ùng với thành tựu phát triển kinh tế - xã hội chung nước, miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số có tiến đáng phấn khởi Tuy nhiên, địa bàn vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn gặp nhiều khó khăn khơng phát triển kinh tế - xã hội mà việc thực sách xã hội Được quan tâm Đảng, đạo sát Chính phủ, với việc tổ chức thực có hiệu chủ trương, sách phát triển kinh tế - xã hội miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số bộ, ngành nên việc thực sách xã hội miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số thời gian qua đạt nhiều thành tựu đáng khích lệ Những quan điểm, chủ trương lớn Đảng, Nghị số 24-NQ/TW Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa IX cơng tác dân tộc (tháng 2-2003) với nhiệm vụ xóa đói, giảm nghèo, nâng cao dân trí, bảo tồn văn hóa, giữ vững an ninh trị Chính phủ cụ thể hóa nhiều chế, sách, tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực tốt sách xã hội miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Hệ thống sách phát triển kinh tế xã hội nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho đồng bào dân tộc ban hành đầy đủ toàn diện, bao quát hầu hết lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải, giáo dục đào tạo, y tế, văn hóa, thơng tin Hệ thống sách tạo sở pháp lý quan trọng để huy động nguồn lực tập trung thực có hiệu việc phát triển kinh tế - xã hội miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số Nhờ có hệ thống sách đồng bộ, kịp thời việc đạo thực có hiệu nên diện mạo vùng đồng bào dân tộc thiểu số đặc biệt khó khăn có đổi thay Đời sống vật chất tinh thần đồng bào nâng cao bước, tình hình trị - xã hội ổn định, an ninh - quốc phòng giữ vững Về thành tựu xóa đói, giảm nghèo: Năm 1997, tỷ lệ hộ đói nghèo vùng đồng bào dân tộc thiểu số 60%, sau năm thực Chương trình 135 (1999 - 2005), tỷ lệ cịn 47% Hơn 22 ngàn cơng trình kết cấu hạ tầng xây dựng đưa vào sử dụng, bao gồm: 6.952 cơng trình giao thơng, 4.004 cơng trình thủy lợi, 5.228 trường học, 2.972 cơng trình cấp nước sinh hoạt, 1.367 cơng trình điện, 415 trạm y tế,167 chợ, 825 hạng mục khai hoang Có thêm 562 xã có đường ơ-tơ đến trung tâm xã, 81% số xã có cơng trình thủy lợi nhỏ tăng lực phục vụ tưới 40.000 lúa từ - vụ, 86% số xã có trường tiểu học, 73% số xã có trường trung học sở kiên cố; 96% số xã có trạm y tế bảo đảm phục vụ chăm sóc sức khỏe ban đầu cho nhân dân; 84% số xã có điện; 58% số xã có cơng trình phục vụ nước sinh hoạt; 60% số xã có trạm bưu điện văn hóa xã; 84% số xã có trạm truyền thanh, 44% số xã có chợ Hệ thống sở vật chất hoàn thành đưa vào sử dụng góp phần to lớn việc thúc đẩy thành phần kinh tế phát triển, chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng sản xuất hàng hóa, nâng cao đời sống kinh tế - xã hội đồng bào dân tộc xã đặc biệt khó khăn Về bản, khơng cịn hộ đói kinh niên, bình quân lương thực từ225kg/người (năm 1992) tăng lên 286kg/ người (năm 1998) 320kg/người (năm 2004), có nhiều nơi lên 500kg/người Nhiều vùng từ chỗ phải cứu trợ lương thực năm, đến bảo đảm an ninh lương thực, góp phần quan trọng vào việc ổn định nâng cao đời sống đồng bào dân tộc Đã có 750 xã khỏi tình trạng đặc biệt khó khăn đà phát triển Việc thực Chương trình 135 giai đoạn II (2006 - 2009) với nhiệm vụ triển khai địa bàn 1.946 xã đặc biệt khó khăn 3.149 thơn đặc biệt khó khăn xã khu vực II thuộc 337 huyện 47 tỉnh tiếp tục đạt hiệu tích cực Dự án hỗ trợ phát triển sản xuất hỗ trợ trực tiếp cho triệu hộ nông dân Dự án xây dựng kết cấu hạ tầng đầu tư xây dựng 8.237 cơng trình thiết yếu, có 5.465 cơng trình hồn thành đưa vào sử dụng Triển khai Dự án đào tạo bồi dưỡng nâng cao lực cán sở cộng đồng, bộ, ngành Ủy ban Dân tộc hướng dẫn địa phương tổ chức 4.112 lớp đào tạo, bồi dưỡng cho 160.000 lượt cán xã, thôn, ấp, khóm, tập huấn cho 231.000 lượt người dân Chính sách hỗ trợ dịch vụ cải thiện nâng cao đời sống nhân dân, trợ giúp pháp lý hỗ trợ kinh phí cho 200.000 cháu hộ nghèo học bán trú, tổchức 1.925 hoạt động văn hóa, trợ giúp pháp lý phổ biến pháp luật cho 30.000 lượt người Riêng Quyết định số 134/2004/QĐ-TTg, sau năm thực (2004 - 2008) đạt kết thiết thực: - Về nhà ở, địa phương hoàn thành việc hỗ trợ 373.400 nhà ở, đạt 111% so với mục tiêu đề án Trong tổng số 53 tỉnh, có 35 tỉnh đạt 100% kế hoạch trở lên, 14 tỉnh đạt 80%, tỉnh đạt 80% - Về đất ở, địa phương hỗ trợ 1.552 cho 71.713 hộ (đạt 82% diện tích 82% so với đề án duyệt) - Về đất sản xuất, có 40 tỉnh triển khai hỗ trợ cho 83.563 hộ (đạt 48%) với 27.762 (đạt 45% diện tích theo đề án duyệt) Các tỉnh đồng sông Cửu Long thực hỗ trợ đất sản xuất, giải việc làm cho đồng bào dân tộc thiểu số nghèo theo Quyết định số 74/TTg - Về nước sinh hoạt, địa bàn 53 tỉnh hỗ trợ nước sinh hoạt phân tán cho 198.702 hộ (đạt 71% so với mục tiêu đề án) Về cơng trình nước tập trung, địa phương xây dựng 4.663 cơng trình, đạt 77% so với mục tiêu đề án Hiệu chương trình góp phần quan trọng giảm tỷ lệ hộ nghèo xã thuộc diện đầu tư theo Chương trình 135 giai đoạn II từ 47% năm 2005 xuống cịn 35,6% năm 2008 (bình qn giảm 3% - 4% năm), nâng tỷ lệ xã làm chủ đầu tư đến năm 2008 lên 55,6% (1.000 xã) Những số nêu cơng tác xóa đói, giảm nghèo, phát triển kinh tế - xã hội địa bàn đặc biệt khó khăn vùng đồng bào dân tộc thiểu số thành tựu đáng ghi nhận Tuy nhiên, so với nước, tỷ lệ hộ đói nghèo vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi cao, đời sống đồng bào nhiều nơi cịn khó khăn, nguy tái nghèo cịn tiềm ẩn, có thiên tai Do đó, việc xóa đói, giảm nghèo, phát triển bền vững vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi mục tiêu ưu tiên hàng đầu thời gian tới Cùng với xóa đói, giảm nghèo, sách chăm sóc sức khỏe giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số đạt nhiều thành tựu quan trọng Chương trình mục tiêu quốc gia phòng, chống loại dịch bệnh nguy hiểm Quyết định số 139/2002/QĐ-TTg cấp thẻ bảo hiểm y tế cho người nghèo đồng bào dân tộc thiểu số, miễn phí số dịch vụ khám chữa bệnh, đặc biệt chương trình quân dân y kết hợp Bộ Quốc phòng thực với hoạt động nhằm hướng tới việc phòng, chống bướu cổ, sốt rét, tiêm chủng mở rộng, xóa xã "trắng" y tế, bảo đảm kịp thời việc khám chữa bệnh cho đồng bào Cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu cho đồng bào có nhiều cố gắng cải thiện rõ rệt Hệ thống y tế sở xây dựng đến tận tuyến xã (96% số xã có trạm y tế), số nơi có mạng lưới y tế thôn, Xét mặt chung số y tế, dinh dưỡng năm sau cao năm trước Tại vùng trọng điểm sốt rét, tỷ lệ mắc bệnh giảm đáng kể Tỷ lệ tiêm chủng loại vắc-xin cho trẻ em đạt 90% Về bản, xóa vùng "trắng" y tế sở, kiểm soát 90% loại dịch bệnh nguy hiểm bệnh phong, sốt rét, bướu cổ Thành tựu kết tinh cơng sức, trí tuệ sức lao động bền bỉ cấp, ngành, địa phương lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước ta năm gần Kết cụ thể thiết thực củng cố tăng thêm niềm tin yêu đồng bào dân tộc, đồng bào vùng sâu, vùng xa Đảng Nhà nước ta Về sách giáo dục nâng cao dân trí cho đồng bào, Đảng Nhà nước quan tâm, giải nhiều chế, sách phù hợp, sách cử tuyển ưu tiên tuyển sinh vào trường đại học, cao đẳng, sách trường dân tộc nội trú, sách miễn giảm học phí, cấp miễn phí sách giáo khoa, giấy vở, thực chế độ cho giáo viên, hỗ trợ cho học sinh nghèo học bán trú học sinh mẫu giáo vùng đặc biệt khó khăn, tăng cường sở vật chất trường học; thông qua thực Chương trình 135, Quyết định số 159/2002/QĐTTg kiên cố hóa trường học nước, ưu tiên đầu tư xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, xã nghèo miền núi phía Bắc, Tây Nguyên, miền Trung, vùng ngập lũ, vùng có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số sinh sống đồng sông Cửu Long địa phương khác Quyết định số 161/2002/QĐ-TTg số sách phát triển giáo dục mầm non thực theo nguyên tắc Nhà nước nhân dân làm Trong việc xây dựng trường lớp, mua sắm trang thiết bị, Nhà nước tập trung đầu tư cho vùng có điều kiện kinh tế - xã hội khó khăn, vùng núi cao, hải đảo Về sách học bổng, Chính phủ ban hành Quyết định số 82/2006/QĐ-TTg điều chỉnh mức học bổng sách học sinh, sinh viên người dân tộc thiểu số học trường phổ thông dân tộc nội trú từ 160.000đ/tháng lên 280.000đ/tháng Học sinh người dân tộc thiểu số thuộc diện nghèo miễn 100% học phí, khoản đóng góp xây dựng trường cấp lần tối thiểu 120.000 đ/năm để mua sách vở, đồ dùng học tập Hàng ngàn tỉ đồng đầu tư cho hỗ trợ giáo dục vùng đồng bào dân tộc miền núi, xây dựng gần 400 trường dân tộc nội trú cấp tỉnh, huyện cụm xã, xóa phịng học tạm, xây dựng cải tạo hàng trăm ngàn phòng học, thu hút 90% trẻ em độ tuổi đến trường Thời gian qua, có hàng chục ngàn học sinh, sinh viên theo học 45 trường đại học, cao đẳng Trung ương, 20 trường địa phương, 52 trường sở đào tạo trung cấp, dạy nghề Nhờ đó, trình độ học vấn đồng bào ngày nâng cao so với trước Về văn hóa, thơng qua nhiều chương trình cụ thể, đề án đưa thông tin sở, bảo tồn văn hóa dân tộc thiểu số, chương trình phủ sóng phát thanh, truyền hình cho vùng đồng bào dân tộc, biên giới, hải đảo hoạt động nghiên cứu, sưu tầm bảo tồn văn hóa làng, bản, bn, thơn, xuất sách ấn phẩm văn hóa tiếng dân tộc, chiếu phim, thông tin lưu động tăng cường Nhiều lễ hội dân tộc Chăm, Khmer, Mơng, ngày hội văn hóa dân tộc Tây Bắc, Đông Bắc, Tây Nguyên, đồng sông Cửu Long tổ chức với nhiều hình thức nội dung phong phú, số lượng chất lượng nâng cao, giúp cho đồng bào thụ hưởng đời sống văn hóa mới, lưu giữ bảo tồn giá trị văn hóa dân tộc Thơng qua hoạt động lễ hội, việc bảo tồn, phát huy văn hóa, nội dung phổ biến khoa học kỹ thuật, hướng dẫn cách làm ăn, kế hoạch hóa gia đình, xóa bỏ hủ tục lạc hậu để vươn lên xóa đói, giảm nghèo phát huy tác dụng tích cực Việc cấp hàng chục loại báo thiết yếu không thu tiền theo Quyết định số 975/2006/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ đến xã nghèo có tác dụng thiết thực việc chuyển tải thông tin đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, giúp đồng bào nắm chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, vận dụng kinh nghiệm hay, cách làm tốt vào điều kiện thực tế để vươn lên khỏi đói nghèo Những kết minh chứng cho đắn sách xã hội Đảng Nhà nước ta vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, tạo điều kiện để thực tốt quan điểm bình đẳng, đồn kết, tương trợ giúp phát triển Để thực tốt sách xã hội vùng dân tộc thiểu số thời gian tới, cần ý số vấn đề sau: - Duy trì phát huy thành tích đạt thơng qua tổng kết thực tiễn từ Trung ương đến sở Từ phát huy ưu điểm, kịp thời biểu dương, nhân rộng điển hình tiên tiến nước để sách Đảng Nhà nước thực sâu rộng, có sức bền phát triển - Các bộ, ngành có liên quan cần phối hợp kiểm tra, giám sát chương trình, dự án việc thực sách dân tộc Đảng Nhà nước lĩnh vực quản lý mình, bảo đảm đạt kết tốt hơn, tránh lãng phí, tiêu cực Thực tốt Quy chế Dân chủ sở, phát huy tốt vai trò quần chúng nhân dân việc giám sát thực sách dân tộc phát huy tính tự lực, tự cường cộng đồng, hộ gia đình đồng bào dân tộc - Tận dụng tốt nguồn lực, khai thác hợp lý đóng góp từ nhân dân nhà tài trợ tổ chức quốc tế vào việc phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi - Phát huy vai trò Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ việc đề tổ chức thực sách phát triển kinh tế - xã hội vùng dân tộc thiểu sô, miền núi Các phương tiện thông tin đại chúng thực tốt việc tuyên truyền, phổ biến chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước vùng đồng bào dân tộc thiểu số để nâng cao nhận thức đồng tâm thực có hiệu cao - Làm tốt công tác tuyên truyền, cổ động phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo đồng bào dân tộc việc kết hợp nội lực đồng bào với đầu tư Đảng, Nhà nước, giúp đỡ, hỗ trợ bộ, ngành, địa phương, cá nhân, tập thể, tổ chức quốc tế nhằm tạo sức mạnh tổng hợp đường xây dựng quê hương phát triển bền vững kinh tế gắn với tiến công xã hội mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh"./ Cập nhật: 12:28, 2/9/2015 Lượt đọc: 1235 Số: 3131/CT-BGDĐT Hà Nội, ngày 25 tháng 08 năm 2015 CHỈ THỊ VỀ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2015 – 2016 CỦA GIÁO DỤC MẦM NON, GIÁO DỤC PHỔ THÔNG VÀ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Căn Chỉ thị, Nghị quyết, Quyết định Đảng, Quốc hội, Chính phủ Thủ tướng Chính phủ; Căn tình hình thực tiễn ngành Giáo dục; Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo thị: Năm học 2015-2016, nhằm tiếp tục triển khai có hiệu Kế hoạch hành động ngành Giáo dục, Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Nghị số 88/2014/QH13 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng Quyết định Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng, ngồi nhiệm vụ thường xun, tồn ngành Giáo dục tập trung vào nhóm nhiệm vụ trọng tâm sau: Về công tác quản lý giáo dục đào tạo Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ Bộ đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Phối hợp với Đài Truyền hình Việt Nam quan liên quan xây dựng kênh truyền hình giáo dục (VTV7), phối hợp với quan thơng tấn, báo chí tăng cường thơng tin, truyền thông giáo dục đào tạo Tiếp tục xây dựng hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật để đảm bảo khung pháp lý cho hoạt động đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Chú ý tiếp thu góp ý xã hội để kịp thời điều chỉnh sách, điều chỉnh công tác quản lý, đạo Bộ cấp quản lý giáo dục Hoàn thiện, nâng cao hiệu chế phối hợp Bộ, ngành địa phương quản lý giáo dục đào tạo Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trách nhiệm giải trình sở giáo dục đào tạo Đẩy mạnh công tác phân luồng, hướng nghiệp sau trung học sở, trung học phổ thơng liên thơng chương trình giáo dục, cấp học trình độ đào tạo Phát triển, hồn thiện mạng lưới sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên Đổi mới, tăng cường công tác tra, kiểm tra giáo dục cấp; nâng cao hiệu hoạt động tra, kiểm tra nội sở giáo dục Tăng cường tra quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, xử lý nghiêm sai phạm thông báo công khai trước công luận Các cấp quản lý giáo dục chủ động báo cáo, đề xuất, tham mưu với cấp ủy đảng, quyền, phối hợp với tổ chức trị, xã hội địa bàn để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh ngồi nhà trường, xóa bỏ tượng tiêu cực gây xúc nhân dân; đảm bảo an ninh, trật tự, an tồn trường học, phịng chống tội phạm, bạo lực, tệ nạn xã hội học sinh Về tổ chức hoạt động giáo dục 2.1 Nhiệm vụ chung cấp học Tiếp tục triển khai thực tốt, có hiệu Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị "Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục, bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, lực hiệu công tác cho đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho học sinh gắn với việc đưa nội dung vận động phong trào thi đua ngành thành hoạt động thường xuyên đơn vị, sở giáo dục Đẩy mạnh công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, củng cố nâng cao kết phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở, kết xóa mù chữ; tăng cường công tác phân luồng, tư vấn hướng nghiệp định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông; đa dạng hóa hình thức học tập đáp ứng nhu cầu nâng cao hiểu biết tạo hội học tập suốt đời cho người dân Triển khai đồng giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học luyện kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn cho học sinh Thực đầy đủ kịp thời chế độ, sách ưu đãi học sinh thuộc diện sách xã hội, học sinh miền núi, dân tộc thiểu số, vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, quan tâm tạo hội học tập cho học sinh khuyết tật học sinh có hồn cảnh khó khăn 2.2 Giáo dục mầm non Rà sốt, điều chỉnh chương trình giáo dục mầm non, đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tăng cường điều kiện để nâng cao chất lượng thực Chương trình giáo dục mầm non; tăng cường hoạt động vui chơi hoạt động trải nghiệm, khám phá trẻ, trọng giáo dục hình thành thói quen phù hợp với độ tuổi trẻ, với yêu cầu xã hội đại truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc; chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo vùng dân tộc thiểu số, hỗ trợ thực chương trình giáo dục mầm non vùng khó khăn; thực thí điểm tư vấn, bồi dưỡng kiến thức phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ gia đình, cộng đồng 2.3 Giáo dục phổ thơng Đẩy nhanh tiến độ triển khai Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học đồng với đổi thi, kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện theo hướng phát triển lực học sinh Tiếp tục đạo đổi kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Rút kinh nghiệm công tác tổ chức kỳ thi trung học phổ thông quốc gia năm 2015, chuẩn bị tốt cho việc triển khai kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 năm đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Chỉ đạo thực tự đánh giá đánh giá sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng giáo dục thường xun; hồn thành kỳ khảo sát PISA 2015 Tiếp tục áp dụng số kinh nghiệm mơ hình giáo dục tiên tiến số nước giới phù hợp với Việt Nam Nâng cao hiệu triển khai Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” 2.4 Giáo dục thường xuyên Phát triển nâng cao chất lượng chương trình giáo dục thường xuyên, tài liệu phục vụ học tập trung tâm học tập cộng đồng với nội dung đa dạng, phong phú, phù hợp với nhu cầu thực tế người dân, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời người, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ nghề nghiệp tạo điều kiện chuyển đổi ngành, nghề người lao động Củng cố kết xóa mù chữ giáo dục tiếp tục sau biết chữ theo hướng mở, bền vững, phù hợp với đặc điểm, nhu cầu người học thực tiễn địa phương Đổi hoạt động GDTX sau tổ chức lại trung tâm cấp huyện Về công tác phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Rà soát, điều chỉnh tăng cường quản lý, kiểm tra việc thực quy hoạch phát triển nhân lực đáp ứng yêu cầu số lượng, chất lượng đội ngũ Quy hoạch đào tạo lại đội ngũ nhà giáo phù hợp với yêu cầu thực tiễn Chuẩn bị kế hoạch đào tạo giáo viên theo chương trình, sách giáo khoa Tiếp tục xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục gắn với nhu cầu đào tạo nhân lực ngành đáp ứng yêu cầu đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Tăng cường hình thức bồi dưỡng hỗ trợ hoạt động dạy học quản lý cho giáo viên, cán quản lý Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý liệu đội ngũ cấp (trường, phòng, sở) theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán môn, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ chức Đoàn, Hội, Đội, gia đình cộng đồng việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh, sinh viên Thực đầy đủ, kịp thời chế độ, sách đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, tích cực tham mưu với quyền địa phương để có chế, sách phù hợp, hiệu nhằm xây dựng đội ngũ cán quản lý trung tâm học tập cộng đồng, đặc biệt đội ngũ công tác vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Tăng cường công tác tra, kiểm tra hoạt động bồi dưỡng cấp chứng công tác tuyển dụng, sử dụng, thực chế độ làm việc đội ngũ giáo viên Giải kịp thời thắc mắc, kiến nghị thực chế độ làm việc đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục Về công tác đổi chế tài giáo dục tăng nguồn lực đầu tư Tập trung, ưu tiên nguồn lực để hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi; phối hợp với Hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam thực Đề án hỗ trợ, phát triển nhóm trẻ độc lập tư thục khu cơng nghiệp, khu chế xuất đến năm 2020; xây dựng Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2016-2025 Ban hành hệ thống định mức kinh tế - kỹ thuật, tiêu chí, tiêu chuẩn chất lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thơng Rà sốt, hồn thiện sách hỗ trợ giáo dục đào tạo cho địa bàn vùng khó khăn đối tượng sách, đồng bào dân tộc thiểu số Phối hợp với Ngân hàng sách xã hội thực chương trình tín dụng cho học sinh, sinh viên có hồn cảnh khó khăn Tăng cường kiểm tra, giám sát đầu tư, công tác đấu thầu, công tác toán xây dựng bản, mua sắm thiết bị đơn vị; Rà sốt tình hình tiến độ thực kế hoạch giải ngân chương trình, dự án sử dụng vốn ODA, quản lý có hiệu nguồn lực đầu tư cho giáo dục; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực xã hội để phát triển giáo dục, lĩnh vực giáo dục mầm non địa phương vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn Để tổ chức thực tốt nhiệm vụ trọng tâm nêu trên, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu: Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo tình hình thực tiễn địa phương, tích cực tham mưu với Tỉnh ủy, Thành ủy, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố ban hành văn đạo nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016 địa phương tổ chức triển khai nhiệm vụ năm học theo đạo Bộ Tỉnh Các cấp quản lý giáo dục địa phương chủ động, sáng tạo, phát huy cộng tác, phối hợp ban, ngành, đoàn thể đạo, kiểm tra, đôn đốc sở giáo dục địa bàn thực tốt nhiệm vụ năm học 2015-2016 Thủ trưởng đơn vị thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức hướng dẫn, kiểm tra đôn đốc cấp quản lý giáo dục địa phương thực tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học; báo cáo, phản ánh tình hình, đề xuất giải pháp đạo, kịp thời giải vấn đề vướng mắc nảy sinh trình thực Chỉ thị phổ biến quán triệt tới cán bộ, công chức, viên chức cấp quản lý giáo dục, nhà giáo sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên để quán triệt thực hiện./ Nơi nhận: - Văn phịng Chính phủ; (để báo cáo) - Văn phịng Quốc hội; (để báo cáo) - Ủy ban VHGDTNTN&NĐ Quốc hội; (để báo cáo) - Ban Tuyên giáo TW; (để báo cáo) - Các Tỉnh ủy, Thành ủy, Hội đồng nhân dân Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố; (để phối hợp) - Cơng đồn Giáo dục Việt Nam; (để phối hợp) - Hội Khuyến học Việt Nam; (để phối hợp) - Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; (để phối hợp) - Các Sở Giáo dục Đào tạo; (để thực hiện) - Các đơn vị quan Bộ; (để thực hiện) - Các đơn vị trực thuộc Bộ; - Website Bộ; - Lưu: VT, TH, PC - See more at: http://thlythuongkiet.hcm.edu.vn/chuyen-mon/chi-thi-bgddtnhiem-vu-trong-tam-nam-hoc20152016-c35989-58520.aspx#sthash.dLPVHeGT.dpuf ... quốc tế vào việc phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi - Phát huy vai trò Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ việc đề tổ chức thực sách phát triển kinh. .. 55,6% (1.000 xã) Những số nêu công tác xóa đói, giảm nghèo, phát triển kinh tế - xã hội địa bàn đặc biệt khó khăn vùng đồng bào dân tộc thiểu số thành tựu đáng ghi nhận Tuy nhiên, so với nước, tỷ... thông tin đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, giúp đồng bào nắm chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, vận dụng kinh nghiệm hay, cách làm tốt vào điều kiện thực tế để vươn lên khỏi đói nghèo Những kết