NGÀY SOẠN:30/10/06 NGÀY DẠY 3/11/06 Tiết 33: CA DAO THAN THÂN A.Mục tiêu bài học Giúp học sinh: 1. Cảm nhận được cảnh ngộ, nỗi niềm của người phụ nữ, người nơng dân thời xua 2. Nắm được nghệ thuật so sánh, ẩn dụ và sử dụng biểu tượng trong ca dao B.Phương tiện thực hiện- cách thức tiến hành -sgk, sgv -thiết kế bài học GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm; kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi C. Tiến trình dạy học I. Ổ n đònh II. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc các bài ca dao u thương tình nghĩa. III. Bài mới: Bên cạnh những câu hát bộc lộ nghĩa tình u thương đằm thắm, ca dao còn thể hiện sự than thở về cuộc đời, những cảnh ngộ đắng cay để từ đó bộc lộ phẩm chất và đòi quyền sống cho con người -Nội dung của 3 bài ca dao là gì? -3 bài cd có sử dụng BPNT gì? -Phân tích sắc thái biểu cảm của 3 bài cd? - Chỉ ra mối liên hệ giữa hai câu đầu và 4 câu thơ cuối? - Phân tích tâm trạng của cơ gái trong bài ca dao? - Những hình ảnh so sánh khác nhau để thể hiện sắc thái khác nhau như thế nào trong nỗi sợ của người con gái? I.Bài 1,2,3 -ND:Đề cập đến thân phận người phụ nữ trong xã hội cũ. Họ khơng có quyền quyết định hạnh phúc của mình mà hồn tồn phụ thuộc vào xã hội, gia đình. -NT:1,2 sử dụng bp so sánh tu từ Tấm lụa đào->vẻ đẹp mềm mại, óng ả và dun dáng của người phụ nữ. Giếng giữa đàng->cụ thể, vừa khái qt: trong , mát->vẻ đẹp tự nhiên, mộc mạc, giản dị của người phụ nữ hiện có. Sắc thái tình cảm ở 3 bài khác nhau. II.Bài 4: Hai câu đầu và 4 câu cuối có mối quan hệ với nhau. Hia câu đầu mượn vật thể bộc lộ tâm sự thầm kín: hòn đá cũng thay đổi theo năm tháng huống chi con người. Cơ gái khao khát hạnh phúc nhưng khơng dám nói ra vì lo sợ đủ mọi bề. - Nt : so sánh sợ cha mẹ= biển, trời ẩn dụ:mây bạc trên trời mau tan-> tình u đẹp nhưng mong manh, khơng bền chặt. Đây mới chỉ là nõi lo sợ nhất về sự khơng bền chặt. Tuy nỗi lo ấy khơng bằng biển, bằng trời nhưng nó ám -phân tích tính cách con cò trong bài ca dao?giải thích những hình ảnh ẩn dụ trong bài? Ý nghĩa của hình ảnh biểu tượng con cò? Liệt kê những hình ảnh so sánh ẩn dụ biểu tượng của chùm ca dao trong bài học. Những hình ảnh này có phổ biến trong ca dao không? ảnh, nó quyết định cuộc đời, thân phận của cô gái. III. Bài 5: Con cò phải đi kiếm ăn trong hoàn cảnh đặc biệt- ban đêm- lại gặp chuyện rủi ro. Người nông dân xưa phải đi làm thuê làm mướn ở xa. Họ tranh thủ làm cả đêm nữa để tăng tiền công, tiền thưởng. Song họ gặp chuyện chẳng lành. - Cụm từ: Tôi có lòng nào, ông ơi!ông vớt tôi nao- > tiếng kêu cứu, bày tỏ lòng chân thật, không có điều gì gian dối, ẩn khuất trong việc kiếm ăn của chú cò này. Những ẩn dụ nước trong, nước đục như muốn khẳng định muốn chết cũng phải chết cho trong sạch. - Con cò thường là hình ảnh biểu tượng cho người nông dân. Đây là hình ảnh người nông dân hàng ngày vất vả Trời mưa quả dưa vẹo vọ. Con ốc nằm co Con tôm đánh đáo Con cò kiếm ăn. Hình ảnh người nông dân làm nghề sông nước Nước non lận đận một mình Thân cò lên thác xuống ghềnh bấy nay Ai làm cho bể kia đầy Cho ao kia cạn, cho gầy cò con Củng cố: - Ca dao than thân có số lượng lớn và tiêu biểu cho tiếng nói đòi quyền sống của con người. - Nó còn là tiếng nói tố cáo, bóc trần bản chất của xã hội phong kiến đề nặng lên kiếp sống người dân. -Nghệ thuật thường sử dụng là so sánh, ẩn dụ, biểu tượng có tính truyền thống đối với người lao động V.DẶN DÒ: - học bài - chuẩn bị bài ca dao châm biếm- hài hước . quyền sống cho con người -Nội dung của 3 bài ca dao là gì? -3 bài cd có sử dụng BPNT gì? -Phân tích sắc thái biểu cảm của 3 bài cd? - Chỉ ra mối liên hệ giữa. dụ và sử dụng biểu tượng trong ca dao B.Phương tiện thực hiện- cách thức tiến hành -sgk, sgv -thiết kế bài học GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các