Bài phép cộng toán lớp 5

Toán : PHÉP CỘNG Ngày soạn: 23/03/2016 Ngày dạy: 28/03/2016 Người dạy: PHAN THỊ MẾN I Mục đích 1.Kiến thức: - Giúp HS củng cố kĩ thực hành phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số Kĩ - Rèn kĩ thực hành phép cộng số tự nhiên, phân số, số thập phân Thái độ - Vận dụng để giải toán tính nhanh toán có lời văn II Các đồ dùng dạy học - Giáo viên : giáo án, bảng phụ, sách giáo viên - Học sinh : bảng con, phấn, ô ly III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy giáo viên Ổn định tổ chức - Cho HS hát Kiểm tra cũ - GV đưa tập Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a/ năm tháng = … tháng ngày = …….giờ b/ 150 giây = …… phút…….giây 90 phút = giờ…… phút - Gọi 1HS lên bảng làm Hoạt động học học sinh - HS hát - HS quan sát - 1HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào bảng đổi 12 phút = … - GV lấy 1bảng HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét : Cô thấy em nhà học chăm chỉ, tích cực Cô khen lớp Dạy a Giới thiệu bài: - Để giúp em củng cố kĩ thực hành phép cộng số tự nhiên, số thập phân phân số, cô trò ta tìm hiểu toán hôm : PHÉP CỘNG - Gọi HS đọc tên - GV ghi bảng tên b Hoạt động : Công thức - GV viết lên bảng công thức phép cộng : a + b = c + Em nêu tên gọi phép tính bảng tên gọi thành phần phép tính ? + Em học tính chất phép cộng ? + Hãy nêu rõ quy tắc công thức tính chất mà em vừa nêu ? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - Cả lớp mở SGK trang158 đọc phần học phép cộng - HS lớp làm vào bảng 12 phút = 2,2 - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc tên - HS quan sát -HS đọc nối tiếp nhau: a + b = c phép cộng ; a,b số hạng; a + b, c tổng + Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp tính chất cộng với + Tính chất giao hoán : Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng không thay đổi a+b= b+a + Tính chất kết hợp: Khi cộng tổng với số ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba (a + b) + c = a + (b +c) + Tính chất cộng với 0: Bất số cộng với hay cộng với số số a + = + a = a - HS nhận xét - HS lắng nghe - 3HS đọc trước lớp - Các em học tốt phần kiến thức, cô trò sang phần tập c Hoạt động : Bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu gì? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - Các em ý ý a) ý d) em cần phải đặt tính tính - Gọi 2HS lên bảng làm 1, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét + Nêu điểm giống khác phép tính toán 1? + Nhận xét bạn ? - GV nhận xét + Nêu cách cộng hai số tự nhiên ? + Nêu cách cộng hai phân số ? + Nêu cách cộng hai số thập phân ? - HS đọc đề - Bài yêu cầu tính tổng phép tính - 2HS lên bảng, HS lớp làm vào 10 17 + = + = 12 12 12 12 a) 889 972 + 96 308 = 986 280 b) 21 26 = + = + = 7 7 c) + d) 926,83 + 549,67 = 1476,5 - HS nhận xét - HS lắng nghe - Giống nhau: phép cộng - Khác : a) Phép cộng hai số tự nhiên b) Phép cộng hai phân số c) Phép cộng số tự nhiên phân số d) Phép cộng hai số thập phân - HS nhận xét - Muốn cộng hai số tự nhiên ta làm sau: viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với nhau, sau thực phép cộng từ phải sang trái - Muốn cộng hai phân số mẫu số, ta cộng hai tử số với giữ nguyên mẫu số - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số, cộng hai + Bài củng cố kiến thức gì? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề + Bài yêu cầu gì? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét + Để tính cách thuận tiện, em cần áp dụng tính chất phép cộng? + Nêu điểm giống khác phép tính toán ? - Cô chia lớp ta thành nhóm,yêu cầu lớp thảo luận vòng phút nhóm làm ý: + Nhóm làm ý a) + Nhóm làm ý b) + Nhóm làm ý c) - GV phát bảng nhóm cho HS phân số - Muốn cộng hai số thập phân ta làm sau: + Viết số hạng số hạng cho chữ số hàng đặt thẳng cột với + Viết dấu phẩy tổng thẳng cột với dấu phẩy số hạng - Củng cố thực phép tính cộng hai số tự nhiên, hai số thập phân,hai phân số số tự nhiên với phân số - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc đề - Bài yêu cầu tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - HS nhận xét - HS lắng nghe - Tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng - Ý a) phép cộng số tự nhiên - Ý b) phép cộng phân số - Ý c) phép cộng số thập phân - nhóm thực yêu cầu, dán lên bảng: a)(689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 + 1000 = 1689; 581 + (878 + 419) = (581 + 419) + 878 = 1000 + 878 = 1878 b)( +)+ = ( + )+ = +=1+ =1 + ( + ) = (+ = + =2+ =2 c, 5,87 + 28,69 + 4,13 = (5,87 +4,13) +28,69 = 10 + 28,69 - Gọi nhóm khác đọc nhận xét nhóm bạn + Tại lại nhóm (581 + 419) ? = 38,69 83,75+ 46,98 +6,25 =(83,75 + ,25)+46,98 = 90 + 46,98 = 136,98 - Các nhóm đọc nhận xét nhóm - Vì nhóm số tự nhiên số tự nhiên chẵn 1000, phép tính trở + Tại lại nhóm ( + )? nên nhanh ngắn gọn - Vì nhóm phân số số tự nhiên chẵn 1, phép tính trở nên + Tại lại nhóm (5,87 + 4,13) ? nhanh ngắn gọn - Vì nhóm số thập phân số tự nhiên chẵn 10 , phép tính trở - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét : Các nhóm làm nên nhanh ngắn gọn kết xác, trình bày khoa học Trong thời gian thảo luận cô thấy em tích cực thảo luận, - HS lắng nghe sôi Cô khen nhóm + Bài tập củng cố kiến thức ? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề + Bài yêu cầu gì? - Củng cố cách tính giá trị biểu thức phép cộng cách thuận tiện - HS nhận xét -HS lắng nghe - HS đọc đề - Gọi HS nhận xét - Bài yêu cầu không thực phép tính, - GV nhận xét - Cô yêu cầu lớp thảo luận nhóm nêu dự đoán kết tìm x phút thực tập - HS thảo luận nhóm 4: a) x + 9,68 = 9,68 *) x = số hạng thứ hai tổng phép cộng 9,68 mà cộng với số số *) x = x + 9,68 = 9,68 x = 9,68 – 9,68 = = 10 - Gọi nhóm nhận xét - GV nhận xét - Bài tập củng cố kiến thức ? + Nêu lại tính chất cộng với số ? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét Bài - Gọi HS đọc đề + Bài cho biết ? - Bài yêu cầu ? - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - Yêu cầu HS lên tóm tắt giải toán, lớp làm vào ô ly để chấm - GV chấm b) + x = *) x = tổng , số hạng thứ Mà ta lại biết số cộng với số *) x = + x = x = - = - Các nhóm nhận xét - HS lắng nghe - Tính chất cộng với số - Tính chất cộng với 0: Bất số cộng với hay cộng với số số a + = + a = a - HS đọc đề - Vòi nước thứ chảy thể tích bể, vòi thứ hai chảy thể tích bể - Tính phần trăm thể tích bể hai vòi nước chảy vào bể - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lên làm bài, lớp làm vào ô ly để chấm: Tóm tắt: Vòi giờ: thể tích bể Vòi giờ: thể tích bể Cả hai vòi giờ: % thể tích bể? Bài giải Mỗi hai vòi chảy là: + = ( bể) = 50 % Đáp số : 50% bể - HS đọc lại làm - HS nhận xét bảng - Em chia tử số phân số cho mẫu số , - GV gọi HS đọc lại làm - GV gọi HS nhận xét bảng + Em làm để được= 50%? + Nhận xét bạn ? - GV nhận xét bảng HS + Bài củng cố kiến thức ? sau đem đáp số nhân với 100, đặt dấu % sau đáp số - HS nhận xét - HS lắng nghe - Phép cộng phân số áp dụng giải toán có lời văn cách đổi phân số % - HS nhận xét - HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - Củng cố kĩ thực hành phép cộng Củng cố- dặn dò số tự nhiên, số thập phân, phân số - Tiết toán hôm em - HS nhận xét học kiến thức ? - GV nhận xét - Gọi HS nhận xét - a + b = c phép cộng ; a,b số hạng; - GV nhận xét a + b, c tổng + Công thức phép cộng tên + Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp gọi thành phần phép cộng ? tính chất cộng với + Phép cộng số tự nhiên, phân số, số - HS lắng nghe thập phân có tính chất gì? - GV nhận xét tiết học dặn dò NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Thụy Hà, ngày tháng năm 2016 Giáo viên hướng dẫn (Kí ghi rõ họ tên)