Giáo án Vật lý 6 Bài 2: Đo độ dài (tiếp theo)

- Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đúng.. - HS biết làm tròn kết quả đo theo vạch chia gần nhất với vật.. - Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc kết quả đo?. GV: Kiểm tra cách đặt thước đo, các

Giáo án Vật lý lớp 6

BÀI 2: ĐO ĐỘ DÀI (tiếp) A- MỤC TIÊU:

 Kiến thức:

- Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài

- HS biết xác định giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng

cụ đo

 Kỹ năng:

- Củng cố cho HS các kiến thức: Biết đô độ dài trong 1 số tình huống thông thường theo qui tắc đo

- Ước lượng chiều dài cần đo

- Chọn thước đo thích hợp

- Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo

- Đặt thước đo đúng

- Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đúng

- Biết tính giá trị trung bình của kết quả đo

 Thái độ:

- Rèn luyện tính cẩn thận, trung thực thông qua việc ghi kết quả đo

B- CHUẨN BỊ CỦA GV-HS:

 GV: giáo án, sgk

- Vẽ to hình 2.1; 2.2; 2.3 ( SGK)

- Các loại thước.

 HS: Vở ghi, sgk, kiến thức

 Những điểm cần lưu ý:

- Đo độ dài là 1 trong những phép cơ bản nhất, vì vậy các kỹ năng đo cần được rèn luyện cho HS ngay từ đầu

- Làm cho HS thấy được thực hiện phép đo theo đúng qui tắc đo làm cho việc tiến hành đo càng chính xác

- HS biết làm tròn kết quả đo theo vạch chia gần nhất với vật

- Kiến thức bổ sung:

C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I- Ổn định tổ chức: (1ph)

II- Kiểm tra bài cũ: (6ph)

Để đo độ dài ta thường dùng dụng cụ gì

để đo? Và đơn vị đo nào là đơn vị

chính?

Hãy đổi một số đơn vị sau:

1km = m; 1m = dm

1dm = cm; 1cm = mm

1m = cm; 1m = mm

HS: Trả lời

HS: Lên đổi các đơn vị

III- Bài mới:

GV cho HS 1: Xác định GHĐ và ĐCNN của 3 thước đo khác nhau

GV cho HS 2: Em hãy dùng thước mét đo chiều dài bảng đen - đọc kết quả

HS 1vàHS 2lên bảng đo và báo cáo kết quả trước lớp

GV: nhận xét- đánh giá cho điểm.

ĐVĐ: Trên cơ sở cách làm, kết quả của HS 2 -> Gv: Để nắm được cách đo

độ dài  vào bài.

HĐ1: Tìm hiểu cách đo độ dài (20

phút)

HS: Hoạt động nhóm

- Ước lượng độ dài chiều rộng cuốn

sách vật lý 6?

- Thực hành đo độ dài chiều rộng cuốn

sách vật lý 6?

- Dựa vào phàn thực hành đó lần lượt

trả lời các câu hỏi từ C1-> C5

- Đại diện nhóm trả lời, có nhận xét bổ

sung

C1- Em cho biết độ dài ước lượng và

kết quả đo thực tế khác nhau bao

nhiêu?

GV: Nhận xét số đo ước lượng và kết

quả đo cảu các nhóm -> đánh giá ước

lượng tốt, chưa tốt

- Đo chiều rộng cuốn sách vật lý 6? Em

I- Cách đo độ dài

C 1 :

C 2 :

C 3 :

Đặt thước đo dọc theo chiều dài vật cần đo, vạch số 0 ngang với 1 đầu của vật

C 4 :

đã chọn dụng cụ nào? Tại sao?

- Đặt thước đo như thế nào?

- Đặt mắt nhìn như thế nào để đọc kết

quả đo?

GV: Kiểm tra cách đặt thước đo, cách

đặt mắt nhìn đọc kết quả đo của HS,

uốn nắn hướng dẫn để HS trả lời đúng

- Nếu đầu cuối của vật không ngang

bằng với vạch chia thì đọc kết quả đo

như thế nào?

Y/c: HS Hoạt động cá nhân để trả lời

C6

- Qua cách làm đo chiều rộng cuốn

sách vật lý 6 và phần trả lời các câu hỏi

từ C1 -> C5 Em hãy rút ra kết luận về

cách đo độ dài?

Y/c: HS Hoàn chỉnh câu C6

- Gọi 2 HS phát biểu kết luận

Gv: Chốt lại cách đo độ dài.

HĐ2: Vận dụng (11 phút)

Gv: Treo hình vẽ 2.1

Y/c: HS Quan sát trả lời C7

- Nếu đặt thước như hình b) làm thế

Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật

C 5 :

Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng (trùng) với vạch chia thì đọc và ghi kết quả

đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật

C 6 :

(1)- Độ dài (5)- Ngang bằng với (2)- GHĐ (6)- Vuông góc (3)- ĐCNN (7)- Gần nhất (4)- Dọc theo

*) Kết luận về cách đo độ dài:

1- Ước lượng độ dài cần đo

2- Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN thích hợp

nào để đọc được kết quả đúng?

Y/c: HS Quan sát hình 2.2 và 2.3 để trả

lời câu C8và C9

Gv: Nhấn mạnh: nắm vững kết luận

-đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia

gần nhất với đầu kia của vật

- Đầu kia của bút chì gần vạch chia

nào?

3- Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho

1 đầu của vật ngang bằng với vạch 0 của thước

4- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật

5- Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chí gần nhất với đầu kia của vật

II- Vận dụng

C 7 : a) Sai

b) Chưa thật đúng c) Đúng

C 8 : Bình C- đúng

C 9 :

(1)- l = 7 cm (2)- l ~ 7 cm (3)- l ~7 cm

IV- Củng cố: (5ph)

- Em cho biết nội dung cần nắm trong bài học?

- Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ

- Sơ lược phần có thể em chưa biết

- HS - làm bài tập: 1.2.7; 1.2.8 (5-SBT)

Bài 1.2.7: B: 50 dm (đúng); Bài 1.2.8: C: 24 cm (đúng)

V- Hướng dẫn học ở nhà: (2ph)

- Học thuộc phần kết luận và ghi nhớ

- Làm bài tập: C10; 1.2.9 (5- SBT)

- Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng trong thực tế

D- RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

………

……… ………

………

………

………

………