Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình, giáo án điện tử, bài soạn có ứng dụng phần mềm

Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , soạn có ứng dụng phần mềm I, ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ mầm non giai đoạn phát triển mạnh thể chất tinh thần , trí tuệ Lúc trẻ tò mò , thích tìm tòi khám phá thứ xung quanh Nhưng thời điểm trẻ lại non nớt chưa thể tự tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có hướng dẫn bảo người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian trường với cô giáo 8- tiếng ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng nhiều cô giáo Trẻ lại thích xem phim hoạt hình ,với hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, linh hoạt “động” nhân vật tạo cho trẻ thích thú , trẻ tập trung ý, họat động cho kết tốt Thực nhiệm vụ năm học 2008-2009 Bộ giáo dục - Đào tạo : “Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , soạn có ứng dụng phần mềm ’’vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ… Chính mạnh dạn đưa số kiến thức tin học vào việc soạn giáo án (trên máy vi tính) sử dụng số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ lớp (lớp mẫu giáo nhỡ C1 - khu Tiên Tảo -Việt Long) II, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1, Cơ sở lớ luận vấn đề Giai đoạn lứa tuổi mầm non trẻ phát triển mạnh mẽ thể chất , trí tuệ tinh thần, trẻ ham hiểu biết thích tìm tòi thứ xung quanh Dưới hướng dẫn cô giáo trẻ lĩnh hội kiến thức xác , đầy đủ Chính mà hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ phong phú, hấp dẫn gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên , nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức Hơn ngày ứng dụng tin học vào đời sống ngày rộng rãi nên việc ứng dụng tin học vào giảng dạy cần thiết khuyến khích nhiều 2, Cơ sở thực tiễn vấn đề Thực đạo Sở giáo dục - Đào tạo , Phòng đào tạo Sóc Sơn, trường mầm non Việt Long tiếp tục thực đổi hình thức giáo dục cho trẻ mầm non để trẻ phát triển toàn diện Đẩy mạnh đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động Nhiệm vụ đặt cho giáo viên phải tìm tòi , sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng thân để đổi hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động Xong thực tế trường mầm non Việt Long , sở nghèo nàn, thiếu thốn , trình độ giáo viên hạn chế ( kiến thức tin học) Bên cạnh gia đình trẻ chưa thực quan tâm đến việc học em (đặc biệt bậc học mầm non) Chính lí thấy cần tích cực học hỏi ,tự tìm tòi mạnh dạn lựa chọn đề tài “sử dụng số ứng dụng phần mềm tin học vào việc dạy trẻ học” Trong trình thực gặp khó khăn , thuận lợi sau: Thuận lợi : Bản thân học , biết tin học(trong học cấp III THCN sư phạm) có tinh thần học hỏi , yêu nghề mến trẻ Tôi thích tìm tòi, khám phá tin học, liên quan đến trẻ mầm non Nhà có máy tính có kết nối mạng nên việc tìm tòi công nghệ thông tin dễ dàng Nhà trường mầm non Việt Long vừa trang bị giàn máy vi tính có kết nối mạng đại Tôi dạy khu trung tâm , có loa đài đầu đĩa ,ti vi đầy đủ Trẻ lớp ham học hỏi , chăm ngoan, thông minh nhanh nhẹn,thích khám phá điều lạ Khó khăn: Nhiều trẻ học năm đầu chưa qua lớp mẫu giáo bé nên chưa có nề nếp.Trẻ lại học không nên kiến thức hay bị dán đoạn Phụ huynh học sinh chưa quan tâm nhiều đến việc học em Trường vùng sâu, vùng xa chưa quan tâm nhiều cấp Kinh phí cho việc giảng dạy hạn chế Tớnh cấp thiết vấn đề: “Trẻ em hôm giới ngày mai” Mỗi trẻ em hôm chủ nhân tương lai đất nước Để trẻ có móng vững từ nhỏ buộc người giáo viên phải tích cực tìm tòi , học hỏi để sáng tạo, đổi cách tổ chức hoạt động cho trẻ Nhằm tạo hội tốt để trẻ đựơc tham gia vào hoạt động , trẻ tiếp thu kiến thức cách chủ động giúp trẻ phát triển toàn diện thể lực trí tuệ Với hình thức cho trẻ hoạt động : cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ nghe, trẻ bắt trước cô …,đã trở nên quen thuộc trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu học không cao Cần phải có điều lạ để thu hút tập trung ý trẻ Trong công nghệ thông tin lại phát triển nhanh mà ứng dụng rộng rãi thiết thực cho đời sống Chính mà sử dụng tin học vào tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non tạo điều lạ kích thích tò mò trẻ, trẻ tập trung ý, hiệu tiết học tốt Mục đích đề tài: Với phương châm “Hãy dành tất tốt cho trẻ em” bậc phụ huynh cần quan tâm chăm sóc em lúc nơi, giáo viên cần tạo cho trẻ hội tốt để trẻ tham gia họat động Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng tư cho trẻ Cung cấp kiến thức chương trình mẫu giáo 4-5 tuổi Việc ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm tạo môi trường lớp học thân thiện lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo sở bước đầu vững cho tương lai trẻ Đối tượng phạm vi ỏp dụng Thời gian áp dụng:từ tháng 10 / 2008 Thực cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) - khu Tiên Tảo Sử dụng việc sau: * Soạn giáo án * Tổ chức hoạt động tạo hình * Hoạt động âm nhạc * Hoạt động khám phá môi trường xung quanh * Hoạt động làm quen với toán… III, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1, Sử dụng phần mềm power point tổ chức cho trẻ khỏm phỏ mụi trường xung quanh Môi trường xung quanh trẻ vô rộng lớn khó hiểu , trẻ lại tò mò hiếu động, trẻ đặt câu hỏi : Nó gì? Nó ? Vì lại vậy? Do việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần linh hoạt , hệ thống, khoa học với màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm “thật” giúp trẻ lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng, trẻ thoả mãn thắc mắc Trên thực tế có nhiều hoạt động làm quen với MTXQ , giáo viên có đủ điều kiện trẻ cầm nắm hay quan sát trực tiếp Ví dụ :Quan sát số vật sống rừng Nếu quan sát tranh tiết học trở nên đơn điệu, trẻ nhàm chán, hiệu học có phần hạn chế Nhưng cô ứng dụng phần mềm power point cho trẻ quan sát vật chuyển động , với hình ảnh “thật” trẻ thích thú, tập trung ý …, học đạt kết mong muốn Mục đích :Giúp trẻ nắm kiến thức màu sắc, hình dạng kích thước… vật tượng Biết gọi tên, đặc trưng nơi sinh sống, điều kiện sống ….của vật tượng Với màu sắc đẹp mắt, hình ảnh rõ nét gây hứng thú cho trẻ, trẻ dễ nhớ lâu quên Trẻ biết tự chăm sóc, bảo vệ thân trước vật giữ, trước thay đổi thời tiết, biết yêu thương chăm sóc cho cối, vật nuôi Ví dụ :Cho trẻ quan sát số vật sống rừng.(con voi,con gấu, khỉ) Giúp trẻ biết tên gọi, đặc trưng, môi trường sống vật sống rừng Trẻ biết nguồn thức ăn chúng , tránh xa chúng, không đến gần chúng Chuẩn bị:Lên mạng vào trang ‘‘động vật sống rừng” copy hình ảnh voi , gấu , khỉ Vào phần power point chọn slide show tạo trang trình diễn cho vật xuất có gắn tên tương ứng, lồng nhạc “Đố bạn biết” Copy vào đĩa C D Tiến hành :Cô mở đĩa cho hát “Đố bạn biết”.Trẻ hát theo Cho trẻ kể vật có hát Cho trẻ xem đĩa , hỏi tên vật, đặc điểm vật Con voi ăn ? Nó dùng để lấy thức ăn? Con khỉ làm ? Vì khỉ leo giỏi vậy? Giáo dục trẻ Hoạt động làm quen với toán cung cấp cho trẻ kĩ nhận biết so sánh màu sắc, hình dạng, kích thước,tạo nhóm… vật tượng Ví dụ: Đếm từ đến (ở chủ đề PTGT) Mục đích : Trẻ biết đếm từ 1-5 số lượng đối tượng Nhận biết số PTGT tên gọi , nơi hoạt động… Chuẩn bị: Cô copy hình ảnh ôtô , xe máy, thuyền , tàu thuỷ… Vào slide show tạo trang trình diễn cho PTGT xuất theo ý muốn Tiến hành: Cho trẻ nghe hát theo “Ôtô xe lửa” Cho trẻ quan sát ôtô đếm số lượng Lần lượt cho loại PTGT xuất , cô yêu cầu trẻ gọi tên , nói nơi hoạt động, đếm số lượng, chọn thẻ chấm tròn tượng ứng IV,KẾT QUẢ THỰC HIỆN Với việc sử dụng phần mềm tin học kết hợp đồ dùng đồ chơi sẵn có, tự tạo lớp tổ chức cho trẻ hoạt động hấp dẫn , thu hút tập trung ý trẻ 100%trẻ tích cực tham gia hoạt động 96%trẻ đạt mục đích, yêu cầu tiết dạy Tóm lại :Có nhiều hình thức để tạo hoạt động hấp dẫn cho trẻ việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non bổ ích đem lại hiệu cao V, BÀI HỌC KINH NGHIỆM Thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non nên hoạt động cho trẻ tham gia cần lạ hấp dẫn lôi trẻ Chính đòi hỏi cần tích cực tìm tòi học hỏi thêm nhiều để ứng dụng nhiều phần mềm tin học khác vào giáo dục cho trẻ Khuyến nghị: Tôi mong quan tâm cấp ngành, cấp tạo điều kiện sở vật chất kinh phí để nhà trường mua sắm thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ để trẻ học với môi trường tốt Mong nhà trường tạo điều kiện nhiều cho giáo viên có hội học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trường bạn