GAT1 LỚP 3

Tuần 20 Ngày soạn: Thứ ba ngày 01 tháng năm 2015 Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2015 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định tổ chức - Hát B Kiểm tra cũ - Kiểm tra đồ dùng HS - Hs thực C Bài Giới thiệu bài:Trong học này, em ôn tập đọc, viết so sánh số có ba chữ số a Hoạt động : Ôn tập đọc, viết số - em viết số bảng lớp lớp (10 phút) làm vào bảng - GV đọc cho HS viết số sau theo lời đọc: Bốn trăm năm mươi sáu - 10HS nối tiếp đọc số, HS Hai trăm hai mươi bảy lớp nghe nhận xét Một trăm linh sáu - Viết lên bảng số có ba chữ số - Làm nhận xét bạn (khoảng 10 số) yêu cầu dãy bàn HS nối tiếp đọc số ghi bảng - Yêu cầu HS làm tập SGK Sau làm xong HS đổi chéo để - Suy nghĩ tự làm bài, hai học sinh KT lên bảng lớp làm b Hoạt động 2: Ôn tập thứ tự số (10 phút) - GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung Bài tập Yêu cầu lớp suy nghĩ tìm số thích hợp điền vào ô 1 trống - Chữa - Mỗi số dãy số số đứng trước trừ c Hoạt động 3: Ôn tập so sánh số thứ tự số (10 phút) GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề sau đọc dãy số - Yêu cầu HS tự làm - HS đổi chéo để KT Bài ( Nâng cao, thời gian): - Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm - Sửa bài, nhận xét, chốt kết a) 142; 241; 375; 421; 573; 735 b) 735; 573; 421; 375; 241; 142 C Củng cố - HS lên thi đua làm tính nhanh - GV nhận xét tiết học, D Dặn dò Yêu cầu HS nhà ôn tập thêm đọc, viết so sánh số có ba chữ số - Bài tập yêu cầu so sánh số - em lên bảng làm lớp làm vào - Các số: 375, 421,573,241, 735,142 - HS lớp làm vào - Học sinh đọc đề bài: Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn - Học sinh tự làm - Sửa Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3+4 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Thái độ: u thích mơn học 2 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Ổn định tổ chức - Hát B Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị HS - Vài HS lập lại C Bài Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu , yêu cầu học+ ghi tên Hoạt động 1: Tập đọc - GV đọc toàn bài: Diễn cảm - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu: (2 lượt.) - Đọc đoạn trước lớp: GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn:bình tĩnh, kinh đơ, om sịm, trọng thưởng - Đọc đoạn nhóm: Hướng dẫn tìm hiểu - Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? HS đọc thầm đoạn trả lời - HS đọc thầm đoạn 2, 3, thảo luận - Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ nhóm trả lời - GV gợi ý dẫn đến nội dung trứng - HS trả lời - Câu chuyện nói lên điều gì? - HS đọc thầm bài, thảo luận Luyện đọc lại nhóm trả lời - GV đọc mẫu đoạn - Mỗi nhóm em (tự phân vai) - Chia HS thành nhóm - Tổ chức nhóm thi đọc truyện theo người dẫn chuyện, cậu bé, vua - Các nhóm thi.Cả lớp bình vai chọn cá nhân nhóm đọc hay - GV nhận xét, khen ngợi Hoạt động 2: Kể chuyện Trong phần kể chuyện hôm nay, em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện Tranh 1: - Qn lính làm ? - Thái độ dân làng nghe - HS Quan sát tranh lệnh ? minh họa đoạn câu chuyện Tranh 2: 3 - Trước mặt vua cậu bé làm ? - HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện - Thái độ nhà vua n ? - Lính theo lệnh vua ( Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng Tranh 3: - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều ? - Thái độ nhà vua thay đổi ? - Lo sợ Khóc bảo: Bố đẻ em bé bắt cậu xin sữa - GV nhận xét Khen HS có cách Nổi giận cho cậu nói láo dám kể sáng tạo đùa với vua D Củng cố - Trong câu chuyện em thích ? Vì sao? - Rèn kim thành dao E Dặn dò thật sắc để xẻ thịt chim - Về kể lại câu chuyện cho người thân - Biết người tài nên trọng nghe thưởng gửi cậu vào trường học - Nhận xét – Tuyên dương để rèn luyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay Tiết 1: Ngày soạn: Thứ tư ngày tháng năm 2015 Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2015 TOÁN CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (KHƠNG NHỚ) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột a; c); Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định - Hát B Kiểm tra cũ - Viết số : 431; 128; 417; 618; - HS làm bảng 555 a Theo thứ tự từ bé đến lớn 4 b Theo thứ tự từ lớn đến bé Nhận xét, chữa cho HS C Bài Giới thiệu bài: Trong học này, em ôn tập cộng, trừ khơng nhớ số có ba chữ số a Hoạt động : Ôn tập (10 phút) * Mục tiêu : Giúp HS ôn tập phép cộng phép trừ(khơng nhớ) số có ba chữ số * Cách tiến hành : Bài 1: ( thời gian làm câu b ) - Bài tập yêu cầu làm ? - Y/c HS tự làm tập - HS nối tiếp nhẩm trước lớp phép tính - HS đổi chéo để KT Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề -Yêu cầu HS làm -Gọi HS làm -Gọi HS nhận xét làm bảng bạn (nhận xét đặc tính kết quả) b Hoạt động : Ôn tập giải tốn nhiều (10 phút) Bài 3: Gọi HS đọc đề - Khối lớp có học sinh? - Số học sinh khối lớp hai so với số HS khối lớp Một? - Vậy muốn tính số HS khối lớp Hai ta phải làm nào? - Yêu cầu HS làm Chữa cho điểm HS Bài Tem thư : 800 đ Phong bì tem thư : 600 đ Phong bì : đ? Giải: Giá tiền phong bì là: 800 – 600 = 200 (đồng) - HS lắng nghe - BT yêu cầu tính nhẩm - HS nối tiếp nhẩm phép tính VD:HS1: trăm cộng trăm trăm - Đặt tính tính - em lên bnảg làm HS lớp làm HS1: 352 +416 =768 - em đọc : “Khối lớp Một có 245 HS, khối lớp Hai có Khối lớp Một 32 HS.Hỏi khối lớp Hai có HS?” - Khối lớp Một có 245 HS - Số HS Khối lớp Hai số học sinh khối lớp Một 32 em - Ta phải thực hiên phép trừ 245-32 - HS lên bảng làm học sinh lớp làm vào tập - em đọc đề - em lên bảng, lớp làm vào - Chữa + 352 416 768 Đáp số: 200 đồng Chốt: nêu dạng toán C Củng cố - GV nhận xét tiết học, lien hệ thực tiễn D Dặn dị - GV dặn HS nhà ơn tập thêm cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ) giải tốn nhiều hơn, Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2: CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT) CẬU BÉ THÔNG MINH I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ Chép xác trình bày qui định CT; không mắc lỗi Làm tập (2)b điền 10 chữ & tên 10 chữ vào trống bảng Bài tập 3 Thái độ : Cẩn thận viết bài, yêu thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép, nội dung tập 2b Bảng phụ kẻ chữ tên chữ BT3 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ Nghe & ghi nhớ Chuẩn bị dụng cụ C Bài học tả : sách, vở, thước, bút a Giới thiệu chì, bảng con, phấn, … Nêu yêu cầu môn học : Rèn kĩ viết tả & rèn kĩ nghe Luyện tập tả kết hợp rèn phát âm Bồi dưỡng số đức tính cẩn thận, thẩm mĩ, tự tin, … Nêu mục tiêu tiết học – Ghi tựa b Hoạt động 1: Hướng dẫn tả Dị viết bảng : tựa & đoạn Đọc đoạn chép bảng (Hơm sau … để xẻ thịt chim) Cách trình bày : … có câu (Hơm sau … ba mâm Cách ghi tựa ? Đoạn viết ? cỗ Cậu bé đưa … nói : … câu 6 Đoạn chép có câu ? Đó câu ? Cuối câu có dấu ? Đầu câu viết ? HD viết bảng : Gạch từ cần luyện viết – yêu cầu HS viết bảng HD chép vào : Nêu lại cách trình bày Theo dõi, uốn nắn Chấm chữa : Đọc câu cho HS nghe Yêu cầu chữa lỗi lề Chấm điểm & nhận xét ( – vở) ; yêu cầu HS khác đổi kiểm lại c Bài tập (10 phút) Bài – tr : Mời HS nêu yêu cầu BT Mời làm lại Cuối câu ghi dấu chấm Đầu câu phải viết hoa Viết từ vào bảng Biết cách trình bày – nhìn bảng viết vào Dò – bắt lỗi – chữa lỗi Nộp số theo yêu cầu GV Một số em lại đổi kiểm chéo lại lần Đọc yêu cầu (Điền vào chỗ trống an Mời sửa bảng & làm vào tập hay ang) Tiếng Việt Điền vào chỗ trống an / ang : Bài – tr : Đàng hoàng ; đàn ông ; sáng Nhắc lại yêu cầu tập loáng Cho HS làm vào Mời lên bảng điền Gọi vài HS đọc lại 10 chữ bảng Đọc yêu cầu (Viết vào D Củng cố chữ & tên thiếu vào bảng Nhắc cách trình bày & phải ý viết sau) tả Làm vào (khơng kẻ khung)– lên E Dặn dò: bảng chữa – học thuộc lòng - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 3: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tên phận chức quan hô hấp Kĩ năng: Biết hoạt động thở diễn liên tục Nếu bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ 7 Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định - Hát B Kiểm tra cũ - Kiểm tra cũ: kiểm tra đồ dùng học - Học sinh thực sinh - Nhận xét chung C Bài - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động : Thực hành cách thở sâu * Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu thở Bước : Trò chơi - GV cho lớp thực động tác : “Bịt mũi - HS thực nín thở” - GV hỏi : Cảm giác em sau nín - Thở gấp hơn, sâu lúc bình thở lâu ? thường Bước : - GV gọi HS lên trước lớp thực động - HS lên trước lớp thực tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát - GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt - HS lớp thực tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở - GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi - HS trả lời theo câu hỏi gợi ý cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời theo gợi ý sau: + Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở + So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu + Nêu ích lợi việc thở sâu b Hoạt động : Làm việc với SGK * Mục tiêu : Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hắp; Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở ra; Hiểu vai trò hoạt động thở sống người Bước : Làm việc theo cặp 8 - GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình - Từng cặp hai HS hỏi trả lời trang SGK Yêu cầu hỏi trả lời theo hướng dẫn : + HS A : Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp + HS B : Bạn đường khơng khí hình trang SGK + HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm ? + HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ? + HS A : Phổi có chức ? + HS B : Chỉ tren hình tranh SGK đường khơng khí ta hít vào thở Bước : Làm việc lớp - GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp - Vài cặp lên thực hành khen cặp có câu hỏi sáng tạo - GV giúp HS hiểu quan hô hấp chức phận quan hô hấp - Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày : - GV giúp HS hiểu : Người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu D Củng cố - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn: Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở E Dặn dò - Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 4: TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM I MỤC TIÊU: 9 - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ đung sau khổ thơ, dòng thơ - Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc - khổ thơ ( thời gian học sinh học thuộc thơ ) - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy A Ổn định tổ chức B Kiểm tra cũ - Gọi HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện cậu bé thông minh trả lời câu hỏi - GV nhận xét đánh giá C Bài Giới thiệu - GV giới thiệu Ghi tựa lên bảng Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc diễn cảm thơ - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + Đọc dòng thơ: + Đọc khổ thơ trước lớp - GV kết hợp nhắc nhở em ngắt nghỉ câu thơ thể trọn vẹn ý - GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ + Đọc khổ thơ nhóm - GV theo dõi, giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ Hoạt động 2: Tìm hiểu - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Hai bàn tay thân thiết với bé nào? 10 10 Hoạt động học - Hát - HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi - Vài HS lập lại - Nghe GV đọc mẫu - HS tiếp nối đọc dòng thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai// - Lần lượt học sinh nhóm đọc - HS khác nghe góp ý - Cả lớp đọc ĐT với giọng vừa phải - Với nụ hoa hồng - Giú bé đánh răng, chải tóc, làm bài, bé thủ thỉ tâm bé - HS tự phát biểu Nên Thở Như Thế Nào ? (KNS) I MỤC TIÊU: - Hiểu cần thở mũi, không nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh - Biết hít vào, khí oxi có khơng khí thấm vào máu phổi để nuôi thể; thở ra, khí các-bơ-nic có máu thả ngồi qua phổi Nếu hít thở khơng khí có nhiều khói bụi hại cho sức khỏe - u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát, tổng hợp thơng tin thở bắng mũi, vệ sinh mũi; phân tích đối chiếu để biết nên thở mũi mà không nên thở miệng - Các phương pháp: Cùng tham gia chia sẻ kinh nghiệm than; Thảo luận nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Gương soi nhỏ đủ cho nhóm Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên A Ổn định B Kiểm tra cũ - Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá C Bài - Giới thiệu mới: trực tiếp a Hoạt động : Thảo luận nhóm * Mục tiêu : Giải thích ta nên bằêng miệng - GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi Nếu khơng có gương quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh trả lời câu hỏi: Các em nhìn thấy mũi? - Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ? + Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ? + Tại thở mũi tốt thở 15 15 Hoạt động học sinh Hát em thực thở băng mũi mà không nên thở - HS lấy gương soi vàå quan sát - HS trả lời miệng ? - GV giảng : - HS nghe giảng + Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào + Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồøng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi b Hoạt động : Làm việc với SGK * Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lànhvà tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ Bước : Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình - Từng cặp hai HS quan sát 3, 4, trang SGK thảo luận theo gợi ý thảo luận câu hỏi sau : + Bức tranh thể không khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ? + Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ? + Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ? Bước : Làm việc lớp - GV định số HS lên trình bày kết - HS lên trình bày thảo luận theo cặp trước lớp - GV yêu HS lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Thở khơng khí lành có lợi ? + Thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại ? D Củng cố - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn E Dặn dò - Dặn học sinh xem lại bài, chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 4: TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA A I MỤC TIÊU: 16 16 - Viết chữ hoa A (1 dòng), V, D (1 dịng); viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng: Anh em … đỡ đần (1 lần) cỡ chữ nhỏ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa A Tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 17 17 Hoạt động dạy gv A Ổn định B Kiểm tra cũ - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học C Bài Giới thiệu bài: - Gv nêu mục tiêu học+ ghi tên Hoạt động 1: Luyện viết chữ hoa - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Cho HS tìm chữ hoa có tên riêng Tập viết bảng chữ Hoạt động 2: Luyện viết từ ứng dụng * Mục tiêu: Giúp học sinh viết từ ứng dụng * Phương pháp: Quan sát - Nhận xét * Hình thức tổ chức: Cả lớp * Cách tiến hành: GV giới thiệu: Vừ A Dính thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán cách mạng Hoạt động học hs - Hát vui - HS nêu lại tựa - HS tìm chữ hoa: A,V,D - Cả lớp viết bảng - HS đọc từ ứng dụng - HS tập viết bảng con: Vừ A Dính Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡđần HS đọc câu ứng dụng HS tập viết bảng chữ: Anh, Rách - Luyện viết câu ứng dụng: Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần Hoạt động 3: Hướng dẫn thực - HS viết vào tập viết hành - GV hướng dẫn HS viết vào - Viết chữ A dòng cỡ nhỏ - Viết chữ V , D dòng cỡ nhỏ - Viết tên: Vừ A Dính: dịng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần + GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng, trình bày câu tục ngữ theo mẫu Nhận xét, chữa bài: - GV nhận xét 5-7 - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm D Củng cố - Nhận xét – Tuyên dương 18E Dặn dò 18 - Chuẩn bị sau Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 1: Ngày soạn: Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2015 Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2015 Ơn Tốn Bài 95: BẢNG NHÂN 4( VBT) A Mục tiêu - Củng cố cho HS tình thành thạo bảng nhân B Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS: bảng con, VBT C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ HS nêu miệng, nhận xét GV kiểm tra bảng nhân 4, nhận xét: III Bài 1.Giới thiệu bài: HS nghe - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Luyện tập - HS nêu yêu cầu Bài 1: Tính nhẩm -Yêu cầu HS làm cá nhân, chữa HS làm vào VBT, đổi vở, nhận xét miệng, GV kiểm tra, nhận xét x 5= 20 x = 4 x 10 = 40 x = 16 x 6= 24 x 10 = 30 x = 12 x = 32 2x 10 = 20 HS đọc toán Bài 2: - GV yêu cầu HS làm VBT, chữa bài, Làm cá nhân vào VBT, chữa bài, nhận xét nhận xét Bài giải GVkiểm tra, sửa bài, nhận xét 10 ngựa có số chân là: x 10 =40(chiếc) Đáp số:40 giày Bài 3: Đếm thêm viết số thích Làm cá nhân vào VBT, chữa bài, nhận xét hợp vào ô trống: - GV yêu cầu HS làm VBT, chữa bài, Số cần điền là: 8, 20, 24, 32, 40 nhận xét HS làm VBT, chữa bài, nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào trống: - GV yêu cầu HS làm VBT, chữa bài, a)3 x 4= x b)4 x = x nhận xét IV Củng cố HS nghe - GV nêu lại nội dung học 19 19 V Dặn dò - Nhận xét học Chuẩn bị sau HS nghe Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2: Luyện Tập Kĩ Năng Tuần I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh từ vật Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích mơn học * Phân hóa: Học sinh trung bình tự chọn làm tập; học sinh làm tập tự chọn lại; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Giới thiệu nội dung rèn luyện Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút): Hoạt động học tập học sinh - Hát - Lắng nghe - Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp - Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc Bài Gạch từ ngữ vật Đáp án: khổ thơ sau : “Hai bàn tay em “Hai bàn tay em Như hoa đầu cành Như hoa đầu cành Hoa hồng hồng nụ Hoa hồng hồng nụ 20 20 Cánh trịn ngón xinh.” 21 Cánh trịn ngón xinh.” 21 Bài Gạch chân từ vật (chỉ người, vật, tượng tự nhiên…) đoạn văn sau: Từ khung cửa sổ, Vy thò đầu gọi bạn, mắt nheo nheo ánh ban mai in mặt nước lấp lống chiếu dội lên mặt Chú chó xù lơng trắng mượt mái tóc búp bê hếch mõm nhìn sang Đáp án: Từ khung cửa sổ, Vy thò đầu gọi bạn, mắt nheo nheo ánh ban mai in mặt nước lấp loáng chiếu dội lên mặt Chú chó xù lơng trắng mượt mái tóc búp bê hếch mõm nhìn sang Bài Gạch từ ngữ Đáp án: vật khổ thơ sau : Tay em đánh Tay em đánh Răng trắng hoa nhài Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai Tóc ngời ánh mai c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - u cầu nhóm trình bày, nhận - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa xét, sửa bài Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung - Học sinh phát biểu rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Tiết 3: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói - Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối * Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - u thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu tàu thủy hai ống khói Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Học sinh: Giấy nháp, thủ cơng, bút màu, kéo thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định B Kiểm tra cũ 22 22 - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung C Bài - Giới thiệu bài: trực tiếp a Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét + Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy + Giáo viên nêu lại phần nhận xét học sinh vào mẫu tàu thủy + Giáo viên nêu tác dụng tàu thủy thật (làm sắt thép): chở hàng hóa, hành khách sơng, biển + Giáo viên yêu cầu + Giáo viên gọi học sinh b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Bước +Gấp, cắt tờ giấy hình vng (SGV/191) - Bước + Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng - Bước 3: + Gấp thành tàu thủy hai ống khói SGV/192;193 - Giáo viên ý: Trong bước 1, cần gấp cắt cho bốn cạnh hình vng thẳng hình gấp đẹp Sau lần gấp, cần miết kỹ đường gấp cho phẳng - Giáo viên quan sát học sinh lúng túng thực giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh lớp biết cách thực D Củng cố * NL: Tàu thuỷ chạy sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu + Giáo viên nhận xét – tuyên dương, E Dặn dò 23 23 + Học sinh quan sát để rút nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thủy mẫu + Tàu thủy có hai ống khói giống tàu, bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng + Học sinh suy nghĩ, tìm gấp tàu thủy mẫu trước hướng dẫn giáo viên + Học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu trở lại tờ giấy hình vng ban đầu O O O O + Học sinh gấp tàu thủy hai ống khói giấy - Học sinh nhà tập gấp tàu thủy gai ống khói + Tiết sau học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Chủ nhật ngày 18 tháng năm 2015 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2015 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG Ồ CHÍ MINH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU: - Trình bày số thông tin tổ chức Đội Thiếu Niên Tiền phong Hồ Chí Minh.(Bài tập 1) - Điền nội dung vào mẫu “Đơn xin cấp thẻ đọc sách”(bài tập 2) - u thích mơn học * Lưu ý: Giáo viên nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh biết * HCM: - Chủ đề: Bác Hồ gương cao cả, suốt đời hy sinh tự do, độc lập dân tộc, hạnh phúc nhân dân - Nội dung: Lời hứa “Thực năm điều Bác Hồ dạy” Giáo dục học sinh noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh A Ổn định - Hát vui B Kiểm tra cũ - HS lập lại - Kiểm tra đồ dùng học sinh C Bài - Giới thiệu – Ghi tựa a Hoạt động : Nói Đội Thiếu niên Tiền phong GV yêu cầu HS đọc trả lời câu - HS đọc, lớp đọc thầm hỏi gợi ý (BT1) 24 24 - Đội thành lập ngày đâu? - Những đội viên ai? - Ngày 15-5-1941 Pác Bó, Cao Bằng - Đội trưởng Nơng Văn Dền đội viên khác: Nông Văn Thàn, Lý Văn Tịnh, Lý Thị Mì, Lý Thị Xậu - Đội mang tên Bác Hồ nào? - Đội mang tên Bác Hồ ngày 30-1-1970 - Huy hiệu đội nào? - Vẽ búp măng màu xanh khoẻ mạnh cờ Tổ Quốc - Tên hát Đội gì? Tác giả - Là Đội ca nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác ai? - Đại diện nhóm lên thi nói tổ - Cả lớp GV nhận xét,bổ sung chức đội TNTP b Hoạt động : Điền vào tờ giấy in sẵn * Mục tiêu : Giúp học sinh làm tốt tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: GV nói số thơng tin Đội TNTP HCM cho HS biết Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề - GV cho HS quan sát mẫu đơn sách giáo khoa.Nêu hình thức mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.-GV gợi ý: - Mẫu đơn gồm có phần : -Quốc hiệu tiêu ngữ -Nguyện vọng lời hứa - Cộng hoà…… Độc lập… - Địa điểm ngày, tháng, năm viết đơn - Tên đơn - Địa gửi đơn - Họ tên, ngày sinh, địa chỉ, lớp, trường người viết đơn Tên chữ ký người làm đơn - Mỗi HS tự ghi vào mẫu đơn nguyện vọng lời hứa - HS làm vào - 3HS trả lời - Gọi HS đọc viết.Cả lớp GV nhận xét D Củng cố * HCM: Giáo dục học sinh noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” 25 -1 HS đọc yêu cầu BT2 25 ... HS lớp làm HS1: 35 2 +416 =768 - em đọc : “Khối lớp Một có 245 HS, khối lớp Hai có Khối lớp Một 32 HS.Hỏi khối lớp Hai có HS?” - Khối lớp Một có 245 HS - Số HS Khối lớp Hai số học sinh khối lớp. .. sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm - Sửa bài, nhận xét, chốt kết a) 142; 241; 37 5; 421; 5 73; 735 b) 735 ; 5 73; 421; 37 5; 241; 142 C Củng cố - HS lên thi đua làm tính nhanh - GV nhận xét tiết học,... Ơn tập giải tốn nhiều (10 phút) Bài 3: Gọi HS đọc đề - Khối lớp có học sinh? - Số học sinh khối lớp hai so với số HS khối lớp Một? - Vậy muốn tính số HS khối lớp Hai ta phải làm nào? - Yêu cầu