Đáp án Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Sinh Học 2013

TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHTN NĂM 2013 MÔN SINH HỌC Câu Các ý cần trả lời Điểm Câu a) Hãy trình bày chức loại ARN tế bào b) Một cặp gen Dd tự nhân đôi số lần liên tiếp tổng hợp 60 mạch đơn lấy nguyên liệu hoàn toàn từ môi trường nội bào Hỏi cặp gen Dd tự nhân đôi lần? a) 0,25 - mARN: có vai trò truyền đạt thông tin quy định cấu trúc protein cần tổng hợp 0,25 - tARN: có chức vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp protein - rARN: thành phần cấu tạo nên riboxom – nơi tổng hợp protein 0,25 b) Gọi số đợt nhân đôi x Tổng số gen thu sau trình nhân đôi 2.2 x  Tổng 0,25 số mạch đơn thu sau trình nhân đôi là: 2.2x.2 = 4+60  x = Vậy cặp gen Dd tự nhân đôi đợt Tổng điểm câu 1,00 Câu a) Tại loài sinh sản hữu tính lại tạo nhiều biến dị tổ hợp so với loài sinh tính? b) Phân biệt thể tam bội với thể lưỡng bội a) - Ở loài sinh sản hữu tính, phân li độc lập tổ hợp tự nhiễm sắc thể giảm phân tạo nên nhiều loại giao tử Trong trình thụ tinh, loại giao tử lại kết hợp ngẫu nhiên với tạo biến dị tổ hợp (các hợp tử mang tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau) - Ở loài sinh sản vô tính, nguyên phân hình thức sinh sản tạo cá thể có kiểu gen giống kiểu gen cá thể mẹ Vì loài sinh sản hữu tính thường tạo nhiều biến dị tổ hợp so với loài sinh sản vô tính b) - Thể lưỡng bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST 2n (các NST tồn thành cặp, cặp gồm NST tương đồng), thể tam bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST 3n (Các NST tồn thành “bộ”, “bộ” gồm NST tương đồng) - Thể tam bội có cường độ trao đổi chất cao hơn, tế bào quan sinh dưỡng có kích thước lớn so với thể lưỡng bội - Thể tam bội có khả sinh trưởng phát triển mạnh hơn, chống chịu với điều kiện không thuận lợi môi trường cao so với thể lưỡng bội - Thể lưỡng bội có khả sinh sản hữu tính bình thường, thể tam bội thường bất thụ Tổng điểm câu sản vô 0,25 0,25 0,5 (mỗi ý 1/8 điểm) 1,00 TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 Câu a) Từ có kiểu gen AabbDd, cho tự thụ phấn liên tục qua nhiều hệ thu tối đa dòng thuần? Viết kiểu gen dòng b) Một quần thể trồng gồm 200 có kiểu gen AA 800 có kiểu gen Aa Cho tự thụ phấn liên tục sau hai hệ thu F2 Hãy tính tỉ lệ có kiểu gen dị hợp tử tỉ lệ có kiểu gen đồng hợp tử trội F2 a) 0,5 dòng thuần: AAbbDD, aabbDD, AAbbdd, aabbdd (nếu học sinh viết có dòng mà không viết kiểu gen: cho 1/8 điểm) b) Trong quần thể trên, có kiểu gen AA chiếm tỉ lệ 20% (1/5), có kiểu gen Aa chiếm tỉ lệ 80% (4/5) Cây có kiểu gen AA tự thụ phấn thu đời gồm toàn có kiểu gen AA Cây có kiểu gen aa tự thụ phấn thu đời gồm toàn có kiểu gen aa Cây có kiểu gen Aa tự thụ phấn thu đời gồm: ¼ số có kiểu gen AA, ½ số có kiểu gen Aa, ¼ số có kiểu gen aa  Sau hệ tự thụ phấn tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử giảm ½ so với hệ ban đầu  Sau hệ tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử là: 0,5 80% × 1/22 = 20% (4/5 × 1/22 = 1/5) Sau hệ tự thụ phấn, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội là: (80% - 20%)/2 + 20% = 50% (4/5 – 1/5)/2 + 1/5 = 1/2) (Học sinh tính tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn (80% - 20%)/2 = 30%  Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử trội = 100% - 20% - 30% = 50%) Tổng điểm câu 1,00 Câu Trình bày cấu trúc nhiễm sắc thể kép diễn biến nhiễm sắc thể kép giảm phân I - Cấu trúc NST kép: NST kép gồm hai cromatit gắn với tâm động, 0,25 cromatit bao gồm chủ yếu phân tử ADN protein loại histon (mỗi cromatit tương đương với NST đơn) - Hoạt động NST kép giảm phân I: + Kì đầu 1: NST kép bắt đầu co xoắn lại, nhiễm sắc thể kép tương đồng bắt đôi với xảy trao đổi chéo Tiếp đến, NST kép cặp NST kép tương đồng đẩy tâm động, số sợi thoi phân bào đính với tâm động nhiễm sắc thể + Kì 1: Các NST kép co xoắn cực đại xếp thành hai hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Mỗi nhiễm sắc thể kép cặp tương đồng đính với cực thoi phân bào phía tâm động + Kì sau 1: Mỗi NST kép cặp tương đồng di chuyển cực tế bào + Kì cuối 1: Sau cực tế bào, NST kép bắt đầu giãn xoắn dần để trở dạng sợi mảnh Tổng điểm câu 0,25 0,25 0,25 1,00 TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 Câu Ở loài thực vật giao phấn, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Alen B quy định tròn trội hoàn toàn so với alen b quy định dài Biết trình giảm phân không xảy trao đổi chéo hoa, kết lần chết Từ nguyên liệu ban đầu hoa đỏ, dài hoa trắng, tròn, bạn học sinh cần thực phép lai phát gen phân li độc lập di truyền liên kết Em trình bày giải thích cách làm bạn Cây hoa đỏ, dài có thành phần kiểu gen A- bb; hoa trắng, tròn có thành phần kiểu gen aa B-) - Cho hoa đỏ, dài giao phấn với hoa trắng, tròn, thu F1 (phép lai 1) 0,25 - Trong cá thể F1, chọn có kiểu hình hoa đỏ, tròn Những dị 0,25 hợp tử hai cặp gen (Aa Bb) - Cho hoa đỏ, tròn F1 giao phấn với tự thụ phấn thu hệ 0,25 lai thứ hai (phép lai 2) - Nếu hệ lai thứ hai có tỉ lệ phân li kiểu hình 9:3:3:1 gen phân li độc lập 0,25 Nếu thu tỉ lệ kiểu hình 1:2:1  gen di truyền liên kết Học sinh chia trường hợp: - Nếu F1 gồm toàn hoa đỏ, tròn thực PL2 - Nếu F1 có hoa đỏ, tròn hoa trắng, dài (có loại kiểu hình) lai hai với (lai phân tích), tỉ lệ KH thu 1:1:1:1  PLĐL; tỉ lệ KH thu 1:1  Liên kết gen - Nếu F1 có hoa đỏ, tròn hoa đỏ, dài (hoặc hoa đỏ tròn hoa trắng, tròn) lai hai với Nếu tỉ lệ KH 3:3:1:1  PLĐT; tỉ lệ KH thu 1:2:1  LK gen Tổng điểm câu 1,00 Câu Ở loài thực vật, cho hai thân cao, chín sớm giao phấn với nhau, người ta thu F1 phân li theo tỉ lệ: thân cao, chín muộn : thân cao, chín sớm : thân thấp, chín sớm Cho thân cao, chín muộn F1 tự thụ phấn, người ta thu đời gồm thân cao, chín muộn thân thấp, chín muộn Biết không xảy đột biến Hãy xác định kiểu gen bố mẹ P: thân cao x thân cao  F1: thân cao : thân thấp  gen quy định thân cao trội so với gen quy định thân thấp 0,25 Quy ước: gen A quy định thân cao, gen a quy định thân thấp  P: Aa x Aa P: chín sớm x chín sớm  chín sớm : chín muộn  gen quy định chín sớm trội so với gen quy định chín muộn 0,25 Quy ước: gen B quy định chín sớm, gen b quy định chín muộn  P: Bb x Bb Tỉ lệ phân li kiểu hình F1 1:2:1 ≠ (9:3:3:1)  gen di truyền kết 0,25 Cây thân cao, chín muộn có kiểu gen Ab/-b Cho thân cao, chín muộn F1 tự thụ phấn thu đời có thân thấp, chín 0,25 muộn – có kiểu gen ab/ab  nhận giao tử ab từ bố mẹ F1 thân cao, chín muộn F1 có kiểu gen Ab/ab  nhận loại giao tử Ab ab từ bên bố mẹ P  P có kiểu gen: Ab/aB x AB/ab Tổng điểm câu 1,00 TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 Câu I Phả hệ hình bên ghi lại di truyền bệnh người Biết bệnh gen quy định không xảy đột biến II Hỏi: a) Một cặp vợ chồng không mắc bệnh sinh III mắc bệnh không? Giải thích b) Một cặp vợ chồng mắc bệnh sinh gái IV không bị mắc bệnh không? Giải thích a) Không Vì bố mẹ (III-1 III-2) mắc bệnh mà (IV-1) không bị bệnh  bệnh gen trội quy định  Một cặp vợ chồng không mắc bệnh  không mang gen gây bệnh  họ không mang gen gây bệnh b) Có - Vì bố (I-2) mắc bệnh, mẹ (I-1) không mắc bệnh sinh gái mắc bệnh gái không mắc bệnh  gen gây bệnh nằm NST thường  Một cặp vợ chồng mắc bệnh sinh gái không mắc bệnh họ có kiểu gen dị hợp gái nhận gen lặn không gây bệnh từ bố gen lặn không gây bệnh từ mẹ 0,25 0,25 0,25 0,25 (Nếu học sinh trả lời Không Có mà không giải thích được: cho 1/8 điểm) Tổng điểm câu 1,00 Câu Dựa vào nhu cầu ánh sáng, người ta chia động vật thành nhóm nào? Nêu đặc điểm nhóm cho ví dụ minh họa 0,25 Dựa vào nhu cầu ánh sáng, người ta chia động vật làm hai nhóm: Động vật ưa sáng động vật ưa tối Động vật ưa sáng Động vật ưa tối - Thường hoạt động vào ban ngày - Thường hoạt động vào ban đêm, sống 0,75 (mỗi hang động, đất hay đáy biển sâu ý - Có quan tiếp nhận ánh sáng, từ tế - Cơ quan thị giác thường phát triển 0,125 bào cảm quang đơn giản (ở ĐV bậc tinh (mắt hổ, mèo, cú) phát thấp) đến quan thị giác phát triển (ở triển quan khác (VD: quan phát siêu điểm) loài có mức tiến hoá cao côn trùng, cá, âm dơi) lưỡng cư, bò sát, chim, thú) - Chúng thường có màu sắc, chí - Màu sắc thân chúng thường có màu sặc sỡ tối, xỉn đen hoà lẫn với đêm (Chỉ cần ý này: cho đủ 1/8 điểm) (Chỉ cần ý này: cho đủ 1/8 điểm) - Ví dụ: ong, bướm ngày, chim (chích chòe, chèo bẻo, chim sâu, công, phượng), thú (hươu, nai),… - Ví dụ: Dơi, cú mèo, giun đất, cá trê, cá trạch,… (Học sinh cho ví dụ được) TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 Tổng điểm câu 1,00 Câu Hình bên ghi lại số liệu thống kê số lượng thỏ rừng mèo rừng bắt khu vực Dựa vào số liệu này, em xác định mối quan hệ thỏ rừng mèo rừng phân tích mối quan hệ để giải thích hình bên Mối quan hệ thỏ mèo rừng: quan hệ Vật dữ-con mồi /động vật ăn động vật (mèo rừng ăn thịt thỏ) Số lượng cá thể thỏ rừng mèo rừng bị bắt tỉ lệ thuận với số lượng cá thể thỏ rừng mèo rừng sống quần thể: số lượng chúng tăng lên số lượng cá thể bị săn bắt tăng lên ngược lại Số lượng cá thể mèo rừng (vật ăn thịt) biến đổi tương hỗ với số lượng cá thể thỏ rừng (con mồi): Khi số lượng thỏ tăng => mèo rừng có nhiều thức ăn  sức sống tăng, khả sinh sản tăng, tỉ lệ tử vong giảm  số lượng mèo rừng tăng => sử dụng nhiều thỏ làm thức ăn  số lượng thỏ giảm => mèo rừng thiếu thức ăn  sức sống giảm, khả sinh sản giảm, tỉ lệ tử vong tăng  số lượng mèo rừng giảm theo => thỏ bị ăn thịt  số lượng thỏ tăng trở lại nhờ trình sinh sản … Sự biến động có tính chu kì hình vẽ Tổng điểm câu 0,25 0,25 0,5 1,00 Câu 10 Cho sơ đồ lưới thức ăn giả định hình bên Mỗi chữ sơ đồ biểu diễn mắt xích lưới thức ăn Em xác định mắt xích sinh vật sản xuất, động vật ăn thịt, động vật ăn thực vật? Cho ví dụ tự nhiên để minh họa 10 Mắt xích sinh vật sản xuất: B Mắt xích động vật ăn thịt: D, E, A Mắt xích động vật ăn thực vật: C, D, A 0,25 0,5 Đúng 1-2 mắt xích: 0,125 điểm; mắt xích: 0,25 điểm; 4-5 mắt xích: 0,375 điểm Ví dụ minh họa: (Học sinh đưa ví dụ bất kì, miễn hợp lí được) 0,25 Tổng điểm câu 10 1,00