Đề thi và gợi ý thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 9 tham khảo bồi dưỡng (21)

Trường THCS Mỹ Hưng ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI KHỐI Câu 1:(4,0đ): Xác định phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ hai câu thơ sau : Làn thu thủy , nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm , liễu xanh (Truyện Kiều - Nguyễn Du) Câu :(6,0đ): Nữ văn sĩ người Mĩ Helen Keller có nói : “ Tôi khóc giày để nhìn thấy người chân để giày” Suy nghĩ em lời tâm Câu (10đ): Cảm nhận em “ Sự giao thoa cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ cảm hứng lao động” thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận (SGK Ngữ văn , tập một) ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI KHỐI Câu 1: (4,0đ)Học sinh cần đáp ứng yêu cầu sau: - Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa + Hình ảnh ẩn dụ : Làn thu thủy, nét xuân sơn + Hình ảnh nhân hóa : hoa ghen, liễu hờn - Hiệu nghệ thuật : + Tác giả dùng hình ảnh ẩn dụ để miêu tả đôi mắt Thúy Kiều Đôi mắt tuyệt đẹp , sâu thăm thẳm , long lanh nước mùa thu , nét mày cong mềm mại , thoát nét núi mùa xuân + Phép nhân hóa nhằm tuyệt đối hóa vẻ đẹp hoàn mĩ Thúy Kiều : nghiêng nước nghiêng thành , giai nhân tuyệt , có không hai khiến cho tạo hóa phải ghen tị , đố kị với đằm thắm Thúy Kiều , liễu tiếng xanh mướt, mềm mại , yểu điệu , thướt tha mà phải hờn dỗi thua mái tóc nàng => Các phép tu từ tập trung làm bật gương mặt kiêu sa , diễm lệ , tú , thông minh , tài hoa Thúy Kiều Biểu Điểm: Đảm bảo đầy đủ ý ( điểm) Đạt ½ yêu cầu (2,5 điểm) Có ý song sơ sài chưa sát( điểm) Câu 2: (6,0 đ) -Vấn đề nghị luận : Sự thiếu thốn , khó khăn riêng chẳng thấm so với nỗi đau, bất hạnh nhiều người khác sống - Phương pháp lập luận: Giải thích, phân tích bình luận - Tư liệu: Trong đời sống thực tế -Giải thích hai hình ảnh đối lập: “không có giày để đi”/ “không có chân để giày” +Không có giày để :gợi thiếu thốn , khó khăn vật chất (hoàn cảnh nghèo khó) +Không có chân để giày :gợi nỗi bất hạnh nghiệt ngã số phận ( nỗi đau thể xác tinh thần nghèo khổ đơn ) => Ý nghĩa lời tâm : Cuộc sống muôn vàn nỗi khổ đau bất hạnh, thiếu thốn, túng bạn chẳng thấm vào đâu so với nỗi bất hạnh nhiều người khác Hãy thấy nười may mắn để biết chia sẻ cố gắng vươn lên -Phân tích, bình luận: +Người ta khóc trạng thái tâm hồn xúc động, đau thương, buồn tủi hay kể lúc vui Nữ sĩ khóc hoàn cảnh túng “không có giày để đi” Nữ sĩ khóc buồn khổ , yếu đuối, tuyệt vọng trước hoàn cảnh Khóc , khóc mài mọt ngày bà nhìn thấy người đôi chân để giày , bà nhận may mắn họ Dù đôi chân trần , có chân để bước đường đời , đứng vững đôi chân để làm thứ muốn Còn họ chân dù có giày , làm điều họ muốn Như bà ngộ ra: may mắn , hạnh phúc , thiếu thốn chẳng thấm so với người khác +Lời tâm nhà văn mĩ không dừng lại đôi giày , đôi chân Đôi giày ước mơ ,khát vọng đôi chân lại ước mơ , khát vọng nười khác biết hài lòng với có biết chia sẻ nỗi bất hạnh người khác , động viên vươn lên để đạt điều mơ ước Nếu yếu đuối , thiếu lĩnh ,nghị lực , đời dễ rơi vào tuyệt vọng +Lời tâm sự thức ngộ trước sống mà hàm chứa lời động viên, khích lệ : dù hoàn cảnh không gục ngã , phải gắng sức vươn lên, khó khăn , bất hạnh thử thách luyện ta trưởng thành , hoàn thiện - Bài học: Lời tâm nữ sĩ Helen Keller đem lại học sâu sắc cho than vãn , bi quan trước hoàn cảnh , hiểu giá trị đích thực sống Cuộc sống người định nhận thức , lĩnh nghị lực vươn lên không ngừng Hơn , ta phải nhìn đời để nhận biết , đồng cảm , chia sẻ từ thêm sức mạnh , lòng tin yêu sống để làm việc cống hiến nhiều Biểu Điểm : - Điểm 5-6: Hiểu rõ yêu cầu đề , đảm bảo yêu cầu kĩ kiến thức , có lập luận chặt chẽ , lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu , viết có cảm xúc diễn đạt lưu loát - Điểm 3-4 : Hiểu rõ yêu cầu đề , đáp ứng hầu hết yêu cầu kĩ kiến thức có lập luận tương đối chặt chẽ , biết lựa chọn dẫn chứng , diễn đạt tương đối tốt - Điểm 2-3: Hiểu rõ yêu cầu đề , đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, biết lựa chọn dẫn chứng, lập luận chưa thật chặt chẽ số lỗi diễn đạt - Điểm 0,5-1,5 : Chưa nắm vững yêu cầu để , chưa đáp ứng ½ yêu cầu kĩ kiến thức, mắc lỗi tả diễn đạt Câu 3: (10,0đ) - Vấn đề nghị luận: “Sự giao thoa cảm hứng thiên nhiên , vũ trụ cảm hứng lao động” thơ Đoàn thuyền đành cá Huy Cận -Phương pháp lập luận: Trình bày suy nghĩ, nhận xét, đánh giá cảm xúc người viết -Tư liệu: Dựa vào thơ -Nội dung: Học sinh trình bày theo cách khác, song phải đảm bảo nội dung kiến thức sau: *Cảm hứng trước cảnh hoàng hôn biển khúc hát khơi đoàn thuyền đánh cá ( hai khổ đầu ) - Nhà thơ mở trước mắt người đọc cảnh biển đẹp , kì vĩ , tráng lệ mênh mang không gian bao la, mặt trời từ từ xuống biển đỏ cầu lửa khổng lồ Sóng đan mặt nước lung linh ánh vàng cài then, sập cửa khép lại nửa chu kì nhật nguyệt Cảnh biển trước hoàng hôn không nặng nề, tăm tối mà mang vẻ đẹp tráng lệ thiên nhiên tạo vận quy luật vận động Tác giả miêu tả với cảm hứng vũ trụ, trước Cách Mạng, Vũ trụ ca mênh mang trời nước nỗi buồn ảo não bơ vơ niềm vui tràn ngập ấm áp giao thoa cảnh người - Nổi bật lên tranh thiên nhiên kì vĩ hình ảnh đoàn thuyền đánh cá căng buồm lướt sóng khơi Tâm trạng náo nức người lao động hòa khúc hát lên đường đầy khí thế, nhiệt tình khẩn trương Họ hát cho buồm căng gió, cho cá bạc đầy khoang, cho cá thu đoàn thoi đêm ngày dệt biển muôn luồng sáng đến dệt lưới ta đoàn cá ơi! *Cảm hứng trước cảnh biển đêm trăng cảnh đánh bắt cá đoàn thuyền (4 khổ tiếp), - Khi sóng cài then, đêm sập cửa hình ảnh vũ trụ lại chuyển sang cảnh khác – cảnh biển đêm trăng Không gian bao la lại tạo tranh trời nước với lấp lánh, trăng chan hòa sắc vàng không gian, mây cao , gió lộng buồm căng thấm đẫm ánh trăng Biển đẹp sống động: “Đêm thở: lùa nước Hạ Long”, “gõ thuyền có nhịp trăng cao” - Sự giao thoa hai nguồn cảm hứng khổ thơ rõ, Cảm hứng lãng mạn cách mạng cảm hứng vũ trụ tạo cảnh bắt cá đoàn thuyền đêm trăng tuyệt đẹp, hùng tráng , mơ mộng: “Thuyền ta lướt gió với buồm trăng/ Lướt mây cao với biển bằng”.Thật bay bổng , lãng mạn, thuyền nhỏ nhoi trước vũ trụ bao la trở nên kì vĩ, mang tầm vóc vũ trụ , lướt gió, mây , trăng cánh buồm thấm đãm ánh trăng - Hình ảnh người khỏe khoắn, lồng lộng biển khơi , thăm dò bụng biển , tìm luồng cá, dàn đan trận, bủa lưới vây giăng… vừa làm vừa hát khiến công việc đánh bắt cá biển vốn đầy nặng nhọc , gian khổ, nguy hiểm thành ca lao động hào hứng, vui tươi - Hình ảnh người lao động trung tâm tranh nhà thơ khắc họa nét bút giàu chất tạo hình Thân hình khỏe , gân guốc, bắp cuồn cuộn, kéo lên mẻ lưới trĩu nặng cá bạc, vàng Trăng soi, chiếu xuống mặt biển , sóng xô bóng trăng gõ vào mạn thuyền , tạo nên nhịp sóng lấp lánh ánh trăng xua cá vào lưới Thiên nhiên – người giao hòa, tạo nên tranh đánh bắt cá biển đêm trăng vừa hùng tráng vừa thơ mộng * Cảnh biển bình minh đoàn thuyền đánh cá trở chiến thắng (khổ cuối) - Cảnh bình minh lên, mặt trời đội biển xòe ngón tay hồng xua đêm xót lại Biển trời bao la, vận động thiên nhiên biển thật kì vĩ, mát mẻ , trẻo, tinh khôi, khoáng đãng Gió khơi lồng lộng đưa đoàn thuyền trở niềm vui chiến thắng cá đầy khoang , khép lại chu trình lao động vất vả biển đêm Con người lúc đẹp hào hùng đầy hứng khởi lúc trở niềm vui chiến thắng Ánh dương tô điểm cho thành họ thêm rực rỡ: ‘‘Mắt cá huy hoàng muôn dặm khơi’’ - Sự giao thoa hai nguồn cảm hứng : vũ trụ cảm hứng cách mạng – ca ngợi người lao động tạo cho thơ hình ảnh thiên nhiên rộng lớn , tráng lệ , độc đáo, thực mà mộng , biểu niềm say sưa , hào hứng ước mơ bay bổng người muốn hòa hợp với thiên nhiên, chinh phục thiên nhiên - Đây niềm vui nhà thơ trước sống , người lao động Tâm hồn Huy Cận không ảo não , bơ vơ lẻ loi trước vũ trụ mà thực hòa vào ta chung đất nước , người Có thể nói thơ hay Huy Cận thời kì Biểu điểm: - Điểm 9-10: Đáp ứng tất yêu cầu trên, diễn đạt lưu loát , lập luận chặt chẽ - Điểm 7-8 : Cơ đáp ứng yêu cầu , Dẫn chứng chưa thật đầy đủ rõ ý trọng tâm , diễn đạt tương đối tốt , mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 5-6 : Đáp ứng khoảng ½ yêu cầu , dẫn chứng chưa thật đầy đủ rõ ý , diễn đạt thoát ý chưa hay, mắc vài sai sót - Điểm 3-4 : Chưa thật nắm vững yêu cầu đề , hầu nhủ bàn luận chung chung , dẫn chứng, bình luận hạn chế , mắc nhiều lỗi Còn lại tùy mức độ để giám khảo cho điểm Người soát đề Người đề Nguyễn Thị Anh ...ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI KHỐI Câu 1: (4,0đ )Học sinh cần đáp ứng yêu cầu sau: - Hai câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa... thật đầy đủ rõ ý trọng tâm , diễn đạt tương đối tốt , mắc vài sai sót nhỏ - Điểm 5-6 : Đáp ứng khoảng ½ yêu cầu , dẫn chứng chưa thật đầy đủ rõ ý , diễn đạt thoát ý chưa hay, mắc vài sai sót -... +Không có giày để :gợi thi u thốn , khó khăn vật chất (hoàn cảnh nghèo khó) +Không có chân để giày :gợi nỗi bất hạnh nghiệt ngã số phận ( nỗi đau thể xác tinh thần nghèo khổ đơn ) => Ý nghĩa lời tâm