Tài liệu bồi dưỡng môn ngữ văn lớp 9 tham khảo (24)

Trường THCS n Chính Bộ đề kiểm tra định kì mơn Ngữ văn Học kỳ II - Năm học 2015-2016 Đề số Bài viết số – Nghị luận xã hội (Thời gian làm 90 phút) Đề bài: Một tượng phổ biến vứt rác đường nơi cơng cộng Em đặt nhan đề gọi tượng viết văn nêu suy nghĩ Đáp án- Thang điểm Mở (1đ): - Đặt nhan đề phù hợp với nội dung ( VD: Hãy cứu lấy mơi trường ; Vì tương lai xanh ; Rác khắp nơi- Hành vi văn hóa ) - Giới thiệu tượng vất rác bừa bãi đặt vấn đề cần làm để bảo vệ mơi trường Thân (8đ) - Thói quen vất rác bừa bãi (1đ) - Có đáng phê phán? Vì sao? Nêu tác hại? + Cảnh quan ntn? (1đ) + Ơ nhiễm nguồn nước, đất , khơng khí…(1đ) + Gây bệnh tật nào? (1đ) - Ngun nhân tượng (Thói quen xấu…Ý thức kém… Việc giáo dục chưa đến nơi…Thiếu nơi xử lý rác…Xử phạt chưa nghiêm…(2đ) - Kêu gọi hành động người (1đ) - Bài học rút từ tượng vừa phê phán (2đ) Kết (1đ) Nhác nhở người bảo vệ mơi trường việc làm cấp thiết Liên hệ thân Lưu ý : Trừ điểm lỗi tả, câu, diễn đạt khơng q 1đ Cách cho điểm cụ thể: Điểm 9,0 – 10: nội dung nghị luận đầy đủ sâu sắc, lời văn xác, có tính thuyết phục sinh động, hấp dẫn Điểm – 8: đủ ý bản, đơi chỗ chưa xác sơ sài, lời văn chưa sinh động hấp dẫn Điểm – 6: làm thiếu vài ý, nhiều chỗ chưa phù hợp, mắc vài lỗi tả, lỗi diễn đạt Điểm 3-4: Nghị luận vài ý, viết lan man, kể tượng, chữ viết cẩu thả, mắc vài lỗi diễn đạt Điểm 1-2: thiếu sai hồn tồn Đề số Bài viết số – Nghị luận văn học (Học sinh làm nhà) Đề bài: Suy nghĩ đời sống tình cảm gia đình chiến tranh qua truyện ngắn “ Chiếc lược ngà” Nguyễn quang Sáng Đáp án- Thang điểm Mở (1đ): - Giới thiệu tác giả ,tác phẩm, hồn cảnh sáng tác- viết 1966 lúc kháng chiến chống Mỹ diễn gay go ác liệt - Qua tình cảm cha ơng Sáu noi đồi sống tình cảm gia đình chiến tranh gặp nhiêù éo le trắc trở Thân (8đ) - NV Ơng Sáu kháng chiến Khi chưa đầy tuổi, sau 7-8 năm thăm nhà,con khơng nhận cha (1đ) - Suốt ngày nghỉ phép Thu đối sử lạnh lùng xa lánh (1đ) - Vết thương mặt Ơ ,vết thương chiến tranh làm tình cha trắc trở(1đ) - Trong thâm tâm bé Thu em giành tình cảm cho “ Người cha khác” giống hình chụp chung với má, mà em u mến tự hào, em q nhỏ chưa thể hiểu hết tình khắc nghiệt chiến tranh(1đ) - Người cha vơ đau khổ,bất ngờ khơng nhận cha, bực tức đánh thấy bướng bỉnh(1 đ) - Đến lúc nhận cha,bộc phát tình cảm nồng nàn giành cho cha đến lúc cha phải chia tay nhiệm vụ(1đ) - Trở lại chiến khu ơng Sáu dồn tình u,nỗi nhớ vào làm lược,nhưng chưa kịp gặp lại để trao q người cha hy sinh(1đ) - Chiến tranh chia rẽ tình cảm gia đình, khiến cho nhiều gia đình chịu nhiều bất hạnh, đau thương mát-GĐ ơng Sáu điển hình Kết (1đ) Nhác nhở người thái độ lên án chiến tranh Liên hệ thân Lưu ý : Trừ điểm lỗi tả, câu, diễn đạt khơng q 1đ Cách cho điểm cụ thể: Điểm 9,0 – 10: nội dung nghị luận đầy đủ sâu sắc, lời văn xác, có tính thuyết phục sinh động, hấp dẫn Điểm – 8: đủ ý bản, đơi chỗ chưa xác sơ sài, lời văn chưa sinh động hấp dẫn Điểm – 6: làm thiếu vài ý, nhiều chỗ chưa phù hợp, mắc vài lỗi tả, lỗi diễn đạt Điểm 3-4: Nghị luận vài ý, viết lan man, kể tượng, chữ viết cẩu thả, mắc vài lỗi diễn đạt Điểm 1-2: thiếu sai hồn tồn Đề số Kiểm tra văn học (phần thơ) (Thời gian làm 45 phút) * LËp ma trËn VËn LÜnh vùc néi dung NhËn biÕt Th«ng hiĨu dơng thÊp TN -Nãi víi TL TN TL TN T L VËn dơng cao TN TL 1(2) -ViÕng l¨ng B¸c Tỉng 2(3) -§ång chÝ C3 Tỉng sè ®iĨm (5) 5 10 * §Ị bµi: C©u 1: Nªu nÐt ®Ỉc s¾c vỊ néi dung vµ nghƯ tht cđa bµi th¬: “Nãi víi con” (Y Ph¬ng) C©u 2: Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ “ViÕng l¨ng B¸c” ( ViÕn Ph¬ng) cã ý nghÜa nh thÕ nµo viƯc thĨ hiƯn c¶m xóc cđa nhµ th¬? C©u 3: C¶m nhËn vỊ ba c©u th¬ ci cđa bµi th¬: “§ång chÝ” (ChÝnh H÷u) * §¸p ¸n, biĨu ®iĨm: C©u 1: (2 ®iĨm) HS tr×nh bµy ®ỵc nh÷ng nÐt ®Ỉc s¾c vỊ néi dung vµ nghƯ tht cđa bµi th¬: Nãi víi -Néi dung: (1 ®): +céi ngn sinh dìng cđa mçi ngêi (con ®ỵc lín lªn t×nh yªu th¬ng cđa cha mĐ, cc sèng lao ®éng, thiªn nhiªn th¬ méng vµ nghÜa t×nh cđa quª h¬ng) +Nh÷ng ®øc tÝnh cao ®Đp mang trun thèng cđa ngêi “®ång m×nh” víi søc sèng m¹nh mÏ, bỊn bØ vµ niỊm mong íc h·y kÕ tơc xøng ®¸ng trun thèng Êy cđa ngêi cha -NghƯ tht: (1 ®): +Giäng ®iƯu thđ thØ, t©m t×nh tha thiÕt, tr×u mÕn +H×nh ¶nh th¬ võa thĨ võa mang tÝnh kh¸i qu¸t, méc m¹c vÉn giµu chÊt th¬ +Bè cơc chỈt chÏ dÉn d¾t tù nhiªn C©u 2: (3 ®) - vỊ néi dung: HS tr×nh bµy ®ỵc hoµn c¶nh s¸ng t¸c cđa bµi th¬ vµo thêi ®iĨm kh¸nh thµnh l¨ng B¸c n¨m 1976 §©y lµ lÇn ®Çu tiªn nh÷ng ngêi MiỊn Nam viÕng l¨ng B¸c níc nhµ thèng nhÊt §iỊu ®ã cã ý nghÜa rÊt lín ®Ịn c¶m xóc, t×nh c¶m cđa nhµ th¬ -VỊ h×nh thøc: tr×nh bµy thµnh mét ®o¹n v¨n, diƠn ®¹t tr«i ch¶y, ch÷ viÕt râ rµng, ®ngs lçi chÝnh t¶ C©u 3: (5 ®): -VỊ néi dung cÇn tr×nh bµy ®ỵc nh÷ng ý c¬ b¶n sau: +Hoµn c¶nh chiÕn ®Êu: gian khỉ, kh¾c nghiƯt +T×nh ®ång chÝ nång ®ỵm gióp hä vỵt qua khã kh¨n kh¾c nghiƯt ®Ĩ s½n sµng chiÕn ®Êu + c¶m nhËn vỊ h×nh ¶nh: ®Çu sóng tr¨ng treo + Tinh thÇn l¹c quan, niỊm tin cđa c¸c chiÕn sü (Lu ý: HS cã thĨ lùa chän chi tÕt h×nh ¶nh ®Ỉc s¾c ®Ĩ tËp trung ph©n tÝch, GV t vµo kh¶ n¨ng sù c¶m nhËn cđa c¸c em ®Ĩ cho ®iĨm) -VỊ h×nh thøc: Bµi lµm ph¶i tr×nh bµy thµnh mét v¨n b¶n hoµn chØnh; bè cơc râ rµng, diƠn ®¹t s¸ng, tr«i ch¶y, lêi v¨n cã c¶m xóc Đề số Bài viết số – Nghị luận văn học (Thời gian làm 90 phút) Đề bài: Cảm nhận em khát vọng mà nhà thơ Thanh Hải thể hai khổ thơ bốn năm thơ “Mùa xn nho nhỏ” * Đáp án biểu điểm: -u cầu chung làm: Bài làm cần thể cách viết chặt chẽ, thuyết phục giàu xúc cảm ý: -Từ cảm xúc trước mùa xn lớn thiên nhiên, đất nước, tác giả ngẫm nghĩ “mùa xn nho nhỏ” đời (gắn kết mùa xn riêng chung) -Bằng giọng thơ trầm lắng, trang nghiêm, tha thiết; hình ảnh thơ tự nhiên, đối ứng, tác giả khẳng định khát vọng hồ nhập cách có ích (điệp ngữ “ta làm”: tâm chủ động hồ nhập), khát vọng âm thầm mà mãnh liệt thản lặng lẽ cống hiến -Đó khát vọng (ước nguyện) bình dị, khiêm nhường mà chân thành, chân người có trách nhiệm với đất nước Biểu điểm: +Điểm – 10: Bài làm đảm bảo u cầu chung Mắc vài lỗi nhẹ tả +Điểm – 8: Hành văn rõ song chưa đảm bảo ý ý Mắc khơng q lỗi diễn đạt +Điểm – 6: Hiểu trọng tâm đề, làm có bố cục đầy đủ Văn viết theo dõi song ý chưa đầy đủ trình bày lộn xộn +Điểm – 4: Có hiểu đề song chưa biết cách nghị luận nêu cảm nhận chung thơ Văn viết lủng củng, khó theo dõi +Điểm – 2: Hiểu đề ít, luận điểm chưa rõ ràng; thiếu đầu tư, làm sơ sài +Điểm 0: Bỏ giấy trắng sai trầm trọng nội dung tư tưởng Đề số KiĨm tra v¨n (phÇn trun) ( Thời gian làm 45 phút ) *Ma trận: Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Tên chủ đề 1/ Thống kê Nhớ tên tác truyện HĐVN phẩm, tác giả, chương năm sáng tác trình Ngữ văn Số câu: Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25 % 2/ Nghệ thuật truyện Số câu: Số điểm: 2,5 Tỉ lệ: 25 % Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Cộng Số câu: Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25 % Hiểu ý nghĩa ngơi kể (Truyện “Những ngơi xa xơi”) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 25 % Số câu: Số điểm: 2,5 Tỉ lệ: 25 % 3/ Viết văn ngắn nhân vật văn học Viết văn nghị luận nhân vật văn học (nhân vật Phương Định tác phẩm Những ngơi xa xơi Lê Minh Kh.) Số câu: Sốcâu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ:50 % Tỉ lệ: 50 % Số câu: Số câu: Số điểm: Số Tỉ lệ: 50% điểm:10 Tỉ lệ:100% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50 % Tổng số câu: Số câu: Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25 % Số câu: Số điểm: 2.5 Tỉ lệ: 25 % * §Ị bµi: Câu : (2.5 điểm) Thống kê truyện đại Việt Nam mà em học đọc thêm chương trình Ngữ Văn (Thứ tự từ đến 5: Tên tác phẩm, tên tác giả, năm sáng tác) Câu 2: (1 điểm) Ngơi kể truyện “ Những ngơi xa xơi” ?Ngơi kể có tác dụng gì? Câu 3: (6.0 diểm) Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em nhân vật Phương Định tác phẩm Những ngơi xa xơi Lê Minh Kh Thang điểm: Câu 1: (2,5đ) Mỗi tác phẩm tác giả,năm sáng tác (0,5đ) TT Tác phẩm Làng Tác giả Kim Lân Năm st 1948 Chiếc lược ngà Lặng lẽ Sa pa Những ngơi xa xơi Bến q Câu 2: (1,5đ) Nguyễn Quang Sáng Nguyễn Thành Long Lê Minh Kh Nguyễn Minh Châu 1966 1970 1971 1985 Truyện kể ngơi thứ điểm nhìn nhân vật Phương Định (1đ) Tác dụng người kể chuyện nên chân thực, tin cậy (0,5đ) C©u 3: * Yªu cÇu vỊ néi dung: Những cảm nghĩ em nhân vật Phương Định: - Là người gái nhạy cảm, hồn nhiên thích mơ mộng (1,5đ) + Thường sống với kỷ niệm nơi thành phố q hương mình, có thời học sinh hồn nhiên, sống vơ tư bên mẹ Những kỷ nệm vừa niềm khao khát, giúp Phương Định có đủ nghị lực vượt lên khó khăn thử thách + Giáp mặt với đạn bom, quen với nguy hiểm giữ nét hồn nhiên gái: hay hát thích hát, hay ý đến hình thức thân + Một mưa đá cao điểm làm sống dậy bao kỉ niệm - Là niên xung phong dũng cảm, gan dạ, sẵn sàng hy sinh để hồn thành nhiệm vụ: Một phá bom đồi, bình tĩnh thao tác chạy đua với thời gian để vượt qua chết “Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy làm q chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành.” (1,5đ) - Phương định u mến người đồng đội đơn vị mình, đặc biệt dành tình u niềm cảm phục cho tất người chiến sĩ mà đêm gặp trọng điểm đường vào mặt trận (1đ) Đánh giá nhân vật (2đ) - Phương Định ln có tinh thần đồng đội, u mến cảm phục tất chiến sĩ mà gặp tuyến đường Trường Sơn - Có đức tính đáng q, có tinh thần trách nhiệm với cơng việc, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm - Cảm phục Phương Định: tâm hồn sáng, giàu mơ mộng, hồn nhiên, lạc quan dũng cảm trước sống chiến đấu đầy gian khổ hy sinh , tiêu biểu lớp trẻ tuyến đường Trường Sơn thời kỳ chống Mỹ cứu nước * Yªu cÇu vỊ h×nh thøc: -Bè cơc râ rµng; hµnh v¨n tr«i ch¶y -Ch÷ viÕt râ rµng Ýt sai lçi chÝnh t¶ Đề số KiĨm tra TiÕng ViƯt ( Thời gian làm 45 phút) * Ma trận: Mức độ Tên chủ đề Khởi ngữ Nhận biết Thơng hiểu C1:Vị trí khởi C1:Tìm khởi ngữ câu ngữ Số câu: Số câu: 0,5 Số câu: 0,5 Số điểm: 3.0 Số điểm: 0.5 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 30 % Tỉ lệ: ,5 % Tỉ lệ: 10 % Thành phần C2: Kể tên C2:Tìm thành biệt lập thành phần biệt phần biệt lập lập Số câu: Số câu: 0,5 Số câu: 0,5 Số điểm: 3.0 Số điểm: 2.0 Số điểm: 1.0 Tỉ lệ: 30 % Tỉ lệ: 20 % Tỉ lệ: 10% Nghĩa tường C3:Điều kiện C3:Tìm hàm minh hàm sử dụng hàm ý ý tác dụng ý Số câu: C3:Số câu: 0,5 Số câu: 0,5 Số điểm: 4,5 Số điểm: 1,5 Số điểm: 1,0 Tỉ lệ: 45% Tỉ lệ: 15% Tỉ lệ: 10% Thành phần C4: Xác định câu thành phần thành phần phụ Số câu: Số câu: 1,0 Vận dụng Cấp độ Cấp độ cao thấp Cộng Số câu: Sốđiểm: 1.5 Tỉ lệ: 15 % Số câu: Sốđiểm: 3.0 Tỉ lệ: 30 % Số câu: Số điểm: 2,5 Tỉ lệ: 25% Số câu: Số điểm: 4,5 Tỉ lệ: 45% Phép liên kết câu Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20 % Tổng số câu:5 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% Số điểm: 1,0 Tỉ lệ: 10% Số câu: 1,5 Số điểm: 5,0 Tỉ lệ: 50 % Số câu: 2,5 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30 % Số điểm: 1,0 Tỉ lệ: 10% Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép lien kết C5 :Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: Số điểm:10 Tỉ lệ:100% * §Ị bài: Câu ( 1,5 điểm ) Vị trí khởi ngữ câu ? Tìm khởi ngữ câu sau: a, Còn mắt tơi anh lái xe bảo: “ Cơ có nhìn mà xa xăm” (Lê Minh Kh Những ngơi xa xơi) b, Vâng! Ơng giáo dạy phải! Đối với sung sướng (Nam Cao Lão Hạc) Câu ( 3,0 điểm ) Kể tên thành phần biệt lập học ?Chỉ thành phần biệt lập câu sau : a, Thật , chuyến khơng độc lập chết sống làm cho nhục b, Cũng may mà nét vẽ, hoạ sỹ ghi xong lần đầu khn mặt người niên Câu ( 2,5 điểm ) Điều kiện sử dụng hàm ý? Tìm hàm ý câu sau cho biết người nói muốn nói gì? Nam: Ngày mai tớ với cậu xem phim nhé! Giang: Ngày mai tớ phải q thăm ngoại CÂU 4: (1,0 điểm) Cho đoạn văn sau : “ Ngồi cửa sổ bơng hoa lăng thưa thớt – Cái giống hoa nở màu sắc nhợt nhạt Hẳn có lẽ hết mùa, hoa vãn cành, nên bơng hoa cuối sót lại trở nên đậm sắc hơn.” ( Bến q – Nguyễn Minh Châu) Xác định thành phần chính, thành phần phụ câu in đậm Câu 5: (2,0, điểm ) Viết đoạn văn ngắn ( Khoảng – câu ) giới thiệu thơ chương trình Ngữ văn Trong có sử dụng phép liên kết ( Chỉ rõ phép liên kết đó.) * §¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm: Câu Câu Nội dung -Vị trí khởi ngữ :đứng trước chủ ngữ ( 1,5điểm) -Xác định khởi ngữ Điểm 0,5 điểm a, Còn mắt tơi 0,5 điểm b,Đối với 0,5 điểm Câu -Các thành phần biệt lập học 0,5 điểm ( 3,0điểm) + Thành phần tình thái 0,5 điểm + Thành phần cảm thán 0,5 điểm + Thành phần gọi- đáp 0,5 điểm + Thành phần phụ -Tìm thành phần biệt lập 0,5 điểm a, Thật 0,5 điểm Câu b, Cũng may - Điều kiện sử dụng hàm ý: ( 2,5điểm) + Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu 0,75 nói điểm +Người nghe (người đọc) có lực giải đoán hàm ý 0,75 -Tìm hàm ý” Ngày mai tớ phải q thăm ngoại.” -Ngụ ý : Ngày mai ,mình khơng thể xem phim điểm 0,5 điểm Câu Thành phần chính: bơng hoa lăng thưa 0,5 điểm 0,5điểm ( 1,0điểm) thớt 0,5điểm Thành phần phụ : Ngồi cửa sổ Học sinh tự viết Câu -Đảm bảo cấu trúc đoạn văn (2 điểm) -Giới thiệu thơ chương trình Ngữ văn 0,5 điểm Trong có sử dụng phép liên kết ( Chỉ rõ 1,5 điểm phép liên kết đó.) * Lưu ý: Tùy theo làm học sinh giáo viên cho điểm linh hoạt Đề số Đề kiểm tra tổng hợp cuối năm (Thời gian làm 90 phút) Ma trận đề Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Câu (0,75đ) Câu (0,75đ) Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng Câu (0,25đ) 2đ Kiến thức Tiếng Việt Câu (0,25đ) Đọc-Hiểu văn Câu a (0,5đ) Câu b (1,0đ) Câu c (0,5 đ) Câu c (1,0đ) 3đ Tập làm văn 0,5(đ) (1,0đ) (1,5đ) (2đ) 5đ Đề thi thử vào lớp 10 mơn Ngữ văn (Thời gian làm 120 phút) I, Trắc nghiệm Câu Câu câu ghép? A Xe chạy miền Nam phía trước B Nắng bắt đầu len tới, đơt cháy rừng C Mẹ thương a- kay, mẹ thương đội D Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc Câu Trong câu văn “ Khơng nói với ai, nhìn nhau, chúng tơi đọc thấy mắt điều đó.” ( trích Những ngơi xa xơi- Lê Minh Kh) có cụm động từ? A Hai B Ba C Bốn D Năm C©u C©u “Hµ, n¾ng gím, vỊ nµo…” thc lo¹i ng«n ng÷ nµo? A Ng«n ng÷ ®éc tho¹i C §éc tho¹i néi t©m B Ng«n ng÷ ®èi tho¹i D Lêi dÉn trùc tiÕp Câu a Cho câu ca dao sau: “ Chiều chiều đứng ngõ sau Trơng q mẹ ruột đau chín chiều” Từ “chiều” “chiều chiều” với từ “chiều” “chín chiều” từ A Đồng âm B Đồng nghĩa C©u Thµnh ng÷ nµo sau ®©y kh«ng liªn quan ®Õn phư¬ng ch©m héi tho¹i vỊ chÊt? A Nãi nh¨ng nãi ci C ¨n ®¬m nãi ®Ỉt B Ơng nói gà, bà nói vịt D ¨n kh«ng nãi cã C©u Phư¬ng ch©m, c¸ch thøc héi tho¹i lµ g× ? A Cã néi dung phï hỵp, kh«ng thõa, kh«ng thiÕu B ChØ nãi nh÷ng ®iỊu cã b»ng chøng x¸c thùc C Nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch, râ rµng D TÕ nhÞ vµ t«n träng ngưêi ®èi tho¹i C©u C©u th¬ “M©y thua nưíc tãc, tut nhưêng mµu da” sư dơng biƯn ph¸p tu tõ nµo ? A Èn dơ C So s¸nh ngang b»ng B Ho¸n dơ D So s¸nh kh«ng ngang b»ng C©u Dßng th¬ nµo mang nghÜa tưêng minh? A Ngưêi ®ång m×nh tù ®ơc ®¸ kª cao quª hư¬ng B §ªm rõng hoang sư¬ng mi C Mn lµm c©y tre trung hiÕu chèn nµy D Mét mïa xu©n nho nhá LỈng lÏ d©ng cho ®êi II, Tự luận Câu (3 điểm) “Bây buổi trưa Im ắng lạ Tơi ngồi dựa vào thành đá khẽ hát Tơi mê hát Thường c thuộc điệu nhác bịa lời mà hát Lời tơi bịa lộn xộn mà ngớ ngẩn đến tơi ngạ nhiên, đơi bò mà cười Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tươn đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Còn mắt tơi anh lái xe bảo: “Cơ c nhìn mà xa xăm!” Xa đến đâu mặc kệ, tơi thích ngắm mắt tơi gương Nó dài dài, màu nâu, hay nhe lại chói nắng.” a) Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? (0,5 điểm) b) Tác phẩm viết thời kỳ nào? Truyện kể ngơi thứ ?( 1điểm) c) Nhân vật “tơi” đoạn trích ai? Nội dung đoạn trích nói gì? Hãy viết đoạn văn t 5-7 câu cảm nhận đoạn trích ? (1,5 điểm) Câu (5 điểm): Cảm nhận đoạn thơ sau: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ơi! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn (“Viếng Lăng Bác” –Viễn Phương) Đáp án- Thang điểm I,Trắc nghiệm Câu 1: C Câu 5: B II, Tự luận Câu 2:B Câu 6:C Câu 3: B Câu 7: D Câu 4:A Câu 8:B Câu a, Đoạn trích tác phẩm « Những ngơi xa xơi » (0,25đ) Tác giả : Lê Minh Kh (0,25đ) b, Tác phẩm viết năm 1971- Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ (0,5đ) Truyện kể ngơi thứ vai nhân vật Phương Định (0,5đ) c, Nhân vật tơi đoạn trích Phương Định Cơ tự kể mình( Tâm hồn vơ tư hay hát hình thức đẹp) (0,5đ) Phương Định ba gái tổ trinh sát mặt đường tuyến đường Trường Sơn năm chống Mỹ (0,25đ) Cơ có tâm hồn vơ tư hồn nhiên sáng, chiến trường khốc liệt hay hát, bịa lời hát (0,25đ) Cơ Tự hào vẻ đẹp hình thức : Bím tóc dày mềm, cổ cao kiêu hãnh đài hoa loa kèn, mắt nhìn xa xăm… Đặc biệt Phương Định thích ngắm mắt gương…(0,25đ) Tóm lại PĐ đẹp hình thức tâm hồn, gái dược người u mến trân trọng khâm phục Cơ tiêu biểu cho hệ trẻ Việt Nam năm chống Mỹ (0,25đ) Câu Tiêu chí Đáp án Hình - Viết thể loại văn nghị luận đoạn thơ thức - Bố cục rõ ràng, lâp luận chặt chẽ Nội dung Mở Điểm 0,5 điểm - Diễn đạt trơi chảy, văn phạm, chữ viết rõ ràng, khơng sai tả * Có thể trình bày theo nhiều cách cần đạt 0.5 điểm kiến thức sau: - Giới thiệu tác giả Viễn Phương – nhà thơ Nam Bộ - Giới thiệu hồn cảnh đời thơ, xuất xứ đoạn thơ - Cảm nhận khái qt đoạn thơ: Niềm thành kính, xúc động nhà thơ đứng ngồi lăng - Trích dẫn đoạn thơ 2.Thân * Trình bày cảm nhận khái qt đoạn thơ bài: * Lần lượt trình bày cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật khổ thơ: - Câu thơ mở đầu lời thơng báo ngắn gọn, lời lẽ giản dị chứa đựng điều sâu xa Khổ thơ - Cách xưng hơ “con” – “Bác” gần gũi, thân thiết, ấm áp thứ tình cha - Tác giả dùng từ “thăm” thay từ “viếng”: Cách nói giảm, nói tránh -> giảm nhẹ nỗi đau thương mát, khẳng định Bác trái tim nhân dân miền Nam, lòng dân tộc Việt Nam - Hình ảnh mà tác giả quan sát được,cảm nhận được, có ấn tượng đậm nét hình ảnh hàng tre Hình ảnhhàng tre mang ý nghĩa ẩn dụ, biểu tượng cho sức sống bền bỉ, kiên cường, bất khuất người Việt Nam, dân tộc Việt Nam - Hình ảnh “mặt trời qua lăng” hình ảnh thực Khổ thơ Đólà mặt trời thiên, nguồn cội sống, ánh sáng thứ hai + Hình ảnh “mặt trời lăng” ẩn dụ đầy sáng tạo, độc đáo – hình ảnh Bác Hồ Giống “mặt trời”, Bác Hồ nguồn ánh sáng soi đường dẫn lối cho nghiệpcách mạng giải phóng dân tộc, giành độc lập tự do, thống đất nước So sánh ngầm Bác Hồ nằm lăng đỏ nhìn chiêm ngưỡng hàng ngày mặt trời tự nhiên( biện pháp nhân hóa“thấy”) sáng tạo độc đáo Viễn Phương Cách ví ca ngợi trường tồn, vĩ đại, cơng lao trời biển Người bộc lộ rõ niềm tự hào dân tộc Bác kính u - “Tràng hoa” vừa mang nghĩa thực, vừa mang nghĩa tượng trưng Nghĩa ẩn dụ dòng người vào lăng viếng Bác, thể lòng thành kính, biết ơn nhân dân Người * Đánh giá nghệ thuật, nội dung đoạn thơ Kết - Khẳng định giá trị nghệ thuật nội dung thơ - Cảm nghĩ thân: Lòng kính u biết ơn Bác, học tập làm theo gương Người 0,5 điểm điểm 0,25điểm điểm 0,75điểm 0.5 điểm *Mức chưa tối đa: GV tiêu chí để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm từ 0,25 đến cho phần viết học sinh *Mức khơng đạt: HS khơng biết viết văn HS khơng làm [...]... Câu 5: (2,0, điểm ) Viết một đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 – 7 câu ) giới thiệu một bài thơ trong chương trình Ngữ văn 9 Trong đó có sử dụng ít nhất 2 phép liên kết ( Chỉ rõ phép liên kết đó.) * §¸p ¸n vµ biĨu ®iĨm: Câu Câu 1 Nội dung -Vị trí của khởi ngữ :đứng trước chủ ngữ ( 1,5điểm) -Xác định khởi ngữ Điểm 0,5 điểm a, Còn mắt tơi 0,5 điểm b,Đối với chúng mình 0,5 điểm Câu 2 -Các thành phần biệt lập đã... Đọc-Hiểu văn bản Câu a (0,5đ) Câu b (1,0đ) Câu c (0,5 đ) Câu c (1,0đ) 3đ Tập làm văn 0,5(đ) (1,0đ) (1,5đ) (2đ) 5đ Đề thi thử vào lớp 10 mơn Ngữ văn (Thời gian làm bài 120 phút) I, Trắc nghiệm Câu 1 Câu nào là câu ghép? A Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước B Nắng bây giờ bắt đầu len tới, đơt cháy rừng cây C Mẹ thương a- kay, mẹ thương bộ đội D Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc Câu 2 Trong câu văn “... sổ bấy giờ Học sinh tự viết Câu 5 -Đảm bảo cấu trúc của đoạn văn (2 điểm) -Giới thiệu một bài thơ trong chương trình Ngữ văn 9 0,5 điểm Trong đó có sử dụng ít nhất 2 phép liên kết ( Chỉ rõ 1,5 điểm phép liên kết đó.) * Lưu ý: Tùy theo bài làm của học sinh giáo viên cho điểm linh hoạt Đề số 8 Đề kiểm tra tổng hợp cuối năm (Thời gian làm bài 90 phút) Ma trận đề Mức độ Nhận biết Thơng hiểu 3 Câu (0,75đ)... lệ: 50 % Số câu: 2,5 Số điểm: 3,0 Tỉ lệ: 30 % Số điểm: 1,0 Tỉ lệ: 10% Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép lien kết C5 :Số câu: 1 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: 1 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu: 1 Số điểm: 2,0 Tỉ lệ: 20 % Số câu: 5 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% * §Ị bài: Câu 1 ( 1,5 điểm ) Vị trí của khởi ngữ trong câu ? Tìm khởi ngữ trong các câu sau: a, Còn mắt tơi thì các anh lái xe bảo: “ Cơ có cái nhìn... 4: (1,0 điểm) Cho đoạn văn sau : “ Ngồi cửa sổ bấy giờ những bơng hoa bằng lăng đã thưa thớt – Cái giống hoa ngay khi mới nở màu sắc đã nhợt nhạt Hẳn có lẽ vì đã hết mùa, hoa đã vãn trên cành, nên mấy bơng hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn.” ( Bến q – Nguyễn Minh Châu) Xác định các thành phần chính, thành phần phụ của câu in đậm Câu 5: (2,0, điểm ) Viết một đoạn văn ngắn ( Khoảng 5 – 7... ngắm mắt tơi trong gương Nó dài dài, màu nâu, hay nhe lại như chói nắng.” a) Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào? Tác giả là ai? (0,5 điểm) b) Tác phẩm được viết ở thời kỳ nào? Truyện được kể ở ngơi thứ mấy ?( 1điểm) c) Nhân vật “tơi” trong đoạn trích trên là ai? Nội dung đoạn trích nói gì? Hãy viết một đoạn văn t 5-7 câu cảm nhận về đoạn trích trên ? (1,5 điểm) Câu 2 (5 điểm): Cảm nhận về... mến trân trọng và khâm phục Cơ tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam những năm chống Mỹ (0,25đ) Câu 2 Tiêu chí Đáp án Hình - Viết đúng thể loại văn nghị luận về đoạn thơ thức - Bố cục rõ ràng, lâp luận chặt chẽ Nội dung 1 Mở bài Điểm 0,5 điểm - Diễn đạt trơi chảy, đúng văn phạm, chữ viết rõ ràng, khơng sai chính tả * Có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đạt được 0.5 điểm những kiến thức cơ bản sau:... 1: C Câu 5: B II, Tự luận Câu 2:B Câu 6:C Câu 3: B Câu 7: D Câu 4:A Câu 8:B Câu 1 a, Đoạn trích trong tác phẩm « Những ngơi sao xa xơi » (0,25đ) Tác giả : Lê Minh Kh (0,25đ) b, Tác phẩm được viết năm 197 1- Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ (0,5đ) Truyện được kể ở ngơi thứ nhất trong vai nhân vật chính Phương Định (0,5đ) c, Nhân vật tơi trong đoạn trích là Phương Định Cơ tự kể về mình( Tâm hồn vơ tư hay hát... điểm 0,75điểm 0.5 điểm *Mức chưa tối đa: GV căn cứ các tiêu chí trên để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm từ 0,25 đến 5 cho phần viết bài của học sinh *Mức khơng đạt: HS khơng biết viết bài văn hoặc HS khơng làm bài