Bài3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ MỤC TIÊU: a Kiến thức: Học sinh hiểu tỉ lệ đồ nắm ý nghĩa loại: Số tỉ lệ thước tỉ lệ b Kỹ năng: Biết cách tính khoảng cách thực tế c Thái độ: Bồi dưỡng ý thức học môn CHUẨN BỊ: a Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, tập đồ, số đồ với tỉ lệ khác b Học sinh: Sgk, tập đồ, chuẩn bị theo câu hỏi sách giáo khoa PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan - Hoạt động nhóm Phân tích TIẾN TRÌNH: 4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss 4.2 Ktbc: 4’ (10đ) + Bản đồ gì? Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái Đất mặt phẳng + Chọn ý đúng, sai: Vẽ đồ Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác vùng đất hay toàn bề mặt Trái Đất mặt phẳng @ b sai Bài mới: 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu Hoạt động 1 Ý nghĩa tỉ lệ ** Phương pháp trực quan đồ: - Quan sát đồ có tỉ lệ khác + Học sinh lên bảng đọc tỉ lệ đồ? TL: + Tỉ lệ đồ gì? TL: - Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ướng - Quan sát đồ H 8; H Nêu giống thực địa khác nhau? TL: - Giống: Cùng thể khu vực đồ - Khác : Có tỉ lệ khác - Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu - Quan sát H 8, H số đồ khác nhỏ so với thực + Có dạng thể tỉ lệ đồ? địa TL: - Có dạng biểu tỉ lệ - Quan sát H 8, H đồ: Tỉ lệ số tỉ lệ + Mỗi cm đồ tương ứng với khoảng thước cách thực địa? TL: H 8: 1cm = 7.500 m H 1cm = 15.000m + Bản đồ hai đồ có tỉ lệ lớn hơn? Bản đồ thể đối tượng địa lí chi tiết hơn? TL: H tỉ lệ lớn hơn; chi tiết + Muốn đồ có mức độ chi tiết cao cần sử dụng loại đồ có tỉ lệ nào? TL: Bản đồ có tỉ lệ lớn số lượng đối tượng địa lí đưa lên đồ nhiều - Giáo viên: Người ta phân loại đồ dựa vào tỉ lệ lớn, nhỏ, trung bình Chuyển ý Hoạt động 2 Đo tính khoảng ** Phương pháp hoạt động nhóm cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số + Nêu trình tự cách đo tính khoảng cách dựa đồ: vào tỉ lệ thước, tỉ lệ số? TL: - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức ghi bảng * Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đường chim bay từ khách sạn hải Vân – khách sạn Thu Bồn? TL: # Giáo viên: 5,5 cm * 7.500 cm = 412,5 m * Nhóm 2: Từ khách sạn Hoà Bình – khách sạn Sông Hàn? TL: # Giáo viên: cm * 7.500 cm = 300 m * Nhóm 3: Tính đường Phan Bội Châu ( từ Trần Quí Cáp – Lí Tự Trọng)? TL: # Giáo viên: cm * 7.500 cm = 300 m * Nhóm 4: Tính chiều dài đường Nguyễn Chí Thanh ( đoạn từ Lí Thường Kiệt – đoạn đường Quang Trung)? TL: # Giáo viên: 5,5 cm * 75 m = 412,5 m - Giáo viên: Lưu ý vẽ đo từ đoạn không đo cạnh 4.4 Củng cố luỵên tập: 4’ + Ý nghĩa tỉ lệ đồ: - Là tỉ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ướng thực địa - Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ cho biết đồ thu nhỏ so với thực địa - Có dạng biểu tỉ lệ đồ: Tỉ lệ số tỉ lệ thước + Điền dấu thích hợp: 1/ 100.000 …… 1/ 900.000 Đáp án: < …… 1/ 1200.000 < 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học - Chuẩn bị mới: Phương hướng đồ, kinh độ, vĩ độ toạ độ địa lí - Chuẩn bị theo câu hỏi sgk RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………