lượng thải): khối lượng chất ô nhiễm có nước thải nguồn nước đơn vị thời gian xác định (khối lượng/ thời gian) Tải lượng ô nhiễm tối đa: khối lượng lớn chất ô nhiễm có nguồn nước tiếp nhận mà không làm ảnh hưởng đến khả đáp ứng mục tiêu chất lượng nước nguồn nước tiếp nhậN Mục tiêu chất lượng nước: mức độ chất lượng nước nguồn nước tiếp nhận cần phải trì để bảo đảm mục đích sử dụng nguồn nước tiếp nhận Hệ số an toàn: hệ số dùng để bảo đảm mục tiêu chất lượng nước nguồn nước tiếp nhận việc sử dụng nước hạ lưu đánh giá khả tIếp nhận nước thải nguồn nước mà nhiều yếu tố tác động không chắn trình tính toán Bài tập tính toán: áp dụng công thức : Ltđ = (Qs +Qt )*Ctc *86,4 Ln = Qs *Cs * 86,4 Lt = Qt *Ct *86,4 Ltn = (Ltđ –Ltn – Lt)*Fs Trong : Qs :lưu lượng nguồn tiếp nhận Qt :lưu lượng nguồn thải Cs :nồng độ nguồn tiếp nhận Ct :nồng độ nguồn thải Ctc : giá trị giới hạn 14 15 Nếu : Ltn>0 :nguồn nước có khả tiếp nhận chất ô nhiễm Ngược lại : Ltn ≤0 : Nguồn nước không khả tiếp nhận nguồn ô nhiễm 15 16 MÔI TRƯỜNG ĐẤT Câu 21:Khái niệm đất phẫu diện đất ?Cấu tạo phẫu diện đất? Khái niệm đất phẫu diện đất: Đất lớp mỏng khoáng vật bề mặt Trái đất Phẫu diện đất là mặt cắt thẳng đứng từ bề mặt đất xuống tầng đá mẹ Các loại đất khác có độ dày và đặc trưng phẫu diện khác Phẫu diện đất là hình thái biểu hiện bên ngoài phản ánh quá trình hình thành, phát triển và tính chất của đất Cấu tạo phẫu điện đất - Lớp đất mặt/ hay tầng mặt ( top soil ): thường được ký hiệu là tầng A, thường chứa nhiều chất hữu cơ, các rễ cây, vi khuẩn, nấm, các động vật nhỏ ( trùng, dế, …) và có màu tối sự tập trung chất hữu Đất tơi xốp, thoáng khí Rễ phát triển chủ yếu tầng đất này, nhất là những có bộ rễ cạn Khi được cày và canh tác, lớp này được gọi là tầng canh tác - Lớp đất bên dưới ( sub soil): thường được ký hiệu là tầng B, thường cứng tầng mặt, chứa nhiều sét và ít chất hữu Ở vùng khí hậu nhiệt đới ẩm, lớp này thường chia làm tầng: (a) tầng chuyển tiếp nằm phía trên, bị rửa trôi các muối khoáng và tập trung ít chất hữu cơ, và (b) tầng tích tụ nằm phía bên dưới, có sự tập trung các oxid sắt và nhôm, sét,… nên đất khá cứng rắn - Lớp mẫu chất/ hay đá mẹ đã bị phân hóa phần nào, được ký hiệu là tầng C - Lớp đá mẹ ( bed rock): cứng, chưa phân hóa, được ký hiệu là tầng D Câu 22:Thành phần đất :Phân chia theo trạng thái tồn hợp chất phân chia theo nhóm nguyên tố? Phân chia theo trạng thái tồn hợp chất :gồm phần :rắn lỏng,khí -Thành phần rắn - bao gồm tất vật liệu vô (khoáng sét) hữu (mùn) Thành phần thường chiếm 50% thể tích đất - Thành phần lỏng - bao gồm nước đất dung dịch đất, môi trường lý tưởng, thành phần nước chiếm 25% thể tích -Thành phần / khí - phần không khí đất chiếm khoảng 25% thể tích lại, bao gồm tất loại khí chủ yếu cacbonic (CO2), oxy nitơ (N2), đất bùn có thêm khí metan H2S Không khí đất chứa nhiều CO2 ( phân giải chất hữu cơ, hô hấp rễ thải ra) O2 Phân chia theo nhóm nguyên tố: -Nhóm nguyên tố đa lượng : O, Si, Al, Fe, Ca, Mg, K, Na, C (Gọi nguyên tố đa lượng nhu cầu cần lớn C, H, O hấp thu từ CO2, H2O Các nguyên tố khác, hấp thu từ đất trình dinh dưỡng rễ -Nhóm nguyên tố chuyển tiếp :Ti, Mn, P, S, H -Nhóm nguyên tố vi lượng siêu vi lượng :Ba, Sr, B, Rb, Cu,Co,Ni… ( Gọi nghuyên tố vi lượng trồng đòi hỏi với lượng nhỏ, hàm lượng chúng tự nhiên nhỏ ) 16 17 Câu 23:Khái niệm tàn dư hữu đất ?Khái niệm mùn đất?Nêu nhóm chức quan trọng có hợp chất mùn ?Các bước trình hình thành hợp chất mùn trongđất? Khái niệm: Tàn dư hữu bao gồm xác sinh vật chưa bị phân huỷ cấu tạo ban đầu mình; tầng A - C phần chủ yếu tàn dư rễ thực vật Chính thành phần đất tham gia vào trình mùn hoá để tạo thành chất mùn đặc trưng - Mùn đất :là sản phẩm hình thành trình tích lũy phân giải không hoàn toàn điều kiện yếm khí xác thực vật tồn dư sinh vật khác đất vi sinh vật đất Hai axit mùn đặc trưng Humic fulvic Nêu nhóm chức quan trọng có hợp chất mùn: Sự trội nhóm cacboxyl nhóm OH phenol số nhữngnhóm chức nhấn mạnh tính chua (axit) đáng kể hợp chất mùn Các bước trình hình thành hợp chất mùn đất :3 giai đoạn (1) Từ hợp chất hữu protit, lipit, lignin, tanin, (của (2) Dưới tác động vi sinh vật tổng hợp, hợp chất hữu (3) Trùng hợp liên kết hợp chất phức tạp thành hợp chất xác sinh vật sản phẩm tổng hợp vi sinh vật), chúng vi sinh vật phân giải thành sản phẩm hữu trung gian;cơ trung gian tạo thành liên kết hợp chất, hợp chất phức tạp như: chất tạo nhân vòng, chất tạo mạch nhánh chất tạo nhóm định chức cho hợp chất mùn 17 18 Câu 24: Keo đất: khái niệm ,cấu tạo ,tính chất,tác dụng Khái niệm: Keo đất hạt tan nước, có đường kính nhỏ 10-6 10-4 mm Cấu tạo:- Nhân keo : tập hợp phần tử không mang điện Có thể chất vô ,chất hữu cơ,hoặc phức chất hữu – vô , Có thể trạng thái vô định hình hay tinh thể - Tầng ion định điện : nằm sát nhân keo.tầng ion định điện keo: Nếu cation cho keo dương ,ngược lại anion cho keo âm - Tầng ion bù : Là tầng ion bao bọc tầng ion định điện ,có điện lượng điện lượng tầng ion định điện ngược dấu Tầng ion bù chia làm lớp : +Lớp ion không di chuyển :nằm sát tầng ion định điện +Lớp ion khuếch tán ( gọi lớp ion trao đổi ): Do xa tầng ion định điện nên linh động trao đổi hạt keo với môi trường xảy lớp ion Tính chất :+ Diện tích bề mặt lớn + Có lượng bề mặt Tác dụng : Keo đất giữ vai trò quan trọng chúng + Mang điện: Ðây đặc tính quan trọng keo đất mà hạt đất có kích thước lớn Do hạt keo có kích thước nhỏ nên hạt nhân keo 18 19 hấp phụ lên bề mặt ion khác Trong đất có keo âm, keo dương keo lưỡng tính Phần lớn keo đất mang điện âm + Có khả ngưng tụ.định nhiều tính chất đất mặt lý học, hoá học, đặc biệt đặc tính hấp phụ đất Câu25:Khả hấp phụ đất :khái niệm ,các dạng hấp phụ đất? Khái niệm : Khả giữ lại chất trạng thái hòa tan Các dạng hấp phụ đất:chia thành dạng sau: phần khoán chất phân tán dạng keo hay hạt nhỏ, vi sinh vật thể huyền phù thô khác gọi khả hấp phụ đất +Hấp phụ sinh học khả sinh vật (thực vật vi sinh vật) hút cation anion đất + Hấp phụ học: Hấp phụ học đặc tính đất giữ lại vật chất nhỏ khe hở đất, ví dụ: hạt sét, xác hữu cơ, vi sinh vật Ðây dạng hấp phụ phổ biến đất + Hấp phụ lý học: Hấp phụ lý học thay đổi nồng độ phân tử chất tan bề mặt hạt đất Nguyên nhân tượng hấp phụ lý học tác dụng lượng bề mặt phát sinh chỗ tiếp xúc hạt đất với dung dịch đất (hoặc không khí) Hấp phụ hóa học: Hấp phụ hoá học tạo thành đất muối không tan từ muối dễ tan Ví dụ: Na2SO4 + CaCl2 → CaSO4↓ + 2NaCl, Na2SO4 + Ca(HCO3)2 → CaSO4 ↓ + 2NaHCO3, + Hấp phụ hóa lý(hấp phụ trao đổi) Hấp phụ lý hoá học đặc tính đất trao đổi ion phức hệ hấp phụ với ion dung dịch đất tiếp xúc Khi dung dịch đất tác động với keo đất, keo đất hấp phụ phân tử (hấp phụ lý học) mà hấp phụ ion [ KÐ]H+ + NH4Cl ⇄ [KÐ]NH4+ + HCl + Hấp phụ hóa lý(hấp phụ trao đổi): có dạng hấp phụ trao đổi cation hấp phụ trao đổi anion Hấp phụ cation xảy keo âm tầng ion trao đổi keo chứa cation nên trao đổi với cation dung dịch tiếp xúc với Keo âm chiếm đa số đất nên tác dụng hấp phụ cation chủ yếu 19 20 Câu 26:Khả trao đổi cation đất :Tại đất lại có khả trao đổi cation?khái niệm khả trao đổi cation đất ?vai trò khả trao đổi cation với biện pháp cải tạo tạo đất (đất chua ,đất mặn) ? Khái niệm : Khả trao đổi cation đất - CEC số mili đương lượng (meq) cation mang điện tích+1 trao đổi với 100 g đất khô CEC diễn tả tổng số cation mà loại đất hấp thu trao đổi ( với trồng) V>70% đất no kiềm không cần bón vôi V=50-70% đất có độ chua trung bình cần vôi V