Tn1 Thứ hai ngày 12 tháng năm 2016 TËp đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) A Mơc tiªu : Gióp HS +Đọc đúng: lối, phanh phaựch,sửứng sửừng,raọp ủau ;Giọng đọc phù hợp, tính cách mạnh mẽ nhân vât Dế Mèn + Hiểu: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối - Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn.(trả lời đợc câu hỏi SGK) + Giáo dục HS phải có lòng nghĩa hiệp, bênh vực bạn yếu B Đồ dùng : tranh SGK, bảng phụ C Các hoạt động dạy học: HĐ GV Khởi động -5’ - Chủ tịch HĐTQ lên làm việc - NhËn xÐt Bµi míi: 30’ HĐ1 Hớng dẫn đọc: 8-10 - Giới thiệu học * Y/c H đọc theo nhúm nối đoạn lần1 Theo dâi, sưa sai, gióp ®ì cho H u - HS thảo luận tìm từ, câu khó ®äc tiÕng, từ câu khó: * Y/c H đọc theo nhúm nối đoạn lần HS tho lun tỡm t mi giải nghÜa tõ: sõng s÷ng, lđng cđng - Lun ®äc theo nhãm - Gäi bµn ®äc *GV ®äc mẫu Nêu cách đọc, đọc diễn cảm HĐ2 Tìm hiểu (8-10 ) - Y/cầu cỏc nhúm tho lun trả lời câu hỏi Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào? Dế Mèn đà làm cách để bọn nhện phải sợ? - Dế Mèn đà làm để bọn nhện nhận HĐ học sinh Gọi bn lên bảng đọc thơ mẹ ốm trả lời câu hỏi Theo dõi, lắng nghe *Đọc nối tiếp đoạn lần1 -Nêu, đọc từ khó *Đọc nối tiếp đoạn lần2 - HS thảo luận - H ®äc - Líp nhËn xÐt * Theo dõi giáo viên đọc - Lắng nghe - Cỏc nhóm thảo luận trả lời câu hỏi lÏ ph¶i? - GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Huy động kết - Theo câu hỏi, gv u cầu nhóm trình bày kết - Câu 1: - Nhận xét - NhËn xÐt, chèt nội dung đoạn =>Trận địa mai phục bọn nhƯn - Câu : -Chèt néi dung chÝnh cđa đoạn =>Dế mèn oai với bọn nhên - Cõu 3: - Chốt ý đoạn =>Bọn nhƯn nhËn lÏ ph¶i - u cầu H thảo luận rút nội dung - Ca ngỵi DÕ Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối hs đọc lại toàn *- Y/c cỏc nhúm đọc nối tiếp Yêu cầu hs nhắc lại cách đọc Hớng dẫn cách đọc, hớng dẫn đọc đoạn: năm trớc kẻ yếu Cho hs lun ®äc nhóm - tiÕp cËn gióp hs u - Thi ®äc - TiÕp cËn gióp hs u - Nhận xét đánh giá - Yêu cầu luyện đọc theo kiĨu ph©n vai - tiÕp cËn gióp nhãm u - Gọi đọc - Nhận xét - Đánh giá - Yêu cầu hs đọc lại toàn -Em học đợc nhân vật Dế Mèn? - Chốt lại nội dung câu chuyện HĐ3 Hớng dẫn đọc diễn cảm-8*Nêu lại ND đọc Nhận xét tiết học - Dn dũ - Đại diện nhóm trình bày kết + nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét -L¾ng nghe + nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - L¾ng nghe + nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - L¾ng nghe - HS thảo luận -Lắng nghe - H đọc *- Đọc nối tiếp đoạn Hs nhắc lại cách đọc H luyện đọc, - Thi đọc - Lắng nghe - Luyện đọc theo nhóm phân vai - nhóm đọc - H đọc lại toàn - H nêu - Nhận xét-bổ sung *H nêu -nghe ghi nhớ toán Các số có sáu chữ số I.Mục tiêu: Giúp học sinh +KT Ôn lại quan hệ đơn vị hàng liền kề - Biết viết, đọc số có tới sáu chữ số - GD hs tính cẩn thận, yêu thích học toán II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV 1.Khi ng: -5 - Chủ tịch HĐTQ lên làm việc 2.Bµi míi: a/Giíi thiƯu bài: 1-2 Giới thiệu bài: ghi đề b/Ôn lại hàng-hàng trăm nghìn 5- * Ôn lại hàng-hàng trăm nghìn -Y/c hs quan sát SGK tho lun nhúm kể tên hàng, nêu quan hệ hàng -10 chục nghìn trăm nghìn? -Giới thiệu hàng trăm nghìn ? Giữa hàng liền kề lần? c/ Số có sáu chữ số - đọc-viết(8- 9) * Hd hs quan sát bảng hàng -Y/c hs gắn thẻ số hàng, sau GV gắn lên bảng ? Có trăm nghìn, chục nghìn, ,bao nhiêu đơn vị? - Gắn kết giới thiệu số có sáu chữ số: 432516 -Hd đọc, viết =>-Chốt cách đọc, viết d/ Luyện tập:(15-16) * Gọi hs đọc y/c tập *Bài 1: - Hd hs phân tích mẫu sau ®ã y/c hs thảo luận tự lµm - Theo dâi tiÕp søc cho HS Y, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Huy động kết -GV nhËn xÐt, chèt kết đúng: *Bài 2: *H tho lun t lm tập - GV nhận xét, chốt * Gäi hs đọc y/c tập, tho lun lm Hoạt động HS -2 hs làm bảng, lớp theo dõi Nhận xét Lắng nghe - Đọc SGK, quan sát TLCH -100000 -Theo dõi -10 lần * Nêu lại thứ tự hàng cấu tạo số - Quan sát nêu tên hàng - H.động nhúm, gắn thẻ ghi số - Nhìn học cụ nêu - Nhắc lại giá trị hàng -Đọc, viết, nêu cách đọc, viết * Đọc y/c - tho lun lm bi - Theo dõi, chữa - Cỏc nhúm trỡnh by - Chữa bài, n/x - Cỏc nhúm trình bày tập - Y/c hs ®äc sè nhóm - Yêu cầu H đọc kết trớc lớp * Bài 3: * Gọi H đọc yêu cầu tập - Tiếp cận H yếu, hòa nhập - Đọc lần lợt số - Nhận xét, chữa bài, chốt lại cách viết số => Chốt cách đọc viết s *Bài 4(a,b): * Nêu y/c tập - Đọc theo nhóm - Lần lợt, cỏc nhúm trỡnh by H đọc số * nêu y/c bt - Viết vào bảng con, H viết bảng lớp - Theo dõi, lắng nghe (HD HS KG lại thời gian) 3.Củngcố dặn dò: -4 *Gv hệ thống học Lắng nghe - Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm ôn luyện Chính tả: Mời năm cõng bạn học A Mục tiêu: Giúp HS:+ Nghe-viết trình bày tả sẽ, quy định -Làm BT2 BT3 a/b, BTCT phơng ngữ GV soạn + GD HS có ý thức rèn chữ giữ B Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập Hs Bảng Vở C Các hoạt động dạy học: Nội dung-TG Khi ng -5 Bài HĐ GV - Ch tch HDDTQ lên làm việc - Nhận xét *Giíi thiƯu bµi, nêu mục tiêu HĐ1 Hớng - yêu cầu hs đọc đoạn văn dẫn nghe viết - Hớng dẫn H tho lun trao đổi tả: nội dung đoạn văn a Trao đổi nội -Bạn sinh đà làm để giúp đỡ dung.5' Hanh Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào? b Hớng dẫn -Nhận xét, chốt nội dung: * Y/c H nêu từ khã, dƠ lÉn viÕt tõ khã.5' viÕt chÝnh t¶ -Nêu số từ khó: ki lô -mét khúc khuỷu, gập ghềnh -Gọi H lên bảng viết từ khó HĐ HS - H lm vic Lắng nghe -HS đọc đoạn văn -Tho lun trao đổi, phát biểu ý kiến -Lắng nghe Nêu lại -Nêu -Đọc từ khó -3 H lên bảng viết, lớp viết vào bảng HĐ2: Viết tả 15' HĐ3 Hớng dẫn tập tả 5-6 Củng cố, dặn dò ;3 ' KĨ chun: -Lu ý hs u,hßa nhËp - Huy động kêt - Nhận xét *Đọc mẫu lần Đọc lần lợt cụm từ, câu theo cấp độ Đọc cho H soát lỗi Thu chÊm 1/2sè bµi NhËn xÐt bµi viÕt cđa H *Y/c H đọc tập Yêu cầu hs đọc truyện vui suy nghĩ làm cá nhân -Nhận xét chốt -Gọi Hs đọc lại truyện -Tìm chỗ ngồiTruyện đáng cời chi tiết nào? *Gọi hs đọc yêu cầu tập3 Yêu cầu hs tự làm Yêu cầu hs giải thích câu đố Lu ý hs yếu, Huy động kết quả- chữa * Hệ thống học Nhận xét tiết học *Lắng nghe -Viết -Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa -Lắng nghe *Đọc -HS Làm -1Hs làm bảng phụ - Hs đọc kết -Nghe -Hs đọc * HS đọc - Hs giải câu đố vào - Nêu kết Lắng nghe * Lắng nghe ghi nhớ Kể Chuyện đà nghe đà đọc A Mục tiêu: +KT:-Hiểu đợc câu chuyện Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng, giúp đỡ lẫn +KN: Rèn luyện kĩ nói ,kể lu loát * HS K- G nêu đợc ý nghĩa câu tục ngữ tập +TĐ: GD HS yêu thích môn học B Đồ dùng: GV: Tranh minh hoạ HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung-TG HĐ GV HĐ cña HS Khởi động 45’ - Chủ tịch HĐTQ lờn lm vic - Nhận xét Bài HĐ1:Tìm hiểu câu chuyện 5-6' - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu * Gv đọc diễn cảm thơ HĐ2: Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 25' - Thế kể lại câu chuyện b»ng lêi cđa em? - HS làm việc *Nghe vµ quan sát, nhớ câu chuyện - Gọi hs đọc thơ - H đọc - Yêu cầu c bi, tho lun trả lời - H tho lun theo nhúm, c©u hái trao đổi trả lời câu hỏi Bà lÃo nghèo làm để sống? Con ốc bà bắt đợc có lạ? Bà lÃo làm bắt đợc ốc? Từ có ốc bà lÃo thấy nhà có lạ? Khi rình xem bà thấy điều kì lạ? sau bà lÃo đà làm gì? - Theo dừi, giỳp cỏc nhóm gặp khó khăn - Các nhóm trình bày kết - Huy động kết quả vừa làm - nhóm khác nhận xét, - Gọi HS nhận xét bổ sung - Gv nhận xét, chốt - Yêu cầu nhóm thảo luận kể lại câu chuyện lời ca em - Y/c cỏc nhúm thi k -Yêu cầu hs kĨ theo nhãm TiÕp cËn víi tõng nhãm u, tiếp sức -Thi kể đoạn theo tranh - Tiếp cận giúp hs yếu, - Thi kể toàn câu chun - Y/c H thảo luận trao ®ỉi ý nghÜa câu chuyện - Câu chuyện cho em biết điều gì? - HS trả lời, (Em đóng vai ngời kể, kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe Kể lại lời em dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ) -Kể theo nhóm -Thi kể đoạn theo tranh - Theo dõi bổ sung Thi kể toàn câu chuyện -Thảo luận, trình bày - HS thảo luận trình bày ý nghĩa cõu chuyn 3.Củng cố, dặn dò: 3' - Chốt kiến thức toàn câu chuyện Con ngời cần yêu thơng, giúp đỡ lẫn * Nhận xét tiết học Dặn dũ Luyện từ câu: -*Lắng nghe ghi nhớ MRVT: nhân hậu - đoàn kết (iu chnh ni dung khơng làm tập 4) A Mơc tiªu : Gióp HS:+KT: Biết thêm số từ ngữ (từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân( BT1 ); nắm đợc cách dùng số từ có tiếng nhân theo nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời (BT2, BT3) +KN:rèn kĩ đặt câu, sử dụng tiếng việt giao tiếp,trong tập làm văn +TĐ: Gd HS yêu thích môn học B Đồ dùng: GV: Bảng phụ HS: Vở tập C Các hoạt động dạy học: Nội dung-TG HĐ củaGV HĐ HS Khởi động - Chủ tịch HĐTQ lên làm việc Lớp theo dõi, nhận xét Nhận xét, đánh giá -5’ Bµi míi 30’ Bµi * Giíi thiƯu bài, nêu mục tiêu * Gọi hs đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu gì? - Y/c H đọc lại ®Ị bµi vµ bµi mÉu - Giao viƯc theo nhóm, u cầu nhóm thảo luận hồn thành tập - theo dâi, gióp ®ì nhóm gặp khó khăn - Huy động kết - Nhận xét, chốt kết -Yêu cầu hs nêu nghĩa từ vừa xếp ngời , lòng thơng ngời Bài * Gọi H đọc yêu cầu Yêu cầu hs th¶o ln theo nhóm TiÕp cËn gióp søc hs u - Huy động kết - Cỏc nhúm nhn xột, bổ sung *H nghe *1 hs ®äc H ®äc tríc líp - Các nhóm làm việc - H trao đổi, thảo luận làm -Trình bày đại diƯn nhãm - Theo dâi – nhËn xÐt - l¾ng nghe - HS nêu nghĩa từ vừa xếp ngời , lòng thơng ngời * 2Hs đọc thành tiếng H trao đổi nhóm đôi làm bài, -2 nhóm trình bày Bài 3 Củng cố, dặn dò -5’ - Theo dâi nhËn xÐt – chèt lêi gi¶i =>GV chốt: a Tiếng nhân có nghĩa ngời: nhân dân công nhân, nhân loại ,nhân tài b.Tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời: nhân hậu ,nhân ái, nhân đức, nhân từ * Gọi H đọc yêu cầu -Yêu cầu H tho lun làm - Giúp hs yếu,hòa nhập - Huy động kết Gọi H nhận xét Nhận xét, chốt câu *Gv hệ thống lại nội dung đọc Nhận xét tiết học, dặn H vỊ nhµ lµm bµi tËp - Theo dâi – nhËn xÐt * H ®äc tríc líp, líp theo dâi - H tù lµm bµi vµo VBT - Đại diện trỡnh by HS khác nhận xét - Lắng nghe * L¾ng nghe – ghi nhí Ơn luyện TiÕng ViƯt: ChÝnh tả (nghe - viết) Mời năm cõng bạn học A Mục tiêu: - HS viết tả bài, viết hoa danh từ riêng - Rèn ý thức cẩn thận nắn nót để luyện viết chữ đẹp, chữ quy trình, dấu đặt vị trí B Chuẩn bị ĐDDH GV HS C Các hoạt động dạy học: ND TG HĐ GV HĐ HS HS đặt lên bàn I K (3) - Chủ tịch HĐTQ làm việc - NhËn xÐt - Theo dõi II Dạy Giới thiệu - ghi ®Ị Giíi thiƯu bµi (2’) - Cho HS xem lại viết tiết - HS xem lại viết rút đ2 Quan sát viết trả trớc (5) GV kết luận: Chữ viết em ợc lỗi sai mắc phải gÃy nét cha nối liền nét, viết hoa sai, dấu đặt cha ®óng vÞ trÝ - 1HS ®äc líp theo dâi Gäi HS đọc lại - HS viết lại từ hay viết 3HD viết (15 - Y/c em viết danh từ sai riêng, số từ hay mắc lỗi, đặt dấu, viết liền nét độ cao chữ quy định - HS nghe viết - GV đọc - Dò Đọc cho HS viết - Đọc lại (18) III Củng cố dặn dò (3’) - Thu - nhËn xÐt bµi viÕt - Nhận xét học - Dặn dũ Thứ ba ngày 25 tháng năm 2015 Truyện cổ nớc Tập ®äc: A Mơc tiªu : + KN: HS ®ọc caực tửứ vaứ caõu.nhaõn haọu,phaọt tieõn, nghieõng soi -Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm +KT: Hiểu nội dung: ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông +TĐ: GD HS yêu thích môn học B §å dïng: tranh minh học SGK C Các hoạt động dạy học: Nội dung-TG H§ cđa GV H§ cđa HS Gäi H ®äc ®o¹n 1, Khởi động Chủ tịch HĐTQ lờn lm vic BàiDếmèn Nhận xét, đánh giá -5 Dế Mèn ngời nh nào? H lên bảng đọcHS khác nhận xét Bài Giới thiệu bài, Giới thiệu tranh HĐ1:Luyện *H theo dõi SGK đọc 12' * HS khá, giỏi đọc lợt toàn -H ®äc, líp theo dâi - y/c Hs thảo luận nhúm chia -Cỏc nhúm trỡnh by kt qu đoạn: Chia đoạn: -H luyện đọc nối tiếp đoạn lần - Y/c HS nhóm nối tiÕp ®äc đoạn lần -Đọc theo nhúm - Y/c nhóm luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm, tho lun tỡm -H luyện đọc nối tiếp đoạn lÇn từ khó đọc, luyện đọc nhóm - Gäi nhóm HS nèi tiÕp ®äc -HS lun ®äc v gii ngha đoạn lần - thảo luận tìm từ ,mới gi¶i - Các nhúm thi c nghĩa - Yêu cầu H luyện đọc theo nhúm v -2-3 nhóm đọc trớc lớp, lớp thi đọc theo nhóm nhËn xÐt, sưa sai - Theo dõi chung - Huy động kết quả, nhận xét HĐ2: Tìm -Nghe hiểu 8' HĐ3: Đọc diễn cảm HTL 12' Củng cố, dặn dò ' *GV Đọc mẫu thơ - Nêu giọng đọc toàn - GV giao vic * Yêu cầu cỏc nhúm c, thảo luận trả lời câu hỏi V× tác giả yêu truyện cổ nớc mình? Bi thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? Tìm thêm truyện cổ khác thể lịng nhân hậu người Việt Nam ta Em hiểu ý hai dòng thơ cuối nào? - GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Huy ng kt qu -Nhận xét, chốt câu trả lêi ®óng - Y/c HS thảo luận rút nội dung bi: -Bài thơ truyện cổ nớc nói lên điều gì? -Nhận xét, chốt nội dung ca ngợi truyện cổ nớc ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông * Gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ - Nêu cách đọc Hớng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu hs đọc khổ thơ theo nhúm, tho lun v tìm cách ngắt giọng , nhấn giọng hợp lý -Hớng dẫn hS đọc thuộc 10 dòng thơ đầu(Yêu cầu hs đọc thầm , to ,nhỏ theo nhúm) - Theo dâi, híng dÉn, gióp ®ì , tiÕp cËn hs u - Gäi ®äc - Huy ®éng häc sinh yÕu ®äc - Huy ®éng hs k-g ®äc - Thi ®äc - Nhận xét đánh giá *HS đọc - H tho lun nhúm: suy nghĩ, trao đổi, trả lời - cỏc nhúm trình bày kết -H thảo luận tr¶ lêi - Hs khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe *1 nhóm ®äc nèi tiÕp - H ®äc, thảo luận tìm cách ngắt giọng , nhấn giọng - H luyện đọc, thi đọc -Hs đọc thuộc 10 dòng thơ đầu -Hs yếu đọc - Hs k-g đọc thuộc 10 dòng -thi đọc toàn -1 Hs Giỏi đọc thuộc toàn * HS nêu Lắng nghe, ghi nhớ - Gọi Hs đọc lại toàn *Nêu lại ND đọc Nhận xét, dặn H nhà học toán (T7) Luyện tập (iu chnh: bi ý làm trường hợp) I.Mơc tiªu: Gióp HS +KT:Giúp hs đọc,viết đợc số có tới sáu chữ số +KN: Rèn luyện cách đọc viết số cho HS ( HSTlàm đợc tập: 1,2,3(a,b,c),4 (a,b) Nếu thời gian, hớng dẫn HS K+G làm lại) +T§ GD Hs cã ý thøc tÝnh cÈn thËn chÝnh xác cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: GV ; bảng phụ HS vở, bảng III.Các hoạt động dạy- häc: ND – TG 1.Khởi động: 3’ -5’ 2.Bµi míi: a/Giíi thiƯu bµi: 1-2’ b/L un tËp: 20’- 22’ *Bµi 1:4-5 *Bài 2:4-5 *Bài 3(a,b,c): 5-6 *Bài 4(a,b) Hoạt động GV Hoạt động HS - hs nêu, líp theo dâi - Chủ tịch HĐTQ làm việc Gäi hs đọc số, nêu giá hàng - NhËn xÐt sè: 850203 - L¾ng nghe * Giíi thiƯu bài, nêu mục tiêu *Gọi hs đọc y/c tập - Hd hs phân tích mẫu sau tho luận tù lµm bµi - Theo dâi, gióp H u, - Huy động kết - GV nhËn xÐt *Gäi H nêu yêu cầu tập - Y/c hs đọc nhãm -Gäi Hs ®äc sè nhãm - Huy ng kt qu - Nhận xét, chốt cách đọc * 1HS đọc - Phân tích: viết số, đọc số , nêu giá trị hàng - i din nhúm trỡnh by - Cả lớp làm vào VBT, hs lần lợt làm bảng *HS đọc - Đọc nhãm gãp ý - 2,3 hs ®äc tríc líp - Đại diện nhóm trình bày -NhËn xÐt *Gäi hs ®äc y/c cđa bµi tËp - Tỉ chøc hs thi viết nhanh bảng - Nhận xét, chốt cách viết, kết -*HS đọc -Viết bảng đúng: - Theo dõi, chữa a) 4300 b) 24316 c)24301 5-6 *Bài tập yêu cầu gì? Dựng mẫu 4a - Y/c hs tho lun làm lại - Nhận xét, chốt kết đúng: b) 350000; 360000; 370000; 380000; 390000; 400000 Yêu cầu H nhận xét đặc điểm dÃy số * HS: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Theo dõi, nêu cách làm -Làm vào VBT, lần lợt hs làm bảng lớp - Theo dõi, chữa -1-2 HS trả lời, HS khác nhận xét (HD HS KG lại a)DÃy số tròn trăm nghìn b)DÃy số tròn chục thời gian) nghìn 3.Củngcốdặn * Hệ thống lại học Nhận xét tiết dò:3 - *Lắng nghe học - Dặn HS ôn luyện lại ễn luyn toán: ễN TP số có đến chữ số A Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết, xếp TT số có chữ số, kỹ đọc, viết số - Giúp HSTB Y rèn kỹ đọc viết xếp TT nhanh xác số chữ số GDHS yêu thích môn học B Chuẩn bị: GV ghi BT bảng phụ HS vở, bảng C Các hoạt động dạy học: ND - TG HĐ GV HĐ HS Nêu cách đọc, viết số có I/ Khi ng (5) - Chủ tịch HĐTQ làm việc nhiỊu ch÷ sè -NhËn xÐt chốt KT ? Làm để xếp TT số HS trả lời II Dạy Theo dõi Giới thiệu bài(2) Giới thiệu - ghi đề Thực hành BT3/10 *Y./c HS tho lun đọc tập - HS ®äc y/c (5’) - Gäi HS ®äc sè (cho biết chữ - HS Y đọc, trả lời số số thuộc hàng nào?) - Gv theo dừi giỳp HS - HS đọc số trả lời - huy động kết - nhận xét - GV giao nhiệm vụ BT2/10LT(5’) - Y/c Hs nêu yêu cầu tập, BT3/10 LT (10’) thảo luận nhóm làm BT4/10LT (5’) - HS thảo luận làm tập tập giao - GV theo dõi giúp đỡ III Củng cố dặn dò (2) Hs gp khú khn - Huy động kết - gọi nhóm khác HS tb nhận xét - GV nhận xét - NhËn xÐt giê häc - Các nhóm trình bày kết - nhóm bạn nhận xét, bổ sung - Lng nghe, sa bi Thứ t ngày 26 tháng năm 2015 Tập làm văn: kể lại hành động nhân vật A Mục tiêu: Giúp HS: +KT:-Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm đợc cách kể hành động nhân vật(ND Ghi nhớ) +KN:Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật( Chim Sẻ, Chim Chích), bớc đầu biết xếp hành động theo thứ tự trớc sau để thành câu chuyện +TĐ: Giáo dục HS yêu thích môn học B Đồ dùng: GV bảng phụ kẻ sẵn bảng nội dung tập 1; tranh SGK trang 14 -HS VBT, vë « li C Các hoạt động dạy học: Nội dung-TG 1.Khi ng -5 Bài 30 HĐ1:Nhận xét Bài HĐ GV HĐ HS -1 H nêu - Ch tịch HĐTQ làm việc - Theo dâi nhËn xÐt “ThÕ kể chuyện? - Những điều thể tính cách nhân vật truyện Nhận xét *G/t bài, Ghi đề *H nghe -Gọi H đọc truyện GV: chó ý ph©n biƯt lêi kĨ cđa nh©n vËt Xóc ®éng , giäng bn ®äc lêi nãi: Tha cô , ba -Chia nhóm, phát giấy y/c H hoàn thành Thế ghi lại vắn tắt? -Gọi H trình bày kết -Nhận xét, chốt kết - y/c cỏc nhúm tho lun + Các hành động cậu bé đợc kể theo thø tù nµo? + Em cã nhËn xÐt nh thÕ thứ tự kể hành động nói trên? + Khi kể lại hành động nhân vật -1 H đọc, lớp theo dõi Truyện: - Lắng nghe -H làm việc theo nhóm -2 nhóm H lên trình bày - Lắng nghe -H thảo luận, - trình bày kết HĐ2: Ghi nhớ HĐ3: Luyện tập + Gọi H đọc lệnh tập Bài tập yêu cầu -Yêu cầu hs thảo luận xếp hành động thành câu chuyện -y/c H thảo luận nhóm - Gv theo dõi, giúp đỡ H - Huy ®éng kết -Nhận xét, chốt câu trả lời - Gọi hs kể lại câu chuyện theo dàn ý đà s¾p xÕp, Các nhóm thi kể * NhËn xÐt tiÕt học - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ Về nhµ tiÕp tơc hoµn thµnhbµi tËp 2, häc thc ghi nhớ Củng cố, dặn dò -5 Toán cần ý điều gì? -Gọi H trình bày kết -GV chốt lại ý nội dung câu chyện *Gọi hs đọc phần ghi nhớ (t8) H lắng nghe *3 H đọc thành tiếng - Lớp theo dõi đọc thầm +2 H đọc, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm - trình bày kết -H nghe -Thảo luận theo nhóm - Cỏc nhúm kể lại câu chuyện * lắng nghe ghi nhớ Hàng lớp (Điều chỉnh BT2 làm sè) I.Mơc tiªu: Gióp häc sinh -BiÕt đợc lớp đơn vị gồm hàng: đơn vị, chục, trăm; lớp nghìn gồm hàng: nghìn, chục nghìn trăm nghìn - Biết giá trị số theo vị trí chữ số số -Rèn kĩ phân tích số ( Viết số thành tổng theo hàng), đọc, viết số *( HS làm đợc tập: 1,2,3 Nếu thời gian, hớng dẫn HS K+G làm lại) - GD hs yêu thích học toán, tính cẩn thận làm II.Đồ dùng dạy học: Gv Bảng phụ, HS VBT, Bìa III.Các hoạt động dạy- học: ND -TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: 3’ -5’ 2.Bµi míi: a/Giíi thiƯu bµi: 1-2’ b/ Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn 12- 13 - Chủ tịch HĐTQ lên làm việc * Giíi thiƯu bài: 1-2 - Y/c hs nêu thứ tự hàng đà học - Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn y/c hs nêu hàng lớp -Ghi số 321 vào cột số, y/c hs đọc y/c hs ghi chữ số vào hàng tơng ứng -Tiến hành tơng tự số:65400, 654321 -Y/c cỏc nhúm nêu chữ số hàng nêu giá trị c/Thực hành, luyện tập 15-17 *goi hs đọc y/c tập *Bài 1:4-5 -Hd hs phân tích mẫu Y/c Htho lun làm vào VBT, giúp đì cho H gặp khó khăn - Huy động kết - Các nhóm bạn nhận xét, bổ sung -GV nhận xét *Bài 2:4-5 *Gọi hs đọc đề toán -Y/c hs lµm bµi nhãm bµi 2a bµi2b Y/c Hthảo luận lµm vµo VBT, gióp đì cho H gặp khó khăn - Huy động kết - Các nhóm bạn nhận xét, bổ sung -GV nhËn xÐt *Bµi 3: 45’ - Yêu cầu cỏc bn đọc số nêu giá trị hàng số: 305078; 305008 hs lµm miƯng, líp theo dâi -NhËn xÐt *Gäi hs ®äc y/c cđa bµi tËp Y/c Hthảo luận lµm vµo VBT, gióp đì cho H gặp khó khăn - Huy động kết - Các nhóm bạn nhận xét, bổ sung -GV nhận xét -Nêu tên hàng -Theo dõi -Đọc -1 hs làm bảng->Nx cỏc nhúm lần lợt nêu *Đọc y/c bt - Phân tích y/c tËp - Các nhóm làm tập - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Lắng nghe * Nêu y/c - Đọc nêu hàng, lớp, 2,3 hs lµm tríc líp - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - Lắng nghe (Híng dÉn HS KG thời * Bài 4,5: gian) - Cả lớp làm vào VBT, hs lần l-Y/chs viết nhanh số vào bìa ợt làm bảng,lớp nhận xét - Dựng mẫu số: 832573 - Nêu yc 3.Củngcố Theo dõi dặn dò: - *Hệ thống học * Lắng nghe, ghi nhí NhËn xÐt tiÕt häc 4’ - DỈn HS ôn Thứ năm ngày 27 tháng năm 2015 Dấu hai chấm Luyện từ câu: A Mục tiêu: + KT: Gióp HS hiĨu t¸c dơng dÊu hai chÊm câu( ND Ghi nhớ) +KN:Nhận biết tác dụng dấu hai chấm (BT1); bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn (BT2) +TĐ: GD HS có ý thức học cao B Đồ dùng: GV Bảng phụ viết sẵn tập; HS VBT C Các hoạt động dạy häc: Néi dung-TG H§ cđa GV H§ cđa HS H lên bảng làm Khi ng - Ch tch HTQ lm vic Lớp theo dõi, nhận xét Nhận xét, đánh giá -5 *H nghe *Giới thiệu bài, ghi đề Bµi míi Giao viƯc, tỉ chøc, híng dÉn, theo dõi, HĐ1 : Tìm giúp đỡ hiểu ví dụ Bài tập yêu cầu gì? 7-8' Y/c H đọc thầm, tho lun trả lời câu hỏi Trong câu văn dấu chấm có tác dụng -H trao đổi, thảo luận làm Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? - yêu cầu hs thảo luận nhóm Trình bày kết -Gv theo dõi, giúp đỡ H yếu,hòa nhập - Theo dõi nhận xét -Huy động kết - lắng nghe -Nhận xét, chốt kết -hs trả lời -Qua ví dụ em hÃy cho biết dÊu -Líp theo dâi bỉ sung chÊm cã t¸c dụng gì? -Dấu chấm thờng phối hợp với * hs đọc to phần ghi nhớ HĐ2:Ghi nhớ dấu khác nào? lớp đọc thầm *Rút kết luận(Ghi nhớ) 3' HĐ3: HD làm tập BT1 7'-8' Bài2 7'-8' * H ®äc to tríc líp * Gäi H đọc yêu cầu Yêu cầu thảo luận theo nhóm tác dụng dấu chấm câu văn -Tiếp cận giúp cỏc nhúm gp khú khn - Huy động kết - Theo dõi nhận xét * Gọi H đọc yêu cầu Yêu cầu H thảo luận tù lµm bµi -TiÕp cËn gióp nhóm gp khú khn - Huy động kết - Theo dâi nhËn xÐt *HƯ thèng bµi häc -NhËn xÐt tiÕt học, dặn H nhà học thuộc phần ghi nhớ ë sgk lµm bµi tËp - Đại diện nhóm trình by Theo dõi, sửa chữa - Lắng nghe * H đọc - H tho lun làm - i din nhóm trình bày Khi dÊu chÊm dïng ®Ĩ dÉn lời nhân vật phối hợp với dấu nào? Còn dùng để giải thích sao? Yêu cầu hs viết đoạn văn - Yêu cầu hs đọc đoạn văn mình, đọc rõ dấu chấm dùng đâu? có tác dụng Nhận xét, chốt lời giải Qua tập trên, em thấy dấu chấm có tác dụng -Nhận xét, chốt câu trả lời Củng cố, dặn dò -5 Thảo luận làm vào - H nghe - hs đọc đoạn văn mình, Hs trả lêi - Theo dâi nhËn xÐt -H tr¶ lêi(DÊu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trớc) * Lắng nghe, ghi nhớ Toán (T 9) So sánh số có nhiều chữ số I.Mục tiêu: Giúp học sinh -Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số.- Củng cố cách tìm số lớn nhất, bé nhóm số -Xác định số lớn nhất, bé có ba chữ số, có sáu chữ số - Sắp xếp số không chữ số theo thứ tự tăng hay giảm dần - HS làm đợc tËp: 1,2,3 NÕu cßn thêi gian, híng dÉn HS K+G làm lại * GD HS tính cẩn thận làm II.Đồ dùng dạy học: HS: VBT GV,Bảng phụ III.Các hoạt động dạy- học: ND TG Hoạt động giáo viiên Hoạt động học sinh 1.Khi ng:3-5 2.Bài mới: a/Giớithiệu bài: 1-2 b/ So sánh số có nhiều chữ số:8-10 c/Luyện tập: 18-20 *Bài 1:6-7’ *Bµi 2: 5-6’ *Bµi 3: 5-6’ Bµi 4: - Chủ tịch HĐTQ lên làm việc - H làm việc - Nhận xét * Giới thiệu bài: - Điền dấu giải thích lí -Y/c hs so sánh 99578và 100000 -Viết y/c hs tho lun điền dấu - Nhận xét ,= giải thích cách làm -Tiến hành tơng tự với trờng hợp: so sánh 693251 693500 Lắng nghe -KL chung * Gọi hs đọc y/c bµi tËp - Y/c HS thảo luận làm tập -Y/c hs giải thích bớc làm -Y/c hs tự lµm bµi, theo dâi tiÕp søc cho HSY - Huy ng kt qu -GV nhận xét, chốt kết đúng: * Nêu y/c - Hs tho lun nhúm -Nêu cách làm -Làm vào VBT * Bài tập yêu cầu gì? -Y/c hs tho lun tự làm giải thích cách làm - Gv theo dừi giỳp HS gp khó khăn - Huy động kết -NhËn xÐt, chèt kết đúng: Số lớn số đà cho là: 902018 * Tìm số lớn sè - H thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trỡnh by -Nhận xét - Theo dõi, chữa - trỡnh by kt qu - Theo dõi, chữa *1 H ®äc, líp theo dâi * Gäi hs ®äc y/c tập - Bài tập yêu cầu gì? - Để xếp đợc số theo thứ tự - Sắp xếp số đà cho theo thứ tự từ bé đến lớn từ bé đến lớn ta phảI làm g×? - Yêu cầu H thảo luận làm - PhảI so sánh số với - Huy động kết quả, - Các nhóm nhận xét, bổ sung -Y/c hs giải thích cách làm -Nhận xét, chữa bài, chốt kết - H làm vào VBT, hs làm đúng: 2467; 28092; 932018; bảng phụNx 943567 3-4p 3.Củngcố dặn dò: -4 *(Hớng dẫn HS thời gian) -Yêu cầu H mở SGK đọc néi dung bµi tËp - Sè lín nhÊt cã ba chữ số số nào? - Số bé có ba chữ số số nào? - Số lớn có sáu chữ số số nào? - Số bé có sáu chữ số số nào? *Hệ thống lại học Nhận xét tiết học -Dặn HS ôn lại - H đọc yêu cầu tập - Lắng nghe, ghi nhớ - Là số 999 - Lµ sè 100 - Lµ sè 999999 - Lµ sè 100000 *Lắng nghe Tập làm văn: tả ngoại hình nhân vật văn Kể chuyện A Mục tiêu: +KT:Giúp HS hiểu văn kể chuyện , việc tả ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật ( Nd Ghi nhớ) +KN: Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật( bt1) mục III: Kể lại đợc đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lÃo nàng tiên( BT2) HS Khá - giỏi kể dợc toàn câu chuyện, kết hợp tả đợc ngoại hình nhân vật tập +TĐ: GD HS yêu thích mon học B Đồ dùng: GV Bảng phụ ; HS VBT C Các hoạt động dạy học: Nội dung-TG HĐ thầy HĐ học sinh(H) hs trả lời Khởi động - Chủ tịch HĐTQ làm việc - Theo dâi nhËn xÐt NhËn xÐt -5 H nghe - H kể, lớp lắng nghe Bài *Giới thiệu bài, nêu mục tiêu a: Nhận xét - Y/c H đọc đoạn văn 7-8' - Yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời * hs lắng nghe câu hỏi tập 1,2 hs đọc đoạn văn - Yêu cầu nhóm trình bày kết H trao đổi, trả lời - Các nhóm khác nhận xét bổ - GV chốt Những đặc điểm ngoại sung hình tiêu biểu nói lên tính - H ghi vào cách thân phận nhân vậtvà làm cho câu chuyện thêm sinh động, -HS đọc ghi nhí b;Ghi nhí c :Lun tËp Bµi Bµi 3.Củng cố, dặn dò -5 hấp dẫn =>Rút kÕt ln (Ghi nhí) * hs ®äc to , lớp đọc thầm H thảo luận, trả lời * Yêu cầu hs đọc Yêu cầu hs đọc thầm, tho lun trả lời câu hỏi Chi tiết diễn tả ngoại hình bé liên lạc, chi tiết nói lên điều bé? Yêu cầu hs lên bảng gạch chân chi tiết miêu tả ngoại hình - theo dừi giỳp HS gặp khó khăn - Huy động kết - gäi hs nhËn xÐt - chốt kết H trao đổi nêu( ghi tiết: Ngời gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống ) * Gọi hs đọc yêu cầu - y/c H tho lun -Cho hs quan sát tranh minh hoạ truyện thơ Nàng tiên ốc -Lu ý hs kể đoạn có kết hợp tả ngoại hình nhân vật - Theo dõi tiếp cận hs yếu, - Huy động kết - Nhận xét tuyên dơng hs kể tốt Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý tả gì? Tại tả ngoại hình nên tả đặc điểm tiêu biểu *Hệ thống học Nhận xét tiết học - VỊ nhµ häc thc ghi nhí HĐNG - trình bày kết - NhËn xÐt bæ sung H nghe, Hs quan sát tranh - hs tự làm - hs thi kĨ - trình bày kết - NhËn xÐt bỉ sung H nghe, - Tr¶ lêi(Khi t¶ ngoại hình nhân vật cần ý tả hình dáng, vóc ngời, khuôn mặt, đầu tóc * Lắng nghe Lễ HộI QUÊ EM I: Mục tiêu: Qua học:- HS biÕt giíi thiƯu lƠ héi ®ua thun trun thèng địa phơng với bạn bè - Có ý thức tuyên truyền giữ gìn nét đẹp lễ hội II.Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh, thông tin lễ hội đua thuyền III: Hoạt động dạy học ND – TG 1.Khởi động 5' Bµi míi a Giới thiệu b Nội dung HĐ1:Cho hs tìm hiểu lễ hội đua thuyền truyền thống 15-17' HĐ2: Bày tỏ thái độ 7-8 Củng cố,dặn dò;1 phút Hoạt động giáo viên - Gv ổn định tổ chức lớp - Ban ngh lm vic Hoạt động học sinh Hs ổn định,hát hát Gv nêu mục tiêu học - Hs nghe *Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm -lễ hội đua thuyền thờng tổ chức vào thời gian năm? -Nhằm mục đích gì? - Lễ hội ngời tham gia nhiều hay Ýt? -Em cã nhËn xÐt g× vỊ lƠ héi - Gọi nhóm báo cáo kết - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt,bỉ sung Gv cho hs xem tranh ảnh lễ hội đua thuyền - Để bạn bè gần xa đợc biết đến lễ hội đua thuyên quê hơng em cần làm gì? - hs thảo luận nhóm trả lời * Nhận xét,tuyên dơng -Nhận xét tiết học -Dặn dò * Lắng nghe - Các nhóm báo cáo kết - Hs theo dõi,nhận xét - Theo dâi - Hs tr¶ lêi tù do: Ph¶i søc häc tËp tèt., - Theo dâi Thø s¸u ngày 28 tháng năm 2015 toán (T10) Triệu lớp triệu I.Mục tiêu: Giúp học sinh +KT:Biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu lớp triệu + KN- Biết viết số đến lớp triệu +TĐ: GD HS yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy học: HS vë b¶ng GV b¶ng phơ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1.Khởi Chủ tịch HĐTQlàm việc Y/c hs lµm bµi tËp SGK động:3’ -5’ 2.Bµi míi: a/Giíi thiƯu * Giíi thiƯu bµi: 1-2’ bµi: 1-2’ -1 hs làm bảng, lớp theo dõi b/Giới thiệu *Giới thiệu lớp triệu lớp triệu 8-10' - Yêu cầu H tho lun kể tên - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng hàng đà học theo thứ tự từ bé đến lớn trăm, hàng trăm nghìn - Lớp đơn vị, lớp nghìn -Viết bc: 100; 1000; 10000; - Yêu cầu H kể tên lớp đà học - Yêu cầu H viết số : trăm, nghìn, 100000; 1000000 10nghìn, trăm nghìn, 10 trăm nghìn trăm, , trăm nghìn -Giới thiệu: 10 trăm nghìn đợc -Theo dõi, lắng nghe gọi triệu, viết: 1000000 - triệu 10 trăm nghìn - triệu trăm nghìn? - Số triệu có chữ số , - Số 1000000 có chữ số, có chữ số chữ số nào? sáu chữ số -Giíi thiƯu: 10 triƯu = chơc triƯu, - Theo dõi, viết, đọc 10 chục triệu = trăm triệu - trăm triệu có chữ số, - trăm triệu có chín chữ số, chữ số chữ số o chữ số nào? - Giới thiệu: Các hàng triệu, chục - Lắng nghe triệu, trăm triệu tạo thành lớp triệu - Lớp triệu gồm có hàng, - Líp triƯu gåm3 hµng lµ hµng triƯu, hµng chơc triƯu, hàng hàng nào? trăm triệu - Y/c hs kể tên hàng, lớp đà -Nối tiếp kể học -Theo dâi - LÊy vÝ dơ: 367000000, y/c hs ph©n tích hàng lớp c/Thực hành số Bài 1,2: 13 *Bài tập yêu cầu gì? *1 hs nêu, đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triƯu - Y/c hs ®Õm làm nhãm - H§ nhãm -Theo dõi giúp đỡ HS - Huy động kết - Gäi hs nèi tiÕp nªu tríc lớp - Nhận xét, chốt kết đúng: triệu, triÖu, triÖu, triÖu, triÖu, triÖu, triƯu, triƯu, triƯu 10 triƯu - trình bày tập Bµi 3(cét 2):7' -NhËn xÐt, chèt kết *Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu H tho lun đọc viết số - Huy động kết - Theo dâi, nhËn xÐt, chèt kÕt đúng: (Hớng dẫn HS lại thời gian) 3.Củng cố *Hệ thống học dặn dò: 3-4 - Nhận xét tiết học,dặn dò Giỏo dc tập thể : - nèi tiÕp nªu tríc líp - L¾ng nghe - Đại diện nhóm trình bày *1 H ®äc, líp theo dâi - thảo luận theo nhóm làm tập - Trình bày kết - Theo dõi, chữa *Học sinh lắng nghe, ghi nhớ SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua triển khai kế hoạch tuần tới - Yêu cầu H có ý thức thực tốt kế hoạch đề II Tiến hành sinh hoạt: ND-TG I Khởi động (2p) II Đánh giá hoạt động chi đội tuần qua Hoạt động giáo viên - Ban văn nghệ làm việc HĐ học sinh - thực - Lớp trưởng đánh giá hoạt động chi đội tuần qua - Các ban có ý kiến nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung * Ưu điểm : + Trang phục đến lớp đội viên quy định + Ổn định nghiêm túc quy định - Lắng nghe vào lớp + Có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học + Chăm sóc bịn hoa + Vâng lời thầy cô giáo * Nhược điểm: + Trang phục đến lớp số đội viên không quy định : Thiếu khăn quàng đỏ mặc đồng phục chưa quy định + Một số đội viên thực chưa nghiêm túc quy định vào lớp: xếp hàng cuối buổi, xếp hàng đầu chưa nhanh + Vệ sinh đầu thiếu tự giác + Thực chậm, lộn xộn - GV nhận xét, đưa biện pháp khắc phục nhược điểm III Kế hoạch tuần tới IV Tổ chức văn nghệ - Phổ biến kế hoạch tuần tới: “ Thi đua học tốt chào mừng năm học mới” + Thực quy định trang phục đội viên đến lớp + Thực vệ sinh nhanh, khu vực phân cơng + Chăm sóc bồn hoa + Thực tốt hoạt động + Thực tốt phong trào“Vịng tay bè bạn” + An tồn chơi chơi, đầu đến lớp, tham gia giao thơng - Ơn hát múa theo chủ điểm - Tập hát - Lắng nghe - Lắng nghe - H thực ... HS vở, bảng III.Các hoạt động dạy- học: ND TG 1.Khi ng: -5’ 2. Bµi míi: a/Giíi thiƯu bµi: 1 -2? ?? b/L un tËp: 20 ’- 22 ’ *Bµi 1:4-5’ *Bµi 2: 4-5’ *Bµi 3(a,b,c): 5-6’ *Bµi 4(a,b) Hoạt động GV Hoạt động... động häc sinh Khởi động: 3’ -5’ 2. Bµi míi: a/Giíi thiệu bài: 1 -2 b/ Giới thiệu lớp đơn vị, lớp ngh×n 12- 13’ - Chủ tịch HĐTQ lên làm việc * Giới thiệu bài: 1 -2 - Y/c hs nêu thứ tự hàng đà học... viiên Hoạt động cđa häc sinh 1.Khởi động:3-5’ 2. Bµi míi: a/GiíithiƯu bµi: 1 -2? ?? b/ So sánh số có nhiều chữ số:8-10 c/Luyện tËp: 18’ -20 ’ *Bµi 1:6-7’ *Bµi 2: 5-6’ *Bµi 3: 5-6’ Bµi 4: - Chủ tịch HĐTQ