giáo án chuyên đề Tiếng Anh lớp 11

giáo án chuyên đề Tiếng Anh lớp 11

LESSON 1: PRONUNCIATION & STRESS

NGỮ ÂM - PRONUNCIATION:

1 Nhận xét chung: Phần này kiểm tra khả năng nhận biết cách phát âm các chữ cái được gạch

dưới theo cách phát âm các nguyên âm, nguyên âm đôi, ba, các phụ âm, chùm phụ âm của các từ có trong chương trình hoặc liên quan đến chương trình Tiếng Anh THPT hiện hành Để làm tốt phần bài tập này, thí sinh cần nắm vững:

- Bảng phiên âm quốc tế.

- Các tổ hợp chữ cái sản sinh ra các âm dễ gây nhầm lẫn.

- Các tổ hợp chữ cái sản sinh ra các âm đặc biệt.

- Quy tắc phát âm theo cách phát âm được giới thiệu ở sách giáo khoa Tiếng Anh 10, 11, 12.

2 Bảng phiên âm quốc tế:

- Phát âm là /id/ nếu liền trước các tổ hợp chữ cái này là các phụ âm /t/ và /d/.

Ví dụ: started /’sta:tid/; acted /’æktid/; lasted/’la:stid/; listed/’listid/; painted /’peintid/;decided/di’saidid/; provided/prә’vaidid/; landed /’lændid/; added /’ædid/

Ngoài ra còn có các từ bất qui tắc cụ thể gồm: sacred /’seikrid/; hatred/’heitrid/;

crooked/’krukid/; beloved/bi’lΛvid/; wicked/’wikid/; naked/’neikid/

- Phát âm là /t/ nếu liền trước các tổ hợp chữ cái này là các phụ âm /k, f, s, ʃ, tʃ, p/.

Ví dụ: cooked/’kukt/; laughed/’la:ft/; glanced/’glænst/; washed/’woʃt/; watched /’wotʃt/; stopped/’stopt/

- Các trường hợp còn lại phát âm là /d/.

Ví dụ: earned/’з:nd/; played/’pleid/; employed/im’ploid/; died/’daid/; moved/’muvd/

b Tổ hợp các chữ cái tận cùng “s”:

- Phát âm là /s/ nếu liền trước của chúng là các âm /p,k,t,f,θ/.

Ví dụ: caps/’kæps/; peaks/’pi:ks/; laughs/’la:fs/; tenths/’tenθs/

- Phát âm là /z/ đối với các trường hợp còn lại.

Ví dụ: hands/’hændz/; ears/’i:rz/; boys/’boiz/; apples/’æplz/

c Các cặp nguyên âm đơn:

Ví dụ: /i/ vs /i:/; /e/ vs /æ/; /ɔ/ vs /ɔ:/; /Λ/ vs /a:/; /ʊ/ vs /u:/; /ә/ vs /з:/

d Các nguyên âm và phụ âm khác.

4 Một số bài tập luyện phát âm:

Find the word whose underlined part is pronounced differently from the others of the same group.

3 A children B child C mild D wild

30 A forks B tables C beds D windows

TRỌNG ÂM - STRESS

1 Nhận xét chung: Phần này kiểm tra cách xác định trọng âm chính của các từ đa âm tiết các từ

vựng được kiểm tra thường có trong chương trình Tiếng Anh THPT hiện hành Để làm tốt phần bài tập này, học sinh cần nắm vững:

- Thế nào là trọng âm, trọng âm chính.

- Các quy tắc xác định trọng âm chính của từ.

- Phần phiên âm các từ vựng được giới thiệu ở sách giáo khoa Tiếng Anh 10, 11, 12.

2 Một số qui tắc đánh trọng âm:

a Đối với các từ có 2 âm tiết.

- Trọng âm chính của các từ có hai âm tiết thường rơi vào âm tiết thứ 2 đối với các động từ (trừ trường hợp các âm tiết thứ 2 đó có chứa nguyên âm /ә/, /i/, hoặc /әʊ/), và rơi vào âm tiết thứ nhất đối với các từ loại còn lại (trừ trường hợp âm tiết thứ nhất đó có chứa nguyên âm đơn /ә/)

1 appeal (v) /ә’pi:l/ brother (n) /’brΛδә/ ancient /’einsәnt/

3 approach (v) /ә’prɔ:tʃ / dhoti (n) /’hәʊti/ concave /’kɔnkeiv/

4 arrange (v) /ә’reidʒ / father (n) /’f a:δә/ hardly / ’ha:dli /

5 decide (v) /di’said/ mother (n) /’mΛδә/ never / ’nevә /

- Đối với những từ có mang tiền tố, hậu tố, trọng âm chính của từ đó thường rơi vào âm tiết gốc

1 become / bi’kΛm / quickly / ’kwikli / threaten / ’θretәn /

b Đối với các từ có hơn 2 âm tiết

- Đối với các từ có hơn hai âm tiết, trọng âm chính thường rơi vào âm tiết thứ ba kể từ âm tiết cuối.

1 family /’fæmili/ philosopher /fi’lɔ:sɔfә/ biology /bai’ɔ:lɔdʒi /

4 singular /’siŋgjʊlә / internet /’intәnet/ dedicate /’delikeit /

5 international /intә’næʃәnәl/ different /’difәrәnt/ philosophy /fi’lɔ:sɔfi /

- Đối với các từ có tận cùng như “ian”, “ic”, “ience”, “ient”, “al”, “ial”, “ual”, “eous”, “ious”, “iar”, “ion”, trọng âm chính thường rơi vào âm tiết liền trước của các tận cùng này – thứ 2 kể từ âm tiết cuối

ience experience / iks’priәns / convenience / kәn’veniәn /

ious delicious / de’li:ʃIәʊs / industrious / in’dΛstriәʊs /

- Đối với các từ có tận cùng “ese”, “ee’, “eer”, “ier”, “ette”, “oo”, “esque”, trọng âm chính thường rơi vào chính các âm tiết chứa các tận cùng này

- Đối với các từ có tận cùng là “ate”, “fy”, “ity”, “ize”, trọng âm chính thường rơi vào âm tiết thứ ba

kể từ âm tiết cuối

ity ability / ә’bi:liti / responsibility / respɔsi’bi:liti /

3 Một số bài tập luyện xác định trọng âm của từ:

Find the word whose stress pattern is different from the others of the same group.

4 A vegetable B university C Wednesday D television

7 A preparation B decoration C television D exhibition

10 A discovery B calculator C aero-plane D difficulty

16 A interesting B surprising C amusing D successful

20 A beautifully B intelligent C redundancy D discovery

21 A comfortable B employment C important D surprising

22 A variety B irrational C industrial D characterize

27 A attraction B government C borrowing D visit

28 A difficulty B individual C population D unemployment

29 A biology B redundancy C interviewer D comparative

30 A conversation B isolation C traditional D situation

32 A altogether B capacity C eventually D particular

34 A mathematics B biology C experiment D philosophy

35 A evolution B development C discovery D philosopher

37 A evaporate B temperature C impossible D experiment

40 A activity B epidemic C philosopher D significance

49 A vegetable B interesting C volleyball D detective

- THE END

-LESSON 2: THE PRESENT TENSES

1 The simple present tense: Thì hiện tại thường

1.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - V ( - ) S - don’t/ doesn’t – V ( ? ) Do/ Does - S - V?

1.2 The usage: Trường hợp sử dụng

- To denote actions that happened repeatedly Diễn tả những hành động được lặp đi lặp lại, thường

đi với các trạng từ chỉ tần suất như: always, usually, often, sometimes, etc.

e.g She never comes late They walk to school every day.

- To denote long lasting events Diễn tả hành động tồn tại lâu dài như một điều tất yếu.

e.g We live in Concord street He works for a factory near his house.

- To denote a true fact Diễn tả những sự thật hiển nhiên.

e.g The earth moves around the Sun The Sun rises in the east.

1.3 The recognition: Các dấu hiệu nhận biết của thì này là các trạng từ chỉ thời gian và tần suất

như sau: - now/ nowadays/ today/ this summer/… - always/ usually/ often/ sometimes/ occasionally/… - the proof of constant truth.

1.4 Notes: Chú ý - Denote a plan/ prediction/ timetables/… Thì Hiện tại thường còn dùng để diễn

tả một kế hoạch, dự đoán,hay thời gian biểu như:

e.g A: When does the first train leave? B: It leaves at 9.00

- The division of “be”, “have”, “can, may, must”,…

2 The present progressive tense: Thì hiện tại tiếp diễn

2.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - am/ are/ is - V-ING ( - ) S - am/ are/ is - not - V-ING ( ? ) Am/ Are/ Is - S - V-ING?

2.2 The usage: Cách sử dụng

- To denote happening actions at the time of speaking Diễn tả những hành động đang diễn ra tại thời điểm nói, thường đi với các trạng từ: now, right now, at the moment, at this time, etc.

e.g She is teaching Maths now He is watching a football match at the moment.

- To denote the interruption/ intention/ prediction/ plan/… Diễn tả những dự kiến,

e.g She is coming soon (In fact, she has not come yet) Be quiet! The baby is sleeping.

2.3 The recognition: Dấu hiệu nhận biết của thì này căn cứ vào các trạng từ sau:

- now/ right now/ at present/ at this time/ at this moment/…

e.g Right now, they are working in the factory.

- follow a command, request,… e.g Be quiet! I am trying to listen to the news.

2.4 Notes: Điểm cần lưu ý

- The ING-forms – Gấp đôi phụ âm cuối khi tạo present participles với các động từ sau: getting, running, having, writing, dying, lying,…) e.g She is running in the park now.

- The omission of the verbs of awareness or sensation as - một số động từ không dùng cho thì hiện tại tiếp diễn như: be/ see/ hear/ understand/ know/ like/ want/ glance/ feel/ think/ smell/ love/ hate/ realize/ seem/ remember/ forget/…(use the simple present instead - mà thay vào đó ta dùng thì hiện tại thường để diễn tả).

3 The present perfect tense: Thì hiện tại hoàn thành

3.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - have/ has - P.P ( - ) S - haven’t/ hasn’t - P.P ( ? ) Have/ Has - S - P.P?

3.2 The usage: Cách sử dụng

- Actions that happened in the past but having results, relating, or still happening at present.

e.g We have lived here since 1990 They have learned English for 5 years.

- To denote actions that happened right before the time of speaking, using “just”

e.g She has just come from New York They have just bought a new house.

- To denote unfulfilled actions with “yet” e.g He hasn’t come yet Have you met him yet?

- To denote past actions; no certain time expression, using “already”

e.g We have already seen that film She has already been to Paris.

3.3 The recognition: - just/ recently/ lately - ever/ never (comments) e.g We haven’t gone to the

theatre recently - already/ yet/ since/ for/ so far/ until now/ up to now (present).

e.g He has written ten books so far.

3.4 Notes: - Past participles: (regular verbs adding “ed”./ irregular verbs “learn by heart”)

- The differences between the present perfect and the simple past tense.

4 The present perfect progressive tense: Thì hiện tại hoàn thành tiếp diễn

4.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - have/ has - been - V-ing ( - ) S - haven’t/ hasn’t - been - V-ing ( ? ) Have/ Has - S - been - V-ing?

4.2 The usage: Cách sử dụng

- Actions that happened in the past but having results, relating, or still happening at present

e.g We have been living here since 1990 They have been learning English for 6 years now.

4.3 The recognition: Dấu hiệu nhận biết since/ for/ with verbs as: live, work, wait,…

e.g She has been waiting for 6 hours now They have been playing since 3 o’clock.

5 Bài tập:

Exercise 1: Supply the right form of each verb in each blanket.

John has always traveled a lot In fact, he was only two years old when he first flew to the US His mother is Italian and his father is American John was born in France, but his parents (1 meet) _ in Cologne, Germany after they (2 live) _ there for five years They had met one day while John’s father was reading a book in the library and his mother (3 sit) _ beside him John (4 travel) _ a lot because his parents also travel a lot As a matter of fact, John is visiting his parents in France at the moment He lives in New York now, but (5 visit) _ his parents for the last few weeks He really enjoys living in New York, but he also loves coming to visit his parents

at least once a year This year he (6 fly) _ over 5,000 miles for his job He has been working for Jackson & Co for almost two years now He (7 be) _ pretty sure that he (8 work) _ for them next year as well His job requires a lot of travel In fact, by the end of this year, he (9 travel) _ over 120,000 miles! His next journey will be to Australia He really doesn’t like going

to Australia because it is so far This time he (10 fly) _ from Paris after a meeting with the company’s French partner He will have been sitting for over 18 hours by the time he arrives!

Exercise 2: Supply the right form of each verb in each blanket.

The world is getting warmer and the oceans are rising Why this (1 happen) _? One answer is that it could simply be part of a natural process After all, there

(2 be) ice ages and long periods of warmth, so we could just (3 experience) _ another warming trend This kind of answer (4 have) _ more supporters a few years ago What scientists now (5 believe) _ is that human activity is the cause

For more than two hundred years, human (6 gradually change) the atmosphere, mainly as a result of industrial pollution We (7 create) _ an atmosphere around the earth that, like a giant glass container, (8 let) heat from the sun through and then (9 hold) _ it in temperatures, and sea levels (10 keep) _ rising? The general answer is unfortunately yes

Exercise 3: Supply the right form of each verb in each blanket.

Fishermen and sailors sometimes claim (1 see) _ monsters in the sea Though people (2 often laugh) _ at stories told by seamen, it is now known that many of these 'monsters' which (13 at times sight) _ are simply strange fish Occasionally, unusual creatures (4 wash) _

to the shore, but few of them (5 catch) _ out at sea Some time ago, however, a peculiar fish was caught near Madagascar A small fishing-boat (6 carry) _ miles out to sea by the powerful fish as it pulled on the line Realizing that this was no ordinary fish, the fisherman made every effort (7 not damage) _ it in any way When it was eventually brought to shore, it was found to be over thirteen feet long It had a head like a horse, big blue eyes, shining silver skin, and a bright red tail The fish, which (8 send) _ to a museum where it (9 examine) _ by a scientist now, is called an oarfish Such creatures (10 rarely see) _ alive by man as they live at a depth of six hundred feet.

-THE

END -LESSON 3: THE PAST TENSES

1 The simple past tense: Thì quá khứ đơn

1.1 The form: Công thức cấu tạo (p.V = the past form of verbs)

( +) S – p.V ( - ) S - didn’t – V ( ? ) Did - S - V?

1.2 The usage: Cách sử dụng

- To denote a finished past action

e.g We went to the park together He gave her mother a ten-dollar note.

- To report past events, past habits, or long lasting action in the past

e.g She did all the work yesterday We used to sit next to each other.

1.3 The recognition: Dấu hiệu nhận biết

- last week/ month/ year/…

e.g He had 5 bad marks last month They got married last year.

- yesterday/ ago/ in 1969/ in the past/…

e.g Long long ago, there lived a couple by the sea Man first discovered AIDS in 1981.

1.4 Notes: Những điểm cần lưu ý

- The past form of the verbs: (regular “V-ED”/ irregular (2 nd column in the irregular verbs list))

- “ED” pronunciation /id/; /t/; /d/

2 The past progressive tense: Thì quá khứ tiếp diễn

2.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - was/ were -

V-ING ( - ) S - was/ were - not - V- ING ( ? ) Was/ Were - S - V- ING?

2.2 The usage: Cách sử dụng - To denote past happening actions

e.g She was watching T.V at 8.00 last night Ann was walking to school at 6.00 yesterday.

- To denote past interrupting actions

e.g She was watching T.V when I came While he was playing on the swing, it started to rain.

2.3 The recognition: Dấu hiệu nhận biết

- at 8.00 last night/ at that time/ at that moment/…

e.g At 3.00 yesterday, the Jones were driving home He was sleeping at that time.

- time clause with “when”, “while = as”.

e.g As I was walking home, a stranger stopped me to ask for help.

2.4 Notes: Những điểm cần lưu ý actions that alternatively happened, use the simple past only

e.g When I heard a knock at the door, I came to open it When I opened the door, I saw my mum.)

3 The past perfect tense: Thì quá khứ hoàn thành

3.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - had - P.P

(P2) ( - ) S - had not (hadn’t) - P.P (P2) ( ? ) Had - S - P.P (P2)?

3.2 The usage: Cách sử dụng To denote past finished actions that happened and finished before a

certain point of time or another past event (the past of the past tense)

e.g: She had sold all the baskets before 9.00 yesterday

3.3 The recognition: Dấu hiệu nhận biết

- when-clause/ after/ before/ already/ since/ for/…

e.g Before he left for home, he had turned all the lights off.

- The past perfect progressive “S + had been + V-ING”

4 The past perfect progressive tense: Thì quá khứ hoàn thành tiếp diễn

4.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - had - been -

V-ing ( - ) S - had not (hadn’t) - been - V- ing ( ? ) Had - S - been - V- ing?

4.2 The usage: Cách sử dụng To denote past finished actions that happened and finished before

a certain point of time or another past event (the past of the past tense)

e.g: She had been waiting for us since 9.00 yesterday

4.3 The recognition: Dấu hiệu nhận biết

- when-clause/ after/ before/ already/ since/ for/…

e.g After he had been waiting for a while, he felt annoyed.

- The past perfect progressive “S - had been - V-ING”

5 Bài tập: Choose among A, B, C, or D the best answer to complete each of the following sentences

1 When I got to the station, I _ John.

2 When I got to the station, John _ in a coffee shop.

A sat B was sitting C had sat D is sitting

3 When I got to the station, John _ and I didn’t see him.

4 When I got to the station, John _ for me for ten minute.

A has been waiting B had been waiting C was waiting D is waiting

5 When John _ here tomorrow, I _ you.

C arrives/ will call D is arriving/ will be calling

6 When you _ here at this time tomorrow, I _ the room up.

C Will come/ will be tidying D come/ will have tidied

7 When you _ here by this time tomorrow, I _ the room up.

C Will come/ will have tidied D are coming/ have tidied

8 When it rains heavily, John usually _ at home.

9 When it rained heavily, John usually _ at home.

10 I _ on the street when it rained.

A was walking B have been walking C had walked D walked

11 John _ anything since yesterday.

12 In a few days, there _ an important meeting.

13 How many questions _ you _ so far.

A do/answer B will/ answer C did/answer D have/answered

14 I _ John He _ me about his trip to Singapore.

A met/told B met/was telling C have met/told D met/ have told

15 Look! A boy _ run after a little dog.

A runs B are running C is running D was running

16 This is the best book, I _.

A have ever read it B have ever read C have read D read

17 That was the most interesting story I _.

A have ever listened B had ever listened C had ever listened to D listened to it

18 China _ to the North of Vietnam.

19 The police caught the thief who _ John’s motorcycle.

20 I think that John _ the money before we need it.

A have returned B has returned C will have returned D had returned

21 When I looked out of the door, I found out that my motorcycle _.

A was stolen B had been stolen C has been stolen D had stolen

22 When _ you first _ Hanoi?

23 This is the first time I _ Hanoi.

A visited B am visiting C have visited D will visit

24 Right now, I _ some help What are you doing? Can you give me a hand?

25 Last night, while I _ a letter the phone _.

26 At this time yesterday, Mr and Mrs Brown’s daughter _ the floor.

A were cleaning B cleaned C was cleaning D had been cleaning

27 He hardly _ up before the sun _.

28 In two weeks, we _ our vacation in Halong bay.

29 In the last two weeks, we _ our vacation in Halong bay.

30 Mary _ the meal before her friends came.

A was repairing B had been repairingC had repaired D repaired

-THE

END -LESSON 4: THE FUTURE TENSES

1 The simple future tense: thì tương lai thường

1.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - will/ shall - V ( - ) S + will/ shall – V ( ? ) Will/ Shall - S - V?

- “shall” is restrictedly used only for I/We with the formal senses.

- The negative forms “will not = won’t”, “shall not = shan’t”.

1.2 The usage: Cách sử dụng - To denote future actions

e.g They will build more hospitals We shall go to your party.

- To denote future plan/ idea/ timetable/…

e.g The car will start in-time We shall finish the course in June.

1.3 The recognition: Dấu hiệu nhận biết

- someday, tomorrow,…/ e.g She will be rich someday

- next week/ month/ year/ e.g He won’t leave next month

1.4 Notes: Điểm cần lưu ý “shan’t” is not used in conditional sentences./ “ shall” is used as a

suggestion/ invitation/… e.g A: Shall we meet tonight? B: Yes, let’s.

2 The future progressive tense: thì tương lai tiếp diễn

2.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - will be - V-ING ( - ) S - won’t be -

2.2 The usage: Cách sử dụng - To denote timetables/ intentions/ plans/… using “at”.

e.g: She will be watching T.V at 8.00 tonight.

We will be staying at REX hotel at 5.00 next Sunday’s morning.

- To show the future happening actions with “when”

e.g She will be sitting at the gate when we come tomorrow.

3 The future perfect tense: thì tương lai hoàn thành

3.1 The form: Công thức cấu tạo

( + ) S - will have - P.P

(P2) ( - ) S - won’t have - P.P (P2) ( ? ) Will - S + have - P.P?

3.2 The usage: Cách sử dụng - To denote planned actions with “by”, “by the time”, “by then”.

e.g: She will have finished the course by the next Friday/ by then.

- To show a future schedule-finished action

e.g: The bridge will have been used by the next Autumn.

3.3 Other forms: Các hình thức diễn đạt tương lai khác

a The simple present tense: To denote a timetable, or a plan…Thì hiện tại thường diễn tả kế hoạch,

dự định, thời gian biểu,…

e.g: A: When does he leave? B: He leaves tonight (He doesn’t leave in fact)

b The present progressive: To denote an intention Thì hiện tại tiếp diễn có cách diễn đạt tương lai tương tự thì hiện tai thường, nhưng có tinha chắc chắn cao hơn.

e.g: A: When are you leaving? B: I am leaving this afternoon.

c The “be + going to inf” form: To denote an intention/ a near future action, an arrangement e.g: She is going to celebrate her 34 th birthday They are going to get married.

4 The sequences of tenses: Sự hòa hợp của các thì trong các mệnh đề.

1 Subordinate clauses: Mệnh đề phụ cơ bản

Main clause Subordinate clause

Simple present tense simple present tense /present perfect tense. present progressive tense./ simple future tense.

“be going to V” form

simple past tense (certain point of past time).

Simple past tense simple past tense./ past progressive tense. past perfect tense./ “would + V” form.

“be going to + V” past form.

simple present tense (showing the truth).

Present perfect tense Simple present tense.

Past perfect tense Simple past tense.

2 Adverbial clauses: Mệnh đề trạng ngữ

Main clause Adverbial clauses (of time)

Present tenses Present tenses When/ whenever/ as/ while/ before/ after/ as soon as/… Past tenses Past tenses When/ while/ as/ till/ until/ just as/ since/….

Future tenses Present tenses No sooner than/ hardly…when/ as long as/….

-THE

END -LESSON 5: LANGUAGE SKILLS BÀI TẬP VỀ KĨ NĂNG NGHE - LISTENING

1 Nhận xét chung: Phần này kiểm tra kĩ năng nghe hiểu của học sinh về các chủ đề, chủ điểm như

nhà trường – gia đình – xã hội – kĩ năng giao tiếp Bối cảnh nghe thường diễn ra tại khách sạn, nhà hang, sân bay, văn phòng, các đại lí nhà đất, du lịch Hình thức bài nghe thường là các cuộc hội thoại, điện đàm, bài phát biểu, bài nói chuyện về các vấn đề được đề cập Yêu cầu bài nghe gồm các hình thức như: listen for specific details, listen to fill in the missing information, listening comprehension (listen then answer the questions, listen to retell the story,…) Để làm chủ phần nghe học sinh cần chú ý vào các yêu cầu sau:

- Nghe các con số, các thông tin chi tiết như vị trí, giá cả, số điện thoại, ngày giờ.

- Nghe các số liệu, tên, địa chỉ, phương tiện, hình thức công việc, các sắc thái tình cảm.

- Nghe phán đoán nội dung, tìm chủ đề và các thông tin đặc biệt.

- Nghe hiểu cốt chuyện, thuật lại cốt chuyện và nội dung chính.

2 Một số gợi ý khi nghe:

- Chuẩn bị tốt tâm lí trước khi nghe bằng cách:

+ Đọc trước thật kĩ nội dung yêu cầu, câu hỏi phần cần nghe (trên đề).

+ Đoán chủ đề bài nghe, liên tưởng các kiến thức về chủ đề nghe.

+ Chuẩn bị các từ vựng, cấu trúc có liên quan (theo phán đoán).

+ Đoán trước theo nội dung câu hỏi (có thể chính xác).

- Chuẩn bị cho bài làm bằng cách:

+ Liệt kê (trên nháp) thứ tự các câu hỏi theo đề bài.

+ Để khoảng cách giữa các câu hỏi sao cho có thể thay đổi được đáp án.

+ Điền nội dung đoán trước nếu có.

- Kĩ năng nghe:

+ Tập trung tối đa tinh thần, nhưng không quá lo lắng hay sốt sắng.

+ Chú ý nghe trọng âm, từ nhấn mạnh, điều lặp lại.

+ Suy luận phần không nghe được theo kiến thức về văn hóa, ngữ pháp, ngữ nghĩa.

- Hoàn thiện bài làm:

+ Kiểm tra các thông tin càn thiết, tính logic, hợp lí của các thông tin nghe được.

+ Kiểm tra lại tính tương thíc về ngữ nghĩa, ngữ pháp và văn phong của các đáp án.

+ Hoàn thành bài làm bằng việc suy đoán các đáp án không nghe được.

3 Một số địa chỉ hoặc phương pháp luyện nghe:

- Nghe trực tuyến trên các websites như: www.luyennghetienganh.com ,

- Luyện nghe trực tuyến, ngoại tuyến các phần nghe của TOEFL, TOEFL iBT, IELTS,…

- Sử dụng các tài liệu nghe có ở các hiệu sách.

- Xem phim không phụ đề, không dịch,…

- Nghe bài hát (tốt nhất)

BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỔI CÂU - SENTENCE TRANSFORMATION

1 Nhận xét chung: Phần bài tập này nhằm kiểm tra tổng hợp kiến thức ngữ pháp, từ vựng, năng

lực sử dụng ngôn ngữ, và các kiến thức về văn hóa của người học Bài tập này gồm 5-10 câu hỏi được phân chia theo thang nhận thức, căn cứ vào yêu cầu về chuẩn kiến thức kĩ năng theo qui định của chương trình Nhìn chung các câu hỏi phần này chủ yếu dựa vào các hình thức chuyển đổi câu như:

- Chuyển đổi câu dựa vào thì của động từ.

- Chuyển đổi câu dựa vào các hình thức câu so sánh.

- Chuyển đổi câu dựa vào kĩ năng sử dụng từ vựng: từ, cụm từ, thành ngữ hay cấu trúc cố định.

- Chuyển đổi câu dựa vào hình thái lời nói: trực tiếp – gián tiếp; chủ động – bị động; lối nói trần thuật – đảo ngữ, nhấn mạnh;

- Chuyển đổi câu dựa trên nền tảng kiến thức về cụm từ và mệnh đề (nguyên nhân; nhượng bộ; mục đích; tác động và hiệu ứng; mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian; mệnh đề lược; câu chẻ; mệnh đề điều kiện; quan hệ; )

2 Cấu trúc cụ thể:

2.1 Time lines: Dòng thời gian

1 Simple Past vs Present Perfect

Eg 1 They last met 5 years ago.

4 We haven’t gathered for 5 months.

The last time _.

2 Before vs The first/ second/… time:

Eg 1 This is the first time they have ever eaten snails.

2.2 Comparisons: Dựa theo cấu trúc so sánh

1 Comparative vs (negative) Positive:

Eg 1 Apples are cheaper than oranges.

Apples are _.

2 He drove more carefully than his brother.

His brother didn’t _.

2 He has never met any more kind-hearted person than Mary.

E.g 1 He bought his new shoes when he was on holiday.

His new shoes .

2 Don’t tough that wire.

That wire .

3 You must clean the machine every time you use it.

The machine .

2.6 Indirect speech: Câu gián tiếp

E.g 1 “Why don’t we go out for dinner?” said Lary.

E.g 1 He was too young to join the army.

He was not old .

2 She was such a nice girl that we loved her very much.

She was so .

3 There were so many applicants that we could provide enough room for all.

So many _.

3 Concession:

E.g 1 He led a simple life though he was very well-known.

However well-known _.

2 Despite the bad weather, we enjoyed the match thoroughly.

Although the weather .

3 Disabled as she was, she lived happily and thought poositively.

EXAMPLE: 0 We can answer your questions ANSWER: E

1 You can’t drive this way A ADULTS: ₤2.50 UNDER 12s FREE

3 You can shop here six days a week C MIND YOUR HEAD

4 Be careful when you stand up D OPEN 24h a day

G OPEN DAILY 10-6 (except Mondays)

PART 2 QUESTION 6-10 Read the sentences (6-10) about a birthday Choose the best word (A, B or

C) for each space For questions 6-10, mark A, B or C on the answer sheet.

0 Nina up early that morning because it was her birthday B

6 Nina was very because she got lots of presents.

7 She some friends to her house for a party.

8 Her mother made a big chocolate with ‘Happy Birthday’ on the top.

9 Nina and her friends had a great time, singing and dancing and to their favorite music.

10 When they had to go, everybody Nina and her mother for the party.

PART 3 QUESTIONS 11-15 Complete the five conversations, For conversations 11-15, mark A, B or

C on the answer sheet.

11 It’s time for lunch.

12 Would you like a drink?

A I don’t like coffee B I prefer tea C Coffee, please.

13 How much was your new shirt?

A It’s a red shirt B It was very cheap C It was in a shop.

14 I'm very sorry.

15 Do you speak English?

QUESTIONS 16-20 Complete this conversation at a garage What does the woman say to the car mechanic? For questions 16-20, mark the correct letter A-H on the answer sheet.

Mechanic: I see We can probably repair that easily Can

you leave the car now?

Mechanic: I’m not sure, but probably about £30.

Woman: That's fine I'll see you on Monday.

PART 4 QUESTIONS 21-27 Read the information about three books and then answer the questions For questions 21-27, mark A, B or C on the answer sheet.

0 Which book is about somebody who works with doctors? A

21 Which book is by somebody who has written a lot of books?

A The Long Night B Hard Work C Hospital or Cinema?

22 Which book is about somebody who is very poor?

A The Long Night B Hard Work C Hospital or Cinema?

23 Which book is about somebody who would like to work in a hospital?

A The Long Night B Hard Work C Hospital or Cinema?

24 Which book is by somebody who worked in a school?

A The Long Night B Hard Work C Hospital or Cinema?

25 Which book is about a difficult journey?

A The Long Night B Hard Work C Hospital or Cinema?

26 Which book is about a man and his son?

A The Long Night B Hard Work C Hospital or Cinema?

27 Which book is by a student?

A The Long Night B Hard Work C Hospital or Cinema?

PART 5 QUESTIONS 28-35 Read the information about Schnauzer dogs Choose the best word (A, B

or C) for each space (28-35) For questions 28-35, mark A, B or C on the answer sheet.

0 You can take photos of your holiday with this C A M E R A

36 You need this to travel to some foreign countries P A S S P O R T

37 You need to buy this before you get on a plane T I C K E T

38 This is where you go to get a plane A I R P O R T

39 You put your clothes in this when you travel S U I T C A S E

40 This person likes visiting different places T O U R I S T

PART 7 QUESTIONS 41-50 Complete this letter Write ONE word for each space (41-50).

For questions 41-50, write your words on the answer sheet.

28 Long Road Brighton 22nd March

Dear Pat,

I arrived (Examples here) three weeks ago I'm studying at a language school (41)_IN/NEAR Brighton The students come (42) FROM many different countries and I (43) _HAVE _ made a lot of new friends.

There (44) ARE classes for five hours every day I like (45) MY/OUR/THE teacher very much (46) HIS name is John and he helps me (47) WHEN/IF _ I make a mistake.

I want (48) TO _ visit London next weekend because I (49)_AM _ going back to my country on Monday Can I see you there? Please write to (50) ME soon.

With best wishes from,

Maria

PART 8 QUESTIONS 51-55 Read the notice and the note from Sheila Complete Andy’s notes.

For questions 51-55, write the information on the answer sheet.

WALTON COLLEGE FILM CLUB

Every Tuesday 8 p.m.

In the DRAMA STUDIO

2 April: CITY LIGHTS

9 April: THE LAST KING

Tickets; Students £3.50

Visitors £5.00

2 April Andy,

Let’s go to the Film Club next week Can you get the tickets from the college office? Remember we pay the cheaper price I must study at home for our exam on & April Thanks!

See you next Tuesday in the Coffee Bar at 7.45, before it starts!

Sheila Andy’s Notes (Film club with Sheila) Day: Tuesday

Name of film: 52 THE LAST

KING _

Ticket price: 54 £3.50 _

Date: 51 APRIL 9/ 9 TH APRIL

Starting time: 53 8.00 P.M

Meet Sheila in: 55 _COFFEE BAR _

PART 9 QUESTION 56 Read the note from your friend Richard.

Write a postcard to tell him what he wants to know.

It’s great that you’re coming to see me in

England Tell me when you are coming, how

long you want to stay and what you want to

PAPER 2 LISTENING (approximately 30 minutes, including 8 minutes transfer time)

PART 1 QUESTIONS 1-5 You will hear five short conversations You will hear each conversation twice There is one question for each conversation For questions 1-5, put a tick √ under the right answer.

0 What time is it?

1 What have they forgotten? B

2 What time does the train go? A

3 Where is room 22? B

4 Which man wants to see him? A

5 How did the woman get to work? C

PART 2 QUESTIONS 6-10 Listen to Paul talking to a friend about his family What does each person do? For questions 6-10, write a letter A-H next to each person You will hear the conversation twice.

PART 3 QUESTIONS 11-15 Listen to Eric talking to Mary about the weekend Their friend, Carlos, Is coming to visit them You will hear the conversation twice For questions 11-15, tick A, B or C.

0 What does Carlos hate? C

11 When is the football match?

A Saturday morning B Saturday afternoon C Sunday afternoon

12 Where are they going to eat on Saturday evening?

A at home B in an Italian restaurant C in a Chinese restaurant

13 What are they going to do on Sunday morning?

14 Where are they going to have lunch on Sunday?

15 They can’t go to the cinema on Sunday afternoon because _.

A Carlos doesn’t like films B Eric doesn’t like films C they don’t have time

PART 4 QUESTIONS 16-20 You will hear a telephone conversation a girl wants to speak to Martin, but he is not there Listen and complete questions 16-20 You will hear the conversation twice

Phone Message To: MARTIN Time: 18. 8.30 P.M

From: 16. _ELAINE Please bring: 19. FRIEND _

Party at: 17. THE GRAND HOTEL Her phone number: 20. 7245936 _

PART 5 QUESTIONS 21-25 You will hear some information about a travel agency, Listen and complete questions 21-25 You will hear the information twice

South Seas Travel Agency New phone number: 8472296 Open on: 23._21 ST MAY

New address: 21 98_WARNOCK road Book a holiday for: 24 £350 _

Opposite: 22. THE BANK _ and get free: 25._TRAVEL BAG _

PAPER 3 SPEAKING (8—10 minutes)

The Speaking test lasts 8 to 10 minutes You will take the test with another candidate There are two examiners, but only one of them will talk to you The examiner will ask you questions and ask you to talk to the other candidate.

Part 1 (5-6 minutes) The examiner will ask you and your partner some questions These questions will be about your daily life, past experience and future plans For example, you may have to speak about your school, job, hobbies or home town.

Part 2 (3-4 minutes) You and your partner will speak to each other You will ask and answer questions The examiner will give you a card with some information on it The examiner will give your partner a card with some words on it Your partner will use the words on the card to ask you questions about the information you have Then you will change roles.

-THE

END -LESSON 6: NOUNS

1. Definition: To call out the names of things, objects, actions, or movements, etc

(Danh từ là từ dùng để gọi tên sự vật, hiện tượng)

2. Functions: (chức năng)

2.1 Subject (S) (chủ ngữ): Danh từ làm chủ ngữ cho câu, hay chủ thể tác động, nhận tác động từ

động từ e.g A teacher usually works at school Some kinds of birds migrate in winter.

S A V A S V A

Accidents may happen anytime, anywhere, and to anyone.

S V A

2.2 Object (O) (tân ngữ): Danh từ làm tân ngữ cho câu, hay chủ thể nhận tác động từ động từ,

theo sau một số giới từ.

e.g He buys some cakes for his birthday party They sent me some documents.

S V O O S V O O

We had made an appointment to meet at the station.

S V O

2.3 Complement (C) (bổ ngữ): Danh từ làm bổ ngữ trong câu, là thành phần phụ hoàn tất câu.

e.g She was a famous singer She has been our principal since last May.

S V C S V C A

Peter will become our new manager in the next two year.

S V C A

2.4 Compounds (danh từ ghép): Danh từ có thể ghép với nhau để tạo thành danh từ mới với

những qui tắc ghép khác nhau e.g summer holiday, birthday cakes, schoolboy, schoolgirl, salesman, chairperson, etc.

2.5 Possessive cases (dạng sở hữu cách): Chú ý cách tạo dấu sở hữu cách trong các ví dụ dưới

đây e.g the boss’s car, his teacher’s remarks,… children’s seats, people’s lives,…

pupils’ books, the farmers’ tools,…

2.6 Noun phrases (cụm danh từ kết hợp tự do): Free words combination or compounds.

Danh từ ghép với các thành tố khác tạo thành cụm danh từ.

3. Plural forms: các hình thức biến đổi danh từ từ dạng số ít thành số nhiều (chỉ dành cho danh

từ đếm được – countable nouns).

3.1 Adding “s” to almost count-nouns: thêm ‘s’ vào sau hầu hết các danh từ

số ít để tạo

thành các danh từ số nhiều (Chú ý: tận cùng ‘s’ được phát âm /s/ khi liền trước là các

phụ âm vô thanh như /f/, /t/, /k/, /p/, phát âm là /iz/ khi theo sau các tận cùng ce, ge, se, ze, còn

lại phát âm là /z/) Như bảng sau:

3 an apple apples 10 an umbrella umbrellas 17 a table tables

3.2 Adding “es” to the count-nouns that end in “s, ss, sh, ch, o, x” with /iz/ or /z/ sounds: Thêm ‘es’ vào sau các danh từ đếm được số ít tận cùng bằng “s, ss, sh, ch, o, x” để tạo thành các

danh từ số nhiều tương ứng Như bảng sau:

endings singular plural singular plural

Note: Words of foreign origin or abbreviation ending in ‘o’, add ‘s’ only Với các từ vay mượn, từ viết tắt tận cùng bằng ‘o’, ta thêm ‘s’ để tạo hình thức số nhiều Như:

3.3. Adding “ies” to the count-nouns that end in “y” with its preceding consonants: Với các

danh từ đếm được số ít tận cùng là ‘y’ và liền trước là phụ âm ta bỏ ‘y’ thay bằng ‘ies’ để

tạo ra các danh từ số nhiều tương ứng Như bảng sau:

1 a lorry lorries 5 an ability abilities

Nhưng:

3.4. Adding “ves” to the count-nouns that end in “f”, “fe”: Chuyển các danh từ đếm được tận

cùng bằng “f”, “fe” từ số ít sang số nhiều ta đổi “f”, “fe” thành ‘ves’ như bảng sau:

Chú ý:

- Các danh từ hoof, scarf, và wharf đổi sang số nhiều thành hoofs, scarfs, và wharfs hoặc

hooves, scarves, và wharves Tức là có thể thêm ‘s’ hoặc ‘ves’.

- Các danh từ cliff, handkerchief, và safe đổi sang số nhiều sẽ chuyển thành cliffs,

handkerchiefs, và safes Tức là chỉ thêm ‘s’.

3.5. Irregular changes: dạng biến đổi bất qui tắc mô tả ở bảng dưới đây:

1 a man men 11 a child children

8 a chairperson chair people 18 a phenomenon phenomena

3.6. Collective nouns: crew, family, group, team,…(singular or plural form, either singular

or plural verb) Các danh từ trên gọi là danh từ tổ hợp, có thể coi là số ít hoặc số nhiều, dùng động từ dạng số ít hoặc nhiều.

e.g The crew save many victims Hoặc The crew saves many victims.

Our group have won several times Hoặc Our group has won several times.

3.7. Always-plural-form-nouns: Danh từ dưới đây luôn tồn tại dưới hình thức số nhiều.

6 damages 16 pains (trouble, effort) 26 spirits

e.g The police have asked several witnesses to prove their ideas.

The stairs are too dim for us to go up easily.

3.8. The unchanged names of creatures: deer, sheep, calf, cod, pike, plaice, salmon, squid,

trout, turbot (these nouns can take either singular or plural verbs) hình thức số ít, nhiều không đổi.

e.g A deer is trapped and two other deer are killed by the poachers.

A squid and two salmon were sent to the laboratory for rescue.

3.9. Plural form but singular verb: news, mumps (bệnh sưng quai hàm), billiards, bowls –

Các danh từ trên có hình thức số nhiều nhưng sử dụng như danh từ số ít.

e.g There is a news at 7.00 every day.

Mumps is widely seen among children of the age of under fifteen.

4. Uncountable nouns: Danh từ không đếm được

4.1 Substances: các dạng vật chất sau được qui ước là danh từ không đếm được:

e.g Vietnamese coffee is exported to many countries in the world.

Beer is a favourire drink in the South.

4.2 Abstract nouns: Các danh từ trừu tượng sau được qui ước là danh từ không đếm được:

2 beauty 7 help 12 mercy

5 experience 10 information 15 suspicion e.g Fear is a kind of feelings Knowledge is one’s valuable possession.

4.3. Others: một số danh từ khác được qui ước là danh từ không đếm được:

1 baggag e 3 damage 5 luggag e 7 parking 9. work 2

campin g 4 furnitur e 6 money 8 shoppin g 10 weathe r e.g Camping is my favourite outdoor activity Weather is getting warmer when the Spring comes.

4.4. Notes: Particular senses of uncountable nouns: Một số danh từ không đếm được lại có

thể sử dụng với mạo từ như danh từ đếm được trong các ngữ cố định sau:

a a help: A great help to + O

e.g He gave a great help to our family Computer is a great help to my work

b a relief: A relief to + V.

e.g That gave me a relief to continue my study A relief to work makes your doing better.

c a knowledge: A good/ bad knowledge of + N.

e.g Pete has got a good knowledge of history.

d a dislike / dread / hatred / horror / love of + …

e.g He had a great love for funny stories.

e a mercy / pity / shame / wonder + that…

e.g It’s a pity that I couldn’t come What’s a pity!

f a fear/ fears; a hope/ hopes; a suspicion/ suspicions.

e.g We have a suspicion / suspicions that no one will agree to help.

5. Compound nouns: danh từ ghép

5.1 Noun-noun: Hanoi-capital; hall-door; hitch-hiker; kitchen-table; traffic light; …

5.2 Noun-gerund: fruit-picking; weight-lifting; lorry-driving; bird-watching; coal-mining;… 5.3 Gerund-noun: waiting-list; landing card; driving board; dining room; driving license;… 5.4 Free combination: sự kết hợp tự do

- shop window; church bell; picture frame; garden gate; college library; gear level;…

- city street; corner shop; country lane; …

- summer holiday; spring flowers; Sunday paper; dawn chorus; November fog; …

- steel door; stone wall; silk shirt;…

- coffee cup; golf club; chess board; football ground;…

- fish-farm; gold-mine; oil-rig; …

- football match; beauty contest; pop music;…

6. Suffixes: các hậu tố dùng để tạo danh từ.

1 er: teacher, reader, listener

2 or: visitor, actor, spectator

3 ist: terrorist, capitalist, naturalist

4 ant: applicant, assistant, pollutant

5 age: voyage, carriage, marriage

6 dom: freedom, boredom, wisdom

7 ness: sadness, tiredness, happiness

8 iety: society, anxiety, variety

9 ing: fishing, shopping, washing

10 our: behavior

11 ee: employee, refugee, interviewee

12 ent: government, payment, investment

13 ce: importance, difference, significance

14 ion: action, decision, communication

15 hood: childhood, adulthood, neighborhood

16 ism: tourism, Buddhism, mechanism

17 ship: friendship, scholarship, relationship

18 ility: ability, possibility, responsibility

19 al: arrival, refusal, approval

20 y: difficulty, honesty, accuracy BÀI TẬP THỰC HÀNH

Exercise 1: Give ONE of the derived nouns of the given words.

3 attract ……… 13 free ……… 23 organize ………

Exercise 2: Give ONE of the derived nouns of the given words to finish each of the incomplete

sentences below.

2 An is a person who is concerned about the natural environment

3 She had never been greatly concerned about her _ APPEAR

4 The _ of people interviewed prefer TV to radio MAJOR

5 I’ll never forget the I felt in the situation HUMILIATE

6 The main goals of the Association of Southeast Asian Nations are to promote

7 The security of the earth can be threatened by _ groups TERROR

8 It is reported that humans are the main reason for most species' declines

10 The Americans are much more concerned than the Indians and the Chinese

with physical _ when choosing a wife or a husband ATTRACT

13 Jackson had another violent _ with the referee AGREE

15 Jackie suffered as a child from a very strict _ BRING

16 Rescue team held out little hope of finding other _ SURVIVE

17 _ of the new system will take several days INSTALL

18 Teachers must keep a record of students’ _ ATTEND

-THE

END -LESSON 7: ADJECTIVES & ADVERBS

ADJECTIVES

I Definition: Words that denote colours, sizes, shapes, weights, characteristics, quality, quantity,

and states of things, persons, actions, etc Là từ dùng để chỉ màu sắc, kích cỡ, hình dạng, trọng lượng, đặc điểm, chất lượng, số lượng, và trạng thái của sự vật, hiện tượng.

II Kinds (Classification): phân loại

1 Main kinds: phân loại chính

a. Demonstrative: (tính từ chỉ định) this, that, those, these

e.g This book is mine and that is yours I’d like to have a look at those shoes, please.

b. Distributive: (tính từ phân phối) each, every, either, neither.

e.g Each room has its own TV set We care for every client there.

c. Quantitative: (tính từ chỉ số lượng) some, any, no, little, few, many, much, numbers

e.g Some books are new and few are old She has met many strangers in the town.

d. Interrogative: (tính từ nghi vấn) which, what, whose.

e.g Which hat is your, the red or the blue one? What kind of films do you like to watch?

e. Possessive: (tính từ sở hữu) my, your, his, her, our, its, their

e.g Your car needs cleaning He apologized to her for having hurt her feelings.

f. Quality: (tính từ chỉ phẩm chất) clever, dry, fat, golden, heavy,…

e.g He was very clever at making decision The winners will be presented with golden medals.

2 Derived adjectives: Tính từ phái sinh là những tính từ được phái sinh từ các từ gốc

khác để đảm nhận chức năng của tính từ cụ thể như sau:

a. Present participles: Một số động từ như amaze, amuse, bore, embarrass, excite, exhaust, frighten, interest, surprise, tire, etc có thể thêm hậu tố ING để tạo thành các tính từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng như: amazing, amusing, boring, embarrassing, exciting, exhausting, frightening, interesting, surprising, tiring, etc.

e.g We found the film amazing They thought the long walk was tiring.

A boring night didn’t appeal to him An interesting book interested me.

b. Past participles: Một số động từ như amaze, amuse, bore, embarrass, excite, exhaust, frighten, interest, surprise, tire, etc có thể thêm hậu tố ED để tạo thành các tính từ chỉ đặc điểm, tính chất của người như: amazed, amused, bored, embarrassed, excited, exhausted, frightened, interested, surprised, tired, etc.

e.g We are nearly exhausted after so long a walk.

They felt extremely tired after a day of hard work.

c. Others:

* compound words used as adjectives:

e.g Ha Noi is a one-thousand-year-old city.

An eighty-year-old lady showed me the way here.

* noun-ed used as adjectives:

e.g An one-eyed man told me to sit down The manned craft landed safely.

* Adverbs-past participles used as adjectives:

e.g He was a well-educated man They are properly-trained workers.

The poorly-prepared trip turned to be disastrous.

III Functions (Position): chức năng hay vị trí

1 Noun-subordinator: Tính từ thực hiện chức năng làm bổ nghĩa cho danh từ, tính từ thường

được đặt liền trước các danh từ để chỉ tính chất, đặc điểm của danh từ đó.

e.g This is a new book She is really a kind-hearted lady We live in a very large room Note: Khi có nhiều tính từ cùng bổ nghĩa cho một danh từ ta cần chú ý đến trật tự các tính

từ như bảng dưới đây:

e.g My beautiful large new round brown Vietnamese cornical leaf hat is overthere.

2 Verb-complementation: Tính từ thực hiện chức năng làm bổ ngữ cho động từ, tính từ thường

theo sau các động từ (linking verbs) như: be, become, seem, appear, feel, get, grow (become), keep, look (appear), make, smell, sound, taste, turn,…

e.g She is really beautiful They became more and more nervous.

He seemed tired Mr An felt a bit disappointed.

But some verbs can take either an adjective or an adverb:

e.g He looks calm (=He himself is calm)

He looks calmly at the angry crowd (= He shows no attitude to the angry crowd)

3 Comparison forms: cấp so sánh đối với các tính từ có thể được trình bày theo dạng dưới đây: 3.1 Positive degree: so sánh bằng của tính từ

a Formula:

b Examples: She is as tall as my wife Peter was as hard-working as I was.

Note: negative formula

e.g Helen is not as strict as Jane He was not so intelligent as his fellows.

The house is not as comfortable as the previous one.

3.2 Comparative degree: Hình thức so sánh hơn của tính từ

a Monosyllable-adjectives: Đối với tính từ đơn âm tiết hoặc tính từ đa âm tiết

1 Opinion → 2 Size → 3 Age → 4 Shape → 5 Color → 6 Origin

S – V – as – adjs –

as – O not – as/so –

nhưng có tận cùng bằng “y”, “ow”, hoặc “er”:

e.g Lan is shorter than Na She was better at English than we were.

She looked happier than her brother.

b Multisyllable-adjectives: Đối với tính từ đa âm tiết

e.g She was more hard-working than us We are more intelligent than him

Helen is more beautiful than she used to be.

3.3 Superlative degree: so sánh hơn nhất

a Monosyllable-adjectives: Đối với tính từ đơn âm tiết hoặc tính từ đa âm tiết

nhưng có tận cùng bằng “y”, “ow”, hoặc “er”:

e.g Nam is the best in our class She was the kindest lady I’ve ever met.

Lam is the happiest in our group.

b Multisyllable- adjectives: Đối với tính từ đa âm tiết

e.g Sarah was the most intelligent in my group

She is the most hard-working girl I’ve ever known.

Water is one of the most important factors to life.

Notes: For adjectives ending in “er”, “y”, “ly”, or the irregular cases – Bảng các hình thức so

sánh của các tính từ bất qui tắc:

1 bad – worse - the worst

2 good – better - the best

3 little – less - the least

4 pretty – prettier - the prettiest

5 silly – sillier - the silliest

6 clever – cleverer - the cleverest

7 happy – happier - the happiest

8 far - farther/ further - the farthest/ furthest

9 many/ much – more - the most

10 old - older/ elder - the oldest/ eldest

3.4 Double comparison: Hình thức so sánh kép gồm 4 mẫu câu sau:

e.g Linh is becoming more industrious and more intelligent.

3.5 Parallel comparison: hình thức so sánh thăng tiến gồm 4 mẫu câu sau:

S – V – more – adj – and –

S – V – more – adj – and –

more – adj The adj-ER - S – V, the adj-ER – S

The adj-ER - S – V, the more adj –

S – V The more adj - S – V, the adj-ER –

S – V The more adj - S – V, the more

e.g The more industrious Linh is, the more intelligent he gets.

4 Confused words: Một số từ dễ bị nhầm lẫn về cách sử dụng.

a like/ alike:

* like (adj) giống e.g Tom is very like Bill.

* alike (adj) giống nhau e.g Tom and Bill are alike.

b like/ as:

* like (adv) giống e.g He swims like a fish You look like a ghost.

* as (adv) như là e.g Do as I told you He ate as he had been hungry for months

c like + N/ as + N:

* like (adv) giống e.g He worked like a slave (He worked very hard/ He wasn’t a slave).

* as (adv) là e.g He worked as a slave (He was a slave in fact).

d The adjectives: the –được đặt trước các tính từ để chỉ nhóm các sự vật hiện tượng có chung một tính chất

e.g The rich are not always happy The poor need support from the whole community.

The retarded find it hard to integrate The suspected are not allowed to travel abroad.

IV Adjectival clauses: Một số các mệnh đề tính ngữ cơ bản thường gặp

1 That – clause:

e.g It is disappointed that he failed the exam It’s better that someone should tell him.

2 find/ think/ believe + that:

e.g I found that it is impossible to start now

She thought that it was silly to ask him to stay.

We believe that it will be easier to get a seat in a university in the future.

3 Comment: Với các tính từ theo cấu trúc:

a. Character: Các tính từ chỉ tính cách như: brave, careless, cowardly (nhút nhát), cruel, generous, good, nice (=kind), mean, rude, selfish

e.g It is brave of Maria to go out at night alone It is cowardly of him not to talk in public spaces.

It is generous of Mr Pike to offer me a lift It is selfish to care for ourselves only.

b. Sense: Các tính từ chỉ phẩm chất như: clever, foolish, idiotic (ngu), intelligent, sensible (nhạy bén), silly, stupid,…

e.g It is idiotic of Maria to go out at night alone It is clever of him not to talk in public spaces.

It is sensible of Mr Pike to offer me a lift It is stupid to care for ourselves only.

4 Pronoun + be + adjs + noun + infinitives:

Using the above adjectives and – Hình thức này sử dụng các tính từ như phần trên,

ngoài ra còn dung với các tính từ sau đây: astonishing, curious, ridiculous (lố bịch),

unreasonable, funny(=strange), odd (lập dị), pointless, useful, useless,…

e.g That’s the amazing idea to show It was an unreasonable result to accept.

Dùng với các tình từ sau: convenient, dangerous, difficult, easy, hard, possible, important, safe,…

e.g It’s safe for us to put our money into the bank.

It’s difficult for them to stop discussing the matter now.

7.

Dùng với các tình từ sau: angry, delighted, dismayed, glad, happy, pleased, relieved, sorry, sad

e.g They are angry to hear that their house was broken into.

He is delighted to know his entrance examination results.

8.

e.g I am glad to tell you that you win the prize.

Others adjs + to find/ learn/ hear/ see/…) Như: able, unable, apt, inclined, liable,

prone, prepared, quick, reluctant, slow, ready, willing,

9

Được dùng với các tính từ sau: advisable, inadvisable, better, best, desirable, essential, good,

important, necessary, unnecessary, vital, compulsory, suggested, etc.

e.g It’s advisable that he (should) be on-time.

It’s vital that one (should) have medical insurance.

10 Special cases: các cấu trúc đặc biệt

- Due: (sắp xảy ra chỉ thời gian) e.g The race is due to start in 5 minutes.

- Due to: a result of (vì, do bởi, chỉ một kết quả) e.g The accident was due to his carelessness.

- Owing to: because of (bởi vì, do bởi, chỉ một nguyên nhân)

e.g Owing to his carelessness, we had an accident

- Certain/ sure + to V= opinion (chắc là – chỉ một suy đoán)

e.g He is sure to take legal action.

- Certain/ sure that + (clause) = opinion (chắc là – chỉ một suy đoán)

e.g I am certain that the price will be higher

- Certain/ sure/ confident of + N/G: (chỉ sự quyết tâm) e.g He was sure of entering the haunted house.

- Bound + to V= obligation (Việc sắp sửa diễn ra) e.g We were bound to leave.

- Afraid/ ashamed of + N/G: (sợ hay xấu hổ vì điều gì) e.g She was afraid of being left alone.

- Sorry for/ about + N/G: (hối tiếc về điều gì đó) e.g Tom felt sorry for making so many mistakes.

- Afraid/ ashamed/ sorry + to V: (sợ, xấu hổ, tiếc vì phải ) e.g I’m sorry to tell you that bad news.

- Anxious about = worried (lo lắng vì điều gì) e.g He was anxious about going in the dark alone.

- Anxious for O to V = wish (muốn làm gì) e.g He was anxious for you to go in the dark alone.

- Anxious that + (clause) e.g We are anxious that we couldn’t come.

- Fortunate/ lucky that + (clause) = It’s a good thing… e.g It was lucky that we weren’t late.

- S + be fortunate/ lucky to V e.g She was lucky to have such an interesting book.

- Possible/ probable/ likely + future = perhaps e.g It’s possible that man will live longer.

- Aware/ conscious of N/G e.g We should be aware of protecting our nature.

- Aware/ conscious + that + (clause) e.g She was conscious that she would be late.

V Suffixes: Cách kiến tạo ra tính từ qua các hậu tố.

1 able: portable, agreeable, eatable

2 al: parental, musical, moral

3 ed: tired, bored, excited

4 en: woolen, golden, wooden

5 ful: careful, useful, helpful

6 ial: essential, trial, social

7 ible: visible, legible, edible

9 ing: tiring, boring, exciting

10 ish: reddish, whitish, blackish

11 ive: active, effective, native

12 less: careless, useless, helpless

13 ly: lovely, lively, friendly

14 ous: industrious, enormous, dangerous

15 some: troublesome, worrisome

S - be - adjs - to

S - be - glad/ happy/ sorry/ sad/… - to

say/ tell/ inform

It - be – adj that S – V (không chia)/