TUẦN 1

G V: Bùi Nguyên Hoàng - Tuần - Trường : Nguyễn Viết Xuân TUẦN Thứ hai ngày 31 tháng năm 2015 SÁNG TẬP ĐỌC : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Đọc - hiểu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu II.Hoạt động học: Khởi động: HĐQT tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động GV giới thiệu ghi đầu Hoạt động 1: Tìm hiểu mục tiêu Việc 1: Cá nhân ghi đọc tên Việc 2: Cá nhân đọc mục tiêu Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển trao đổi mục tiêu cách thực Hoạt động 2: Khám phá Nghe đọc bài: Nghe bạn đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu – Các bạn theo dõi đọc thầm Đọc từ ngữ lời giải: Việc 1: cá nhân đọc thầm từ ngữ lời giải Việc 2: Hai bạn nói nghe nghĩa từ (Khơng nhìn lời giải thích) Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn (nếu hiểu) nhờ GV giúp đỡ Cùng luyện đọc: Việc 1: Cá nhân đọc câu : - Mấy bận / bọn nhện đánh em Hôm / bọn chúng tơ ngang đường / đe bắt em, vặt chân, vặt cánh / ăn thịt em // Tơi xịe hai ra, bảo Nhà Trò: -Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác / cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu Việc 2: Hai bạn thay đọc nối tiếp đoạn, nhận xét giọng đọc Việc 3: Nhóm trưởng mời bạn nhóm đọc nối tiếp Việc 4: HĐTQ mời đại diện nhóm thi đọc nối tiếp, Trả lời câu hỏi: Việc 1: Từng bạn đọc thầm câu hỏi trả lời câu hỏi cách ghi giấy nháp Việc 2: Chia sẻ trao đổi câu trả lời cho bạn bên cạnh bổ sung thiếu, Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời Các bạn khác đánh giá, bổ sung * Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Việc 4: HĐTQ đọc câu hỏi mời bạn trả lời Các bạn khác đánh giá, bổ sung * Mời bạn nêu nội dung Báo cáo kết việc làm với GV GDKNS: Xác định giá trị, thể cảm thông III Hoạt động ứng dụng: Kể cho người thân nghe câu nghe câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu học hôm HDH lớp Năm học 2015 - 2016 G V: Bùi Nguyên Hoàng - Tuần - Trường : Nguyễn Viết Xn TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: Em biết đọc, viết, cấu tạo số đến 100 000 II.Hoạt động học: Khởi động: HĐQT tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động GV giới thiệu ghi đầu Hoạt động 1: Tìm hiểu mục tiêu Việc 1: HS ghi đọc tên Việc 2: Cá nhân đọc mục tiêu Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển trao đổi mục tiêu cách thực Hoạt động 2: Hoạt động thực hành Bài tập 1/3 : Việc 1: Cá nhân đọc hiểu nhiện vụ tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn kết làm thống kết Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển đánh giá thống kết quả, chữa nhóm Bài tập 2/3 : Việc 1: Cá nhân đọc hiểu nhiện vụ tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn kết làm thống kết Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển đánh giá thống kết quả, chữa nhóm Bài tập 3/3 : Câu a: làm hai số thứ số thứ Câu b: làm dòng đầu Việc 1: Cá nhân đọc hiểu nhiện vụ tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn kết làm thống kết Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển đánh giá thống kết quả, chữa nhóm III Hoạt động ứng dụng: Tìm hiểu cách tính nhẩm số trịn chục nghìn, trịn trăm nghìn Chia sẻ với bạn lớp vào tốn hơm sau HDH lớp Năm học 2015 - 2016 G V: Bùi Nguyên Hoàng - Tuần - Trường : Nguyễn Viết Xuân Thứ ba ngày tháng năm 2015 SÁNG TỐN: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I Mục tiêu: Em thực được: -Phép cộng, phép trừ có đến năm chữ số -Nhân số có đến năm chữ số với số có chữ số Chia số có đến năm chữ số cho số có chữ số II.Hoạt động học: Khởi động: HĐQT tổ chức cho lớp chơi trò chơi “ Đố bạn?” HĐTQ câu đố 5000 + 3000 bao nhiêu, bạn trả lời Nếu bạn trả lời 8000 câu đố khác 9000 – 4000 bạn khác… HĐTQ mời GV vào GV giới thiệu ghi đầu Hoạt động 1: Tìm hiểu mục tiêu Việc 1: HS ghi đọc tên Việc 2: Cá nhân đọc mục tiêu Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển trao đổi mục tiêu cách thực Hoạt động 2: Hoạt động thực hành Bài tập 1/4 : Cột Việc 1: Cá nhân đọc hiểu nhiệm vụ tập làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn kết làm thống kết Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển đánh giá thống kết quả, chữa nhóm Bài tập 2/4 : Câu a Việc 1: Cá nhân đọc hiểu nhiệm vụ tập làm vào ( - Khi thực phép tính cộng (trừ), ta đặt tính thực nào? - Khi thực phép tính nhân với số có chữ số, ta đặt thực nào? - Khi thực phép tính chia, ta đặt tính thực nào?) Việc 2: Trao đổi với bạn kết làm thống kết Việc 3: Nhóm trưởng điều khiển đánh giá thống kết quả, chữa nhóm Bài tập 3/4 : Làm dịng đầu Việc 1: Cá nhân đọc hiểu nhiệm vụ tập làm vào (- Để điền dấu >,