Câu hỏi ôn tập môn Cơ sở DI TRUYỀN

Câu 1: tại sao hai anh em trong một gia đình lại có kiểu gen khác nhau? Câu 2: Ứng dụng của di truyền học trong nông nghiệp, y học, xã hội và điều tra tội phạm Có thể chuyển gen lục lạp vào cơ thể con người hay không? Tại sao NST khổng lồ lại có ở ruồi giấm? Ý nghĩa của sinh sản vô tính trong nông nghiệp? Khi nào DNA tái bản? Tại sao DNA bị đột biến và đột biến để làm gì? Vai trò của Protein histone?Protein histone khác nhau để làm gì? Cuối giảm phân 1 tbn là kép và giảm phân 2 4tb là đơn. Nguyên nhân nào hạt phấn có 3 nhân, túi phôi có 8 nhân? So sánh quá trình hình thành giao tử của thực vật và động vật ?

CÂU HỎI MÔN CƠ SỞ DI TRUYỀN  Câu 1: hai anh em gia đình lại có kiểu gen khác nhau?  Do kết hợp alen cặp NST khác qua trình trao đổi chéo giảm phân phân bào hoàn toàn ngẫu nhiên, có ảnh hưởng phần nhỏ môi trường  Câu 2: Ứng dụng di truyền học nông nghiệp, y học, xã hội điều tra tội phạm:  * Trong nông nghiệp: phương pháp lai tạo, cải thiện giống phương pháp cải thiện giống, tạo vật liệu ban đầu, tạo ưu lai biến dị hợp * Trong y học: Dựa vào cấu trúc gen biến đổi di truyền để xác định bệnh tật biết chưa biết người * Trong xã hội hình sự: Xã hội: xác định huyết thống người thân gia đình, tìm hài cốt liệt sĩ,… Điều tra tội phạm: dựa vào dấu vết trường tóc , máu, tế bào biểu bì móng tay,… xác định kiểu DNA, đối chiếu với nghi can  xác định tội phạm  Có thể chuyển gen lục lạp vào thể người hay không?  Không Thứ nhất, người sinh vật dị dưỡng nên không cần lục lạp để quang hợp xanh sinh vật quang dưỡng, lục lạp quan quan trọng để quang hợp Thứ hai, để quang hợp lục lạp cần CO2 để tạo O2, người cần O2 để hô hấp Hơn nữa, thể người có kháng thể nên có gen hay tế bào lạ xâm nhập vào chế tự đào thải loại bỏ gen hay tế bào mà Và lý xã hội  Tại NST khổng lồ lại có ruồi giấm?  Các NST đa sợi tế bào tuyến nước bọt ấu trùng ruồi xem xếp NST chép dính vào Để tạo NST đa sợi cần có khoảng 10 CK chép, tạo 1024 NST dính liền Kết khả tổng hợp nhanh lượng lớn DNA Khi vùng NST hoạt động, tất phân tử DNA tương tự thành lập vùng làm NST phình lên  Ý nghĩa sinh sản vô tính nông nghiệp?  Giữ cho số lượng, chất lượng NST ổn định qua hệ Đảm bảo tính trạng di truyền mong muốn, đạt hiệu cao số lượng chất lượng giống VD: Nhân giống vô tính chuối, lớn lên hoàn toàn giống mẹ từ vật chất di truyền đến hình dạng bên Nhân nhanh giống trồng quý có nguy bị tuyệt chủng  Khi DNA tái bản?  DNA tái pha S kỳ trung gian, điểm bắt đầu Ogirin nhận biết, tế bào chân hạch điểm ARS, sơ hạch “ ORI”  Tại DNA bị đột biến đột biến để làm gì?  Do cấu trúc DNA có luống, trình metyl hóa xãy ra, tức gốc CH3 gắn vào luống lớn luống nhỏ làm cho DNA bị đột biến Đột biến để: tạo đa dạng vốn gen giúp SV đáp ứng môi trường sống  Vai trò Protein histone? Protein histone khác để làm gì?  Vật chất di truyền cấp độ tế bào NST, cấp độ phân tử DNA Mà thành phần NST acid nucleid ( DNA RNA) Protein histone Vai trò: tham gia liên kết với DNA để tạo thành cấu trúc nucleosome Các Protein histone quấn quanh DNA để DNA giúp cho DNA không bị rối đóng xoắn nằm gọn nhân Có loại protein histone, H2A, H2B, H3 H4 tương tác với tạo thành cấu trúc lõi Lõi quấn quanh đoạn DNA 146bp tạo thành nucleosome Sự khác loại Protein Histone giúp cho trình nhân đôi  Cuối giảm phân tbn kép giảm phân 4tb đơn Nguyên nhân hạt phấn có nhân, túi phôi có nhân?  Do trình hình thành giao tử thực vật phải trải qua trình nguyên nhiễm, giảm nhiễm I, giảm nhiễm II hạch phân Giao tử giảm phân I tạo tế bào: tế bào lớn tế bào nhỏ ( thể cực cấp 1) Đến giảm phân II, tế bào lớn tạo đại bào tử thể cực cấp Qua lần hạch phân tạo nhân ( noãn, trợ cầu, nhân phụ, đối cầu) lưu trữ túi phôi Giao tử đực giảm phân I tạo tế bào Đến giảm phân II, tạo tứ thể tiểu bào tử Qua lần hạch phân tạo nội nhũ 3n gọi hạt phấn Nguyên nhân trình thụ tinh kép, ống phấn mọc dài chạm đến noãn cầu, nhân ống phấn giao tử đực giải phóng Một giao tử đực kết hợp với nhân sinh dục trứng để tạo thành hợp tử lưỡng bội, sau phát triển thành phôi Nhân ống phấn bị hủy đi, giao tử đực giữ lại chuyển vào trung tâm túi phôi để kết hợp với nhân cực tạo nội nhũ tam bội 3n Tinh tử + Noãn cầu  hợp tử 2n  phôi(2n) Tinh tử + Nhân 2n  Nhân 3n  Nội nhũ 3n  So sánh trình hình thành giao tử thực vật động vật ?  - Giống nhau: Đều tạo giao tử n, kết hợp với giao tử đơn bội tạo hợp tử lưỡng bội  hình thành nên cá thể - Khác nhau: THỰC VẬT - Tạo phấn: hạt phấn tạo thành từ tiểu bào tử chứa bao phấn thông qua trình giảm phân tạo hạt phấn 3n - Tạo noãn: qua trình giảm phân tạo tế bào con, tb không phát triển, tế bào phân cắt qua lần hạch phân tạo nhân đơn bội ĐỘNG VẬT - Tạo tinh trùng: trãi qua trình nguyên phân, giảm phân I,II tạo tế bào n hình thành nên tinh trùng chứa tinh hoàn - Tạo trứng hình thành phát triển buồng trứng , trãi qua trình nguyên phân, giảm phân I cho tế bào sơ cấp thể cực, giảm phân II noãn bào phân chia cho trứng,1 thể cực phân chia cho thể cực  Nếu thụ phấn xảy thụ tinh không xảy sao? Và ngược lại?  - Khi thụ phấn xảy mà thụ tinh không xảy ra, thụ phấn tạo thành nội nhũ 3n ( tức tạo hạt phấn) , không thụ tinh không tạo hợp tử kết hợp tinh tử tế bào trứng để tạo phôi Mà nội nhũ kết hợp với phôi để tạo thành hạt Do không tạo thành hạt - Do thụ phấn xãy trước thụ tinh, thụ tinh không xảy thụ phấn không xảy  Trong học thuyết trung tâm phân tử trình cần amino acid?  Quá trình dịch mã  Tại cừu Dolly cừu non lại biểu bệnh cừu già?  Vì NST có đoạn telomere để bảo vệ đầu mút cuối NST NST sinh có đoạn telomere dài, sau nhiều lần phân chia NST bị ngắn lại đoạn telomere ngắn lại đến lúc chiều dài telomer không đủ để bảo vệ đầu mút Do cừu Dolly tạo từ nhân tế bào mẹ trưởng thành, đoạn telomere ngắn nên biểu bệnh mẹ  Ở động vật có tạo dòng hay không?  Có Cho lai cận huyết các thể huyết thống Rất mau tạo dòng tỷ lệ đột biến gây dị tật cao Tạo dòng để làm gì? Làm để đánh giá dòng thuần?  tạo ưu lai, giữ giống, tìm tính trạng mong muốn Để đánh giá dòng ta xem kiểu hình xem gen phương pháp dấu phân tử  Tại suất lúa hè thu thấp lúa đông xuân?  Do thời tiết vụ hè thu thuận lợi cho phát triển loài côn trùng, sâu bệnh, dịch hại lúa  Tại truyền máu AB vào O máu đông lại?  Do nhóm máu O có kháng thể huyết A B lại kháng nguyên hồng cầu Còn nhóm máu AB lại có kháng nguyên hồng cầu A B lại kháng thể huyết Mà kháng thể loại protein hệ thống miễn dịch tạo ra, có khả gắn vào phân tử lạ gọi kháng nguyên làm cho hoạt tính Các kháng thể thường có tính đặc hiệu việc nhận biết phân tử lạ Sự hoạt tính thường tạo tượng kết tủa kết tụ phân tử lớn Do truyền máu AB vào O đông lại  Con người có gen? Làm để biết được?  Về việc người có gen chưa có số liệu xác Vì gen 1% số tỷ nucleotid có chuỗi DNA người chúng không xếp theo trật tự hay quy luật mà xen lẫn đa dạng DNA không mã hóa Protid Lai hồi giao dùng để làm gì?  Tạo dòng tái tổ hợp nhân tạo, cô lập tách đặc điểm định  Tạo tổ hợp để làm gì?  Để tạo gen mới, tạo dòng chủng chọn lọc kiểu gen mong muốn Giúp SV thích nghi với môi trường Tạo biến dị di truyền góp phần quan trọng trình tiến hóa Có ý nghĩa chọn giống (Tái tổ hợp di truyền tạo kiểu hình độc đáo kèm theo thay đổi tế bào học dễ quan sát dự đoán được)  Tại A-T lk lk H2 G-C lk lk H2?  Qua cấu tạo bazo nito ta thấy rằng, mạch DNA xoắn va xếp theo kiểu giấu gốc kị nước NH2 vào tạo mạch đôi xoắn Dựa theo điều A-T lk với gốc tương ứng cặp NH2 OH Tại hàng tỉ người lại có DNA khác nhau? Do số lượng cách xếp ATGC, nên xác xuất để tìm DNA giống hai người vô thấp hàng tỉ, tỉ lệ DNA giống vô thấp đến mức gần Cùng với đột biến với tỉ lệ thấp khiến DNA khác  Ở bắp tạo dòng không cách nào?  Có Tự thụ bắt buộc, nuôi cấy túi phấn Nguyên nhân locus có nhiều alen? Locus để vị trí gen NST Do có tượng đột biến nên vị trí NST có trình tự ATGC có khác biệt dẫn đến có nhiều alen khác locus  Tại DNA lại có khả nhân đôi gây đột biến? - Khả nhân đôi:Do có hỗ trợ từ nhiều yếu tố phức hệ enzyme, đoạn mồi, dNTP tự điểm khởi đầu chép ( vk “origine, chân hạch ARS) - Khả gây đột biến: trình nhân đôi phiên mã tạo sai khác trình tự ATGC dẫn đến đột biến, cấu trúc luống DNA có luống lớn, luốn nhỏ nên CH3 gắn vào dẫn đến metyl hóa Đột biến DNA biểu kiểu hình qua trình phiên mã dịch mã  Tại bazo nito lại hướng vào mà không hướng ngoài? Tại bazo nito vòng nhân thơm, nên kị nước hướng vào Để tiếp xúc với dd bên  Tại tế bào ung thư tăng trưởng hoài?  Do tế bào ung thư có đoạn telomere ngắn tế bào bình thường tăng sinh cách không bình thường, lại có diện enzyme telomerase NST bền vững, chúng bám vào màng nhân tế bào, bị dính vào có hình dạng kì dị.Tuy nhiên enzym telomerase hoạt động tế bào ung thư, giúp cho tế bào phân chia liên tục cách kéo dài chuỗi ADN telomere, khiến cho tế bào trở nên "bất tử  Những nhân tham gia vào trình thụ tinh thực vật Thụ tinh kép thực vật cho người gì?  Những nhân tham gia vào trình thụ tinh là: giao tử đực, noãn nhân phụ Kết trình thụ tinh kép thực vật cho người  Tại DNA lại chép theo chế bán bảo tồn? Trong chuỗi xoắn kép DNA, hai mạch đơn liên kết với quan hệ bổ sung Như vậy, trình tái bản, hai mạch đơn tách rời mạch đơn dùng làm khuôn để tổng hợp nên mạch theo nguyên tắc bổ sung kết từ phân tử DNA ban đầu tạo hai phân tử giống hệt Vì phân tử DNA mang mạch cũ mạch nên kiểu tái gọi bán bảo tồn  Chức DNA polymerase? Những enzyme xúc tác cho trình polymer hóa deoxiribonucleotide dựa trình tự chuỗi DNA khác Sợi DNA tạo thành bổ sung với sợi DNA khuôntheo nguyên tắc bổ sung Phần lớn AND polymerase có hoạt tính nuclease, chúng làm đứt gãy liên kết photphodieste khung đường photphat acid nucleic Một số loại có khả sửa sai sót xảy trình trùng hợp hóa( AND polymerase I, III), lại bổ sung nucleotit sai ( nucleotit kết cặp bazơ bổ sung) vào đầu chuỗi tăng trưởng  Tại người lấy lá, rễ, mô sinh trưởng nuôi cấy mô, người không?  Tại Morgan lại chọn đối tượng ruồi giấm?  Dễ nuôi ống nghiệm, đẻ nhiều, nhiều biến dị di truyền ( tính trạng màu mắt, thân, cánh), số lượng NST 2n=8, dòng đời lại ngắn Khi lai phân tích đời cho tượng liên kết gen ( cặp tính trạng nằm NST tương đông) VD: P: hoa đỏ x hoa trắng KG : AA x aa GP: A a F1 : Aa => 100% hoa đỏ đồng tính => kiểu gen cá thể mang tính trạng trội đồng hợp (2) P : hoa đỏ x hoa trắng KG : Aa x aa GP: A a a F1: 1Aa : 1aa phân tính =>kiểu gen cá thể mang tính trạng trội dị hợp  Tại gen ban đầu 18,5 thực tế tổng chiều dài lại 19,5?   Người thuộc giới tính nào?  Nếu XX bào thai trẻ gái, bào thai bé trai XY phải thêm gene nhỏ khác hoàn chỉnh Đó đoạn gen SRY Khi gene SRY không hoạt động em bé với nhiễm sắc thể XY lại phát triển phận sinh dục theo hướng “cái” buồng trứng (bởi thiếu nhiễm sắc thể X) Khi dậy cô gái có thân hình vạm vỡ trai, tăng trưởng chiều cao (nhiễm sắc thể Y có gen tăng trưởng chiều cao) Trẻ giống gái gái Không có phận sinh dục nên sinh cha mẹ đặt tên, cho mặc quần áo gái Khi lớn lên "cô gái" kinh Trường hợp gọi “lại giới” Đến tuổi dậy siêu âm không thấy buồng trứng, tính khí mạnh mẽ, ăn to, nói lớn, hăng trai Nếu em bé XY có SRY xuất thời điểm, có tinh hoàn xuất sản xuất testosterone Tuy nhiên, lý mà bào thai không đáp ứng với testosterone để biệt hóa thành bé trai 100% Vậy bé bị xếp thành "con gái" lại có hai tinh hoàn nằm chơi bụng Khi có nhiễm sắc thể Y lại có hình thành tinh hoàn ,y học gọi hội chứng Klinefelter Vì “vướng” nhiễm sắc thể XX nên hình thành testosterone Khi trưởng thành trai bắp mềm mại, giọng nói êm dịu, vóc dáng tròn trĩnh, vú to Hai tinh hoàn phát triển nên đối tượng lấy vợ vô sinh  Chức tâm động?  Tâm học ( tâm đông) nhiễm sắc thể, nơi sợi thoi dính vào trung kì hậu kì nguyên phân giảm phân Tâm động quy định tính nhiễm sắc thể nguyên phân giảm phân; phân bố nhiễm sắc thể bề mặt xích đạo thể thoi trung kì xác định vòng TĐ chúng, việc đẩy TĐ với tác động lôi kéo sợi thoi gây việc tách nhiễm sắc thể cực khác hậu kì Đoạn nhiễm sắc thể bị TĐ thường khả phân chia nguyên phân bị thải vào chất tế bào