Đáp án Đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Sinh Học 2011

TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHTN NĂM 2011 MÔN SINH HỌC Câu Các ý cần trả lời Điểm Giảm phân I a) Giảm phân II Giống Các NST trạng thái bắt đầu co xoắn; NST gồm nhiễm sắc tử chị em 0,25 đính với tâm động; tâm động NST gắn lên thoi vô sắc (Thí sinh cần nêu ý) Khác Cặp NST tương đồng tiếp hợp, bắt Không có tiếp hợp (bắt cặp) 0,25 chéo xảy trao đổi chéo NST tương đồng b) Hầu hết lai cải bắp cải củ bất thụ NST có nguồn gốc từ hai 0,25 loài không tương đồng, tiếp hợp bắt cặp kỳ đầu giảm phân I dẫn đến trình giảm phân hình thành giao tử không diễn bình thường  bất thụ (không có khả sinh sản hữu tính) Có thể thu lai hữu thụ cách tạo lai đa bội (dị đa bội), 0,25 cách sau: - Tạo cải củ cải bắp tứ bội (4n) xử lý hạt với cônxixin, cho lai tứ bội với - Xử lý trực tiếp hạt lai bất thụ với cônxixin để thu hạt đa bội (dị tứ bội), cho nảy mầm thành - Sử dụng kỹ thuật nuôi cấy mô, tế bào thực vật để tạo tế bào lai xôma nuôi chúng thành dị đa bội hoàn chỉnh - Gây đột biến tạo giao tử lưỡng bội từ đơn bội cho hạt phấn lưỡng bội kết hợp với noãn lưỡng bội tạo hợp tử tứ bội phát triển thành (Thí sinh cần nêu cách) Tổng điểm câu 1,00 a) Nguyên tắc kết cặp bổ sung: Mạch ADN tổng hợp dựa mạch 0,25 khuôn ADN mẹ Các nuclêôtit mạch khuôn liên kết với nuclêôtit tự môi trường nội bào theo nguyên tắc: A liên kết với T hay ngược lại, G liên kết với X hay ngược lại (bán bảo toàn) Nguyên tắc kết cặp bổ sung nuclêôtit đảm bảo cho hai phân tử ADN 0,25 tạo giống giống ADN mẹ b) - Mức phản ứng giới hạn thường biến kiểu gen (hoặc gen hay 0,25 nhóm gen) trước môi trường khác Mức phản ứng kiểu gen quy định; kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường - Để xác định mức phản ứng kiểu gen cần cho cá thể có kiểu gen 0,25 sinh trưởng, phát triển điều kiện môi trường khác theo dõi biểu TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 kiểu hình chúng; ví dụ: với sinh sản sinh dưỡng cắt cành từ đem trồng môi trường khác theo dõi đặc điểm chúng Tổng điểm câu 1,00 a) Đột biến đoạn NST Vì thường dẫn đến thông tin di truyền (mất 0,25 số gen) b) - NST Y chứa gen quy định giới tính nam (gen SRY/TDF) 0,25 - Nếu có NST Y nguyên vẹn hợp tử phát triển thành nam giới có hay 0,25 không diện NST X Nếu NST Y hợp tử phát triển thành nữ - Vì vùng đầu vai ngắn NST Y bị dẫn đến kiểu hình nữ giới, nên suy 0,25 gen quy định giới tính nam nằm vùng đầu vai ngắn NST Y Tổng điểm câu Xét phép lai 1: 1,00 0,25 P1: cánh dài × cánh dài  F1: cánh dài : cánh ngắn  cánh dài trội so với cánh ngắn Quy ước: B: cánh dài, b: cánh ngắn P1: Bb × Bb (1) Xét phép lai 2: - - P2: mắt đỏ × mắt đỏ  F1: mắt đỏ : mắt nâu  mắt đỏ trội so với mắt nâu Quy ước: A: mắt đỏ; a: mắt nâu (2) P2: Aa × Aa - P2: cánh dài × cánh ngắn  F1: cánh dài : cánh ngắn  P2: Bb × bb - Đời có tỉ lệ 1:2:1 ≠ tỉ lệ 3:3:1:1  có tượng di truyền liên kết 0,25 - Đời có kiểu hình mắt nâu, cánh ngắn có kiểu gen ab/ab  nhận giao tử ab từ bố, giao tử ab từ mẹ  P2: AB/ab × Ab/ab 0,25 Từ (1), (2)  P1: aB/ab × aB/ab Xét phép lai 3: - 0,25 P3: mắt đỏ × mắt nâu  F1: mắt đỏ : mắt nâu  P3: Aa × aa - P3: cánh ngắn × cánh dài  F1: cánh ngắn : cánh dài  P3: bb × Bb  P3: Ab/ab × aB/ab (Chú ý: học sinh quy ước ngược lại A: cánh ngắn, a, cánh dài; B: mắt đỏ, b: mắt nâu) Tổng điểm câu 1,00 a) Sự xuất mèo tai cong quần thể đột biến, di 0,25 cư (nhập cư) từ quần thể khác b) - Con đực tai cong lai với 10 khác cho tỉ lệ tai cong : tai bình 0,25 thường  dự đoán tính trạng tai cong trội đực tai cong dị hợp tử TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 - Vì: đực tai cong lặn 10 khác quần thể phải dị 0,25 hợp tử cặp gen quy định kiểu hình tai Điều khó xảy đầu cho biết kiểu hình tai cong gặp cho xuất đột biến gen di (nhập) cư Một gen đột biến gặp số lượng cá thể dị hợp tử gặp quần thể - Để khẳng định chắn tính trạng tai cong có phải trội hay không, ta cho 0,25 tai cong đời giao phối với Nếu tỷ lệ phân li kiểu hình tai cong: tai bình thường tai cong trội, tai bình thường lặn Ngược lại, cho toàn cá thể tai cong tai cong tính trạng lặn (hoặc tai cong đời giao phối với đực tai cong ban đầu) Tổng điểm câu 1,00 a) Sử dụng phương pháp nhân giống vô tính ống nghiệm (vi nhân giống) 0,25 b) Công nghệ gen ngành kĩ thuật quy trình ứng dụng kĩ thuật gen việc tạo 0,25 sản phẩm sinh học, tạo giống trồng, động vật vi sinh vật biến đổi gen Các bước bản: 0,5 Tách (phân lập), cắt, nối để tạo ADN tái tổ hợp (mang gen quan tâm) Chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Nuôi cấy tế bào thành hoàn chỉnh Chuyển biến đổi gen đất trồng (thí sinh nêu ý cho 0,25 điểm) Tổng điểm câu 1,00 a) Bố (10) mẹ (9) không mắc bệnh sinh gái (16) mắc bệnh  bệnh 0,25 gen lặn quy định  (16) có kiểu gen đồng hợp tử lặn, nhận gen lặn từ bố, mà bố không mắc bệnh  0,25 gen gây bệnh nằm NST thường Vậy bệnh gen lặn nằm NST thường quy định b) Kí hiệu gen a gen lặn gây bệnh, gen A gen trội không gây bệnh 0,25 (12) nhận giao tử a từ bố (4) không mắc bệnh  kiểu gen (12) Aa (13) không mắc bệnh  có kiểu gen AA Aa 0,25  (17) có kiểu gen AA Aa Tổng điểm câu 1,00 a) - Đối với thực vật: tham gia vào trình quang hợp 0,25 - Đối với động vật: giúp cho chúng nhận biết vật thể định hướng 0,25 trình di chuyển TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 b) Đặc điểm Đặc điểm Bạch đàn (cây ưa sáng) Lá lốt (cây ưa bóng) Thân: thân gỗ, cao, to, mọc thẳng; Thân: thân leo, mảnh; vỏ mỏng, màu 0,25 (HS cần vỏ dày, màu trắng xanh nhạt xanh thẫm trình bày Lá: phiến dày, hẹp, màu xanh Lá: phiến mỏng, rộng, màu xanh nội nhạt, xếp nghiêng so với mặt thẫm, nằm ngang, nhờ thu nhận dung có đất để tránh tia nắng nhiều tia tán xạ; mô dậu gạch chân chiếu thẳng vào bề mặt lá; mô phát triển đủ giậu phát triển; tầng cutin dày điểm) Hình thái Sinh lí Quang hợp: cao điều kiện Quang hợp: cao điều kiện 0,25 chiếu sáng tốt chiếu sáng yếu trung bình, quang hợp yếu điều kiện ánh sáng mạnh Hô hấp: sáng cao Hô hấp: sáng cao bóng bóng Thoát nước: linh hoạt, cao Thoát nước: kém, cao điều điều kiện chiếu sáng mạnh, giảm kiện chiếu sáng mạnh, thiếu nước dễ bị héo thiếu nước Tổng điểm câu 1,00 - Khi mật độ cá thể quần thể tăng lên cao, nguồn sống môi trường không 0,25 đủ cung cấp cho cá thể quần thể Các cá thể quần thể cạnh tranh giành nguồn sống thức ăn, nơi ở, ánh sáng,… đực tranh giành Ví dụ minh họa: 0,25 - Ở thực vật: tượng tự tỉa thưa (xuất mọc gần nhau, thiếu ánh sáng, nước muối khoáng,… - Ở nhiều loài động vật: + Khi thiếu thức ăn, nơi ở,… đực tranh giành cái,… có tượng đánh lẫn dọa nạt tiếng gầm, tiếng hú, tiếng hót, tiết dịch hôi điệu dọa nạt,… dẫn đến tượng xuất cư khỏi quần thể nhiều loài + Khi thiếu thức ăn, số động vật ăn thịt lẫn (ăn trứng, ăn non nhỏ hơn) kí sinh loài Ý nghĩa: giúp cho số lượng phân bố cá thể quần thể trì mức 0,25 độ phù hợp, đảm bảo cho tồn phát triển quần thể b) Cần trồng nuôi động vật với mật độ thích hợp, áp dụng kỹ thuật tỉa thưa 0,25 thực vật tách đàn động vật cần thiết, cung cấp thức ăn đầy đủ vệ sinh môi trường 10 Tổng điểm câu 1,00 a) Điều kiện: - sống không gian (sinh cảnh) thời gian định 0,25 - sinh vật quần xã có mối quan hệ (tương tác) với TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA BẢNG – Web: www.khoabang.edu.vn Tầng – Trường Tiểu học Ngôi Sao Hà Nội Tel: (04) 0466865087 – 0983614376 Sơ đồ lưới thức ăn: học sinh cần vẽ hai sơ đồ (sơ đồ đổi vị trí 0,5 I G) (Học sinh cần vẽ mũi tên từ sinh vật tiêu thụ sau đến B cho đủ điểm) Ví dụ minh họa: (học sinh đưa ví dụ khác nhau, cần tương 0,25 ứng với sơ đồ điểm tối đa) Tổng điểm câu 10 1,00 Hết