TOÀN tập GIÁO án lớp 3 TUẦN 21 năm 2016

Tuần 21 Thứ Hai, ngày 19 tháng năm 2015 Đạo đức Tôn trọng khách nớc I- Mục tiêu - Nêu đợc số biểu việc tôn trọng khách nớc phù hợp với lừa tuổi - Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc trờng hợp đơn giản - Rèn kĩ sống cho HS Biết tôn trọng khách nớc phù hợp với lừa tuổi II- Đồ dùng dạy học: tranh SGK III- Các hoạt động dạy học: *Giáo viên GTB: (1 phút) Họat động 1: Thảo luận nhóm(7 phút) - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, yêu cầu học sinh quan sát tranh treo bảng thảo luận, nhận xét cử chỉ, thái độ nét mặt bạn nhỏ tranh gặp gỡ với khách nớc - Các nhóm trình bày kết Nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến Giáo viên chốt: Họat động 2: Phân tích truyện(7 phút) - Giáo viên đọc chuyện: Cậu bé tốt bụng - Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ thảo luận theo câu hỏi - Bạn nhỏ đà làm việc gì? - Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm khách nớc ngoài? - Theo em cậu bế níc ngoµi sÏ nghÜ nh thÕ nµo vỊ cËu bÐ VN? - Em có suy nghĩ việc làm cậu bé truyện? - Em làm việc thể tôn trọng với khách nớc ngoài? Giáo viên kết luận: Họat động 3: Nhận xét hành vi(20 phút) - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập, học sinh thảo luận theo tình sau: +TH1: Nhìn thấy nhóm khách nớc đến thăm khu di tích lịch sử bạn Tờng vừa vừa nói: Trông bà mặc quần áo buồn cời cha, dài lợt thợt lại che kín mặt nữa, đứa bé da đen , tóc xoăn tÝt B¹n Hoa phơ ho¹ theo " TiÕng hä nghe buồn cời thật" +TH 2: Một ngời nớc ngồi tàu hoả nhìn qua cửa sổ Ông buồn nói chuyện với Đạo tò mò đến gần ông để hỏi chuyện với vốn tiếng Anh ỏi - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi bổ sung - Giáo viên kết luận : Hoạt động 4:Hớng dẫn thực hành:(5 phút) - C xử niềm nở lịch sự, tôn trọng khách nớc - Sẳn sàng giúp đỡ khách nớc cần thiÕt - Thùc hiƯn c xư, niỊm në, lÞch sù, tôn trọng khách nớc Tập đọc-kể chuyện Ông tổ nghề thêu I- Mục tiêu: A-Tập đọc - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ -Hiểu nội dung : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo ( trả lời lời đợc câu hỏi SGK) B-Kể chuyện - Kể lại đợc đoạn câu chuyện II-Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa III-Các hoạt động dạy học Tập ®äc A- KiĨm tra bµi cị:( phót) -2 häc sinh nối tiếp đọc đoạn Trên đờng mòn Hồ Chí Minh -Giáo viên nhận xét B- Dạy HĐ1.Giới thiệu chủ điểm học:- Giới thiệu trực tiếp.(2 phút) HĐ2.Luyện đọc:( 35 phút) a)Giáo viên đọc diễn cảm toàn giọng kể chậm rÃi, khoan thai, nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ thĨ hiƯn sù bình tĩnh, ung dung, tài trí Trần Quốc Khái trớc thử thách vua Trung Quốc b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ -Đọc câu.Y/C HS đọc nối tiếp câu GVsửa lỗi phát âm HD đọc từ nh phần mục tiêu (HS giỏi nêu phơng án đọc- HS trung bình, yếu đọc lại.) -Đọc đoạn trớc lớp +Học sinh nối tiếp đọc đoạn trớc lớp.Giáo viên kết hợp nhắc nhở giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ đoạn:đi sứ, lọng, tờng, chè lam, nhập tâm, bình an vô +Học sinh K,G đặt câu với từ:Nhập tâm, bình an vô -Đọc đoạn theo nhóm -Năm học sinh nói tiếp đọc đoạn -Một học sinh đọc toàn HĐ3 Hớng dẫn tìm hiểu bài:( 10 phút) -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu1 sách giáo khoa -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu sách giáo khoa -Học sinh đọc thầm đoạn : trả lời câu3 sách giáo khoa -Học sinh (K,G)trả lời câu sách giáo khoa, học sinh TB,Y nhắc lại -Học sinh K,G rút nội dung , học sinh TB,Y nêu lại -Giáo viên chốt: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; quan sát ghi nhớ, nhập tâm đà học đợc nghề thêu ngời Trung Quốc dạy lại cho dân ta Luyện đọc diễn cảm:(15 phút) -Giáo viên hớng dẫn luyện đọc đoạn 3:giọng kể chậm rÃi, khoan thai, nhấn giọng từ ngữ thể bình tĩnh, ung dung, tài trí Trần Quốc Khái trớc thử thách vua Trung Quốc -Học sinh (G,K,TB,Y) thi đọc đoạn văn -Cả lớp giáo viên nhận xét, chọn häc sinh ®äc tèt, nhãm ®äc tèt KĨ chun (17 phút) 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho đoạn câu chuyện Ông tổ nghề thêu, sau tập kể đoạn câu chuyện 2.Hớng dẫn học sinh kể chuyện a)Đặt tên cho đoạn câu chuyện -Học sinh đọc yêu cầu tập mẫu (đoạn1 Cậu bé ham học) -Giáo viên nhắc em đặt tên ngắn gọn, thể nội dung -Học sinh đọc thầm , suy nghĩ, làm cá nhân -Học sinh nối tiếp đặt tên cho đoạn Sau đoạn lại +Đoạn 1: Cậu bé ham học +Đoạn 2:Tử tài +Đoạn 3: Tài trí Trần Quốc Khái +Đoạn 4: Vợt qua thử thách +Đoạn 5: Truyền nghề cho dân b)Kể lại đoạn câu chuyện -Mỗi học sinh chọn kể lại đoạn câu chuyện ( học sinh K,G kể sau đến học sinh TB,Y kể lại) -Năm học sinh nối tiếp thi kể đoạn câu chuyện *Củng cố dặn dò -Giáo viên yêu câu học sinh nhắc lại ý nghĩa chuyện -Giáo viên khen học sinh đọc tốt, kể chuyện hay Toán Luyện tập I-Mục tiêu:Giúp học sinh : -Biết cộng nhẩm số tròn trăm, tròn nghìn có đến bốn chữ số giải toán hai phép tính II-Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: HĐ1: Thực cộng nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm.( 15 phút) Bài1: - Giáo viên viết lên bảng phép cộng: 4000+3000 yêu cầu học sinh tính nhẩm - Cho học sinh K,G nêu cách tính nhẩm giáo viên giới thiệu cách cộng nhẩm nh sách giáo khoa (4 nghìn+ nghìn = nghìn) - Cho học sinh nêu lại cách cộng nhẩm - Cho học sinh làm chữa Bài 2: - GV ghi mẫu lên bảng.HS nêu lại cách cộng nhẩm số mẫu HSTB nhắc lại - HS làm vào - GV theo dâi , gióp ®ì HS u - Gäi HS lên bảng chữa bài.Cả lớp GV nhận xét HĐ2 Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài.( 20 phút) Bài 3:Đặt tính tính: - HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS yếu - 3HS ( TB,TB Y) lên bảng chữa - Trong trình làm chữa giáo viên yêu cầu học sinh (TB,Y) nêu cách đặt tính, cách thực phép cộng cụ thể Bài 4: Giải toán: - Giáo viên hớng dẫn học sinh K,G tóm tắt toán theo sơ đồ đoạn thẳng; - HS TB tóm tắt lời làm chữa - GV lu ý HS buổi chiều bán đợc gấp đôi tức gấp lần - HS lên bảng chữa - GV đánh giá số dới lớp - Cả lớp GV chữa bảng HĐ3:Củng cố dặn dò:(5 phút) - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung tiết lun tËp- GV nhËn xÐt tiÕt häc Thø Ba ngµy 20 tháng năm 2015 Chính tả: Nghe - viết: Ông tổ nghề thêu I-Mục tiêu: -Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2a/b II-Đồ dùng dạy học - Bảng viết lần 11 từ cần điền vào chỗ trống BT 2a; 12 từ cần điền dấu hỏi, dấu ngà BT 2b III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra :(2 phút) - HS viÕt b¶ng mét sè tõ khã viÕt ë CT :Trần Bình Trọng - GV nhận xét, ghi điểm B-Dạy mới: HĐ1.Giới thiệu bài:( phút) -Giáo viên nêu MĐ,yêu câu tiết học HĐ2.Hớng dẫn học sinh viÕt chÝnh t¶:(25 phót) a)Híng dÉn häc sinh chn bị: -Giáo viên đọc lợt.1 học sinh K,G đọc lại, lớp theo dõi sách giáo khoa - HS tự ghi từ dễ mắc lỗi vào giấy nháp.HS đọc từ đà ghi( TB- Y) ; - HS ( K-G )phân tích tiếng trên.HS: ( TB- Y) nêu lại -Hớng dẫn học sinh nắm nội dung , nhận xét tả b)Giáo viên ®äc cho häc sinh viÕt chÝnh t¶: - Gv ®äc thong thả cho HS viết c) Soát lỗi: - Gv đọc lại cho HS soát lỗi - HS báo lỗi c)Chấm, chữa bài: - Gv đánh giá khoảng bài, nhận xét HĐ3.Hớng dẫn học sinh làm tập tả.(10 phút) Bài tập 2: -Học sinh (K,G) đọc yêu câu BT -Học sinh làm vào giấy nháp -Học sinh trình bày trớc lớp.(Học sinh K,G trình bày) -Giáo viên, học sinh nhận xét HĐ4.Củng cố dặn dò:(2 phút) -Giáo viên lu ý học sinh cách trình bày tả sửa lỗi đẫ mắc - Dặn HS luyện viết thêm Toán Phép trừ số phạm vi 10000 I-Mục tiêu:Giúp học sinh : -Biết trừ số phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải toán có lời văn ( có phép trừ số phạm vi 10 000) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: HĐ1:( phút)Thực phép trừ: 8652 - 3917 - Giáo viên nêu phép trừ lên bảng, gọi học sinh K,G nêu nhiệm vụ phải thực - Giáo viên cho học sinh tự nêu cách thực phép trừ (đặt tính tính) (Học sinh K,G nêu trớc, học sinh TB,Y nêu lại) - Một học sinh K,G lên bảng thực hiện, häc sinh kh¸c theo dâi gãp ý - Muèn trõ hai số có bốn chữ số ta làm nào? Học sinh TB,Y nêu HĐ2 Thực hành ( 30 phút) Bµi 1: TÝnh: - HS tù lµm bµi vµo vë.GV lu ý HS c¸ch ghi phÐp tÝnh… - Cho häc sinh chữa bài, kết hợp nêu cách tính.Học sinh (K,G nêu, học sinh TB,Y nêu lại) Bài 2b:Đặt tính tính: - HS K nêu lại cách đặt tính, HSTB nhắc lại - Cho học sinh tự làm chữa - GV chốt lại cách đặt tính tính Bài 3:Giải toán: - Cho học sinh tự nêu tóm tắt giải toán chữa bài.Học sinh K,G thùc hiƯn - Víi HS TB vµ Y GV híng dẫn cho em làm - GV chốt kết Bài 4: Vẽ đoạn thẳng xác định trung điểm: - HS đọc đề bài, HS K nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc.HS TB nêu lại - Cho học sinh chữa bài.Học sinh K,G nêu cách làm - GV nhận xét chung HĐ3.Củng cố dặn dò:( phút)- GV nhận xét tiết học Tự nhiên xà hội Thân I-Mục tiêu: - Phân biệt đợc loại thân theo cách mọc ( thân đứng,thân leo,thân bò) theo cấu tạo (Thân gỗ, thân thảo) II-Đồ dùng dạy học: - Các hình sách giáo khoa trang 78,79 III-Hoạt động dạy học: Họat động 1: Làm việc với sách giáo khoa (15 phút) - học sinh ngồi cạnh bên quan sát hình trang 78,79 sách giáo khoa trả lời theo gợi ý: nói thân mọc đứng, leo, bò hình Trong thân gỗ (cứng), thân thảo (mềm) - Học sinh điền kết làm việc vào bảng sau: Hình Tên Đứng Cách mọc Bò Leo Thân gỗ Cấu tạo Thân thảo - Gọi số học sinh(TB,Y) lên trình bày kết theo cặp, em trình bày cách mọc, cấu tạo thân - Cây su hào có đặc điểm gì? Học sinh KG trả lời - Giáo viên kết luận: +Các thờng có thân mọc đứng, số thân leo, thân bò + Có loại thân gỗ có loại thân thảo + Cây su hào có thân phình to thành củ Họat động 2: Chơi trò chơi ( 15 pút) - Giáo viên chia lớp thành hai nhóm.- Gắn lên bảng hai mẫu sau: Cấu tạo Thân gỗ Thân thảo Cách mọc Đứng Bò Leo - Phát cho nhóm phiếu rời Mỗi phiếu viết tên Xoài Ngô Mớp Cà chua Da hấu Bàng Lúa Cau Lá lốt Bởi Luồng Rau ngót Da chuột Mây Hoa cúc - Nhóm trởng phát cho nhóm 1- phiếu - yêu cầu nhóm xếp hàng dọc trớc bảng câm nhóm Khi có hiệu lệnh lần lợt em nhóm lên gắn phiếu nhóm gắn xong trớc, nhóm thắng - Giáo viên làm trọng tài - Giáo viên cho học sinh nhận xét vào chữa theo đáp án - Tuyên dơng nhóm thắng *Củng cố, dặn dò:( phút): GV nhận xét tiết học Âm nhạc: Anh văn Học hát : Cùng múa hát dới trăng ( Giáo viên N dạy) ( Giáo viên AV dạy) Thứ t ngày 21 tháng năm 2015 Tập đọc Bàn tay cô giáo I-Mục tiêu: - Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Hiểu nội dung : Ca ngợi bàn tay kì diệu cô giáo.(trả lời đợc câu hỏi SGK; thuộc 2-3 khổ thơ) II-Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết thơ để hớng dẫn HTL III-Các hoạt động dạy học Kiểm tra :(5 phút)-Ba học sinh nối tiếp kể đoạn chuyện Ông tổ nghề thêu HĐ1.Giới thiệu bài:( phút) HĐ2.Luyện đọc: (15 phút) a)Giáo viên đọc toàn bài: Giọng ngạc nhiên, khâm phục - Giáo viên đọc xong, học sinh quan sát tranh minh hoạ để hiểu thơ nói bàn tay khéo léo cô giáo học gấp cắt dán giấy b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ -Đọc dòng: Mỗi học sinh nối tiếp đọc hai dòng thơ.Sửa lỗi phát âm từ, tiếng phần mục tiêu HS giỏi nêu cách đọc- HS yếu đọc tiếng khó -Đọc khổ thơ tríc líp -Häc sinh nèi tiÕp ®äc khỉ thơ + lợt 1:HD ngắt nghỉ sau dòng thơ khổ thơ + Lợt 2:HD tìm hiểu từ mới: Hs đọc SGk -Giáo viên giúp học sinh nắm đợc từ đợc giải sau bài.Từ : phô học sinh TB đọc phần giải; Học sinh K,G đặt câu với từ phô ; mầu nhiệm -Đọc khổ thơ nhóm:HS đọc nhóm đôi tất nhóm đọc -sửa lỗi cho bạn nhóm -Cả lớp đọc đồng thơ HĐ3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.(10 phút) -Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm, thơ trả lời câu hỏi cuối bài: + Học sinh TB,Y trả lời câu1 sách giáo khoa + Học sinh K,G trả lời câu sách giáo khoa + Cả lớp đọc thầm hai câu thơ cuối trả lời câu sách giáo khoa Giáo viên chốt: Bàn tay cô giáo khéo léo mềm mại, nh có phép mầu nhiệm Bàn tay cô đà mang lại niềm vui bao điều kì lạ cho em học sinh HĐ4.Luyện đọc lại:( phút) - Giáo viên đọc lại thơ, lu ý học sinh cách đọc thơ.+2 học sinh đọc thơ - Hớng dẫn học sinh học thuộc lòng lớp đoạn thơ thơ theo h×nh thøc: + Tõng tèp häc sinh em nối tiếp thi đọc thuộc lòng trớc lớp + Học sinh thi đọc thuộc lòng trớc lớp - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chon bạn thuộc nhanh, đọc thơ hay hiểu nội dung HĐ5.Củng cố dặn dò.( phút) -Giáo viên nhận xét tiết học.Yêu câu học sinh nhà học thuộc lòng thơ Toán Luyện tập I-Mục tiêu: Giúp học sinh : - Biết trừ nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm có đến chữ số - Biết trừ số có đến bốn chữ số giải toán hai phép tính II-Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III-Các hoạt động dạy học: HĐ1: Thực trừ nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm.( 15 phút) Bài1: Giáo viên viết lên bảng phép trừ: 8000 -5 000 yêu cầu học sinh tính nhẩm - Cho học sinh K,G nêu cách tính nhẩm giáo viên giíi thiƯu c¸ch céng nhÈm nh s¸ch gi¸o khoa (8 nghìn- nghìn = nghìn) Cho học sinh nêu lại cách trừ nhẩm - Cho học sinh làm chữa Bài 2: Giáo viên viết lên bảng: 5700 - 200 yêu cầu học sinh phải trừ nhẩm.Cho học sinh nêu cách tính nhẩm, chẳng hạn: 57 trăm- 2trăm= 55trăm.vậy: 5700 - 200= 5500 - Cho học sinh tự làm tiếp trừ nhẩm chữa HĐ2 Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài.( 20 phút) Bài 3:Đặt tính tính: - HS tự làm bài, GV giúp đỡ HS yếu - 4HS ( TB,TB Y,Y) lên bảng chữa - Trong trình làm chữa giáo viên yêu cầu học sinh (TB,Y) nêu cách đặt tính, cách thực phép trừ cụ thể Bài 4: Giải toán: - Giáo viên hớng dẫn học sinh K,G tóm tắt toán theo sơ đồ đoạn thẳng; HS TB tóm tắt lời làm chữa bài.GV lu ý cho HS giảI hai cách khác - HS lên bảng chữa bài.GV chấm số dới lớp - Cả lớp GV chữa bảng HĐ3:Củng cố dặn dò:(5 phút) - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung tiết luyện tập- GV nhận xét tiết học Tập viết Ôn chữ hoa : O,ô, ( Mức độ tích hợp BVMT:Trực tiếp) I-Mục tiêu: - Vit tơng đối nhanh ch hoa Ô (1dßng ) ; L, Q ( 1dßng ) ; viết ỳng tờn riờng LÃn Ông (1 dòng) v cõu ng dng : ổi Quảng Bá, cá Tây Hồ/ Hàng Đào tơ lụa làm say lòng ngời ( 1lần) chữ cỡ nhỏ.) - GD tình yêu quê hơng , đất nớc qua câu ca dao II-Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa O,Ô,Ơ Các chữ LÃn Ông câu ca dao viết dòng kẻ ô li III-Các hoạt động dạy học HĐ1.GTB:(1 phút):Giáo viên nêu MĐ yêu câu tiết học HĐ2.Hớng dẫn học sinh luyện viết bảng con:( phút) a) Luyện viết chữ hoa: -Học sinh(TB,Y) tìm chữ hoa có bài: L,Ô, Q, B , H, T, Đ -Giáo viên viết mẫu chữ O, Ô, Q, T kết hợp nhắc lại cách viết chữ -Học sinh tập viết vào bảng -Giáo viên nhận xét uốn nắn b) Luyện viết từ ứng dụng: LÃn Ông -Học sinh (K,TB) đọc tên riêng: LÃn Ông -Giáo viên giới thiệu: Tên riêng LÃn Ông : Hải Thợng LÃn Ông Lê Hữu Trác (1720 - 1792) lơng y tiếng, sống vào cuối đời nhà Lê Hiện nay, phố cổ Hà Nội mang tên LÃn Ông -Học sinh tập viết bảng c)Luyện viết câu ứng dụng: -Học sinh(K,G) đọc câu ứng dụng -Giáo viên giúp học sinh hiểu nội dung câu ca dao: Tả cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ miền Trung nớc ta.Các em phải biết yêu cảnh đẹp đất nớc -Học sinh(K,G) nêu chữ viết hoa câu ca dao -Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện viết bảng tên riêng đà nêu - Giáo viên giúp học sinh hiểu đợc nội dung câu ca dao: Ca ngợi sản vật quý Hà Nội HĐ3.Hớng dẫn học sinh viết vào TV.(25 phút) -Giáo viên nêu yêu câu viết chữ theo cỡ nhỏ +Viết chữ Ô: Một dòng +Viết chữ: L,Q dòng +Viết tên riêng: LÃn Ông dòng +Viết câu ca dao lần -Học sinh viết vào HĐ4.Chấm chữa bài.(5 phút) HĐ5.Củng cố dặn dò.(2 phút) -Giáo viên nhắc học sinh luyện viết thêm TV để rèn chữ đẹp.Khuyến khích học sinh học thuộc lòng câu ứng dụng Mĩ thuật Thờng thức mĩ thuật:Tìm hiểu tợng GVMT Soan Thể dục: : tiết 41 nhảy dây Giáo viên TD dạy Thứ Năm ngày 22 tháng năm 2015 Luyện từ câu: Nhân hóa.Ôn cách đặt câu trả lời câu hỏi đâu? I-Mục tiêu: - Nắm đợc cách nhân hoá - Tìm đợc phận câu trả lời cho câu hỏi đâu?(BT3) - Trả lời đợc câu hỏi thời gian, địa điểm tập đọc đà học( BT4a/b)) II-Đồ dùng dạy học: - Ba tờ phiếu khổ to kể bảng trả lời câu BT 1.Bảng phụ viết câu văn BT III-Các hoạt động dạy học A-Kiểm tra :-1 học sinh làm lại BT T20 B-Dạy HĐ1.GTB:-Giáo viên nêu MĐ yêu câu tiết học HĐ2.Hớng dÉn häc sinh lµm bµi tËp a) Bµi tËp 1: - Giáo viên đọc diễn cảm thơ Ông trời bật lửa -Một học sinh K,G đọc lại Cả lớp theo dõi sách giáo khoa b) Bài tập 2:- Một số học sinh TB,đọc to thành tiếng yêu cầu gợi ý (a, b, c) - Cả lớp đọc thầm thơ để tìm vật đợc nhân hoá (Học sinh K,G nêu, học sinh TB,Y nêu lại) Có vật đợc nhân hoá là: mặt trời, mây, trăng sao, đất ma, sấm - Học sinh đọc thầm lại gợi ý trả lời ý câu hỏi (Các vật nhân hoá cách nào?) - Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu khổ to đà kẻ sẵn bảng trả lời.Học sinh trao đổi làm theo cặp - nhóm học sinh lên bảng thi tiếp sức - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng, bình chon nhóm làm tốt - Giáo viên vào bảng kết quả, hỏi: Qua tập trên, em thấy có cách nhân hoá vật? Ba cách nhân hoá: + Gọi vật từ dùng để gọi ngời: ông, chị + Tả vật từ dùng để tả ngời: Bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lòng, chờ đợi, uống nớc, xuống, vỗ tay cời + Nói với vật th©n mËt nh nãi víi ngêi: gäi ma xng thân nh goi c).Bài tập 3: -Học sinh K,G đọc yêu câu BT.Cả lớp đọc thầm lại -Học sinh làm cá nhân: Tìm phận trả lời cho câu hỏi đâu? - Nhiều học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến Sau đó, học sinh K,G lên bảng chốt lại lời giải d) Bài tập 4: - Học sinh đọc yêu cầu - Dựa vào lại chiến khu, học sinh lần lợt trả lời câu hỏi HĐ3.Củng cố dặn dò - 2hs nhắc lại cách nhân hoá.-Giáo viên nhận xét tiết học Toán Luyện tập chung I-Mục tiªu: Gióp häc sinh : - BiÕt céng, trõ ( nhẩm viết) số phạm vi 10000 - Giải toán hai phép tính tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ II-Các hoạt động dạy học: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm chữa Bài 1:(cột1,2)Tính nhẩm: - Cho học sinh nêu kết tính nhẩm - Khi chữa bài( Học sinh K,G nêu trớc, nêu cách nhẩm; học sinh TB,Y nêu lại) Bài 2:Đặt tính tính: - Học sinh đặt tính tính -Khi chữa bài, giáo viên nêu yêu cầu học sinh K,G nêu cách tính, học sinh TB,Y nhắc lại Bài 3:Giải toán: - Cho học sinh K,G tự tóm tắt giải toán ; giáo viên giúp học sinh TB,Y thực Đáp số:1364 Bài 4: Rèn kĩ tìm thành phÇn cha biÕt cđa phÐp tÝnh: - Cho häc sinh tự làm chữa - GV lu ý cho HS gọi tên thành phần phép tính chữa *Củng cố dặn dò: - GV nhắc lại nội dung lun tËp.- NhËn xÐt tiÕt häc Tù nhiªn x· hội Thân (tiếp theo) I-Mục tiêu - Nêu đợc chức thân đời sống thực vật ích lời thân đời sống nguời II-Đồ dùng dạy học: - Các hình sách giáo khoa trang 80, 81 III-Hoạt động dạy học *Bài cũ: ( phút)Nêu thuộc thân gỗ 1HS trả lời, Cả lớp GV nhận xét Họat động 1: Thảo luận lớp ( 10 phút) *MT: Nêu đợc chức thân đời sống *Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, trang 80 sách giáo khoa trả lời câu hỏi sau: + Việc làm chứng tỏ thân chứa nhựa? + Để biết tác dụng nhựa thân cây, bạn hình đà làm thí nghiệm gì? - Học sinh K,G trả lời: Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rẽ lên t khắp phận để nuôi - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lên chức khác thân Ví dụ: nâng đỡ, mang lá, hoa, Họat động 2: Làm việc theo nhóm ( 20 phút) *MT: Kể đợc ích lợi số thân đời sống ngời động vật *Cách tiến hành - Giáo viên yêu cầu nhóm trởng điều khiễn bạn quan sát hình 4, 5, 6, 7, trang 81 sách giáo khoa Dựa vào hiểu biết thùc tÕ häc sinh K,G nãi vỊ Ých lỵi cđa thân đời sống ngời động vật dựa vào gợi ý sau: + Kể tên số dùng làm thức ăn cho ngời động vật + Kể tên số cho gỗ để làm nhà, đónh tàu thuyền, làm bàn ghế, giờng, tủ + Kể tên số thân cho nhựa -Học sinh (TB,Y) nêu lại -Trình bày kết thảo luận cách cho học sinh chơi đố Đại diệ nhóm đứng lên nói tên bạn nhóm khác nói thân cay đợc sử dụng việc Học sinh trả lời đợc lại đặt câu hỏi khác liên quan đến ích lợi thân định bạn nhóm khác trả lời Kết luận: Thân đợc làm thức ăn cho ngời động vật, để làm nhà, đóng đồ dùng Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò:(2 phút)-GV nhận xét tiết học Chính tả: Nhớ- viết: bàn tay cô giáo I-Mục tiêu: - Nhớ-viết CT; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT 2a/b II-Đồ dùng dạy học:- Bảng lớp viết lần từ ngữ cần điền tr/ch BT2a III-Các hoạt động dạy học *Kiểm tra:(3 phút)2 HS lên bảng viết số từ có dấu hỏi , ngÃ.GV lớp nhận xét HĐ1.Giới thiệu bài:(1 phút)-Giáo viên nêu MĐ,yêu câu tiết học HĐ2.Hớng dẫn học sinh nhí - viÕt chÝnh t¶:(25 phót) a)Híng dÉn häc sinh chuẩn bị: - Một số học sinh (K,TB) nhắc lại yêu cầu BT: gấp sách giáo khoa nhớ lại thơ Bàn tay cô giáo viết lại xác nội dung , tả - Giáo viên đọc lần thơ Cả lớp mở sách giáo khoa theo dâi ghi nhí - häc sinh(K,G) ®äc thuộc lòng thơ - Học sinh nhìn sách giáo khoa , giáo viên hỏi: + Mỗi dòng thơ có chữ? + Chữ đầu dòng thơ viết nh nào? + Nên bắt đầu viết từ ô vở? (Giáo viên hớng dẫn học sinh đặt bút cho thơ nằm vị trí trang - cách lề ô li) - Học sinh đọc sách giáo khoa tự viết từ ngữ khó viết vào giấy nháp ,Ví dụ:thoắt, mềm mại, dập dềnh, lợn b)Học sinh nhớ tự viết lại thơ c)Đánh giá, chữa HĐ3.Hớng dẫn học sinh làm tập tả.(8 phút) Bài tập 2a -Học sinh K,G đọc yêu câu BT -Học sinh làm cá nhân vào giấy nháp -Học sinh K,G trình bày trớc lớp , học sinh TB,Y nêu -Giáo viên, học sinh nhận xét HĐ4.Củng cố dặn dò:( phút) -Giáo viên lu ý học sinh cách trình bày tả sửa lỗi đẫ mắc Anh văn: Giáo viên anh văn dạy) Thứ Sáu ngày 23 tháng năm 2015 Tập làm văn: Nói trí thức Nghe kể: Nâng niu hạt giống I-Mục tiêu: - Biết nói ngời trí thức đợc vẽ tranh công việc họ làm (BT1) - Nghe- kể lại đợc câu chuyện Nâng niu hạt giống II-Đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh minh hoạ sách giáo khoa ; hạt thóc lúa Bảng lớp viết câu hỏi (trong sách giáo khoa) gợi ý học sinh kể chuyện Nâng niu hạt giống III-Các họat động dạy học Kiểm tra: - 2HS đọc báo cáo họat động tổ tháng vừa qua; giáo viên nhận xét cho điểm 10 HĐ1.Giới thiệu bài:( phút)-Giáo viên nêu yêu câu MĐ tiết học HĐ2.Hớng dẫn làm tập.(35 phút) a) Bài tập 1: -Học sinh K,G đọc yêu câu bµi - Mét häc sinh K,G lµm mÉu ( nãi néi dung tranh 1) VÝ dô: Ngêi trÝ thøc tranh bác sĩ Bác sĩ khám bƯnh cho mét cËu bÐ CËu bÐ n»m trªn giêng đắp chăn Chắc cậu bị sốt Bác sí xem nhiƯt kÕ kiĨm tra nhiƯt ®é cđa em - Häc sinh quan sát tranh trao đổi ý kiến theo bàn, nhóm - Đại diện nhóm thi trình bày - Giáo viên lớp nhận xét, chấm điểm thi đua theo yêu cầu : Nói nghề cđa c¸c tri thøc tranh; nãi chÝnh x¸c hä làm gì; nói thành câu tỉ mỉ vài câu b) Bài tập 2: -Học sinh(K)đọc yêu cầu tập gợi ý Quan sát ảnh ông Lơng Định Của tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa - Giáo viên kể 2,3 lần ( giọng chậm rÃi, nhấn giọng từ ngữ thể nâng niu ông Lơng Định Của với hạt giống) Học sinh chăm nghe kể - Giáo viên kể xong lợt hỏi học sinh : + Viện nghiên cứu nhận đợc quà gì?( Mời hạt giống quý) + Vì ông Lơng Định Của không đem gieo mời hạt giống? (Vì lúc trời rét ) + Ông Lơng Định Của đà làm để bào vệ hạt giống? (Ông chia mời hạt thóc giống thành hai phần.làm cho thóc nảy mầm) - Giáo viên kể lần - Học sinh tËp kÓ + Häc sinh (K,G) tËp kÓ theo néi dung câu chuyện, đến học sinh (TB,Y) kể trớc lớp - Cuối giáo viên hỏi: Câu cuyện giúp em hiểu điều nhà nông học Lơng Định Của? Học sinh (K,G) trả lời: (Ông Lơng Định Cđa rÊt say mª nghiªn cøu khoa häc, rÊt q hạt lúa giống, ông đà nâng niu hạt gièng, đ chhóng ngêi, b¶ovƯ chóng, cu chóng khái chết giá rét) - Cả lớp giáo viên bình chon học sinh kể hay HĐ3.Củng cố dăn dò:( phút) - Một, hai học sinh (K,G) nói nghề lao động trí óc mà em biết qua học - Giáo viên dặn học sinh đọc trớc sách, báo nhà bác học Ê-đi-xơn để chuẩn bị cho tiết tập đọc sau Toán Thánh - năm I-Mục tiêu:Giúp học sinh: - Biết đơn vị đo thời gian: tháng, năm - Biết năm có 12 tháng;Biết tên tháng năm; Biết số ngày tháng; Biết xem lịch II-Đồ dùng dạy học : - Tờ lịch năm 2010 III-Các họat động dạy học: HĐ1 Giới thiệu tháng năm số ngày tháng: ( phút) a) Giới thiệu tên tháng năm: - Giáo viên treo tờ lịch năm 2010 lên bảng giới thiệu: " Đây tờ lịch năm 2010 Lịch ghi tháng năm 2010; ghi ngày tháng" - Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch hỏi: ? Một năm có tháng? (12 tháng).Giáo viên nói ghi tên tháng lên bảng - Học sinh (K,G-TB,Y lần lợt nhắc lại) Chú ý: - Trên tờ lịch, tên tháng thờng đợc viết số - Không nêu tên gọi tháng khác với tên gọi sách, chẳng hạn : tháng tháng giêng, tháng 12 tháng chạp b) Giới thiêu số ngày tháng - Giáo viên giới thiệu cách đếm tay 11 HĐ2 Thực hành: Bài 1: Cho học sinh tự làm chữa Khi chữa giáo viên hỏi thêm học sinh : ? Tháng năm có ngày ? Tháng năm có ngày Bài 2: Cho học sinh quan sát tờ lịch tháng năm 2010 - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm chung câu, chẳng hạn: ngày 19 tháng ngày thứ mấy? Học sinh (K,G-TB,Y) lần lợt nêu theo hớng dẫn IV-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Thủ công đan nong mốt I-Mục tiêu - Học sinh biết cách đan nong mốt - Kẻ , cắt đợc nan tơng đối đề - Đan đợc nong mốt.Dồn đợc nan nhng cha khít.Dán đợc nẹp xung quanh đan II-Đồ dùng dạy học: - Tấm đan nong mốt bìa có kích thớc đủ lớn để học sinh quan sát đợc, nan dọc nan ngâng khác mầu - Tranh quy trình đan nong mốt, Các nan đan mẫu màu khác nhau, bìa màu giấy thủ công, bút chì, thớc kẻ,kéo, hồ dán III-Các họat động dạy học: Họat động 1: Giáo viên hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.(15 phút) - Giáo viên giới thiệu đan nong mốt (H1) hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên liên hệ thực tế: Đan nong mốt đợc ứng dụng để làm đồ dùng gia đình nh đan làn, đan rổ, rá - Để đan nong mốt ngời ta sử dụng nan đan nguyên liệu khác nh: mây, tre giang, nứa, dừa -Giáo viên nêu: Trong thực tế ngời ta sử dụng nan rời tre, nứa làmđồ dùng gia đình.Trong học này, để làm quen với việc đan nan, học cách đan nong mốt giấy., với cách đan đơn giản Họat động 2: Giáo viên hớng dẫn mẫu(20 phút) Bớc 1: Kẻ, cắt nan - Cắt nan dọc: Cắt hình vuông có cạnh ô Sau cắt theo dòng kẻ giấy đến hết ô thứ nh hình vẽ - Cắt nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh đan có kích thớc ô, dài ô Cắt nan khác màu với nan dọc Bớc 2:Đan nong mốt giấy - Cách ®an nong mèt lµ nhÊc mét nan ®Ì mét nan lệch nan dọc hai hàng nan liền kề + Đan nan ngang thứ nhất: Đặt nan dọc lên bàn, đờng nối liền nan däc n»m ë phÝa díi Sau ®ã, nhÊc nan däc 2, 4, 6, lên luồn nan ngang thứ vào Dồn nan thứ khít với đờng nối liền nan dọc + Đan nan ngang thứ hai: NhÊc nan 1, 3, 5, 5, 7, vµ luån nan ngang thứ hai vào.Đồn khít nan thứ hai với nan thø nhÊt + §an nan ngang thø ba: gièng nh đan nan ngang thứ + Đan ngang thứ t: gièng nh ®an nan ngang thø hai Cø ®an nh vËy cho ®Õn nan ngang thø Bíc 3: Dán nẹp xung quanh đan: Bôi hồ vào mặt sau nan lại Sau lần lợt dán nan xung quanh đan để giữ cho nan đan không bị tuột - Học sinh ( K,G) nhắc lại cách đan nông mốt nhận xét Học sinh (TB,Y) nêu lại Giáo viên tổ chức cho học sinh cắt nan giấy Th dc Giáo viên TD dạy) 12 Sinh hoạt tuần 21 * NhËn xÐt tuÇn 21: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… * HS tuyên dơng tuần: 13