Kĩ năng - Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn ; biết sử dụng các từ ngữ nối trong đoạn văn.. GV kết luận : Cụm từ ngữ “vì vậy” ở ví dụ trên có tác dụng liên kết các câu
Trang 1Luyện từ và câu
LIÊN KẾT CÁC CÂU BẰNG TỪ NGỮ NỐI
Ngày soạn : 1/3/2016 Ngày dạy : 9/3/2016 Người dạy : PHAN THỊ MẾN
I Mục tiêu
1.Kiến thức
- HS hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối
2 Kĩ năng
- Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn ; biết sử dụng các từ ngữ nối trong đoạn văn
3.Thái độ
- HS phải có thái độ nghiêm túc trong học tập
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết các đoạn văn ở BT1 (phần Nhận xét)
- Máy chiếu
III Các hoạt động dạy – học
1 Ổn định tổ chức (1’)
Cho HS hát
2 Kiểm tra bài cũ (3’)
- Ở tiết trước các em đã được học tiết
LTVC : “Mở rộng vốn từ : Truyền thống”,
cô kiểm tra bài cũ một chút nhé
+ Em hãy đọc một số câu tục ngữ hoặc ca
dao nói về truyền thống đoàn kết của nhân
- HS hát
- Khôn ngoan đối đáp người
ngoài
Trang 2dân ta?
- Gọi HS nhận xét bạn trả lời
- GV nhận xét
+ Em hãy đọc một số câu tục ngữ hoặc ca
dao nói về truyền thống lòng nhân ái của
nhân dân ta?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét : Các em rất là giỏi Cả 2 bạn
đã đọc đúng ,to và rõ ràng các câu ca dao
tục ngữ.Cả lớp cho 2 bạn tràng pháo tay
nào Cô thấy cả lớp về nhà đã học bài rất
chăm chỉ, tích cực Cô khen cả lớp
2 Dạy bài mới (35’)
a.Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu : Để các em có thể hiểu về cách
liên kết các câu trông bài bằng từ nối, cô trò
mình cùng sang bài LTVC : LIÊN KẾT
CÁC CÂU BẰNG TỪ NGỮ NỐI
- Gọi HS đọc tựa bài
- GV ghi bảng
b Nhận xét (9’)
Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
+ Bài tập 1 hỏi gì?
+ Trong bài có những từ nào được in đậm?
- GV : Bây giờ cả lớp thảo luận theo cặp để
Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.
- Bầu ơi thương bí lấy cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
- Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng.
- Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại thành hòn núi cao.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
-Thương người như thể thương
thân.
- Lá lành đùm lá rách.
- Máu chảy ruột mềm.
- Môi hở răng lạnh.
- Chị ngã, em nâng.
- Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và xác định được nhiệm vụ của tiết học
- HS đọc tựa bài
- HS đọc
- Tác dụng của mỗi từ ngữ được in đậm trong đoạn văn
- “ hoặc”, “vì vậy”.
Trang 3làm bài tập 1 trong vòng 1 phút.
+ GV : hết thời gian thảo luận, các nhóm
báo cáo kết quả cho cô
- GV gọi HS khác nhận xét
- GV nhận xét : Các em rất là giỏi khi thảo
luận nhóm ai cũng rất tích cực, sôi nổi Cô
khen cả lớp
GV kết luận : Cụm từ ngữ “vì vậy” ở ví dụ
trên có tác dụng liên kết các câu trong đoạn
văn với nhau Nó được gọi là từ nối.
Bài tập 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài
+ Bài tập 2 yêu cầu gì?
+ Em nào có thể tìm được những từ ngữ có
tác dụng giống như cụm từ “ vì vậy” cho cô?
-
GV kết luận : Những từ ngữ mà các em vừa
tìm có tác dụng nối các câu trong bài
+ Em hiểu thế nào là liên kết các câu trong
bài bằng từ ngữ nối?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét : Bạn đã trả lời đúng rồi đấy
Liên kết câu bằng từ ngữ nối là dùng các từ
ngữ có tác dụng kết nối để liên kết các câu,
các đoạn trong bài
c Ghi nhớ (6’)
GV : Từ kết luận của phần Nhận xét, cô có
ghi nhớ như sau :
- 2HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận làm bài
- Đại diện 1 nhóm phát biểu, nhóm khác bổ xung
+ Từ “hoặc” có tác dụng nối từ
“em bé” với từ “ chú mèo” trong
câu 1
+ Cụm từ “ vì vậy” có tác dụng nối
câu
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc
- BT2 yêu cầu tìm thêm những từ ngữ mà em biết có tác dụng giống
như cụm từ “ vì vậy” ở đoạn văn
trên
- HS nối tiếp nhau trả lời :
+ Các từ ngữ : tuy nhiên, mặc dù,
nhưng, thậm chí, cuối cùng, ngoài
ra, mặt khác, đồng thời,…
- HS lắng nghe
- Liên kết câu bằng từ ngữ nối là
dùng các từ ngữ có tác dụng kết nối
để liên kết các câu, các đoạn trong bài
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
Trang 4“ Để thể hiện mối quan hệ về nội dung giữa
các câu trong bài, ta có thể liên kết các câu
ấy bằng quan hệ từ hoặc một số từ ngữ có
tác dụng kết nối như : nhưng, tuy nhiên,
thậm chí, cuối cùng, ngoài ra, mặt khác,
trái lại, đồng thời,…
- GV treo bảng phụ ghi nội dung Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ
- Cả lớp đọc thầm bài trong vòng 3 phút để
thuộc bài ngay tại lớp
- GV gọi HS đọc thuộc lòng phần Ghi nhớ
d Luyện tập (12’)
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
+ Bài yêu cầu gì?
- Bây giờ cả lớp chia làm 3 nhóm thảo luận
trong 5 phút tìm các từ ngữ có tác dụng nối
trong 3 đoạn văn đầu Cô phân công như
sau:
+ Nhóm 1 làm đoạn 1
+ Nhóm 2 làm đoạn 2
+ Nhóm 3 làm đoạn 3
- GV gọi đại diện từng nhóm báo cáo kết
quả thảo luận
+ Nhóm em đã tìm được những từ nối nào?
+ Từ nối đó được dùng để làm gì?
- Các nhóm khác nhận xét
+ Bây giờ, cả lớp cùng xem đáp án của cô
- GV đưa đáp án lên bảng
- GV nhận xét và chốt : câu trả lời của các
- HS quan sát lên bảng
- 3 HS nối tiếp nhau đọc
- HS đọc thầm bài
- 2HS nối tiếp đọc thuộc lòng
- 1HS đọc, cả lớp chú ý vào SGK
- Tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong 3 đoạn văn đầu
- HS đọc kĩ từng câu, từng đoạn văn thảo luận nội dung được yêu cầu
+Nhóm 1- Đoạn 1:
nhưng nối câu 3 với câu 2
+Nhóm 2-Đoạn 2:
• vì thế nối câu 4 với câu 3, nối
đoạn 2 với đoạn 1
• rồi nối câu 5 với câu 4.
+ Nhóm 3-Đoạn 3
• nhưng nối câu 6 với câu 5,
nối đoạn 3 với đoạn 2
• rồi nối câu 7 với câu 6.
- HS lắng nghe
Trang 5nhóm rất đúng Các nhóm đã tích cực thảo
luận rất sôi nổi Cô tuyên dương các nhóm
+ Bài tập 1 củng cố cho em kiến thức gì ?
Bài tập 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẩu
chuyện
+ Bài yêu cầu gì?
- Cả lớp thảo luận theo nhóm 2 trong vòng 4
phút tìm cho cô chỗ dùng sai từ để nối và
tìm từ thích hợp để thay thế
4 phút bắt đầu!
- Gọi đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả
+ Em hãy thay thế luôn từ em vừa tìm được
vào mẩu chuyện cho cô nào?
+ Nhóm khác nhận xét cho cô nào?
+ Em hãy thay thế luôn từ em vừa tìm được
vào mẩu chuyện cho cô nào
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét
- Còn nhóm nào có ý kiến khác không?
- Cả lớp chú ý lên bảng xem đáp án các em
đưa ra có đúng không nào?
- GV đưa đáp án lên bảng
- GV nhận xét : Các em rất là giỏi, ở đây từ
nhưng có thể thay thế bằng rất nhiều từ như
là : vậy, vậy thì, thế thì, nếu thế thì, nếu vậy.
Cô thấy các em đã thảo luận nhóm rất tích
cực, sôi nổi, cô khen tất cả các nhóm
+ Qua bài tập 2, em cần phải chú ý điều gì?
- GV chốt : Bạn trả lời rất là đúng Khi sử
dụng từ nối các em phải sử dụng sao cho
- HS quan sát đáp án
- Bài tập 1 củng cố cách tìm các từ ngữ có các từ nối
- 1 HS đọc
- Bài yêu cầu phát hiện chỗ dùng từ nối sai và sửa lại cho đúng
- HS thảo luận nhóm 2
+ Nhóm 1: từ sai là từ nhưng -> thay từ nhưng bằng từ vậy.
“ - Bố ơi, bố có thể viết trong bóng tối được không ?
- Bố viết được
- Vậy bố hãy tắt đèn đi và kí vào sổ
liên lạc cho con
- ? !”
- Nhóm 2: Em đồng ý với ý kiến
của bạn, em bổ sung là có thể thay
thế bằng từ vậy thì
- Nhóm 3 : có thể thay thế từ nhưng bằng từ thế thì, nếu thế thì.
- Nhóm 4 : em bổ sung thêm, còn có
thể thay thế bằng từ nếu vậy.
- HS lắng nghe
- Chú ý sử dụng từ nối phù hợp với nội dung câu nói
Trang 6phù hợp với nội dung câu nói.
- GV : bây giờ cả lớp đọc thầm lại cho cô
mẩu chuyện trong vòng 1 phút và trả lời cho
cô câu hỏi : Em thấy cậu bé trong truyện là
người như thế nào ?
- Vậy em nghĩ những nhận xét trong sổ liên
lạc như thế nào?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét :Cô cũng thấy cậu bé rất là
láu lỉnh Cậu bé không muốn bố đọc sổ liên
lạc nhưng lại cần chữ kí xác nhận của bố
Khi bố trả lời có thể viết được trong bóng
tối, cậu đề nghị bố tắt đèn, kí vào sổ liên lạc
để bố không đọc được lời nhận xét của thầy
cô
+ Các em rút ra được điều gì sau câu chuyện
này?
+ Em nào nhận xét câu trả lời của bạn?
- GV nhận xét : Đúng rồi, các em cần học
tập thật chăm chỉ để đạt được kết quả cao
Ngoài ra, các em cần thực hiện tốt các quy
định của trường, của lớp
* TRÒ CHƠI(7’)
- Các em có muốn chơi trò chơi không nào?
Trò chơi của cô có tên là “ EM CHỌN TỪ
NÀO”
Luật chơi như sau : Cả lớp sẽ chia thành 3
nhóm Mỗi nhóm sẽ cử đại diện của nhóm
mình lên để chơi trò chơi
- 3 bạn chú ý : cô sẽ đưa ra câu hỏi, các em
phải suy nghĩ thật nhanh để tìm ra đáp án và
- HS đọc thầm lại mẩu chuyện và trả lời câu hỏi : Cậu bé trong truyện rất láu lỉnh, chỉ vì cậu không muốn bố cậu nhìn thấy những nhận xét trong
sổ liên lạc nên cậu đã đề nghị tắt đèn khi kí vào sổ
- Em nghĩ đó là những lời nhận xét không hay nên cậu bé mới không muốn cho bố mình xem
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Em cần học học hành thật chăm chỉ để đạt được kết quả tốt Như vậy, em sẽ không sợ khi bố xem sổ liên lạc
- Em đồng ý với ý kiến của bạn, em
bổ sung thêm là còn cần phải thực hiện tốt các quy định của trường, của lớp
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
3 HS được cử đại diện lên đứng trước lớp
- HS lắng nghe
Trang 7khi cô hô : Bắt đầu! các em phải nhanh
chóng viết các đáp án lên bảng Đội nào có
kết quả đúng và nhanh nhất đội đó sẽ giành
được chiến thắng với 1 phần quà
- Các em đã sẵn sàng chưa nào?
Câu hỏi như sau : Em hãy dùng những từ
ngữ nối thích hợp nhất điền vào chỗ trống
để liên kết các câu trong đoạn văn sau.
- Các từ để điền là : tuy nhiên, còn, vì vậy
cho đoạn văn :
Nói đến quan sát bên ngoài, các em cần
làm quen và sử dụng thật tốt các từ ngữ
có tính chất công cụ trong hoạt động
quan sát …… nói đến quan sát bên
trong thì phức tạp hơn Cái hồn của cảnh,
vật và con người đều rất khác nhau
………… , tất cả đều phải lấy con
người làm gốc …………., cái linh hồn của
cảnh, của vật đều là những rung động mà
con người gửi gắm vào đó một cách trực
tiếp hay gián tiếp, kín đáo hay không kín
đáo,…
Hãy điền vào các chỗ trống (1),(2),(3)
3 bạn có 1 phút suy nghĩ và viết đáp án lên
bảng 1 phút bắt đầu!
- GV kiểm tra kết quả và công bố người
thắng cuộc
3 Củng cố,dặn dò (2’)
+ Qua bài LTVC hôm nay, em hiểu thế nào
là liên kết câu trong bài bằng từ ngữ nối ?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
+ Hãy nêu một số từ ngữ có tác dụng kết nối
các câu, các đoạn trong bài?
- HS đáp
- 3 HS viết đáp án lên bảng
(1) Tuy nhiên (2) Còn
(3) Vì vậy
- HS lắng nghe
- Liên kết câu trong bài bằng từ ngữ nối là dùng các từ ngữ có tác dụng
kết nối để liên kết các câu, các đoạn
trong bài.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Các từ ngữ có tác dụng kết nối như
: nhưng, tuy nhiên, thậm chí, cuối
cùng, ngoài ra, mặt khác, trái lại,
Trang 8- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- Nhận xét tiết học : Tiết LTVC hôm nay cô
thấy các em học tập rất tích cực, sôi nổi,
nhiều bạn hăng hái phát biểu ý kiến xây
dựng bài Cô mong các em sẽ phát huy hơn
nữa trong các tiết học sau
đồng thời, mặc dù,…
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
………
………
………
………
Thụy Hà, ngày… tháng… năm 20…
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
( Kí và ghi rõ họ tên)