giao an gdcd 9

Ngày soạn: 16/8/2015 Ngày dạy: 20/8/2015 Tiết Bài CHÍ CƠNG VƠ TƯ I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu chí cơng vơ tư - Những biểu phẩm chất chí cơng vơ tư - ý nghĩa chí cơng vơ tư Kĩ -HS phân biệt hành vi thể chí cơng vơ tư, khơng chí cơng vơ tư sống hàng ngày - HS biết đánh giá hành vi biết rèn luyện để trở thành người có phẩm chất chí cơng vơ tư Thái độ - Ủng hộ, bảo vệ hành vi thể chí cơng vơ tư sống - Phê phán hành vi thể vụ lợi, tham lam, thiếu công giải công việc - Làm nhiều việc tốt thể chí cơng vơ tư Phát triển lực - Năng lực chung: Kn thảo luận nhóm, KN phân tích, thuyết trình - Năng lực riêng: KN kể chuyện, KN nêu giải vấn đề II Chuẩn bị - Giáo viên: SGK GDCD 9; Tranh ảnh, băng hình thể phẩm chất chí cơng vơ tư - Học sinh: Ca dao, tục ngữ, chuyện kể nói phẩm chất chí cơng vơ tư III Tiến trình dạy Bài cũ - GV phổ biến nội dung chương trình cách khái quát Bài Hoạt động giáo viên - GV lấy ví dụ thực tế gương chí cơng vơ tư để dẫn vào Hoạt động Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề GV cho HS tự đọc hai câu chuyện SGK GV chia HS thành nhóm thảo luận Nhóm 1: Nhận xét em việc làm Vũ Tán Đường Trần Trung Tá? Hoạt động học sinh I Đăt vấn đề Nhóm 1: Khi Tơ Hiến Thành ốm Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh chu đáo - Trần Trung Tá việc chống giặc nơi biên cương Tô Hiến Thành dùng người hoàn toàn vào việc người có khả gánh vác cơng việc chung Vì Tơ Hiến Thành lại chọn Trần đất nước Trung Tá thay ông lo việc nước Việc làm Tô Hiến Thành biểu nhà? công băng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải Việc làm Tơ Hiến Thành biểu đức tính gì? Nhóm 2: Mong muốn Bác Hồ gì? Mục đính mà Bác theo đuổi gì? Tình cảm nhân dân ta Bác? Suy nghĩ thân em? Nhóm 2: Mong muốn Bác Hồ Tổ quốc giải phóng, nhân dân ấm no hạnh phúc Mục đích sống Bác Hồ “ Làm cho ích quốc, lợi dân” Nhân dân ta vơ kính trọng, tin u khâm phục Bác Bác ln gắn bó gần gũi thân thiết Nhóm 3: Những việc làm Tô Hiến Thành Bác Hồ biểu tiêu biểu phẩm chất chí cơng vơ tư Bản thân em học tập, tu dưỡng theo gương Bác Hồ, để góp phần xây dựng đất nước giào đẹp nhu mong ước Bác Hồ Nhóm 3: Việc làm Tô Hiến Thành chủ tịch HCM có chung phẩm chất đức tính gì? Qua hai câu chuyện em rút bìa học cho thân? HS cử nhóm trưởng trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung GV kết luận, chuyển ý Hoạt đông II Nội dung học Tìm hiểu nội dung học Thế chí cơng vơ tư? GV cho HS làm tập nhanh, phát phiếu học tập cho lớp BT: Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vơ tư? Vì việc làm cịn lại khơng chí cơng vơ tư? ( Học sinh trung bình yếu) Làm việc lợi ích chung Giải công việc công Chỉ chăm lo lợi ích Khơng thiên vị Dùng tiền bạc, cải nhà nước cho việc cá nhân HS lớp làm việc, trả lời cá nhân GV nhận xét nêu đáp án GV yêu cầu HS giải thích trường hợp 3,5 khơng phải chí cơng vơ tư GV: Thế chí cơng vơ tư? ( Học sinh trung bình yếu) - Là phẩm chất đạo đức người, HS tự trả lời thể công bằng, không thiên vị, GV nhận xét kết luận giải cơng việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đăt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân GV: Ý nghĩa phẩm chất đạo đức Ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ chí cơng vơ tư? tư ( Học sinh trung bình yếu) - Đem lại lợi ích cho tập thể xã hội, HS tự bày tỏ ý kiến cá nhân góp phần cho đất nước giàu mạnh, xã GV nhận xét kết luận Sau nêu câu hội cơng bằng, dân chủ, văn minh hỏi: Hãy nêu ví dụ lối sống chí cơng vơ tư mà em gặp đời sống ngày? ( Học sinh giỏi) HS: - Làm giàu sức lao động - Hiến đất để xây trường học GV yêu cầu HS lấy ví dụ hành vi trái với phẩm chất chí cơng vơ tư HS: - Sống ích kỉ chi lo cho lợi ích cá nhân - Tham lam vụ lợi GV từ ví dụ cần phải Rèn luyện chí cơng vơ tư rèn luyện đức tính chí cơng vơ tư nào? thé nào? - Ủng hộ, quý trọng người có đức tính ( Học sinh giỏi) chí cơng vơ tư HS: Thảo luận lớp, trình bày ý kiến - Phê phán hành động trái chí cơng vơ cá nhân tư GV nhận xét, bổ sung kết luận Hoạt động GV hướng dẫn HS làm tập III Bài tập GV hướng dẫn HS làm tập vào Bài tập SGK phiếu học tập Đáp án d, đ HS trả lời nhanh, nộp phiếu cho GV Bài tập SGK GV đọc đáp án HS, nhận xét bổ HS trình bày suy nghĩ: sung Phản đối việc làm Củng cố - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi đóng vai - HS tự xây dựng kịch tình sau: Tình huống: Ơng An, giám đốc liêm kiết vơ tư cơng Ơng Mạnh phụ trách quan xây dựng, chun bịn rút cơng, chiếm đoạt tài sải nhà nước - HS nhóm thể hiển tiểu phẩm Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV đánh giá kết luận chốt lại nội dung học Dặn dị - Làm tập lại SGK - Chuẩn bị 2: Tự chủ *Rút kinh nghiệm TCM duyệt ngày TT Phạm Thị Hồng Lý Ngày soạn: 23/8/2015 Ngày dạy: 27/8/2015 Tiết Bài TỰ CHỦ I Mục tiêu Kiến thức - HS hiểu tính tự chủ - Biểu tính tự chủ - ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân, gia đình xã hội Kĩ - HS biết nhận xét, đánh giá hành vi tính tự chủ - Biết hành động với đức tính tự chủ, biết thực pháp luật Thái độ - Tơn trọng, ủng hộ người có hành vi tự chủ - Có biện pháp, kế hoạch rèn luyện tính tự chủ học tập hoạt động xã hội khác Tự giác tuân theo pháp luật Phát triển lực - Năng lực chung: KN hoạt động nhóm, KN đàm thoại - Năng lực riêng: KN nêu giải vấn đề, KN liên hệ thực tiễn II Chuẩn bị - Giáo viên: SGK giáo dục công dân 9; Các câu chuyện, gương đức tính tự chủ Giới thiệu quy định pháp luật phịng chống ma t; Luật Hơn nhân gia đình - Học sinh: Những câu ca dao, tục ngữ nói tự chủ III Tiến trình dạy Bài cũ - Em hiểu chí cơng vơ tư? Lấy ví dụ minh hoạ Đáp án: Là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung đăt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân Ví dụ: - Hiến đất để xây trường học - Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân lại Bài Hoạt động giáo viên GV: Thế tự chủ? Biểu tư chủ gì? Khi tự chủ có ý nghĩa nào? Để làm rõ vấn đề học hơm Hoạt động Tìm hiểu câu chuyện phần đặt vấn đề GV Y/c HS đọc hai câu chuyên SGK GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, chia lớp thành ba nhóm Nhóm 1 Nổi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm nào? Bà Tâm làm trước nỗi bất hạnh to lớn gia đình? Hoạt động học sinh I Đặt vấn đề Nhóm 1 Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, bị nhiễm HIV/AIDS Bà nén chặt đau để chăm sóc Bà tích cực giúp đỡ người bị nhiễm HIV/AIDS khác Bà Tâm người làm chủ tình Việc làm bà Tâm thể đức tính cảm hành vi gì? Nhóm Nhóm Trước N HS có ưu điểm N HS ngoan học gì? Những hành vi sai trái N sau N bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc lá, gì? uống bia, đua xe máy N trốn học, thi trượt TN bị nghiện cc Vì N lại có kết cục xấu N khơng làm chủ tình cảm vậy? hành vi thân, gây hậu cho bẩn thân gia đinh, xã hội Nhóm Nhóm Qua hai câu chuyện bà Tâm N em Bà Tâm người có đức tính tự rút học gì? chủ, vượt khó khăn khơng bi quan, chán nản Cịn N khơng có đức tính tự chủ thiếu tự tin khơng có Nếu lớp em có bạn N em lĩnh bạn nên xử lí nào? Trách nhiệm chúng em GV phân cơng vị trí thảo luận cho động viên, gần gũi, giúp đỡ bạn N nhóm, hướng dẫn HS trả lời câu hỏi hoà hợp với lớp, với cộng đồng để nhóm trở thành người tốt HS cử đại diện nhóm, thư kí Nhóm trưởng trình bày trước lớp HS lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét nhóm kết luận chung Hoạt động Tìm hiểu nội dung học tính tự chủ GV: Đàm thoại giúp HS bước đầu nhận biết biểu tự chủ GV đặt câu hỏi: Biết làm chủ thân người có đức tính gì? ( Học sinh trung bình yếu) Làm chủ thân làm chủ đức tính gì? ( Học sinh trung bình yếu) HS trả lời câu hỏi, tự bày tỏ quan điểm cá nhân Cả lớp nghe nhận xét ý kiến GV tổng kết ý kiến, kết luận GV yêu cầu HS đọc khái niệm SGK GV nhận xét, bổ sung Giới thiệu quy định pháp luật phòng chống ma tuý GV tổ chức trị chơi xữ lí tình giúp HS nhận biết biểu tính tự chủ Câu hỏi 1: Em xữ lí nhế gặp tình sau? ( Học sinh trung bình yếu) - Gặp tốn khó kiểm tra - Bị bạn bè nghi ăn trộm - Bị giáo phê bình HS bày tỏ ý kiến cá nhân Cả lớp góp ý, trao đổi GV nhận xét, bổ sung Câu hỏi 2: Những hành vi sau trái ngược với tính tự chủ? ( Học sinh giỏi) - Thiếu cân nhắc, chín chắn - Hoang mang sợ hãi, chán nản trước khó khăn - Ln bình tĩnh tự trước tình II Nội dung học Thế tự chủ - Tự chủ làm chủ thân.người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ, tình cảm hành vi hoàn cảnh, điều kiện sống HS làm vào phiếu học tập GV đọc đáp án số HS Cả lớp nhận xét trao đổi GV bổ sung kết luận GV đặt câu hỏi: Vậy tự chủ có biểu nào? Biểu đức tính tự chủ GV đàm thoại HS - Thái độ bình tĩnh, tự tin - Biết tự điều chỉnh hành vi mình, biết tự kiểm tra, đánh giá thân - Có đức tính tự chủ có tác dụng gì? Ý nghĩa đức tính tự chủ - Ngày thời kì chế thị trường - Tự chủ đức tính quý giá tính tự chủ có cịn quan trọng khơng? Vì - Có tính tự chủ người sống sao? Ví dụ minh hoạ đắn, cư xử có đạo đức, có văn ( Học sinh giỏi) hố HS bày tỏ quan điểm cá nhân - Tính tự chủ giúp người vượt GV lấy ví dụ minh hoạ, nhận xét kết qua khó khăn, thử thách cám dỗ luận GV hướng dẫn HS nêu phương pháp Rèn luyện tính tự chủ rèn luyện tính tự chủ, trao đổi với HS nào? phương pháp rèn luyện hướng dẫn HS - Suy nghĩ trước nói hành trả lời động Ví dụ: Tập điều chỉnh hành vi thái độ - Xem xét tháI độ, lời nói, hành Suy nghĩ trước sau hành động động, việc làm hay GV kết luận sai Hoạt đông - Biết rút kinh nghiệm sữa chữa Liên hệ thực tế GV:Tổ chức cho hS tham gia thảo luận giúp HS biết liên hệ với thực tế đời sống ngày tính tự chủ GV:chia lớp thành nhóm GV:chia câu hỏi theo nhịm chủ đề Nhóm 1: Tình gặp nhà Đi học nhà đói mệt mẹ chưa nấu cơm Nhóm :Tình gặp trường Có bạn chơi ăn tiền Nhóm 3: Tình gặp ngồi xã hội Bị người đường đâm vào xe GV:Hướng dẫn nhóm thảo luận HS: Cử đại diện thư kí nhóm HS: Các nhóm thảo luận GV: Sau HS thảo luận xong, cho nhóm trình bày HS: Nhóm trưởng lên bảng trình bày HS: Cả lớp theo dõi , nhận xét bổ sung GC: Nhận xét, kết luận đánh giá điểm GV: Qua thảo luận liên hệ với thực tế này, em hiêủ thêm đức tính tự chủ có ý thức rèn luyện đức tính tự chủ sống Hoạt động Hướng dẫn HS làm tập GV: Cho học sinh làm tập SGK HS: Cả lớp làm HS:Tự trả lời HS Cả lớp nhận xét GV: Nhận xét, bổ sung đánh giá HS: Ghi vào kết vào III Bài tập Bài tập Đáp án đúng: a, b, d, e Bài tập Đáp án: Câu ca dao có ý nói người có tâm dù người khác có ngăn cản vững vàng khơng thay đổi ý định Củng cố - GV Tổ chức cho HS trị chơi đóng vai - GV: Đưa tình huống: Tình huống: Hai bạn HS đI xe đạp nguợc chiều va vào nhau, bạn xe bị hỏng người bị xây xát - HS: Tứ xây dứng kịch lời thoại - GV: Gợi ý thêm diễn xuất - HS: Cả lớp nhận xét bổ sung - GV: Nhận xét, đánh giá tiểu phẩm - Giáo viên chốt lại nội dung cần nắm học Dặn dò - Bài tập nhà: 2, trang SGK - Sưu tầm tục ngữ , ca dao nói tính tự chủ *Rút kinh nghiệm TCM duyệt ngày 24/8/2015 TT Phạm Thị Hồng Lý Ngày soạn: 06/9/2015 Ngày dạy: 10/9/2015 Tiết Bài DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu dân chủ, kỉ luật - Biểu biện dân chủ, kỉ luật - Ý nghĩa dân chủ, kỉ luật nhà trường xã hội Kĩ - Biết giao tiếp, ứng xữ thực tốt dân chủ, kỉ luật - Biết phân tích đánh giá tình sống xã hội tính dân chủ tính kỉ luật - Biết tự đánh giá thân, xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật Thái độ - Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật, phát huy dân chủ học tập hoạt động( gia đình, nhà trường xã hội) - Học tập, noi gương việc tốt, người thực tốt dân chủ kỉ luật Biết góp ý phê phán mức hành vi vi phạm tính dân chủ kỉ luật Phát triển lực - Năng lực chung: KN hoạt động nhóm, KN giải tình huống, KN đóng vai - Năng lực riêng: KN tư sáng tạo II Chuẩn bị - Giáo viên: SGK giáo dục công dân Các kiện tình thể rõ dân chủ không dân chủ, kỉ luật tốt không tôn trọng kỉ luật nhà trường xã hội Băng hình, tư liệu, tranh ảnh dân chủ kỉ luật - Học sinh: SGK, VBT GDCD III Tiến trình dạy Bài cũ Câu hỏi: Hãy nêu số tình địi hỏi tính tự chủ mà em gặp trường nêu cách ứng xử phù hợp? Đáp án: HS nêu tình cách ứng xử GV cho điểm Bài 10 ... giáo dục công dân Tranh ảnh báo, thơ, hát chiến tranh hồ bình Ví dụ hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh - Học sinh: SGK, VBT GDCD Tranh ảnh báo, thơ, hát chiến tranh hồ bình III Tiến... chống chiến tranh, bảo vệ hồ bình Thái độ - Quan hệ tốt với bạn bè người xung quanh - Biết u hồ bình, ghét chiến tranh - Góp phần nhỏ tuỳ theo sức để bảo vệ hồ bình chơng chiến tranh Phát triển... hồ bình - Vẽ tranh hồ bình 19 b Xây dựng mối quan hệ hợp tác - Viết thư cho bạn bè quốc tế quốc gia giới c Giao lưu văn hoá cac nước với Bài tập SGK HS đóng vai theo tình SGK d Quan hệ tổ chức