Dự kiến phương án thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học 2017

Dự kiến phương án thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh Đại học 2017 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án...

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 10258/BGDĐT- KTKĐCLGD V/v Cấu trúc đề thi và hình thức thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2010 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 23 tháng 11 năm 2009 Kính gửi: - Các sở giáo dục và đào tạo; - Cục Nhà trường - Bộ Quốc phòng; - Các đại học, học viện; - Các trường đại học, cao đẳng. Bộ Giáo dục và Đào tạo thông báo về cấu trúc đề thi, hình thức thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy năm 2010 như sau: I. Cấu trúc đề thi năm 2010 1. Đề thi tốt nghiệp THPT a) Đề thi dành cho các đối tượng thí sinh học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT (gồm: thí sinh học Ban Khoa học Tự nhiên, Ban Khoa học Xã hội và Nhân văn, Ban Cơ bản, thí sinh học trường THPT Kĩ thuật và thí sinh tự do) được ra theo chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12. - Đối với các môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, đề thi mỗi môn gồm 2 phần: + Phần chung cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao; + Phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Thí sinh chỉ được chọn một phần riêng thích hợp để làm bài; nếu làm cả hai phần riêng thì cả hai phần riêng đều không được chấm. - Đối với các môn Ngoại ngữ, đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao, không có phầ n riêng. b) Đề thi dành cho thí sinh học theo chương trình GDTX cấp THPT được ra theo chương trình GDTX cấp THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12. Đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, không có phần riêng. 2. Đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng Đề thi được ra theo chương trình THPT hiện hành, chủ yếu là chương trình lớp 12. 2 a) Đối với các môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, đề thi mỗi môn gồm 2 phần: - Phần chung cho tất cả thí sinh, ra theo nội dung giống nhau giữa chương trình chuẩn và chương trình nâng cao; - Phần riêng ra theo từng chương trình: chương trình chuẩn và chương trình nâng cao. Thí sinh chỉ được chọn một phần riêng thích hợp để làm bài; nếu làm cả hai phần riêng thì cả hai phần riêng đều không được chấm. b) Đối với các môn Ngo ại ngữ, đề thi mỗi môn chỉ có phần chung dành cho tất cả thí sinh, ra theo nội VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Dự kiến phương án thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh Đại học 2017 Kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh Đại học, cao đẳng năm 2017 dự kiến có thay đổi lớn, theo Bộ GD&ĐT đưa số phương án để tham khảo ý kiến phương án thi thức công bố vào đầu năm học Phương án thi cách thức đề thi 2017 công bố đầu năm học Trong lễ tổng kết năm học 2015-2016 triển khai nhiệm vụ năm học 2016-2017, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết Bộ công bố phương án thi 2017 vào đầu năm học tới Đối với việc tổ chức thi xét công nhận tốt nghiệp Bộ dự kiến giao cho Sở GD&ĐT đạo UBND tỉnh/thành phố Bộ ban hành quy chế thi đề thi Cách thức đề thi dự kiến với thi Trong đó, thi bắt buộc Toán, Văn, Ngoại ngữ; thi lại tổng hợp môn khoa học xã hội khoa học tự nhiên Ngoài môn thi bắt buộc, thí sinh có quyền lựa chọn thi khoa học xã hội hay khoa học tự nhiên để làm Dự kiến thi theo định dạng tổng hợp kỳ thi THPT thiết kế để thi giấy Tuyển sinh Đại học Đa số trường có ĐH tốp đầu ĐH Y Hà Nội, ĐH Ngoại thương mong muốn Bộ GD&ĐT đứng tổ chức kỳ thi chung để trường lấy kết xét tuyển Hiện có phương án tuyển sinh ĐH đưa ra, là: - Bộ GD&ĐT đứng lên tổ chức kỳ thi chung, trường tự nguyện tham gia lấy kết xét tuyển, phải sử dụng chung phần mềm Bộ quy định để tránh tình trạng ảo năm 2016 - Hoặc trường đứng tự tổ chức kỳ thi phải đảm bảo nguyên tắc không để xảy tình trạng luyện thi; thí sinh phải di chuyển thành phố lớn để thi trước Tuy nhiên, dư luận không khỏi băn khoăn thay đổi “chóng mặt” Bộ GD&ĐT, việc thi cử quan trọng học sinh lớp 12 năm học SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NAM TRUNG TÂM NGOẠI NGỮ NÚI THÀNH BÀI TẬP LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT VÀ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Môn TIẾNG ANH (LƯU HÀNH NỘI BỘ) Sưu tầm và biên soạn: NGUYỄN ĐỨC NHUẬN (Tháng 3/2011) Trang  Cấu trúc đề thi TN THPT và cấu trúc đề thi tuyển sinh CĐ-ĐH môn tiếng Anh (trắc nghiệm). 2  Tóm tắt một số nội dung trọng tâm để ôn tập và hướng dẫn làm bài thi trắc nghiệm. 3 A. Ngữ âm (Phonetics) 3 B. Ngữ pháp – Từ vựng (Grammar – Vovabulary) 6 C. Chức năng ngôn ngữ (Speaking) 13 D. Bài tập đọc hiểu dạng điền từ vào chỗ trống (Gap-fill) 16  Giới thiệu Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2009 và 2010 của Bộ GD&ĐT 18  Các đề luyện thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh 26  Giới thiệu Đề thi tuyển sinh Đại học năm 2010 của Bộ GD&ĐT 32  Các đề luyện thi vào CĐ-ĐH môn tiếng Anh 39-148 Bai tap Luyen thi TN THPT va Tuyen sinh DH mon Tieng Anh (Phan 1) - Luu hanh noi bo CẤU TRÚC ĐỀ THI MÔN TIẾNG ANH (Trắc nghiệm) Đề thi tốt nghiệp THPT môn tiếng Anh gồm 50 câu trắc nghiệm dành cho tất cả thí sinh, không có phần đề riêng. Lĩnh vực Yếu tố/chi tiết cần kiểm tra số câu Ngữ âm - Trọng âm - Nguyên âm và phụ âm 5 Ngữ pháp – Từ vựng - Danh từ / đại từ / động từ (thời và hợp thời) / tính từ / từ nối/ v.v… 9 - Cấu trúc câu 6 - Phương thức cấu tạo từ. Chọn từ / cụm từ / cụm từ cố định, v.v… 7 Chức năng giao tiếp - Từ / ngữ thể hiện chức năng giao tiếp đơn giản, … 3 Kĩ năng đọc - Điền từ vào chỗ trống (sử dụng từ/ngữ; nghĩa ngữ pháp; nghĩa ngữ vựng); một bài text khoảng 150 từ. 5 Đọc hiểu: + Số lượng bài text: 1 + Độ dài: khoảng 200 từ Chú ý: ngoài những câu hỏi kiểm tra đọc hiểu, chú trọng từ vựng (cận / nghịch nghĩa trên cơ sở văn cảnh), yếu tố văn hóa được khuyến khích… 5 Kĩ năng viết - Phát hiện lỗi cần sửa cho câu đúng (đặc biệt lỗi liên quan đến kỹ năng viết). 5 - Viết chuyển hóa / kết hợp câu (subordination/ coordination,… ở cấp độ phrase đến clause) - Chọn câu / cấu trúc cận nghĩa 5 Đề thi ĐH-CĐ môn tiếng Anh gồm 80 câu trắc nghiệm dành cho tất cả thí sinh, không có phần riêng. Lĩnh vực Yếu tố/chi tiết cần kiểm tra số câu Ngữ âm - Trọng âm từ (chính/phụ) - Trường độ âm và phương phức phát âm. 5 Ngữ pháp – Từ vựng - Danh từ/ động từ (thời và hợp thời) /đại từ/ tính từ / trạng từ/ từ nối/ v.v. 7 - Cấu trúc câu 5 - Phương thức cấu tạo từ/sử dụng từ (word choice/usage) 6 - Tổ hợp từ / cụm từ cố định / động từ hai thành phần (phrasal verb) 4 - Từ đồng nghĩa / dị nghĩa 3 Chức năng giao tiếp - Từ / ngữ thể hiện chức năng giao tiếp đơn giản, … 5 Kĩ năng đọc - Điền từ vào chỗ trống (sử dụng từ/ngữ; nghĩa ngữ pháp; nghĩa ngữ vựng); một bài text khoảng 200 từ 10 - Đọc lấy thông tin cụ thể/đại ý (đoán nghĩa từ mới; nghĩa ngữ cảnh; ví von; hoán dụ; ẩn dụ; tương phản; đồng nghĩa/dị nghĩa…) một bài text, độ dài khoảng 400 từ, chủ đề: phổ thông. 10 - Đọc phân tích/đọc phê phán/tổng hợp/suy diễn; một bài text khoảng 400 từ chủ đề: phổ thông. 10 Kĩ năng viết 1. Phát hiện lỗi cần sửa cho câu đúng (đặc biệt lỗi liên quan đến kỹ năng viết). 5 2. Viết gián tiếp. Cụ thể các vấn đề có kiểm tra viết bao gồm: - Loại câu. - Câu cận nghĩa. - Chấm câu. - Tính cân đối. - Hợp mệnh đề chính - phụ - Tính nhất quán (mood, voice, speaker, position…) - Tương phản. - Hòa hợp chủ - vị - Sự mập mờ về nghĩa (do vị trí bổ ngữ…) - …. Với phần này, người soạn đề có thể chọn vấn đề cụ thể trong những vấn đề trên cho bài thi. 10 Suu tam va bien soan: NGUYEN DUC NHUAN - TT NN Nui Thanh, Quang Nam 2 Bai tap Luyen thi TN THPT va Tuyen sinh DH mon Tieng Anh (Phan 1) - Luu hanh noi bo Ghi chú: Lời chỉ dẫn (instruction) viết bằng tiếng Anh; Ký hiệu "/" có nghĩa là hoặc. (Nguồn: Cục KT&KĐ CLGD - Bộ Mẫu khảo sát chính thức dành cho phụ huynh học sinh BẢN KHÁO SÁT Ý KIẾN PHỤ HUYNH HỌC SINH VỀ VẤN ĐỀ “ TÁC ĐỘNG CỦA PHƯƠNG ÁN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (THPT) VÀ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG TỪ NĂM 2015 TỚI SỰ LỰA CHỌN KHỐI THI VÀ NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH THPT” Kính chào các bác phụ huynh, chúng cháu là Nguyễn Hồng Hải và Nguyễn Trường An, học sinh lớp 12A1 trường THPT Lý Thường Kiệt, quận Long Biên, Hà Nội. Chúng cháu đang tham gia vào việc nghiên cứu khoa học với đề tài: “Tác động của phương án thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học cao đẳng từ năm 2015 tới sự lựa chọn khối thi và nghề nghiệp của học sinh THPT ”. Mong muốn lớn nhất của chúng cháu là giúp các bậc phụ huynh và con em có được sự lựa chọn đúng đắn nhất cho việc học tập và định hướng nghề nghiệp. Đây là bản khảo sát ý kiến của chúng cháu dành cho các bậc phụ huynh. Mong các bác sẽ ủng hộ bằng cách trả lời các câu hỏi sau. Lưu ý: - Mọi thông tin cá nhân của các bác sẽ được giữ bí mật và chỉ được sử dụng trong đề tài khoa học này. - Thời gian để hoàn thành bản khảo sát này không nhiều chỉ mất khoảng 5 phút. - Những mục đánh dấu * là những mục không bắt buộc phải điền I. Thông tin cá nhân Họ và tên *: …………………………………………………………………………. Giới tính: Nam □ Nữ □ Tuổi: ……………………………………………………………………………… Trình độ: Tốt nghiệp THPT □ Tốt nghiệp trung cấp □ Tốt nghiệp đại học □ Thạc sỹ □ Tiến sỹ □ Khác □ Nghề nghiệp: ……………………………………………………………………… Chức vụ: …………………………………………………………………………… II. Câu hỏi khảo sát 1. Theo bác, sự thay đổi phương án thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học cao đẳng từ năm 2015 có tác động thế nào tới sự lựa chọn khối thi và nghề nghiệp của học sinh THPT ? Tác động rất mạnh □ Tác động mạnh □ Không tác động □ Không quan tâm □ Ý kiến khác □ 2. Trước khi có sự thay đổi phương án thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học cao đẳng từ năm 2015 a. Bác định hướng cho con em mình lựa chọn khối thi nào? A □ A1 □ B □ C □ D □ Các khối khác □ b. Con em bác lựa chọn khối thi nào ? A □ A1 □ B □ C □ D □ Các khối khác □ 3. Sau khi có sự thay đổi phương án thi tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học cao đẳng từ năm 2015 a. Bác định hướng cho con em mình lựa chọn khối thi nào? A □ A1 □ B □ C □ D □ Các khối khác □ b. Con em bác lựa chọn khối thi nào ? A □ A1 □ B □ C □ D □ Các khối khác □ 4. Sự định hướng của các bác trong việc lựa chọn khối thi, trường thi của con em dựa trên cơ sở nào? Năng lực của con □ Cơ hội tìm việc làm sau này (có được mối quan hệ của gia đình) □ Cơ hội tìm việc làm sau này (tác động từ nhu cầu của xã hội) □ Ý kiến khác □ 5. Theo bác, sau khi tốt nghiệp THPT thì học sinh có nhất thiết phải đỗ vào một trường đại học nào đó hay không? Có □ Không □ 6. Theo bác, trong kỳ thi THPT quốc gia từ năm 2015 a. Môn ngoại ngữ có nhất thiết phải là môn thi bắt buộc? Có □ Không □ b. Khi môn ngoại ngữ là môn thi bắt buộc thì nó tác động như thế nào đến việc lựa chọn khối thi, trường thi? Tác động mạnh □ Không tác động □ Không biết □ 7. Theo bác, với kết quả học tập hiện tại, bác có tự tin là con mình đủ khả năng đáp ứng nhu cầu công việc trong tương lai mà con bác và gia đình đã lựa chọn ? Tự tin □ Không tự tin □ Không biết □ 8. Hiện giờ, con bác có tham gia hoạt động ngoại khóa nào không? Thể thao □ Nghệ thuật □ Hoạt động cộng đồng □ Không tham gia □ Không biết □ Ý kiến khác □ 9. Bác có đồng ý cho con tham gia các hoạt động ngoại khóa không? Có □ Không □ 10. Bác có tham gia các hoạt động ở trường, lớp của con không? Trong Ban đại diện cha mẹ học sinh □ Có □ Không □ 11. Cuối cùng, xin bác cho một vài lời góp ý giúp đề tài của chúng cháu hoàn thiện hơn. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Chúng cháu xin trân trọng cảm ơn các bác đã dành thời gian để làm bản khảo sát này! Mẫu khảo