MỘT SỐ KINH NGHIỆM THỰC TẬP SƯ PHẠM Thực tập sư phạm (TTSP) hoạt động thực tiễn quan trọng công tác đào tạo sinh viên ngành sư phạm TTSP giúp giáo sinh làm quen với môi trường sư phạm, trực tiếp vận dụng kiến thức, kỹ sư phạm trình giảng dạy chủ nhiệm lớp vào thực tế, điều chỉnh đúc rút kinh nghiệm làm giàu tri thức thân TTSP sở đánh giá khả sư phạm giáo sinh đánh giá chất lượng sở đào tạo ngành sư phạm Quá trình chuẩn bị trình TTSP * Tìm hiểu địa điểm thực tập Thực tế cho thấy, trường THPT khác có yêu cầu khác giáo sinh Việc tìm hiểu cần tập trung vào vị trí trường thực tập, đặc điểm Nhà trường (cơ sở vật chất, chất lượng giảng dạy, số lượng chất lượng học sinh, hoạt động bề đáng ý), yêu cầu riêng giáo sinh Giáo sinh tìm hiểu qua thông tin mạng internet, mạng xã hội facebook, học hỏi từ anh chị giáo sinh khoá trước, cần tiền trạm tìm hiểu trước để nắm thông tin địa điểm thực tập, chuẩn bị tinh thần cho đợt thực tập tới * Chuẩn bị thái độ, chuyên môn công tác chủ nhiệm – Trên sở phân tích đặc điểm trường, giáo sinh cần chuẩn bị kỹ kiến thức chuyên môn, kỹ sư phạm cần thiết trình thực tập Giáo án nên xác định sẵn giảng dạy để soạn giáo án trước, tập giảng theo nhóm, tập nói trước gương để tính toán thời gian cụ thể trình giảng dạy Thực tế nhiều giáo sinh lên đứng giảng tỏ lúng túng, sợ hãi hoảng loạn, viết bảng xiêu vẹo, trình bày thiếu khoa học… Tất biểu xuất phát từ trình chuẩn bị chưa tốt giáo sinh – Một số trường top xếp hạng cao yêu cầu giáo sinh tập trung vào hoạt động giảng dạy (thậm chí giảng dạy khối 11, 12), trường khác có hệ thống sở vật chất tốt yêu cầu giáo sinh tập trung giảng dạy power point, trường có hoạt động bề mạnh kỷ niệm ngày quan trọng yêu cầu giáo sinh phải có khả tổ chức hoạt động mang tính kiện, hội thi văn hoá – văn nghệ – thể dục thể thao Giáo sinh cần chuẩn bị sẵn sàng cho tất yêu cầu – Giáo sinh cần tham gia TTSP với thái độ tôn trọng, nghiêm túc, cầu tiến, khiêm tốn học tập chân thành GV hướng dẫn Nâng cao ý thức trách nhiệm tiếng nói, hành động, cử học sinh – Chuẩn bị cho công tác chủ nhiệm: Giáo sinh cần đọc kỹ sách hướng dẫn công tác chủ nhiệm, xử lý tình sư phạm Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ đề phòng trường hợp phải hát trước tập thể, chuẩn bị số trò chơi nhỏ để tổ chức lớp học, tìm hiểu cách thức tổ chức đại hội Đoàn, hội thi v…v – Các vật dụng thiết yếu cần phải mang đi: Giáo sinh thực tập theo đoàn thực tập, để tránh tình trạng mang vác nhiều Các giáo sinh cần lưu ý số vật dụng sau: Một quần áo để dạy, nam chuẩn bị thêm cà vạt, giày tây, nữ chuẩn bị áo dài (trong số ngày quan trọng), vật dụng cần thiết trình giảng dạy, số loại thuốc thông thường Các vật dụng chăn, màn, bếp đun nấu nên chia thành viên đoàn chuẩn bị, chí số nơi thực tập cho giáo sinh thuê chỗ chuẩn bị sẵn vật dụng Tránh mang vật dụng cồng kềnh, không cần thiết, có giá trị cao * Làm quen môi trường – Ngay sau thực tập, giáo sinh có buổi làm việc trực tiếp với Hiệu trưởng sở thực tập để hiểu thêm Nhà trường (lịch sử đời, số lượng GV học sinh, sở vật chất), thông báo thời gian thực tập phân công GV hướng dẫn giáo sinh thực tập giảng dạy hướng dẫn thực tập công tác chủ nhiệm Giáo sinh nên tranh thủ hỏi thêm điểm chưa rõ yêu cầu cụ thể Nhà trường giáo sinh thực tập (ăn mặc, giảng dạy, hoạt động đoàn thể v…v) – Ra mắt đoàn thực tập: Thứ tuần đầu tiên, giáo sinh nên chuẩn bị trang phục chủ động đến sớm để chuẩn bị (kê bàn ghế, hoa, chuẩn bị thêm đồ liên hoan nhỏ … ) mắt đoàn thực tập phòng chờ Trong chào cờ, Hiệu trưởng giới thiệu đoàn thực tập lớp chủ nhiệm giáo sinh, đại diện Trưởng đoàn phát biểu mắt học sinh Giáo sinh chủ động tìm gặp GV hướng dẫn chủ nhiệm để xin phép tiếp xúc với lớp, chủ động tìm gặp GV hướng dẫn giảng dạy để xin ý kiến kế hoạch giảng dạy Những việc cần làm thực tập giảng dạy – Lên kế hoạch giảng dạy: Giáo sinh cần phải xin ý kiến trực tiếp GV hướng dẫn Kế hoạch cần đảm bảo hài hoà thời gian trình giáo án, chỉnh sửa giáo án, giảng thử, giảng dạy, dự giờ, thời gian chủ nhiệm, công tác đoàn thể… – Tích cực tham gia dự thầy cô giáo tổ môn bạn giáo sinh đoàn, song đến thời điểm giảng thức, nên tránh dự người khác trước dạy để không tự gây hoang mang cho – Trước giảng thức để chấm điểm đánh giá, giáo sinh cần trình giáo án, xin ý kiến đóng góp GV hướng dẫn giáo án Sau nhận giáo án, giáo sinh tiến hành tập giảng ( từ tập giảng đến tập giảng có viết bảng, tập giảng có học sinh giả định giáo sinh đoàn) cuối giảng thức Kết thúc giảng, giáo sinh lắng nghe ý kiến GV hướng dẫn với thái độ cầu thị, phát huy điểm tích cực hạn chế, khắc phục số điểm chưa tốt thời gian Những việc cần làm thực tập chủ nhiệm – Tìm hiểu học sinh lớp chủ nhiệm, nắm công việc lớp thời gian thực tập: Ngay tuần đầu tiên, giáo sinh nên tiến hành điều tra học sinh thông qua phiếu thông tin, nắm kỹ tên tuổi hoàn cảnh gia đình, sở trường, sở đoàn học sinh lớp giáo sinh chủ nhiệm Ghi chép đầy đủ công việc cần làm theo dõi kết công tác chủ nhiệm thông qua sổ đầu bài, bảng thông báo Nhà trường Xem kỹ sơ đồ chỗ ngồi học sinh, làm việc với ban cán lớp nắm vững tình hình cụ thể lớp chủ nhiệm nhanh chóng cách mượn sổ tay công tác chủ nhiệm GV hướng dẫn, nghiên cứu sổ đầu lớp Mạnh dạn đề xuất số ý kiến nhằm thúc đẩy phong trào học tập ý thức rèn luyện học sinh – Xây dựng kế hoạch công tác chủ nhiệm (tháng, tuần): Kế hoạch cụ thể công tác chủ nhiệm nằm kế hoạch hoạt động chung Nhà trường, giáo sinh cần trao đổi cụ thể với GV hướng dẫn để nắm công việc cần thực thời gian thực tập Thời gian thực tập giáo sinh nằm thời điểm trường THPT diễn nhiều hoạt động bề (Chào mừng ngày Nhà giáo VN 20 – 11, chào mừng ngày – 3, ngày thành lập Đoàn TNCSHCM 26 – 3), giáo sinh cần nắm hoạt động công tác đoàn để triển khai thực – Tổ chức thực kế hoạch vạch ra: Giáo sinh vừa người đề kế hoạch chi tiết, vừa tổ chức cho học sinh thực theo kế hoạch đặt Giáo sinh cần thường xuyên theo dõi kiểm tra việc thực kế hoạch – Đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm tuần: Việc đánh giá kết công tác chủ nhiệm dựa việc thực nề nếp học sinh, kết sổ đầu bài, sổ cờ đỏ bảng thông báo Nhà trường Giáo sinh xem xét đối chiếu với tiêu đặt ra, rút kinh nghiệm tuần, trao đổi với GV hướng dẫn, nhắc nhở khen thưởng tập thể cá nhân thông qua sinh hoạt lớp Ứng xử thực tập sư phạm Tôi có câu hỏi trắc nghiệm sinh viên Trường ĐHSP Hà Nội vấn đề: Kỹ khó sinh viên sư phạm thực tập gì? Kết có 250 câu trả lời 150 (60%) câu trả lời cho vấn đề ứng xử sư phạm vấn đề khó nhất, kỹ thuyết trình tổ chức hoạt động giáo dục đứng thứ thứ Kỹ ứng xử sư phạm khó lý thuyết cụ thể cách ứng xử sư phạm đắn hoàn toàn, tình sư phạm giống hoàn toàn, có thực tiễn kinh nghiệm giúp có cách ứng xử sư phạm hợp lý trường hợp cụ thể Như Goethe viết: Mọi lý thuyết màu xám, đời mãi xanh tươi Giáo sinh thực tập phải đối mặt với tình sư phạm khó khăn phức tạp, lại, vấn đề nằm mối quan hệ giáo sinh thực tập với giáo viên hướng dẫn, giáo sinh thực tập với học sinh giáo sinh thực tập với – Với giáo viên hướng dẫn: Cần kính trọng, khiêm tốn, cầu tiến, tế nhị, mạnh dạn Giáo sinh cần tránh sợ hãi, rụt rè, tự ti thái phô trương kiến thức, bất bình, chê bai Nếu có vấn đề chưa rõ, giáo sinh cần mạnh dạn trao đổi với GVHD, giáo sinh sai cần phải chỉnh sửa cho hợp lý, giáo sinh cần trao đổi cách khéo léo, tránh ảnh hưởng đến lòng tự trọng GVHD, đến kết luận cụ thể, cần mạnh dạn đề xuất sáng kiến để GVHD chấp nhận Tuyệt đối tránh nhận xét đánh giá khuyết điểm không mang tính xây dựng GVHD thầy cô, giáo sinh khác – Với học sinh: Giáo sinh cần mạnh dạn buổi tiếp xúc đầu tiên, tạo tâm lý thoải mái, vui vẻ, dễ gần, đảm bảo nghiêm túc, tế nhị… Tránh nghiêm khắc, cách biệt với HS vui vẻ, xuề xoà, “cá mè lứa” Giáo sinh nghiêm khắc tạo ác cảm không tốt học sinh, đánh hiệu công tác giảng dạy chủ nhiệm lớp Nếu giáo sinh vui vẻ dễ dẫn đến học sinh “nhờn”, thiếu tôn trọng giáo sinh Giáo sinh cần nhanh chóng phát bất thường tâm lý học sinh (đặc biệt học sinh khác phái) để có cách xử lý ngăn chặn từ đầu, tránh vượt phạm vi thầy trò, cần đối xử bình đẳng, tôn trọng thân thiện với tất học sinh – Với giáo sinh khác đoàn: Giúp đỡ tương trợ lẫn trình thực tập, đặc biệt trình tập giảng sinh hoạt hàng ngày Tuyệt đối tránh tư tưởng bè phái, đoàn kết, công kích lẫn đoàn Phát huy tinh thần tập thể, thực tế cho thấy kết chung đoàn thực tập xuất phát từ đoàn kết đoàn thực tập