Tổng hợp kiến thức cơ bản hóa THCSTHPT

Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… GIỚI THIỆU VỀ SƠ ĐỒ CHUYỂN HÓA CÁC CHẤT VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ ( Bài viết Sản phẩm Cục quyền tác giả Bộ văn hoá Du lịch Việt Nam cấp Năm 2012) I- MỞ ĐẦU Với mục đích có thêm tài liệu đảm bảo yêu cầu kiến thức, quan trọng là: Nhỏ-gọn- đầy đủ-vừa tập từ đơn giản đến phức tạp, vừa bảng tra cứu –kích thích, giúp người học tự học nhớ kiến thức lúc không biết…tối làm sản phẩm hoàn toàn chưa có thị trường sách hóa học Trong thực tế học sinh học hóa học cần phải viết phương trình hóa hóa học,viết công thức, nhớ tên gọi… điều cốt lỏi Đa số học sinh việc nhận biết, hình dung màu thực tế chất hóa học hạn chế Điều kiện phụ phụ thí nghiệm nhiều bất cập Việc học lý thuyết, tự tái tạo kiến thức, tổng hợp toàn kiến thức theo chương trình học nhà dựa vào tài liệu có hiệu gọn, nhẹ chưa thấy có Trong năm thử nghiệm, thấy rõ tác dụng sản phẩm này, với đối tượng học sinh có ý thức tìm tòi tự học, chủ động, thấy hứng thú sử dụng sản phẩm Để đáp lại hướng ứng nhiệt tình thầy, cô, học sinh Năm 2014 tối tặng trường THPT 02 trường THCS 01 sản phẩm bảng A0 tổng trị giá tặng 133.000.000vnđ ( trăm ba ba triệu đồng) địa bàn tỉnh Thanh Hóa Năm 2016 tiếp tục thức tái sản phẩm có chỉnh sửa bổ sung màu nên số phương trình, giống phát hành Sự hứng ứng quý thầy cô em, với vai trò phụ trách môn qua kinh nghiệm thực tế, thấy kiểm tra chuyên môn, tiếp tục hoàn thiện sản phẩm cho sản phẩm tiện ích với đối tượng vào năm Trong tháng năm 2016 có sản phẩm (sản phẩm ba- mời tham khảo vết sản phẩm ba, gửi kèm thư này) Qua viết xin trân thành tri ân sâu sắc đến quý thầy cô em học sinh sử dụng sản phẩm công cụ dạy- học Trân trọng./ Tác giả Lê Ngọc Tú Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… II- GIỚI THIỆU SƠ ĐỒ CHUYỂN HÓA CÁC CHẤT VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ Sản phẩm 02 khổ A3, quý thầy cô học sinh sử dụng năm qua ► Sản phẩm 1: Sơ đồ chuyển hóa chất vô ► Sản phẩm 2: Sơ đồ chuyển hóa chất hữu Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… - Mặt trước tờ sản phẩm phần sơ đồ chất hoá học thường đặt hình khối kèm theo biểu thị công thức, màu chất điều kiện thường (bằng hình ảnh), tên gọi, chất tạo trực tiếp chất nào, có chất tạo nó, đồng thời viền hình khối cho biết vùng chất, chương, phần, nhóm… chất có - Ngoài chuyển hóa liền mạch từ chất đầu đến chất cuối Có thể mầu chất, tên gọi, công thức - Các chất thể chuyển hoá theo nhiều chiều khác không lặp lại, không cắt liền mạch, thống nhất, hài hòa - Mặt sau tờ sản phẩm có phần hướng dẫn sử dụng, viết phương trình minh họa theo số chuyển hoá đánh mặt trước, biết thêm trạng thái chất phương trình hoá học cụ thể màu chữ viết công thức chất hóa học Mỗi chuyển hóa biểu thị mủi tên chiều, có ghi số phương trình hóa học minh họa phía sau, phương trình hóa học, vào màu chữ viết công thức biết thêm trạng thái rắn, lỏng, dung dịch, khí Trong sản phẩm tái năm 2016, có chỉnh sửa màu nền, bổ sung phương trình Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… Mặt sau sơ đồ chất vô Mặt sau sơ đồ chất hữu Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… III- Ý NGHĨA VÀ TÁC DỤNG - Đối tượng dùng: học sinh từ lớp đến lớp 12 ôn thi ĐH-CĐ…và đồng nghiệp người lĩnh vực khác cần có thông tin chất hoá học phổ thông a- Là bảng tra cứu tiện dụng ( thay cho nhiều sách hành tính tiện dụng, gọn nhẹ) về: Màu thực tế chất, trạng thái chất phương trình hóa học, tra cứu chuyển hóa chất, tên thường dùng( từ lớp đến lớp 12) qua học, chương, phần học b- Là sách có hiệu phát huy khả chủ động học sinh nghiên cứu tự thiết kế, xây dựng hai sơ đồ chuyển hóa chất vô hữu Người dùng tự tạo tập theo nhiều cấp độ từ dễ đến khó Tài liệu giúp người sử dụng nhớ, tái tạo kiến thức cách tự nhiên không áp lực hiệu c- Giúp người dùng nhớ lý thuyết hoá học không ép buộc, cần viết, tra cứu theo chuyển hoá nhiều lần nhớ lý thuyết học cách tự nhiên -Tác dụng ► Dùng làm bảng tra cứu thông tin tích kiệm thời gian ► Sử dụng sách tóm tắt kiến thức hóa học trung học quan trọng ► Giúp học sinh nhớ lý thuyết hoá học, tự học, làm nhiều nhớ ► Nhỏ gọn, đầy đủ nhất, tiện ích V HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG Để vận dụng tốt hai sơ đồ phản ứng hóa học vô hữu nêu đối tượng sử dụng cần phải biết: Nếu giáo viên: - Đối tượng học trò lớp nào, khối nào, học sinh ôn thi…để lấy sơ đồ phù hợp - Cần phải xác định rõ mục đích: Bài tập ôn luyện chất nào, nào, chương nào? lớp hay nhà, tập vận dụng kiến thức hay tập phát triển tư cho học sinh…từ quan sát sơ đồ, xác định chất đó, … rút sơ đồ nhỏ cụ thể - Xác định kiến thức trọng tâm, tìm hiểu ý đồ để đưa sơ đồ phản ứng hoá học phù hợp với chương, bài, phần cần vận dụng - Xác định chất cần tra màu Nếu học sinh: - Xác định phần kiến thức cần kiểm tra hay tra cứu: Chất nào, nào…? - Xác định mục đích sử dụng sơ đồ để tra hay lấy tập để luyện tập? - Xác định chất cần tra màu - Xác định chất cần tra trạng thái phương trình 1- Cách sử dụng - Nếu tra cứu màu sắc cần tìm chất có công thức, tên (có thể có chất sơ đồ không ghi) màu chứa công thức màu chất thực tế ví dụ xem màu sắc, công thức, tên gọi Màu trang trí, tra vùng chất nguyên tố Màu chất Tên gọi chất Fe2O3 Sắt(III)oxit Công thức chất Màu trang trí Màu chất C2H5OH Công thức chất Tên chất Etanol Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… - Nếu tra cứu phương trình hóa học chất: Người dùng cần xác định chất cần chuyển hóa sơ đồ sau xác định số phương trình, lật phía sau xác định phương trình tương ứng: VD: Tra cứu HCOOH → (NH4)2CO3 Mặt sơ đồ Số phương trình (180) Mặt sau sơ đồ t 180 HCOOH+2[Ag(NH3)2]OH  (NH4)2CO3 + 2Ag↓+2NH3+H2O VD: Tra cứu K2Cr2O7→ K2CrO4 Mặt sơ đồ Số phương trình (291) VD: Khi học Al muốn tìm sơ đồ mối quan hệ Al hợp chất Al Nhìn vào Al có màu chữ, màu viền chứa công thức: Mặt sau sơ đồ 291.2K2CrO4 +2HCl→ K2Cr2O7+H2O+2KCl VD: Khi học benzen muốn tìm sơ đồ mối quan hệ benzen hợp chất từ benzen Nhìn vào benzen có màu viền chứa công thức: Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… - Đối với giáo viên hay học sinh muốn có toán viết phương trình theo sơ đồ để làm, kiểm tra kiến thức nhìn vào sơ đồ lấy sơ đồ nhỏ tùy độ khó, nguyên tố hay chất, liên chất nhu cầu mục đích, ví dụ sắt (Fe) - Với Fe bó gọn tất phương trình hóa học có sắt hợp chất Fe chuyển hóa thành chất có liên quan đến tất các kiến thức Fe hợp chất có màu chữ Trong học, chương, phần học, lớp học vận dụng sơ đồ cụ thể như: Ví dụ Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau phương trình hoá học: H (1) SiO2 ( 2)  HF  F2  FeCl2   SiF4 + CaF2 (bột) (9)  NaBr (3) + FeCl3 (8)  Br2  Cl2   H2SO4  C   H2   Cu Hướng dẫn : H2 + F2 –––––> 2HF (1)  SO2 ( 4)  C12 H 22O11 ( 5)  H2O( 6) HF + SiO2 –––––> SiF4  + H2O (2) Cl2 + 2NaBr –––––––> NaCl + Br2 ( 3) Br2 + H2O + SO2 –––––––> HCl + H2SO4 CuO ( 7) (4) H2SO4 đặc + C12H22O11 ––––––>12 C + H2SO4.11 H2O C + H2O –––––> CO (6) + H2 H2 + CuO –––––> Cu + H2O (5) (7) Cu + 2FeCl3 ––––> CuCl2 + 2FeCl2 2H2SO4 đặc + CaF2(bột) –––––> 2HF (8) + Ca(HSO4)2  Lĩnh vực áp dụng: - Về kiến thức huy động kiến thức : Halogen, HF, H2SO4 ; muối sắt (III) - Có thể áp dụng ví dụ cho phần vận dụng sau halogen, cho phần ôn tập halogen, phần vô tổng hợp Ví dụ Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau phương trình hoá học: 2 H2O;xt:HgSO4 (1)  O2 ,men(3) ; xt:Mn ( ) C2H2   axit axetic   CH3CHO O  C2H5OH Men (4) AgNO3 / NH (5) Glucozơ    amoni gluconat Hướng dẫn : xt:HgSO4 (1) C2H2 + H2O   CH3 - CHO 2 ; xt:Mn ( ) 2CH3 –CHO + O2 O  2CH3COOH (1) (2) Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… CH3-CH2-OH + O2  CH3COOH + H2O (3) xt:men C6H12O6  2CH3-CH2-OH + 2CO2 (4) CH2OH-(CHOH)4-CHO + 2AgNO3 +3NH3 ––> CH2OH-(CHOH)4-COONH4 + 2Ag + 2NH4NO3 (5)  Lĩnh vực áp dụng: - Về kiến thức : áp dụng cho phần sắt hợp chất sắt - Có thể áp dụng tập ôn bài, ôn tập chương, tổng hợp hợp chất dẫn suất dạng tập nên áp dụng cho nhà để học sinh xây dựng, cần gian suy nghĩ Ví dụ Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau phương trình hoá học: H , xt:Pd ,t ( 3) xt ,t ( ) CaO (1) H2O( 2) Cacbon   etilen   PE   Đất đèn    axetilen  xt:men +HCl (5) Hướng dẫn : xt ,t ( ) vinyl clorua   PVC 2000 C 3C + CaO  CaC2 + CO (1) CaC2 + H2O ––––> Ca(OH)2 + C2H2  (2) xt:Pd ,t C2H2 + H2  C2H4 (3) xt ,t n C2H4  (4)  (-CH2- CH2 - )n xt ,t C2H2 + HCl  (5)  CH2=CH-Cl xt ,t n CH2=CH-Cl  (6)  (CH2 - CH )n | Cl  Lĩnh vực áp dụng: - Về kiến thức : áp dụng cho phần axit, anđehit, rượu, gluxit - Có thể áp dụng tập ôn bài, ôn tập chương, tổng hợp hợp chất dẫn suất Ví dụ Cho hợp chất sắt : Fe ; FeO ; Fe2O3 ; Fe3O4 ; FeSO4 ;Fe2(SO4)3 ; FeCl2 ; FeCl3 ; Fe(OH)2 ; Fe(OH)3 ;Fe(NO3)2 ;Fe(NO3)3 O2 Xắp xếp chất theo thứ tự từ A1–––> A14 A3 FeCl2 A5 A1 A6 A7 A10 A8 A4 A9 A13 A2 A11 A12 Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… Hướng dẫn: Thứ tự A1 đến A14 : Fe3O4 ; FeSO4 ; Fe ; Fe2O3 ; FeCl3 ; FeCl2 ; Fe(OH)3 ; Fe(OH)2 ; FeO ; Fe2(NO3)3 ; Fe(NO3)2 ; O2 ; Fe2(SO4)3  Lĩnh vực áp dụng: - Về kiến thức : Áp dụng cho phần hiđrocacbon không no ( anken, ankin ) - Có thể áp dụng tập ôn bài, ôn tập chương, tổng hợp hidrô cabon Ví dụ Từ rượu etylic tạo trực tiếp chất số chất sau : Etilen, propilen ; divinyl ; anđehit axetic, axit axit axetic, etylaxetat ; axetilen ; metan; axit oxalic Hướng dẫn : Etilen ; divinyl ; anđehit axetic, axit axit axetic, etylaxetat ; axetilen  Lĩnh vực áp dụng: - Về kiến thức : áp dụng cho phần axit, anđehit, rượu - Có thể áp dụng tập ôn bài, ôn tập chương, tổng hợp hợp chất dẫn suất học sinh tự tra cứu kiến thức học trả lời câu hỏi Ví dụ Từ chất : axetilen tạo trực tiếp chất ? Hướng dẫn : Căn vào sơ đồ chuyển hoá trả lời Ag2C2 ; CH2=CH-Cl ; CH3CHO ; C6H6 ; CH≡C-CH =CH2 ; CH2=CH-COOH ; C2H2Br2 ; C2H5COO-CH=CH2 ; CH3COO-CH=CH2 ; (COOH)2  Lĩnh vực áp dụng: Kiểu câu hỏi áp dụng với tất chất điển hình chương trình, có tác dụng ôn liên kết phần VI KẾT LUẬN Qua thực tế, để học sinh đọc thuộc học khó, sử dụng hai sơ đồ phản ứng hóa học kết tác động đến việc học tập hoá học học sinh lớn , sơ đồ tập lớn sơ đồ phản ứng đa chiều, bảng tra cứu màu sắc, tính chất chất hóa học , có hiệu cho học sinh đặc biệt thông qua việc viết phương trình hoá học theo sơ đồ, giúp học sinh tái tạo kiến thức nhanh, hiệu việc nhớ lý thuyết hóa học, có khả nâng cao kiến thức học sinh mà ép buộc khó chịu Bản thân học sinh tìm hiểu, kiểm tra sơ đồ chuyển hoá chất cụ thể sơ đồ coi lần học lại học có liên quan đến chất Nếu để học sinh đọc thuộc học khó mà cho học sinh viết phương trình kiến thức hóa học nâng lên rõ rệt Phải khẳng định viết phương trình theo sơ đồ cách học lý thuyết hiệu quả, hiệu nhiêu việc học sinh học đọc thuộc lòng Hai sơ đồ giúp học sinh hoá học chủ động hơn, dễ hiểu, thiết thực, gần gủi với đời sống lôi học sinh học hoá học theo chương trình cải cách giáo khoa nay, hữu ích cho học sinh, đồng nghiệp đối tượng khác nghiên cứu khoa học phát cao Nếu đề hưởng ứng tốt mang tầm cở cấp tỉnh, quốc gia quốc tế Nếu sản phẩm triển khai áp dụng quy mô nhiều tỉnh, toàn quốc hiệu kinh tế không nhỏ Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang Giới thiệu sơ đồ chuyển hóa …… VII.PHẦN KẾT LUẬN Hiệu kinh tế, xã hội Về lợi ích kinh tế: thay cho nhiều sản phẩm có thị trường giảm chi phí thấp (bản A3 giá phát hành 10.000vnđ) với giá 20.000vnđ Nếu mua 05 sản phẩm thit trường cung hết 100.000vnđ lượng kiến thức có 60% so với sản phẩm Về lợi ích xã hội: Sản phẩm góp phần bổ sung thêm nguồn tài liệu học hóa học trường THCS, THPT, THBT… nước, làm cho việc dạy-học giáo viên học sinh tốt Tài liệu sử dụng lâu dài 15 năm - Thuận tiện cho giáo viên học sinh - Là số giải pháp đổi phương pháp day-học môn hóa học, Học sinh se chủ động viết phương trình theo chuyển hóa, giúp em nhớ phương trình hóa học thuộc nào, phần nào, chương nào, tính chất nào….Viết nhiều se nhớ hệ thống kiến thức - Phù hợp với đối tượng học sinh đặc biệt học sinh giỏi Với học sinh trung bình yếu sử dụng tính tra cứu sử dụng sản phẩm 3: “bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học hệ thống hóa kiến thức hoa học trung học” khai thác sản phẩm 2 Tiềm năng: Sản phẩm phù hợp với đông đảo học sinh giáo viên ngày giáo dục ngành nghề khác Dù thay đổi sách, chương trinh học theo sản phẩm đáp ứng tốt yêu cầu môn học Lời mời: - Kính mong quý thầy cô giới thiệu đến học sinh đồng nghiệp - Nhờ thầy cô tiếp nhận đăng ký mua khổ A3 giá 10.000vnđ học sinh - Liên hệ trực tiếp với tác giả : Lê Ngọc Tú ĐT: 0946807999-0915469911 Email: tuln.gdtrh@thanhhoa.edu.vn - Đối với bậc THCS đăng ký qua đồng chí phòng GDĐT Tác giả Lê Ngọc Tú Bài viêt có quyền viết Ông Lê Ngọc Tú-Chuyên Viên Hóa học-Sở GDĐT Thanh Hóa Trang 10