PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU QUY MÔ NHỎ

NGHIÊN CỨU QUY MÔ NHỎ Chọn đề tài tổng quát mà thích Liệt kê từ khóa - tìm kiếm thông tin Từ khóa: a Viết hai câu đề tài nghiên cứu b Tiếp đó, gạch từ đặc biệt mô tả đề tài c Ghi riêng từ đặc biệt ra, từ thành tụ Tìm kiếm thông tin: d Thêm vào danh sách từ đồng nghĩa, nội dung tương đương / liên hệ e Thêm vào danh sách số từ, cụm từ mô tả phạm vi lớn đó, có chứa đựng nghiên cứu f Thêm vào danh sách số từ, cụm từ mục nhỏ nằm bên đề tài để có định hướng tìm tài liệu hữu ích Ví dụ minh họa: Viết câu đề tài: Tôi muốn nghiên cứu tính nhân Đạo Phật thông qua đời Ngài Gạch từ khóa Tôi muốn nghiên cứu tính nhân Đạo Phật thông qua đời Ngài Lấy từ khóa • Đạo Phật: tôn giáo đem an lạc cho người • Tính nhân bản: lấy người làm trung tâm • Cuộc đời Đức Phật: từ đản sinh đến Niết Bàn 4.Mở rộng danh sách với từ liên quan /đồng nghĩa Đạo Phật  (viết thêm) giáo pháp (Kinh, Luật), triết lý, tổ chức tăng đoàn… Nhân  (viết thêm) nhân sinh, hướng đến hạnh phúc người… Cuộc đời Đức Phật  (viết thêm) trước thành đạo, sau thành đạo, thuyết giảng, đệ tử, cư sĩ, ngoại đạo, tất chúng sanh… Mở rộng phạm vi chủ đề để có nguồn thông tin nhiều Nhân bản: lấy người làm gốc Thêm số từ, cụm từ cụ thể để định hướng tài liệu cần tìm Nhân bản: đặt trọng tâm vào người, quan tâm đến người, thương người, phục vụ người, thức tỉnh người, vai trò cá nhân tu tập giải thoát Đạo Phật thể phương diện (Thêm số từ) • Cuộc đời Đức Phật: xuất Đức Phật với tư cách người, chất thương người thái tử nhỏ, kiện đánh động tâm thức thái tử dạo bốn cửa thành, xuất gia, tu tập khổ hạnh, thành đạo, nội dung giáo pháp, động truyền bá chánh pháp, phương pháp truyền bá chánh pháp, mục đích giáo hóa, đối tượng giáo hóa, nhập Niết Bàn… Tìm tài liệu từ điển bách khoa, nguồn tham khảo khác, để có kiến thức tổng quan đề tài Ghi thư mục tham khảo tài liệu tham khảo sử dụng thông tin Sử dụng thông tin tổng quan, bắt đầu tập trung đề tài vào thực để giới hạn đề tài Viết mục đích nghiên cứu Cảm thấy thích đề tài Định hình cần làm gì, thu thập tài liệu Giúp phát triển luận đề nghiên cứu sau Giúp tiết kiệm thời gian lượng  Hãy bắt đầu viết mục đích nghiên cứu với cụm từ “Tôi muốn nghiên cứu về…” Động não câu hỏi đề tài Đặt câu hỏi kiện Quan điểm đức Phật giá trị người: Đức Phật ai? sinh đâu? Khi nào? Môi trường văn hóa xã hội thời Ngài nào? chủ trương chung Ngài gì? Thái độ Ngài người? Thái độ ảnh hưởng đến xã hội thời đó… Đặt câu hỏi giải thích Tại đức Phật coi trọng người vậy? Cách Ngài thể nhân lời dạy nào? 13 Chuyển câu tuyên bố mục đích thành luận đề nghiên cứu  Nhìn vào câu tuyên bố mục đích  Nhìn vào loại tài liệu thu thập  Quyết định câu luận đề có đủ chứng để hỗ trợ lập luận  Viết câu luận đề 14 Lập dàn gồm mục Mục đích: • Theo sát nội dung cần hoàn thành đến cho sản phẩm cuối • Quản lý kiểm tra tài liệu cần thiết để hỗ trợ luận đề nghiên cứu • Phác họa thứ tự tiêu đề để xếp theo thứ tự thảo cuối • Cần cho người nghiên cứu để viết tiểu luận cần cho người hướng dẫn để theo dõi, hướng dẫn góp ý bổ sung 15 Tổ chức lại ghi a Tổ chức tài liệu theo dàn chi tiết b Sắp xếp, phân tích, tổng hợp thông tin c Liên kết ý tưởng, ý kiến, suy nghĩ với kết nghiên cứu người khác qua tài liệu d Đừng đưa vào ý tưởng không liên quan đến đề tài e Không đưa vào viết thông tin không hiểu 16 Viết phần thân • Đem dàn chi tiết • Bày thẻ ghi xếp vào tụ tương ứng với mục dàn • Sử dụng sổ tay nghiên cứu ghi lại ý tưởng phát sinh trình đọc tài liệu • Viết phần thân 17 Trích dẫn thông tin cần thiết Dùng cước (ghi cuối trang) hậu (ghi cuối bài) Dùng dấu ngoặc đơn để thông tin nguồn tham khảo tên tác giả số trang vào bên ngoặc sau nội dung trích dẫn 18 Viết phần dẫn nhập kết luận Phần dẫn nhập Có thể viết (nếu dàn chi tiết ổn định) sau Khái quát bối cảnh chung Phát biểu luận đề nghiên cứu Nêu đề tài nghiên cứu Lý chọn đề tài tầm quan trọng nghiên cứu phương pháp nghiên cứu Phần kết luận Viết sau • Đúc kết ý tưởng • Không phát triển ý tưởng phần • Không dẫn chứng thêm phần • Xác định giá trị đóng góp nghiên cứu • Đề xuất hướng nghiên cứu 19 Điều chỉnh nháp, đối chiếu với dàn Bản nháp lần 1: ý tưởng Luận đề nghiên cứu có cô đọng rõ ràng chưa? Có bám sát dàn chi tiết để viết không? có sót ý không? Những điểm thể rõ nghiên cứu hay không? (Bản nháp lần 1) Những lập luận trình bày có logic với không? Những lập luận có vững để làm rõ luận đề nghiên cứu hay không? Tất nguồn dẫn chứng ghi nguồn đầy đủ để đảm bảo không đạo văn chưa? Đọc lại tiểu luận, kiểm tra lỗi tả, ngữ pháp typo Bản nháp lần 2: quán, trôi chảy Mỗi đoạn có câu chủ đề hay chưa? Dẫn chứng, ví dụ đưa vào có phù hợp để hỗ trợ cho lập luận chưa? Kiểm tra có lỗi ngữ pháp hay không? Có mắc phải lỗi tả lặp từ, thừa từ vô ích không? Câu dài lượm thượm không? (Bản nháp lần 2) Có câu chuyển đoạn để nối đoạn ? Còn sót lỗi ngữ pháp, tả không? Những dẫn chứng, ghi tài liệu thư mục tham khảo có quán theo cách ghi hay không? Những lập luận có đủ rõ ràng, hấp dẫn người đọc mà giữ khách quan cách viết không? 20 Viết thư mục tham khảo 21 Tạo trang bìa • • • • • • • • • • Tên đề tài nghiên cứu Tính chất kỳ thi Môn Tên Pháp danh Lớp số báo danh/ mã số sinh viên Tên giáo viên hướng dẫn Tên trường Năm 22 Đọc lần cuối: đánh giá tiểu luận • Có sai tả không • Tổng thể có gọn gàng, ngăn nắp không • Các phần đặt theo thứ tự hợp lý, lộn xộn không • Những chi tiết vay mượn có ghi nguồn rõ ràng chưa • Mỗi luận điểm, ý tưởng có chứng hỗ trợ chưa 23 Không đạo văn (1) chép nguyên xi hay sửa lại tài sản trí tuệ người khác mà không ghi nguồn tham khảo; (2) mua nghiên cứu người khác làm; (3) nhờ người khác làm giùm cho và; (4) đem nghiên cứu nộp nơi khác rồi, lấy phần toàn đem nộp lại lần 24 Viết lời cám ơn  Chỉ người trực tiếp giúp hoàn thành nghiên cứu  Viết gọn gàng, cô đọng  Văn phong trang trọng  Đại từ nhân xưng “tôi” dùng nhiều luận văn 25 Nộp hạn