Ngày 20/8/2016 Phần Thành phần nhân văn môi trờng Tit Dân số I Mục tiêu: Sau học, học sinh cần: 1.Kiến thức: Hiểu khái niệm dân số, nguồn lao động, tháp tuổi - Biết đợc gia tăng dân số( tự nhiên giới) dẫn đến bùng nổ dân số, từ thấy đợc hậu việc tăng nhanh dân số 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích biểu đồ tháp tuổi, biểu đồ gia tăng dân số, biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số Thái độ: Giáo dục ý thức dân số: ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí II Chuẩn bị: -Biểu đồ tháp tuổi phóng to , số tranh ảnh hậu việc tăng nhanh dân số III Tiến trình dạy: A, Mở bài: GV giới thiệu sơ lợc chơng trình địa lý lớp 7; giới thiệu dân sốthành phần nhân văn môi trờng B, Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động1 : Cá nhân/ lớp Dân số, nguồn lao động: - ? Em có biÕt DS thÕ giíi hiƯn nay? DS ViƯt nam? - Kết điều tra dân số - HS đọc đoạn đầu sgk: ? Điều tra DS biết đợc thời điểm định cho gì? biết: Tổng số dân, số nam, nữ, ? Cách thể tiêu chí đó? số ngời độ tuổi, trình - Học sinh q/s tháp tuổi: độ văn hoá ? Tháp tuổi cho ta biết - Biểu tháp ?Số trẻ em từ ti? Trai =? ti(sgk) g¸i = ? ? Th¸p ti có số LĐ cao hơn? Hình dạng tháp nh nào? Dân số tăng nhanh Hoạt động 2: kỷXIX đầu TK XX - HS quan sát H1.2:? Nhận xét gia tăng dân - Gia tăng DS gồm Năm họcc 2016-2017 số từ TK XIX ®Õn TK XX? - HS ®äc sgk: ? Thế gia tăng tự nhiên? Gia tăng giới? +Hoạt động nhóm: - Nhóm 1:? So sánh gia tăng DS thời kỳ: Trớc TK XIX từ TK XIX đến XX - Nhóm 2: ? Giải thích nguyên nhân gia tăng dân số nhanh bùng nổ dân số - Nhóm 3: ? Nêu hậu bùng nổ dân số Các nhóm thảo luận đại diện nhóm lên trình bày Hoạt động ? DS tăng nhanh dẫn đến tợng gì? ? Bùng nổ DS xảy nào? ? Nguyên nhân bùng nổ dân số? ( Do nớc giành đợc độc lập, đời sống đợc cải thiện tiến y tế làm giảm nhanh tØ lƯ tư, tØ lƯ sinh vÉn cao.) ? Tỉ lệ tăng 2,1% nghĩa nh nào? Cho VD? ? DS tăng nhanh dẫn đến hậu gì? Giải pháp? Chính sách nhà nớc ta vấn đề DS? - Các nớc phát triển: DS ổn định, ĐK thuận lợi để PT kinh tế - Các nớc PT: DS tăng nhanh , khó khăn, gây nhiều hậu xấu( Tạo sức ép việc làm, phúc lợi xà hội, môi trờng, kìm h·m sù ph¸t triĨn kinh tÕ- x· héi + Gia tăng tự nhiên = số sinh số tử + Gia tăng giới =số chuyển đến số chuyển - DS giới trớc TK XIX: Tăng chậm Do bệnh dịch, đói chiến tranh - Từ TK XIX XX: Tăng nhanh Do tiến bé vỊ kinh tÕ – x· héi vµ y tÕ Sự bùng nổ dân số: +Từ năm 50 kỉ XX, bùng nổ dân số đà diễn nớc phát triển châu á, châu Phi, châu Mĩ La Tinh - Bùng nổ DS xảy tỉ lệ gia tăng TB 2,1% trở lên C Củng cố: ? Tháp tuổi cho biết đặc điểm DS? ? Muốn giảm tỉ lệ gia tăng DS cần phải làm gì? ? Mỗi cần có thái độ hành vi nh trớc gia tăng DS nhanh ( ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí) D Hớng dẫn học nhà:- GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi sgk Học theo sgk, trả lời câu hỏi sgk làm BT thực hành tập đồ IV Rút kinh nghiệm Ngày 20/8/2016 Năm họcc 2016-2017 Tiết 2: Sự phân bố dân c Các chủng tộc giới I Mục tiêu: Sau học, HS cần hiểu đợc: Kiến thức: Dân c phân bố không giới, biểu mật độ khác nơi - Dân c giới gồm chủng tộc chính: Môn-gô-lô-it; Nê-grô-it ơ-rôpê-ô-it Kĩ năng: Rèn luyện kỹ tính mật độ dân c Thái độ: Giáo dục tinh thần nhân ái, đoàn kết, không phân biệt màu da II Chuẩn bị: - Lợc đồ phân bố dân c giới, chủng tộc giới - Tranh ảnh chủng tộc, đoàn kết III Tiến trình dạy: A KT cũ: ? So sánh th¸p ti sgk, rót kÕt ln? ? Bïng nổ DS gì? Hậu quả? Làm để hạn chế dân số tăng nhanh? B Bài mới: Hoạt động GV HS Hoạt động 1: Trình bày giải thích mức độ đơn giản phân bố dân c không giới +HS h/đ nhóm: q/s lợc đồ phân bố dân c: Nhóm 1,2:? Chỉ khu vực đông dân? khu vực có mật độ dân số cao nhất? - NHóm 3: Rót nhËn xÐt vỊ sù ph©n bè d©n c giới? ? Cách tính mật độ dân số?Mật ®é DS trªn t/g ? ë VN hiƯn nay? - Nhóm 4:? Vì dân số giới phân bố không đều? Nêu ảnh hởng phân bố dân c - Các nhóm thảo luận đại diện lên trình bày, nhận xét bổ xung Hoạt động 2: Nhận biết khác chủng tộc Nội dung Sự phân bố dân c: - Trên giới: dân c phân bố không - Mật độ dân số = số ngời / km2 đất + Trªn thÕ giíi: 46 ngêi/km2 + ë ViƯt nam: 246 ngời /km2 - Những nơi có ĐKTN thuận lợi: Dân c tập trung đông( Đông á, Nam á, Tây âu ), nơi có ĐKTN khắc nghiệt: Tha dân( Vùng núi cao, hoang mạc ) 2.Các chủng tộc: Năm họcc 2016-2017 ? Về hình thái bên ngoài, ngời ta khác nh nào? -HS hđ nhóm: q/s quan sát ảnh chủng tộc đồ phân bố chủng tộc + Nhóm 1: mô tả hình dạng bên ngời đứng bên phải ảnh? Nêu phân bố chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it + Nhóm 2: Mô tả hình dáng bên ngời đứng bên trái ảnh? Nêu phân bố chủng tộc Môn-gô-lô-it + Nhóm 3: Mô tả hình dáng bên ngời đứng ảnh? Nêu phân bố chủng tộc Nêgrô-it - Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm lên trình bày đồ ? Trên giới có chủng tộc nào? - Gv nói thêm nạn phân biệt chủng tộc trớc Ngày nay: dân tộc có quyền bình đẳng Trên giới có chủng tộc chính: + Môn-gô-lố-it (da vàng): Có nhiều châu + Nê-grô-it(da đen): có nhiều châu Phi +ơ-rô-pê-ô-it (da trắng): Tập trung nhiều châu Âu - Các chủng tộc hợp huyết, tạo ngời lai C Củng cố: ? Tại khu vực Đông Nam mật ®é DS cao? ? HS h/® nhãm: TÝnh mËt ®é DS theo sè liÖu BT ? VN thuéc chủng tộc nào? Trên giới có chủng tộc cao quí không? D Hớng dẫn học nhà:- Học theo sgk, đồ - Trả lời câu hỏi sgk tập đồ - Tìm hiểu quần c IV Rút kinh nghiệm Ngày 23/8/2016 Tiết 3: quần c đô thị hoá Năm họcc 2016-2017 I Mục tiêu: Học xong này, HS cần hiểu: Kiến thức: Có kiểu quần c quần c nông thôn quần c đô thị - Mật độ dân số, hoạt động KT kiểu quần c có khác - Các siêu đô thị ngày nhiều, số dân đô thị ngày tăng - Biét đợc vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu đô thị Kĩ năng: Nhận biết đợc quần c đô thị hay quần c nông thôn qua ảnh chụp thực tế - Nhận biết đợc phân bố cuả siêu đô thị đông dân giới - Phân tích mối quan hệ trình đô thị hoá với môi trờng Thái dộ: Có ý thức giữ gìn BVMT đô thị, phê phán hành vi làm ảnh hởng xấu đến môi trờng đô thị II Chuẩn bị: - Tranh: Quang cảnh nông thôn thành thị; - Lợc đồ siêu đô thị lớn III Tiến trình dạy: A KT cũ: ? Tại giới, phân bố dân c không đồng đều? Cho VD? ?Căn vào đâu mà ngời ta chia dân c giới thành chủng tộc? Các chủng tộc phân bố chủ yếu đâu? B Bài mới: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: So sánh đợc khác Quần c nông thôn quần c đô thị: quần c nông thôn quần c đô thị hoạt động kinh tế, mật độ dân a, Quần c nông thôn: số, lối sống -Làng: Mật độ DS thấpHoạt động KT: Nông lâm ng nghiệp +HS hoạt động nhóm: Quan sát hình b, Quần c đô thị: 3.1 3.2 : ? HÃy so sánh: + Quang cảnh nông thôn thành Phố, phờng:Mật độ DS cao thị? - Hoạt động KT: Công nghiệp dịch vụ + Mật độ dân? - Lối sống khác với nông thôn + Các hoạt động kinh tế - Tỉ lệ dân đô thị ngày tăng + Lối sống - Đại diện nhóm trtình bày đặc điểm quần c nông thôn - Đại diện nhóm thành thị - Nhóm 3: Nêu điểm khác bật loại quần c Năm họcc 2016-2017 Hoạt động 2: Biết sơ lợc trình đô thị hóa hình thành siêu đô thị giới, biết số siêu đô thị giới + Cá nhân/ lớp? Đô thị có nhiều nớc nh nào? ? Khi hình thành siêu đô thị? ? Đọc hình 3.3: Châu lục có nhiều siêu đô thị có từ triệu dân trở lên? 2.Đô thị hoá, siêu đô thị: - Đô thị phát triển nhanh chóng >Siêu đô thị + Châu á: Nhiều siêu đô thị triệu dân : Tô-ki-ô; Thợng hải, Bắc kinh, - Đô thị hoá xu chung - Giáo viên nhấn mạnh: Quá trình phát triển tự phát siêu đô thị đô thị ( đặc biệt nớc phát triển đà gây nhiều hậu xấu tới môi trờng ) ? Tên siêu đô thị châu có từ triệu dân trở lên? ? Xu thÕ cđa thÕ giíi ngµy nay? C Cđng cố: ? Nêu điểm khác quần c nông thôn với quần c đô thị ? Nơi em thuộc loại hình quần c nào? Lối sống, sinh hoạt sao? ngành KT? ? Đọc bảng thống kê tập sgk: Nhận xét thay đổi vị siêu đô thị? ? Lợi ích hậu đô thị hoá? Mỗi phải có hành vi thái độ nh thé BVMT khu dân c em sông đô thị D: Hớng dẫn học bài: Trả lời câu hỏi sgk tập đồ IV Rút kinh nghiệm Ngày 29/8/2016 Tiết 4: Thực hành: Năm họcc 2016-2017 Phân tích lợc đồ dân số tháp tuổi I Mục tiêu: Kiến thức:- củng cố cho học sinhkhái niệm mật độ dân số phân bố dân số không đồng giới - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu Kĩ năng: Củng cố nâng cao thêm số kĩ sau: - Đọc khai thác thông tin lợc đồ lợc đồ dân số - đọc biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phơng qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi - Biết đọc lợc đồ phân bố dân c châu á, nhận rõ khu vực Đông Nam tập trung đông dân c II Chuẩn bị: - Các tháp tuổi; Lợc đồ phân bố dân c; mật độ dân sốchâu - Bản đồ hành Việt Nam đồ tự nhiên châu III Tiến trình dạy A KT cũ: ? Trên giới, dân c phân bố nh nào? ? Mật độ dân số cho ta biết điều gì? B Bài thực hành: - Chia nhóm/bàn: Cử nhóm trởng, quan sát , thảo luận trả lời câu hỏi sgk Hết phần cho đại diện lên báo cáo bảng Các nhóm nhận xét lẫn nhau, GV chuẩn hoá kiến thức, cho điểm 1, Hai tháp tuổi thành phố Hồ Chí Minh: GV híng dÉn häc sinh so s¸nh th¸p ti theo trình tự: + So sánh nhóm dới tuổi lao động tháp tuổi 1989 với 1999 để thấy rõ số trẻ em lớp tuổi đà giảm từ 5% nam gần 4% từ 5% nữ xuống 3,5% + So sánh nhóm tuổi lao động để thấy năm 1989 lớp tuổi đông từ 15-19 Đến năm 1999 có lớp tuổi 20- 24 25 -29 Từ GV giúp HS tự rút kết luận: Sau 10 năm dân số TP Hồ Chí Minh già - Sau 10 năm: Đáy tháp thu hẹp > tỉ lệ sinh giảm; Phần rộng > số ngời tuổi LĐ nhiều hơn; Đỉnh tù > số ngời cao tuổi nhiều - Nhóm ngời độ tuổi LĐ, tuổi LĐ tăng; số ngời < 15 tuổi giảm 2, Lợc đồ phân bố dân c châu á: +Tiến trình nh 1: Năm họcc 2016-2017 - Đọc tên lợc đồ? - Đọc kí hiệu giải để hiểu ý nghĩa giá trị chấm lợc đồ - Tìm lợc đồ nơi tập trung nhiều chấm nhỏ( 500.000 ngời) dày đặc Đó nơi có mật độ dân số cao Căn vào vị trí nơi châu á, học sinh xác định đợc: + Những khu vực đông dân: Đông á; Nam á; Đông Nam + Các đô thị lớn thờng tập trung ven biển Đông, Nam á, Đông Nam C Kết thúc: - GV nhận xét buổi thực hành, cho điểm - Xem bµi IV Rót kinh nghiƯm Ngµy 29/8/2016 Năm họcc 2016-2017 Phần hai: Các môi trờng địa lí Chơng I : Môi trờng đới nóng Hoạt động kinh tÕ cđa ngêi ë ®íi nãng TiÕt 5: Đới nóng Môi trờng xích đạo ẩm I Mục tiêu: Sau học, HS nắm đợc: 1- Kiến thức: Xác định đợc vị trí đới nóng nằm chí tuyến, gồm kiểu môi trờng: Xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa hoang mạc - Trình bày đợc môi trờng xích đạo ẩm nằm từ 50 B ®Õn 5O˚ N : nhiƯt ®é cao,ma nhiỊu, rõng rậm xanh quanh năm phát triển Kĩ năng: Đọc đợc biểu đồ nhiệt độ lợng ma môi trờng môi trờng xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm, - Nhận biết đợc môi trờng xích đạo ẩm qua đoạn văn mô tả qua ảnh chụp II Chuẩn bị: Lợc đồ đới khí hậu trái đất; lợc đồ, biểu đồ sgk phóng to; tranh: cảnh quan rừng rậm nhiệt đới III Tiến trình dạy: A KT cũ: Kết hợp giảng B Bài mới: Hoạt động Gv HS Hoạt động 1: Biết vị trí đới nóng đồ tự nhiên giới HS q/s lợc đồ đới nóng: ? Nêu giới hạn đới nóng? - HS hoạt động cá nhân/ lớp nhân: ? Đặc điểm đới nãng: NhiƯt ®é? Giã? Ma? Thùc vËt, ®éng vËt? ? Nhận xét diện tích đới nóng? - GV: Đới nóng tập trung nhiều nớc phát triển I Đới nãng: Néi dung chÝnh - N»m gi÷a chÝ tuyÕn - Đặc điểm: Nhiệt độ cao, ma nhiều, gió tín phong thổi quanh năm->.Thực vật, động vật phong phú Có kiểu môi trờng: + mt Rừng xích đạo ẩm Năm họcc 2016-2017 - HS q/s hình 5.1: Nêu kiểu môi trờng đới nóng? + mt nhiƯt ®íi + mt nhiƯt ®íi giã mïa + mt hoang mạc Hoạt động 2: Trình bày giải II Môi trờng xích đạo ẩm: thích mức độ đơn giản số đặc 1, Khí hậu: điểm tự nhiên cỏ môi trờng - Từ 50B 50N xích đạo ẩm Nhiệt độ cao TB 27 0C, chênh lệch nhiệt cá nhân/ lớp độ tháng nhỏ : 30 , chênh lệch ngày - đêm ? Xác định vị trí mt xích đạo ẩm lớn: 100C - lợng ma lớn: 1500 2500 mm/n ( tô màu xanh đậm) +Học sinh q/s hình 5.2: Nhận xét - Độ ẩm cao: > 80% nhiệt độ, lợng ma Xin - ga -po? 2, Rừng rậm xanh quanh năm: ? Từ biểu đồ trên, em hÃy rút đặc điểm khí hậu MT xích đạo ẩm HS lớp q/s hình 5.3 5.4 : - Rừng phát triển rậm rạp, nhiều tầng tán : ? Rừng có tầng chính? Tại đến tầng rừng có nhiều tầng? - Thực vật, động vật phong phú ? q/s hình 5.5 : Mô tả rừng ngập mặn - Các vùng cửa sông ven biển có rừng chủ yếu? VN có rừng ngập mặn không, đâu? C Củng cố: - HS đọc đoạn văn ( BT3 sgk): ? mô tả rừng rậm xanh quanh năm qua đoạn văn đó? ? Chỉ đồ: Giới hạn đới nóng? Các kiểu môi trờng đới nóng? D HDHB nhà: - Làm BT thực hành, trả lời câu hỏi sgk tập bđ IV Rút kinh nghiệm Năm häcc 2016-2017 10 ... hạ( 7. 1), mùa đông ( 7. 2) Lu ý màu săc hớng mũi tên ? Quan sát hình 5.1: ? Xác định vị trí MT NĐGM? ? Nêu nguyên nhân hình thành gió mùa đới nóng HS thảo luận theo nhóm/bàn : * quan sát hình 7. 1... nhiệt tơng đối lớn c, Ma quanh năm, ma theo mùa Bài tập 2: Rừng môi trờng NĐGM: a, Rừng rậm, xanh quanh năm b, Rừng rậm, rụng theo mùa c, Rừng cỏ cao nhiệt đới(xavan) d, Hoang mạc D HDHB nhà: Trả... tr- Rừng tha > xavan >nửa hoang mạc > ờng nhiệt đới hoang mạc - Biết hoạt động kinh tế ngời nguyên nhân làm - Cây lơng thực, công nghiệp phát triển thoái hoá đất, diện tích xa van nửa - Dân c tập